jueves, 30 de junio de 2011

APLAZAN LA APERTURA DE PREUNIVERSITARIO EN 10 DE OCTUBRE POR FALTA DE PROFESORES

APLAZAN LA APERTURA DE PREUNIVERSITARIO EN 10 DE OCTUBRE POR FALTA DE
PROFESORES
30-06-2011.
Katia Sonia Martín Véliz
Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- Un edificio que fue propiedad del
Ministerio de Justicia, ubicado en Calle 9na entre B y C, Lawton,
municipio 10 de Octubre, fue remodelado totalmente por el Ministerio de
Educación, para abrir un Pre Universitario Urbano y esta aplazada la
apertura en el Curso 2011-2012, por falta de claustro de profesores.


Según fuentes de educación municipal en 10 de Octubre, es de suma
importancia la inauguración de ese Instituto Pre Universitario Urbano,
porque de lo contrario la matricula destinada a cursar en ese plantel
tiene que ser ubicada en otro IPU pero en el campo, por lo que los
estudiantes serian becarios por falta de claustro de profesores.

El edificio tiene todas las condiciones, pero no hay maestros, el éxodo
ha sido muy grande porque el salario de los maestros no cubre las
necesidades elementales, esa es la verdadera causa del éxodo nacional de
maestros, que no han vacilado aun siendo profesionales y han abandonado
el magisterio, el curso 2011-2012 será un verdadero desastre para la
educación nacional; concluyó diciendo la funcionaria de educación.

http://www.miscelaneasdecuba.net/web/article.asp?artID=32801

ALTO ÍNDICE DE SUSPENSOS EN EXAMEN DE MATEMÁTICAS 9no GRADO

ALTO ÍNDICE DE SUSPENSOS EN EXAMEN DE MATEMÁTICAS 9no GRADO
30-06-2011.
Katia Sonia Martín Véliz
Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- Noventa y dos alumnos suspensos en examen
de Matemáticas de noveno grado (9º Grado), en la Escuela Secundaria
Básica Urbana Camilo Cienfuegos, ubicada en calle B entre 11 y 12,
barriada de Lawton, municipio 10 de Octubre, desacredita al Ministerio
de Educación.

De una matricula de ciento sesenta y cinco (165) alumnos de noveno grado
(9º Grado) en la ESBU Camilo Cienfuegos, noventa y dos (92) estudiantes
están suspensos en la asignatura de matemáticas; es alarmante; expresan
los padres que a su vez piden el anonimato. No han dado clases porque no
tenían profesores en todo el curso, pero además los desgastan en actos
políticos y celebraciones, que no le permiten prácticamente estudiar; la
directora Lizandra, es un batido de plomo, muy comunista pero igual de
imperfecta, cuando nos intentamos acercar y le planeábamos la
situación, siempre nos maltrató de palabras diciendo que ella si no
asumiría el aula y que no tenía maestro que poner, que estudiaran por el
libro.

Los padres de los estudiantes declararon que la situación desmiente la
política que proclama el Ministerio de Educación en Cuba y que tienen
conocimientos de que de igual forma ha sucedido en la mayoría de las
secundarias de La Habana.

http://www.miscelaneasdecuba.net/web/article.asp?artID=32800

miércoles, 29 de junio de 2011

Sin merienda ni almuerzo

Sin merienda ni almuerzo
Wednesday, June 29, 2011 | Por Moises Leonardo Rodriguez

ARTEMISA, Cuba, 29 de junio (Moisés Leonardo Rodríguez /
www.cubanet.org) – Las hamburguesas que la mayoría de los estudiantes
botaron a la basura porque estaban mal cocinadas, mal olientes y con
sabor "a rayo", según los que probaron la carne, fue lo único que dieron
ese día en la escuela politécnica Juan M. Castiñeiras, de Mariel, en la
provincia de Artemisa.

Una estudiante de este centro, Luisa Regueira, dijo a este reportero que
el director del politécnico se refirió a la "difícil situación económica
del país", y advirtió a los estudiantes: "No sabemos cuándo volverán a
traer merienda, así que les pedimos que si no quieren pasar hambre,
traigan algo de la casa".

Hace unas semanas, el director del pre universitario de Mariel, ante una
situación similar, telefoneó a un dirigente del gobierno municipal, y lo
amenazó con dejar salir a los estudiantes a mediodía si no les resolvían
el problema de los alimentos.

Después de la llamada se mantuvo hasta mediados de junio la venta de
espaguetis, a 65 centavos la ración, y arroz congrí, boniato hervido y
hamburguesa o huevo duro en cajitas, a 5 pesos.

Los vendedores de alimentos por cuenta propia que desafían la
prohibición de ofertar sus productos en las escuelas y sus alrededores,
son expulsados por los profesores, a los que estudiantes y familiares
califican de "talibanes".

http://www.cubanet.org/noticias/sin-merienda-ni-almuerzo/

martes, 28 de junio de 2011

Universidad de Pinar del Río desarrolla proyecto con Politécnica de España

Educación, Cooperación

Universidad de Pinar del Río desarrolla proyecto con Politécnica de España

Durante el mes de julio se realizarán en la entidad cubana acciones de
ocio y tiempo libre para niños y jóvenes de entre 4 y 17 años

EFE, Valencia | 28/06/2011

La Universidad del Pinar del Río (UPR) acogerá por primera vez la Escola
d'Estiu de la Universitat Politécnica de Valencia (UPV), que durante el
mes de julio desarrolla acciones de ocio y tiempo libre para niños y
jóvenes de entre 4 y 17 años.

Según un comunicado de la UPV, la Escola d'Estiu, una actividad
organizada desde hace 25 años por la Politècnica de València, se llevará
a Cuba gracias a los esfuerzos de la UPV y de la ONGD valenciana
InterTech Cooperación.

Ambas entidades han sumado esfuerzos para celebrar este evento en la
provincia de Pinar del Río, en la Isla, que acogerá por primera vez una
actividad de estas características.

Planteada a imagen y semejanza de la edición valenciana, que desarrolla
acciones de ocio y tiempo libre para niños y jóvenes de entre 4 y 17
años durante el mes de julio, su principal objetivo es lograr que,
mientras los padres trabajan, los pequeños se diviertan, aprendan y
generen valores como el compañerismo, la solidaridad y el trabajo en equipo.

En su edición cubana, será la Universidad de Pinar del Río (UPR) la
responsable de acoger este evento.

Para ello, personal de la UPR ha sido previamente formado por los
máximos responsables de la iniciativa, que también se desplazarán a
Pinar del Río durante la ejecución de la Escola d'Estiu para apoyar y
asesorar a los monitores locales, lo que garantizará su autonomía para
organizar nuevas ediciones en los próximos años.

Dentro de la UPV, destaca el apoyo de la propia Escola d'Estiu y del
Vicerrectorado de Deportes, que han aportado el profesorado y todo el
material necesario, así como del Vicerrectorado de Asuntos Sociales y
Responsabilidad Social Corporativa y del Centro de Cooperación al
Desarrollo.

http://www.cubaencuentro.com/cuba/noticias/universidad-de-pinar-del-rio-desarrolla-proyecto-con-politecnica-de-espana-264700

lunes, 27 de junio de 2011

Educación en Cuba se ha privatizado

Educación en Cuba se ha privatizado

La bloguera cubana Yoani Sánchez destaca que los profesores particulares
compensan el bajísimo nivel de los maestros públicos se secundaria y
preuniversitario.

martinoticas.com 27 de junio de 2011

Paradójicamente la enseñanza en Cuba se ha privatizado sin que el hecho
haya sido reconocido de forma pública, según escribe en su blog
"Generación Y" Yoani Sánchez, a propósito de que este mes transcurren
las últimas semanas del curso escolar en la isla.

Sánchez afirma que "durante años, la existencia de estos maestros
informales ha sido subestimada a la hora de hacer el balance de la
educación en Cuba".

Como madre de un estudiante de enseñanza media, la bloguera señala que
"ahora mismo, si un adolescente no recibe atención escolar de un
repasador tiene pocas posibilidades –o ninguna—de acceder a la universidad".

Además sostiene que la demanda es tan alta que por estos días la casas
de los profesores particulares están abarrotadas, porque ellos compensan
"el bajísimo nivel de los educadores de secundaria y preuniversitario,
especialmente en temas como matemáticas, física, química y gramática".

Tras destacar que el costo de una hora de repaso oscila entre 20 y 25
pesos cubanos –la décima parte de un salario medio mensual--, Sánchez
puntualiza que aun así muchos padres buscan la manera de afrontar el costo.

"La depauperación material y conceptual, el excesivo adoctrinamiento
ideológico y la poca seriedad en el cumplimiento del horario
escolar---indica--, pasan factura durante los exámenes finales y miles
de padres están dispuestos a pagar antes que aceptar un reprobado" de
sus hijos.

http://www.martinoticias.com/noticias/cuba-educacion--124596954.html

domingo, 26 de junio de 2011

FIN DE CURSO ESCOLAR

FIN DE CURSO ESCOLAR
25-06-2011.
Aimée Cabrera
Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- El curso escolar 2010-2011 está a punto de
concluir. Los estudiantes de los distintos niveles se encuentran en la
etapa final y los padres no saben qué hacer para que promuevan. Las
clases y repasos particulares cobran un auge especial para quienes
dejan los estudios intensivos para el final.

Dalia está jubilada desde el año 2006. Con una pensión que apenas
sobrepasa los docientos pesos , con los cuales tiene que pagar, además
el refrigerador que le cambiaron hace tres años, dice sentirse fuerte
aun "para seguir trabajando en lo que sea".

Por eso ella es muy discreta y tiene varios estudiantes, de varios
niveles de escolaridad, a los que les imparte repasos intensivos y a los
que les cobra su servicio en la moneda convertible. " es un dinero que
me hace falta y así ellos quedan satisfechos y yo resuelvo mi problema,
porque lo que cobro con la chequera no me alcanza ni para una
quincena"-precisa.

Otros como Anailce, quien en la actualidad imparte clases en el nivel
secundario se dedican a repasar a sus alumnos con un pago previo
establecido con los padres. Las tarifas van de 5 a 10 CUC y en
ocasiones son mayores, según la necesidad del alumno y el nivel de vida
de sus padres.

"Mi hija está en cuarto grado y la maestra se ha pasado el curso
poniéndole unas tareas difíciles que es imposible que las haga ella
sola. Yo me siento con ella (como si no tuviera nada que hacer) y la
enseño a razonar, por qué la maestra no puede hacer eso, así es como
único puede aprender a aplicar lo que aprendió y puede hacerlo por sí
misma"-admite Karen profesora de Español del nivel medio superior.
Aunque el nivel de exigencia ha aumentado en todos los niveles de
enseñanza, los exámenes de ingreso a la universidad son catalogados de
muy difíciles, ya que continúa la mala base en los niveles anteriores,
en asignaturas basicas, como las Matemáticas, mientras que no son pocos
los profesores que incurren en errores garrafales por la falta de
profesionalidad.

Pedro profesor universitario, confiesa que los estudiantes llegan al
aula "con muy mala base, hay que empezar por impartirles conocimientos
que debían saber y eso va contra el programa de clases, también la
mayoría son muy inmaduros y no tienen hábitos de estudio, así es muy
difícil lograr que todos culminen las carreras escogidas.

Se comenta entre profesores universitarios de distintas categorías que
los estudiantes, a modo general, no están preparados para salir airosos
de los exámenes de ingreso por el desconocimiento que, a modo general
tienen de la historia del país, así como lo deficiente de sus respuestas
en cuanto a la redacción y a la ortografía.

Por su parte, en un encuentro con la prensa publicad en el diario
Granmadel 23 de junio, Roberto Bosch director nacional de secundaria
básica señaló entre otros temas que se tendrán en cuenta prioridades
para este nivel educacional, con vistas a elevar no solo la calidad de
las clases sino los conocimientos de los estudiantes.

Si hasta ahora un solo profesor impartía todas o casi todas las
asignaturas, en el próximo curso comenzarán a dar dos asignaturas
solamente , con excepcion de Español-Literatura, Idioma Extranjero
(Inglés) y Educación Física, las cuales son impartidas de forma individual.

El dirigente del nivel medio enfatizó que a partir de septiembre se
reducirán algunas teleclases para darle más tiempo al profesor en el
aula, mientras otras serán transmitidas como materiales suplementarios
. Habrá además una flexibilidad en el hoarario de clases para incluir
visitas a museos y otros lugares de interés.
No se ha dicho nada relacionado con optimizar las condiciones de los
trabajadores del sector de la educación. Como siempre habrá mucha
exigencia departe de los dirigentes ministeriales y poca o ninguna
estimulación para buena parte de los educadores.

http://www.miscelaneasdecuba.net/web/article.asp?artID=32730

miércoles, 22 de junio de 2011

Horas bajas para las teleclases, uno de los mayores disparates de Fidel Castro

Educación

Horas bajas para las teleclases, uno de los mayores disparates de Fidel
Castro
DDC
La Habana 22-06-2011 - 9:39 pm.

La televisión solo se utilizará como 'apoyo' y los profesores no
impartirán más de dos asignaturas en secundaria básica.

Las autoridades dieron a conocer este miércoles nuevos cambios en el
sistema educativo, como parte del desmontaje de los disparates
implementados por Fidel Castro en la última década.

Los principales cambios afectarán a la Secundaria Básica (SB) el próximo
curso académico, donde los profesores generales impartirán dos
asignaturas y las clases por televisión solo se utilizarán como "apoyo a
la enseñanza", informó la agencia oficial AIN.

Roberto Bosh, director nacional de SB, del Ministerio de Educación,
señaló que los maestros impartirán como máximo un par de asignaturas:
Matemática-Física, Biología-Geografía, Biología-Química, Educación
Laboral- Informática, o Historia de Cuba-Educación Cívica.

En el caso de Inglés, Español-Literatura y Educación Física, los
profesores impartirán esa única especialidad, "con lo que se replantea
el trabajo metodológico aplicado en esa enseñanza hasta el actual
período lectivo", explicó el directivo.

Bosh señaló además que a las clases por televisión, "tan recurridas
actualmente", "se limitarán considerablemente" en el horario escolar, "a
fin de que sirva como medio de apoyo a la enseñanza".

A partir del próximo curso, la cantidad de grupos por maestro estará en
dependencia de las horas-clase que imparta el educador y el número de
alumnos por aula, que "debe acercarse" a una matrícula de 30 estudiantes.

Cerca de 397.500 alumnos cursan estudios en la enseñanza secundaria
básica, cifra que ascenderá hasta los 408.000 a partir de septiembre
venidero, según datos oficiales.

http://www.ddcuba.com/cuba/5434-horas-bajas-para-las-teleclases-uno-de-los-mayores-disparates-de-fidel-castro

lunes, 20 de junio de 2011

Los "principios" del fin

Igualitarismo, Medicina, Educación

Los "principios" del fin

Los cubanos y no pocos extranjeros del Tercer Mundo han gozado del
derecho al estudio y al trabajo, sí, pero a condición de que sean
incondicionales del régimen

Abel German, Valencia | 20/06/2011

Muchos izquierdistas de casi todo el mundo miran aún con arrobo al
régimen cubano. Como si estuviésemos en los lejanos sesentas del siglo
pasado, piensan, como lo hizo el Sartre de aquellos años, que allí está
la esperanza. ¿Por qué? Sólo se me ocurre una respuesta: Por sus
"principios" humanistas. O sea, por las ideas que rigen el discurso y,
se supone, el pensamiento y la conducta del régimen: los llamados
principios marxistas, leninistas y martianos que, ahora mismo, al
combinarse con la crisis algo más que financiera del mundo capitalista,
produce monstruos.

La educación y todos los medios de comunicación masiva fueron
monopolizados y puestos en función para lograr la ilusión de la utopía
que encierran esos preceptos. Gracias a la constancia el régimen ha
logrado que varias generaciones los identifiquen con dicho pensamiento y
dicha conducta sin percatarse de sus grandes paradojas.

Y es curioso que hasta hoy esa percepción se haya saltado la lógica
relación con los hechos, sin una evolución importante.

Por eso conviene que reflexionemos, aunque sea brevemente, sobre el
comportamiento de algunos de esos principios.

Empecemos por el de la justicia social. Al mencionarlo lo primero que
acude a mi imaginación es la idea de "igualdad". E indudablemente el
régimen cubano se afanó en ello. Para llevarlo a efecto no requería
crear riqueza, bastaba con que se cambiasen las reglas de distribución
de la ya existente. Pero el régimen no se quedó en las ramas, fue a la
raíz y se apropió también de los medios para crearla. Tal vez el hecho
de esa radicalidad es lo que, en un mundo que pide a gritos ese acto de
justicia, más adeptos le ha granjeado. Sin embargo, no todo es positivo.
Al contrario. Su radicalidad terminó por convertir el principio en un
"igualitarismo" desalentador. Y la política económica basada en la
centralización, la carencia de estímulos causada por el igualitarismo en
cuestión y la improvisación del Máximo Líder, hizo que la "distribución
de riqueza" derivase en una simple distribución de pobreza, disimulada
tras el embargo comercial estadounidense que ellos llaman "bloqueo" y un
amplio espectro de consignas. Con algunas excepciones: aquéllas que,
como la sanidad y la educación, constituían su sello de identidad
política; la clase dirigente; la Seguridad del Estado y, por último (que
no en último lugar), el Ejército. Excepciones que durante décadas fueron
viables por los subsidios soviéticos. En la actualidad apenas se
conservan las tres últimas.

Lo que nos lleva a un segundo principio que podemos considerar muy
vinculado al anterior y que también se cuenta entre los que más
malentendidos ha generado: la "igualdad de oportunidades". Éste se ha
aplicado de modos diversos y, debemos decirlo, integral. Ha abarcado la
educación, la sanidad, el derecho al trabajo, etc. Con una objeción: los
cubanos y no pocos extranjeros del Tercer Mundo han gozado del derecho
al estudio y al trabajo, sí, pero a condición de que sean
incondicionales del régimen. Ante la más mínima sombra de duda la
oportunidad deja de ser igualitaria y el señalado como sospechoso o
"enemigo" es, por así decirlo, expulsado del reino. Queda reducido a
persona de tercera o quinta categoría, es tildado de "gusano" o
"escoria" y si, según esta regla, el caso lo requiriese, pasa a ser
juzgado aplicándosele sumariamente un código penal cuya tupida malla ha
sido concebida para que no pase ni la más mínima "impureza".

(Por cierto, en la sanidad misma ―uno de los grandes logros del régimen,
devenido en auténtico mito― la igualdad tampoco es tan igual como
parece. No olvidemos que los altos dirigentes y funcionarios del Partido
y el Estado han disfrutado y disfrutan de un sistema sanitario que no
adolece de las carencias e imperfecciones del que existe para el resto
de la población. Recordemos si no el Centro de Investigaciones
Médico-Quirúrgicas (CIMEQ), un hospital orientado hacia el exterior (el
llamado "turismo médico") y la dirigencia del país. Ahí fue tratado
Fidel Castro durante su enfermedad y hoy mismo podría estar siendo
atendido el Presidente venezolano, que al enfermar se encontraba de
visita en la isla.)

Hay un tercer principio común a todas las dictaduras y que podemos
calificar de principio-trampa. Me refiero a la tan ponderada soberanía.
¿Por qué principio-trampa? Porque en él se subsumen y neutralizan casi
todas las presiones de la opinión pública internacional y de Gobiernos
democráticos. Aparte de que convierte el nacionalismo (o patriotismo) en
un anzuelo en el que ensartar el cebo o coartada perfectos: el fantasma
del enemigo exterior. Que, por cierto, muerden no pocos incautos. Es tan
eficaz, que no ha existido ni existe dictadura en el mundo que no acuse
a sus opositores de estar al servicio de un enemigo externo y, por
tanto, en contra de la soberanía nacional. Es como si la idea de un
opositor auténtico, que disienta del régimen por sí mismo, como
ciudadano libre, fuese imposible. ¿Qué disidente cubano no ha sido
acusado de agente de la CIA, mercenario y / o anexionista? Y hay algo
más: incluso es un principio que, al menos en el caso cubano, es falso.
¿La prueba? Durante el último medio siglo Cuba ha sido tan o más
dependiente que durante su corta y accidentada experiencia republicana.
La mayoría, si no todos los experimentos socio-políticos del régimen,
han sido posibles gracias a los subsidios exteriores, primero soviéticos
y actualmente venezolanos. Y ha pagado un precio muy alto en soberanía
por ello. Recordemos la Crisis de Octubre. Recordemos las guerras
africanas. En el primer caso Cuba estuvo en la mirilla de una hecatombe
nuclear; en el segundo 15.000 cubanos murieron. Todo para servir a los
intereses geopolíticos, de índole imperialista, de la URSS.

También hay otro principio, éste de tipo "ideológico": el ateísmo. La
idea marxista de la religión como "opio" de los pueblos y la Iglesia
como enemiga por ser su portadora. Más allá de las opiniones que nos
merezca la Iglesia en cuanto institución y la religión en cuanto
criterio, lo verdaderamente censurable de este fundamento es que ha sido
fuente de discriminación y no pocas injusticias.

Y aquí pongamos un Etcétera, que los "principios" de la todavía llamada
Revolución Cubana son muchos y todos, si se observan con objetividad,
adolecen más o menos de las mismas carencias y contradicciones.

Pero antes de concluir observemos el conjunto. Además de las
contradicciones o carencias que he señalado, sucede que en los últimos
años algunos de estos principios se han diluido, derivando en otros a
veces contradictorios u opuestos. Por ejemplo: el régimen dejó de acosar
a los religiosos. Incluso terminó por aceptarlos en las filas del
partido que, por definición, es un partido ateo. Últimamente se ha
llegado al extremo opuesto y la Iglesia, que en los sesenta y setenta
fue objeto de acoso y marginación, ha sido escogida como interlocutor
oficial para canalizar algunos temas espinosos. El más reciente fue el
de los presos políticos que derivó en lo que sabemos: la excarcelación y
el inmediato destierro de decenas de ellos. Y por si fuera poco el
General Raúl Castro se deja ver en muchos eventos religiosos. El último
fue el acto por el 70 aniversario del Consejo de Iglesias de Cuba, en el
que éste y el Presidente de dicho Consejo, el Reverendo Marcial Miguel
Hernández, se intercambiaron sendos "regalos": el Reverendo dio al
General su bendición, y el General se lo agradeció al Reverendo.

Si —manteniéndome en el asunto, pero en otra área― pienso en las
llamadas reformas económicas actuales que se presentan como el fin del
monopolio en la economía y el paternalismo estatal que supuestamente
garantizaba el principio de la "igualdad", y repaso otros cambios
anteriores de la misma naturaleza aunque diferente calado, como los que
siguieron al derrumbe de la URSS, lo que veo es que el régimen trata los
"principios" como una materia maleable. Es como si los enmarcara en una
praxis cuyo único valor parece ser el de la eficacia o la conveniencia,
según la pragmática del dudoso arte de la política. O, lo que es lo
mismo, que los gestiona como si fueran simples herramientas de poder o
sobrevivencia. Y los conserva en lo esencial (pese a lo paradójico de la
dualidad) como la columna vertebral de un discurso que, cínicamente, y
en virtud de esa argucia, permanece casi inalterable.

¿O serán esos los "principios" del fin?

http://www.cubaencuentro.com/cuba/articulos/los-principios-del-fin-264351

sábado, 18 de junio de 2011

Desertan brillantes estudiantes cubanos

Publicado el viernes, 06.17.11

Desertan brillantes estudiantes cubanos
JUAN CARLOS CHAVEZ
jcchavez@elnuevoherald.com

Dos estudiantes cubanos de informática desertaron coincidentemente el
mismo día y sin que uno supiera de los planes del otro.

Ambos eran parte de una delegación universitaria que viajó desde La
Habana hacia Orlando para participar en un concurso de ciencias de la
computación.

Otto Alberto León Negrí, de 21 años, alumno de la Facultad de
Matemáticas y Computación de la Universidad de La Habana, y Luis Ángel
Giró Valdés, de 23, del equipo de la Universidad de Ciencias
Informáticas, abandonaron la delegación el pasado 30 de mayo. Se
mantuvieron escondidos varias semanas en casas de parientes y familiares
en el sur de la Florida hasta que recientemente decidieron contar sus
historias a El Nuevo Herald.

"Me escabullí, eso hice", dijo León el viernes en una entrevista
compartida con Valdés. "Busqué el momento adecuado y pasé
desapercibido", afirmó Valdés.

La huida se realizó a la misma velocidad con la que suelen abordar el
cálculo matemático y la ciencia de la computación en la clausura del
prestigioso torneo conocido como International Collegiate Programming
Contest. La cita reúne a los mejores talentos del rubro de universidades
de todo el mundo. Entre otras pruebas, los participantes deben resolver
problemas de geometría computacional y teoría matemática. Está
considerada como una plataforma de "cazatalentos" y múltiples contactos
para tentar becas y especializaciones en instituciones académicas de
primer nivel.

En Cuba las autoridades y la prensa oficial han mantenido en total
hermetismo la deserción de los dos estudiantes. Previamente, el anuncio
sobre la participación de ambos había sido ampliamente difundida en
medios periodísticos de la isla. La televisión nacional cubana tenía
planeado incluso un reportaje especial cuando la delegación llegara a la
isla después del certamen.

León dijo que huyó aproximadamente a las 8 p.m. del Hotel Peabody, donde
estaba alojada la delegación cubana. Aprovechó un descuido de los
encargados del grupo cuando los participantes y los organizadores del
concurso socializaban alegremente en la cena oficial organizada para el
cierre.

"Lo hice porque pensé en las oportunidades que puedo tener", explicó
León. "Estoy en la búsqueda de universidades prestigiosas. Pero por
supuesto, siempre hay una parte que tiene que ver con la libertad. La
juventud de Cuba está cambiando muchísimo pese a que existe un gran
miedo social", dijo.

León relató que después de salir del salón de convenciones se dirigió a
su habitación para recoger algo de ropa que había preparado unas horas
antes. Luego salió como cualquier otro huésped del hotel utilizando la
puerta de acceso principal. Ya en la calle, se puso en contacto
telefónico con sus familiares en el sur de la Florida.

"Fue una decisión que no había planeado en Cuba", declaró León,
estudiante de segundo año pero con amplia experiencia en torneos
internacionales en Panamá, Brasil y Portugal.

Generalmente los estudiantes de computación cubanos que viajan al
extranjero representando a su país tienen algo más de espacio y el
control no es tan severo. Esto no ocurre con delegaciones como las
deportivas. La seguridad de la isla se encarga de vigilar y aislar del
contacto con la prensa local y extranjera a los miembros del equipo.

En el caso de Giró, dijo que su salida se produjo a las 6 p.m. cuando
los miembros de la delegación estaban preparándose para asistir a la
cena en honor a los concursantes.

"Yo ni esperé la cena, salí con el estómago vacío y con lo que llevaba
puesto", relató Giró. Dijo que cuando alcanzó la calle también se puso
en contacto con parientes que viven en Miami. Al igual que su compañero
de delegación, declaró que su único interés es continuar estudiando en
alguna universidad estadounidense.

"Cuando sigues y estudias una rama como la computación, que cambia todos
los días, siempre quieres estar actualizado", precisó Giró. "Y creo que
esa es la principal ambición de uno".

http://www.elnuevoherald.com/2011/06/16/963293/desertan-brillantes-estudiantes.html

jueves, 16 de junio de 2011

La UCO colabora con una universidad cubana

La UCO colabora con una universidad cubana
16/06/2011

LA UNIVERSIDAD de Córdoba y la de la Isla de la Juventud de Cuba han
firmado un convenio específico de colaboración por medio del cual se
abordará un plan de trabajo entre el departamento de Educación de la UCO
y la vicerrectora docente de la Universidad caribeña con el fin de
potenciar la movilidad del profesorado entre ambas instituciones para
impartir estudios de postgrado en materia de investigación intercultural."

http://www.diariocordoba.com/noticias/noticia.asp?pkid=646257

miércoles, 15 de junio de 2011

TIEMPO DE PRUEBAS

TIEMPO DE PRUEBAS
14-06-2011.
Eriberto Liranza Romero
Presidente del Movimiento Cubano de Jóvenes por la Democracia.

(www.miscelaneasdecuba.net).- Por estos días a los jóvenes cubanos se
les ve más preocupados que nunca, comienzan los exámenes finales y esto
es un gran reto. Para algunos será fácil pasar de grado, tendrán los 20
ó 30 dólares para sobornar al profesor corrupto de la materia más
difícil. La mayoría pobre tendrá el difícil desafío de enfrentarse a la
prueba, y al profesor que esperaba no al aplicado estudiante sino los 30
dólares.

Pero se les ve, al menos por estos días como los soñó Martí, dotados de
hermosura, llevan libros y notas en sus manos, se les ve en las guaguas,
los parques, no concilian el sueño y estudian, esto es bueno. Para ellos
sólo son unos días de preocupaciones y desvelos, para sus padres es el
futuro, les piden que estudien y sean "independientes" en el mañana,
"así como ellos".

La realidad va más allá de un título universitario o de obrero
calificado, el futuro de la juventud cubana es tan oscuro como el
presente de esta isla. Ellos han visto cómo sus padres han estudiado,
alcanzaron la meta de graduarse para luego convertirse en el esclavo
calificado de un régimen, que les ordenó dónde y en qué condiciones
trabajar por un mísero salario, sólo pueden ver en sus progenitores que
lo poco que les han heredado, es fruto del robo que justifican con la
frase "ladrón que roba a ladrón…" .

La tierna juventud que perdieron las generaciones que hoy peinan canas,
aquellas que en el castrato estudiaron, se esforzaron y hasta educaron,
hoy están abandonadas y carentes de esperanza. Son esos que hoy les
piden a sus hijos y nietos que "estudien para poder viajar al
extranjero, que se hagan médicos y corran a salvar al mundo, que no
importa que en los hospitales nacionales estén muriendo los cubanos, que
se formen como deportistas e ingenieros para que puedan conocer al
mundo, pues en Cuba sólo hay lugar para turistas foráneos"; saben que
los pocos privilegios que pueden alcanzar es a través de los caprichos
de los dueños del país y no del fruto de su trabajo.

A los cubanos les han taladrado la mente con la falsa idea de que en
Cuba la educación es "gratis", tanto se ha repetido esa mentira que
muchos en el mundo la toman como verdad. En Cuba la educación no es
gratis, es para los revolucionarios que es lo mismo que pagar con
obediencia y sumisión. En Cuba el estudio se paga con una vida de
miseria, la hipoteca eterna de un miserable salario que no paga nunca la
cama donde se duerme y mucho menos la casa donde se vive.

En Cuba la educación es utopía, es doctrina desde preescolar hasta la
tumba, poco le falta a la maestra para enseñar que el tocororo es de
color verde olivo y que Colón descubrió la Isla cuando bajó de la Sierra
Maestra en el 1959. Los años de estudios jamás serán retribuidos con lo
más importante en la vida del ser humano, la libertad.

Casi todos subirán el peldaño que los cruzará de grado, le conviene al
régimen que no haya desaprobados en el curso, no es bueno para la imagen
de la revolución. De todas maneras en el futuro cercano esos jóvenes
serán importados por cualquier país del mundo, da lo mismo si es por
medio de una balsa construida por el ingeniero, el viejo barrigón que
reclamó a la universitaria jinetera, o la herencia de un apellido
ibérico que los lleve a otro puerto, donde conocerán que no hay que
trabajar voluntario para tener una olla, ni decir "viva la revolución"
para que les paguen el sueldo del mes.

Al final suspirarán un poco satisfechos, lo importante es el título. Con
un trozo de papel intentan cubrir la desvergüenza de olvidar que existe
un grado mejor, el que se adquiere con el sentido de pertenencia y
entrega a la patria, uno que impide al hombre digno justificar el
atropello y la mentira, es graduarse en la clase de ciudadano.

http://www.miscelaneasdecuba.net/web/article.asp?artID=32610

domingo, 12 de junio de 2011

Cosas de muchachos: las cuchilladas en las escuelas cubanas

Cosas de muchachos: las cuchilladas en las escuelas cubanas
6/10/2011 12:05:00 PM

Caso Secundaria Fructuoso Rodríguez donde murió un joven producto de una
riña. Familiares de Emilio Lázaro Pérez Valdés que apareció ahogado en
un estanque de una escuela en el Mariel. Foto: Archivo de Hablemos Press.
Por Jaime Leygonier/ Hablemos Press.


La Habana, 10 de junio.―Sigue en aumento la violencia con armas blancas
entre escolares adolescentes; ya no ocurre sólo en internados donde las
autoridades contabilizan los hechos de sangre como "accidentes de
trabajo", sino inocultables en escuelas y fiestas del barrio y
trasciende al público alarmado.

Pero el Gobierno continúa guardando secreto sobre esta realidad que
siempre su propaganda proclamó ajena a la sociedad socialista y atribuyó
a la enajenación, la miseria y el consumo de drogas en el capitalismo.

El viernes 3 de junio en la escuela tecnológica "Hermanos Gómez"
-antiguo 5to. Distrito- en la avenida de Acosta del habanero barrio de
Lawton, dos alumnos de 16 años de edad pelearon a cuchilladas,
resultando con heridas leves.

Fueron los alumnos de Tecno -energética José Luis, alias Wuawi, del
grupo T -21, y Miguel, del E- 11, y la causa de la pelea fue un
pastelito que uno no quería pagar al otro según una apuesta.

El viernes ocurrió esta pelea, al próximo día de clases, el lunes 6, en
la misma escuela y sin relación con el incidente del viernes, entró de
la calle un grupo de adolescentes armados con palos y armas blancas y
tras conducirse amenazadoramente no hubo otras consecuencias.

El mismo viernes 3 hubo reunión de padres en la escuela primaria "Raúl
Gómez García" -antiguo Instituto Urquiza- en San Benigno, frente al
parque de Santos Suárez, y al concluir la reunión, dos madres pelearon
empleando como armas los cinturones de sus niños.

En el mismo parque hace unos años una multitud de alumnos de la escuela
secundaria básica -de 7° a 9° grados- "José María Heredia", acudió con
palos, piedras y armas blancas a atacar a los alumnos de la secundaria
básica "César Escalante" que salen al parque en horario de almuerzo. Se
apedrearon de ambos bandos sin mayores consecuencias físicas. En el
tumulto participaron también hembras.

En el mismo parque, a pleno día, en el año 2010, Luisito, de 16 años,
amenazó con una cuchilla a otro adolescente de aspecto afeminado; un
primo del amenazado se armó con un cuchillo de cocina y fue a desafiar a
Luisito a su casa, pero las mujeres de su propia familia lo desarmaron.

Al regañarlo su madre a Luisito, él explicó:"Yo no iba a hacerle nada al
pajarito, fue jugando". Efectivamente, ocurren cosas más serias, hace
unos años en ese parque, de noche, un jovencito mató a otro con una
proyección de judo, el occiso salió en defensa de una adolescente que
violaban.

Pero "juegos", alardes de matonismo ante el grupo de amigos ocurren cada
vez con más frecuencia y con consecuencias serias. A veces, en los
ómnibus grupos de escolares asumen conductas agresivas contra los
pasajeros, particularmente contra los ancianos.

Un karateka me relató: "Iba en la guagua" ( ómnibus) "con mi mujer y mi
hijo de 6 años, subió un grupo de escolares, dando gritos, empujaban a
los pasajeros, entonces una muchachita del grupo se paró en medio del
pasillo con una cuchilla en la mano y estuvo así un rato voceando
desafíos, pensé que si se acercaba a mi niño yo no podía esperar a ver
qué pasaba, tendría que pararme rápido y pegarle a la muchachita con
todas mis fuerzas".

Se acercan los meses de vacaciones escolares, julio y agosto, durante
los cuales ocurren a diario reyertas armadas en los atestados ómnibus en
que los bañistas regresan de la playa de Guanabo.

Según el periodista independiente Roberto de Jesús Guerra: "Hace varias
semanas en una escuela de Holguín un alumno degolló a su noviecita y
cortó a otros estudiantes y a un profesor, y en otra escuela del mismo
Holguín y en una de Ciego de Ávila, riñeron a puñaladas grupitos
rivales, pandillas."

Aunque ocurren asaltos a pleno día, la violencia irracional está pasando
a ser la norma, no es necesario que quieran robarnos, ni tener enemigos,
ni provocar, para ser atacados: Muchos jovencitos quieren hacerse un
nombre de "duros" - y el alcohol y la droga potencian el fenómeno.

Entre profesores de artes marciales predomina la opinión de que la pelea
a puños "entre hombres" es cosa del ahora el agresor procura ventaja,
emplea armas y el ataque sorpresivo y en grupos, según el código del
presidio que prestigia a quien es capaz de atacar a traición y con crueldad.

Apareció un nuevo tipo de agresión oportunista: Dos personas que pelean
en una fiesta o lugar público corren el peligro, sobre todo si caen al
piso forcejeando, de que un adolescente ajeno a la pelea se acerque con
celeridad y apuñale por la espalda a uno de ellos.

El herido se devanará los sesos en vano pensando en quién lo atacó y por
qué, pues su atacante es un perfecto desconocido que solamente vio la
oportunidad de acreditarse como matón con poco riesgo y alardear después
de su hazaña: "¿Viste como lo pinché?".

Por falta de armas de fuego entre la población, muy rara vez un muchacho
lleva a la escuela, para exhibirla a sus amigos en el urinario, la
pistola de un pariente militar, predominan cuchillas y punzones, por
suerte de mala calidad, y algunos fabrican "inyectores".

El "inyector" es un arma de fuego artesanal de un solo tiro, caño liso y
muy ineficaz, salvo a distancia muy corta, más parecido a un tubo
pequeño que a un arma.

El periodista independiente Carlos Ríos Otero escribió sobre caso
ocurrido en el 2005 en el Instituto de Güines cuando un adolescente
recluta del servicio militar obligatorio en un ataque de celos se fugo
de su unidad militar con un fusil AKM y baleo a su novia, un amigo y a
un profesor en esa escuela.

La negación del problema por las autoridades dificulta las soluciones;
existe una red de reformatorios llamados Escuelas Especiales, dirigida
por el Ministerio del Interior, para reeducar a menores con "problemas
de conducta", pero el número rebasa la capacidad de estas escuelas y
resultan centros de castigo que no mejoran al menor.

Un ex custodio de uno de esos centros para menores me confesó: "Trabajé
allí varios años y me tuve que ir porque tenía pesadillas, me estaba
volviendo loco por lo que veía. Allí vi a niños herir a otros con un
fleje o un vidrio, vi a uno rajarse el pecho con un tubo de luz fría
para que lo enviaran al hospital."

En las escuelas, los profesores son incapaces de motivar a los alumnos
al estudio y suelen amenazarlos con enviarlos a "la escuela especial" si
se portan mal - y los hijos de opositores pacíficos con frecuencia
reciben esa amenaza de maestros acosadores o de un policía "de visita".

Los maestros y profesores, ignorantes en extremo, son en su mayoría
otros adolescentes estudiantes con un par de años más que sus alumnos.
Tanto éstos como también los profesores adultos, emplean constante
violencia verbal y los insultos más soeces en el trato y reprimendas a
sus alumnos.

Entre los maestros y profesores adolescentes y sus alumnos se establecen
relaciones de excesiva confianza, amistades y relaciones sexuales que
propician reyertas entre los alumnos y sus "pedagogos".

Hace unos años conmovió a La Habana el homicidio de un estudiante de
8vo. grado muerto de un silletazo por su maestro, tan adolescente como
él, la versión oficial publicada fue "accidente": que el maestro amenazó
sacudiendo la silla y ésta se zafó y golpeo al estudiante que pasaba
casualmente.

Según un profesor, tres menores de edad que habían provocado la agresión
del maestro fueron recluidos en una escuela especial por orden expresa
del general Raúl Castro, pero los familiares no se atreven a hablar del
caso. El profesor agresor desapareció y dice la leyenda -melodrama
sospechoso de fabricado por las autoridades- que está en un hospital
psiquiátrico loco de remordimientos por haber matado sin querer al alumno.

El silencio es mayor cuando los hechos de sangre ocurren en becas,
internados de condiciones carcelarias, donde "la disciplina interna" es
asignada por los profesores a las pandillas de guapos y las heridas se
justifican como "accidentes de trabajo".

En julio del 2010 el cadáver desnudo de Emilio Lázaro Pérez Valdés,
estudiante de electrónica de 15 años de edad, apareció en un estanque de
una fábrica cercana a la escuela politécnica donde estudiaba
electrónica, escuela "Juan Manuel Castiñeira", en el Mariel.

Según informó la familia al periodista independiente Roberto de Jesús
Guerra, director de C. I. Hablemos Press, desconfían de la versión
oficial de que se ahogó accidentalmente, pues el jovencito tenía pánico
a la playa y no creen que se zambulliría por su propia voluntad en ese
estanque.

Además, cuando solicitaron ver la autopsia, les mostraron una foto en
que parecía golpeado su rostro. La familia cree que la dirección de la
escuela oculta su negligencia y que existe mal manejo del caso por la
policía a la que pide en vano que investiguen como sospechosos a tres
estudiantes.

Por esas declaraciones a Hablemos Press, la Seguridad del Estado arrestó
y amenazó por horas al padrastro del difunto, y actualmente mantiene
bajo vigilancia su hogar, cuando los familiares salen los sigue un
agente de civil y cuando pretenden salir del municipio los arrestan y
devuelven a la casa porque "ustedes no pueden hacer más declaraciones".

La prensa silencia estos hechos de sangre, pero el sábado 4 de junio
publicó en Granma "Reportan un millón de incidentes violentos en
escuelas norteamericanas" /…/alumnos de secundaria reportaron que todos
los días sufren algún tipo de intimidación y por lo menos una vez por
semana los atacan físicamente/…/detectaron a casi 116 000 alumnos con
estupefacientes ilícitos/…

En Cuba no quieren detectar nada y una encuesta sobre el problema
probablemente arrojaría -en proporción a la población- cifras superiores
a las de E. E. U. U., frutos de "el hombre nuevo" educado en y para la
violencia revolucionaria, sin fe, sin presente y sin esperanza.

Pero la desastrosa "educación gratuita" seguirá siendo "un gran logro de
la revolución", como la mayoría de edad y el servicio militar
obligatorio a los 16 años de edad.

http://www.cihpress.com/2011/06/cosas-de-muchachos-las-cuchilladas-en.html

sábado, 11 de junio de 2011

Escuelas destruidas

Escuelas destruidas
Jueves, 09 de Junio de 2011 15:41
Iván Sañudo Pupo

Regla, La Habana, 9 de junio de 2011, (PD) Escuelas secundarias y
primarias del municipio capitalino Guanabacoa, están en un estado de
deterioro tal que se teme que los techos se desplomen en cualquier momento.
En la Secundaria Básica "Benito Jesús Garay León" y la escuela Primaria
"Manuel Ascunce Domenech", los techos de algunas aulas están en mal
estado y la falta de pintura e higiene en muchas de ellas, es perceptible.

Según Tomas Gallardo, un profesor, se le ha pedido ayuda al gobierno
municipal para reparar las escuelas pero no han recibido respuesta. "En
este curso escolar que ya casi termina, se ha planteado varias veces la
necesidad de llevar a cabo un arreglo en la escuela y nada de nada,
hasta que no caiga un techo encima de un niño, ellos no tomaran
conciencia", comentó Gallardo.

Como estos, existen en toda Cuba muchos otros centros escolares en malas
condiciones, pero el gobierno prefiere priorizar las reparaciones de
centros turísticos, antes que atender los problemas de todo tipo que
sufren escuelas y hospitales.

ronnysay13@yahoo.com

http://www.primaveradigital.org/primavera/noticias/sociedad/1574-escuelas-destruidas

viernes, 10 de junio de 2011

Mala calidad de comida en centro escolar

Mala calidad de comida en centro escolar
Miércoles, 08 de Junio de 2011 15:35
Adolfo Pablo Borrazá

Centro Habana, La Habana, 8 de junio de 2011, (PD) Padres de alumnos del
centro escolar "María Diaz Verson" en este municipio, se quejan a la
prensa independiente por la poca cantidad y calidad que tiene el
almuerzo de los estudiantes.
Según narra Juan Alberto, los alumnos tienen que comer un almuerzo de
fonda y muchas veces esta frio y duro. "Arroz, chícharos y un dudoso
medallón es el menú de los niños toda la semana. No existe posibilidad
de una dieta balanceada", dice Juan.

Otra madre que declino identificarse detalla que su hija de 7 años es
quien se queja de la insuficiencia de los alimentos y que debido a esto
a veces no almuerza.

"Hay que llevarles comida porque son alrededor de ocho horas estudiando
y el almuerzo que da la escuela es pésimo. Los mismos niños se quejan de
eso" refiere Maribel, otra madre.

Este reportero trató infructuosamente de entrevistar a la directora del
centro quien al saber que se trataba de un periódico no oficial, rehusó
hacer declaraciones.

adolfo_pablo@yahoo.com

http://www.primaveradigital.org/primavera/noticias/sociedad/1570-mala-calidad-de-comida-en-centro-escolar

Escabiosis y piojos en círculo infantil

Escabiosis y piojos en círculo infantil
Caridad Caballero Batista
8 de junio de 2011

Holguín, Cuba – www.PayoLibre.com – En Gibara, provincia Holguín, varios
padres se quejaron por las malas condiciones sanitarias en un círculo
infantil.

Leonides Trinidad Rodríguez Abril, miembro de la Alianza Democrática
Oriental, informó que varios padres de los infantes matriculados en el
círculo infantil "Sueños de Martí", ubicado en la cabecera municipal, se
han quejado a la directora del centro nombrada Mayelin Silva Segura,
porque sus hijos están infectados con escabiosis y piojos debido a la
mala higiene del centro.

Además, existen graves problemas con la dieta y la mala elaboración de
los alimentos, lo que ocasionó que en la última semana del mes de mayo 7
niños se intoxicaran y sufrieran de vómitos y diarreas.

Por último, Trinidad Rodríguez aseguró que Maritza Ferras Gutiérrez,
madre de uno de los niños afectados, le afirmó que esta situación sucede
con frecuencia, y que a pesar de las quejas de los padres continúa y los
responsables no dan solución al asunto.

http://www.payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=7773

martes, 7 de junio de 2011

Dirigente de la UJC amenaza a jóvenes estudiantes

Dirigente de la UJC amenaza a jóvenes estudiantes
Tuesday, June 7, 2011 | Por Dania Virgen Garcia

LA HABANA, Cuba, 7 de junio (Dania Virgen García, www.cubanet.org)
-Desde Palma Soriano, en la provincia de Santiago de Cuba, denuncia
Roberto Fernández Fonseca, delegado del Club de Ex – Presos y Presos
Políticos "Pedro Luis Boitel" y miembro del Partido Republicano Cubano,
que su hija, Beatriz Fernández Rodríguez, de 14 años, fue amenazada en
su escuela por un funcionario de la Unión de Jóvenes Comunistas.

El 31 de mayo en la secundaria básica "Enma Rosa Chuy", de Palma
Soriano, un funcionario municipal de la Juventud Comunista, llamado
Pedro Peña, tras un conversatorio de adoctrinamiento, pidió a los
adolescentes que alzaran la mano los que estuvieran dispuestos a dar
sus vidas por defender el socialismo con las armas.

Como Beatriz Fernández Rodríguez no levantó la mano, el funcionario
Peña en forma airada y descompuesta le dijo que era una
contrarrevolucionaria y le advirtió que iba a tener serios problemas.

dania.zuzy@gmail.com

http://www.cubanet.org/noticias/dirigente-de-la-ujc-amenaza-a-jovenes-estudiantes/

lunes, 6 de junio de 2011

NIÑOS SIN ESPERANZAS

NIÑOS SIN ESPERANZAS
03-06-2011.
Aimée Cabrera
Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- Desde mucho antes del primero de junio,
Día internacional de la Infancia, los medios oficiales destacaron la
prioridad del Estado cubano por garantizar la salud y la educación de
los niños, así como alabar cómo vela por su integridad.


Si bien en Cuba los niños permanecen en sus escuelas durante el horario
escolar que dura hasta la tarde, y se vela porque no sean obligados a
trabajar, a ejercer la prostitución o a delinquir, no todos pueden hacer
realidad sus ilusiones.

En primer lugar son miles los niños cuyos padres no tienen posibilidades
de comprarles al menos un juguete en el año. Los varones, sobre todo,
juegan mal vestidos en las calles al fútbol o a la pelota, algunos lo
hacen sin zapatos, porque hay que dejarlos para ir a la escuela.

Las niñas tampoco tienen muñecas. Sus entretenimientos se limitan a
compartir sus pocos juguetes, o jugar "a ser grandes", mientras las
madres no se den cuenta de que se han posesionado de sus zapatos de
tacón o de las alhajas.

Los niños cubanos son manipulados en las escuelas donde tienen que
repetir de forma mecánica todo tipo de arenga política, alejada del
pensamiento infantil, inocente por naturaleza.

La escuela no es siempre el templo de conocimientos ya que se observa la
falta de maestros y hasta la pobre preparación docente de éstos. Los
alumnos no saben cómo aplicar los conocimientos considerados objetivos
del curso, y pasan de grado con muy mala base.

En las aulas de primaria de la Cuba socialista se observan grandes
diferencias de clases entre los estudiantes. Unos tienen mucho y otros
no tienen nada. Los educadores adulan a los poderosos y marginan a los
más pobres.

Otra situación a la que no pueden dar explicación es el perder a sus
colegas de aula de manera abrupta. La salida definitiva de las familias
cubanas es una constante desde que se nacionalizaron las escuelas a
principios de la década del 60. Es bien difícil que un aula comience y
termine con la misma matrícula. SIempre hay infantes que desparecen, al
partir a otros países con sus padres.

Otros se quedan en Cuba al no tener familiares directos en el
exterior. Tal es el caso de Carla. Ella tiene once años y estudia para
culminar el sexto grado


No se siente motivada a comenzar el nivel secundario porque sus retos y
exigencias son mayores. Ella vive sola con su madre divorciada y sabe
cuán difícil le será asumir algunos de los códigos propios de los
adolescentes.

"Mi mamá es muy buena conmigo pero no puede hacer más. No voy a poder
estrenar una buena mochila, ni tenis de marca, como otros niños de mi
aula, además vamos a estar con niños que vienen de otras escuelas, no
quiero pensar en eso"- dice Carla acostada en su humilde camita frente
al televisor.

Otros se preocupan menos por estos detalles en apariencia, porque su
comportamiento agresivo denota frustración por las carencias. Dayron y
Yuniel están en quinto grado y tienen 10 años. Ellos juegan con otros
vecinos de su edad pero son violentos y se imponen al resto.

Viven con familiares agresivos y utilizan sus mismas frases vulgares y
palabras soeces. Si alguien los regaña, lo miran fijo y continúan, como
si no fuera con ellos.

"Esa vieja es una pesá"- opina Dayron y tira piedras a un perro que
corre y ladra en un balcón aledaño. "Si le dices algo a la madre, se lo
come a golpes"-admite una vecina que cuestiona a qué hora estudian los
pequeños desarrapados.

El primero de junio es un día más, como lo puede ser el 20 de abril o el
14 de diciembre; aunque no es menos cierto que muchos de los miles de
niños y niñas que malviven en la Cuba actual, no pierden la esperanza de
hacer sus sueños realidad, quizás cuando tengan un poco más de edad, y
den un nuevo rumbo a sus vidas.

http://www.miscelaneasdecuba.net/web/article.asp?artID=32497