EDUCACIÓN
Defensora de la relación entre 'leche y censura' ya es 'doctora' en
Ciencias de la Comunicación
DDC | La Habana | 26 Mar 2014 - 9:43 pm.
Rosa Miriam Elizalde presenta un 'nuevo modelo comunicacional' y pide
'recuperar el pensamiento de Fidel Castro'. Díaz-Canel dice que su tesis
'es un regalo para el Partido'.
La vocera gubernamental Rosa Miriam Elizalde, defensora de la relación
entre la leche para los niños y la censura de prensa en Cuba, logró el
título de "doctora" en Ciencias de la Comunicación, en un acto al que
asistió Miguel Díaz-Canel, número dos del régimen.
Según la Unión de Periodistas de Cuba (UPEC), la defensa de la tesis
doctoral fue "una verdadera clase magistral".
Elizalde presentó el trabajo "El consenso de lo posible. Principios para
una política de comunicación social desde la perspectiva de los
periodistas cubanos", donde destaca "principios fundamentales para la
construcción de una política de comunicación" en la Isla.
La vocera gubernamental aseguró que la sociedad cubana "tiene la
posibilidad real de cambiar su modelo comunicacional con sentido de
pertenencia y marcadamente partidista".
También dijo que el "nuevo" modelo propuesto puede "enfrentar la
subversión ideológica y el bloqueo estadounidense", y llamó a "recuperar
el pensamiento de Fidel Castro".
Tras la intervención del tribunal, Miguel Díaz-Canel calificó la tesis
de "novedosa y oportuna".
Según el dirigente comunista, el trabajo de Elizalde "permite igualmente
desenmascarar la banalidad, la simplicidad que abunda en las redes y que
no son para nada paradigmas nuevos".
"Es un regalo oportuno para el Partido, un momento de maduración y
aprendizaje", enfatizó el dirigente.
Elizalde admitió el mes pasado la censura del régimen, pero la atribuyó
a una estrategia para evitar "la pérdida de la leche para los niños" o
negocios con otros países.
En una entrevista, la funcionaria del portal oficial Cubadebate dijo que
la libertad de prensa supondría "la pérdida de la leche para los niños,
de los alimentos" y de "negocios o convenios del país con otros, por las
presiones del bloqueo".
Source: Defensora de la relación entre 'leche y censura' ya es 'doctora'
en Ciencias de la Comunicación | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1395866622_7830.html
jueves, 27 de marzo de 2014
miércoles, 26 de marzo de 2014
Cuba - cierran escuelas en San Simón de las Cuchillas porque no son rentables
Cuba: cierran escuelas en San Simón de las Cuchillas porque no son rentables
[25-03-2014 17:32:38]
Cuba Independiente y Democrática
(www.miscelaneasdecuba.net).- El 20 de marzo de 2014 Yusniel Pupo
Carralero, miembro del partido Cuba Independiente y Democrática (CID) y
representante del proyecto "Defensoría del Pueblo" en el municipio de
San Juan y Martínez de la provincia de Pinar del Rio, se presentó en las
Oficinas de Atención a la Población de los Consejos de Estado, para
entregar tres cartas dirigidas a Raúl Castro denunciando abusos y
violaciones cometidas por su gobierno.
Una carta recoge la inconformidad de los pobladores de la pre montaña en
la zona de San Simón de las Cuchillas por la decisión del régimen de
cerrar las escuelas, poniendo como excusa que no son rentables para el
Estado. La carta describe las dificultades que tienen que pasar los
niños para poder acudir a otros centros de estudios. Por lo lejos que
quedan hay padres optan por no enviar a sus hijos a la escuela pues
muchos tienen que recorrer hasta 10 km a pie, ya que no cuentan con un
transporte que los traslade.
En otra denuncia se expresa la inconformidad de los campesinos con la
ley impuesta por el gobierno para la compra de automóviles ya que hay un
grupo de campesinos que tenían en su poder la carta que los autorizaba a
la compra de un automóvil a un precio más asequible para ellos (5000
CUC) y no con los precios actuales que todos consideran que son
ridículos y exorbitantes, al los que solo tendrá acceso la cúpula
gobernante y no el pueblo trabajador.
Una tercera denuncia expresa la inconformidad del campesino Roilan
Alonso Domenech con la liquidación de la cosecha de tabaco. Domenech se
considera estafado por la cooperativa a la que pertenece.
Yusniel Pupo se encarga a través del proyecto ''Defensoría del Pueblo''
de tramitar cualquier queja que tenga la población con el objetivo de
buscar vías para la solución de sus problemas y no se sientan desprotegidos.
Source: Cuba: cierran escuelas en San Simón de las Cuchillas porque no
son rentables - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/5331afa63a682e157c9403d0#.UzK7l_ldUx4
[25-03-2014 17:32:38]
Cuba Independiente y Democrática
(www.miscelaneasdecuba.net).- El 20 de marzo de 2014 Yusniel Pupo
Carralero, miembro del partido Cuba Independiente y Democrática (CID) y
representante del proyecto "Defensoría del Pueblo" en el municipio de
San Juan y Martínez de la provincia de Pinar del Rio, se presentó en las
Oficinas de Atención a la Población de los Consejos de Estado, para
entregar tres cartas dirigidas a Raúl Castro denunciando abusos y
violaciones cometidas por su gobierno.
Una carta recoge la inconformidad de los pobladores de la pre montaña en
la zona de San Simón de las Cuchillas por la decisión del régimen de
cerrar las escuelas, poniendo como excusa que no son rentables para el
Estado. La carta describe las dificultades que tienen que pasar los
niños para poder acudir a otros centros de estudios. Por lo lejos que
quedan hay padres optan por no enviar a sus hijos a la escuela pues
muchos tienen que recorrer hasta 10 km a pie, ya que no cuentan con un
transporte que los traslade.
En otra denuncia se expresa la inconformidad de los campesinos con la
ley impuesta por el gobierno para la compra de automóviles ya que hay un
grupo de campesinos que tenían en su poder la carta que los autorizaba a
la compra de un automóvil a un precio más asequible para ellos (5000
CUC) y no con los precios actuales que todos consideran que son
ridículos y exorbitantes, al los que solo tendrá acceso la cúpula
gobernante y no el pueblo trabajador.
Una tercera denuncia expresa la inconformidad del campesino Roilan
Alonso Domenech con la liquidación de la cosecha de tabaco. Domenech se
considera estafado por la cooperativa a la que pertenece.
Yusniel Pupo se encarga a través del proyecto ''Defensoría del Pueblo''
de tramitar cualquier queja que tenga la población con el objetivo de
buscar vías para la solución de sus problemas y no se sientan desprotegidos.
Source: Cuba: cierran escuelas en San Simón de las Cuchillas porque no
son rentables - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/5331afa63a682e157c9403d0#.UzK7l_ldUx4
jueves, 20 de marzo de 2014
Opciones universitarias en Cuba - ¿Médico o maestro?
Opciones universitarias en Cuba: ¿Médico o maestro?
Con la exportación de servicios profesionales como tabla salvadora, el
gobierno de Cuba constriñe la educación superior a carreras que le
puedan generar divisas.
Rolando Cartaya
marzo 19, 2014
La exportación de servicios profesionales representa actualmente la
primera entrada de divisas para el gobierno de Cuba, y las universidades
de la isla se concentrarán el próximo curso en reforzar esa dependencia,
según se desprende de una información publicada por el diario Tribuna de
La Habana.
En la pieza (detectada por el radar cubano del blog de Emilio Ichikawa)
la publicación revela que Cuba tiene previsto para el curso 2014-2015 un
plan de ingreso a la Educación Superior de más de 57 000 plazas, con un
60 por ciento de éstas (unas 39.900) orientadas a carreras de Ciencias
Pedagógicas y Médicas.
Tribuna explica que "ello se debe a las crecientes necesidades de esas
profesiones, no solo para sustentar la justa política social y nacional
en esos frentes, sino también por lo que representan como fuente de
recursos para la colaboración cubana con otras naciones hermanas en el
ámbito de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América,
ALBA, y la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños, CELAC",
dado que "cada año es más demandada la cooperación internacional de
galenos y otros especialistas de la Isla"
Chupeta adormecedora
Y aunque el reportaje afirma que "cualquier joven puede convertir en
realidad (el sueño de) llegar a ser médico, ingeniero, periodista,
biólogo o arquitecto, u otra profesión", lo cierto es que el cupo para
las cuatro últimas carreras citadas estará en un bombo de 17.100 plazas
(el 40 % restante) que habrá que disputar armado con excelente
rendimiento escolar, probada "integración" revolucionaria, de ser
posible buenas conexiones, y luego, quizás, un poco de vocación.
El texto precisa que "para aspirar a las carreras universitarias, se
instruye a los educandos sobre las ofertas y disponibilidades de plazas
en cada facultad, de manera que al efectuar su solicitud en las boletas
establecidas, señalen las diez posibles opciones, sugiriéndoles los
directivos de ese nivel de enseñanza, que en las siete primeras tengan
en cuenta las que más les gusten, para luego añadir las últimas tres que
le permitan garantizar la continuidad de estudios en la Universidad".
Al final todo ese proceso de disponibilidades y predilecciones obraría
como una chupeta adormecedora, pues como hemos visto el 60 por ciento de
las opciones se limita a ¿médico o maestro?
Tribuna revela por otra parte que más de 179 000 estudiantes (casi el
triple de las plazas universitarias) cursan la Enseñanza Técnica y
Profesional en la isla, en tanto otros 91 000 sólo pueden aspirar a
obreros calificados, ya que "todas sin excepción (son) necesarias para
impulsar el modelo económico cubano".
Consecuencias sociales
La semana pasada se anunció la llegada a Brasil de otros 4.000 médicos
enviados desde Cuba para completar un contingente de 11.400 incorporados
al programa Más Médicos del gobierno de Dilma Rousseff. Al sumarse a
otros 15.000 galenos que según la cancillería cubana trabajan en más de
60 países, el "pool" de médicos de la isla (75.000) se habría reducido
en un 25 por ciento, con las previsibles consecuencias en el sistema de
salud.
En un reportaje realizado sobre el tema en la isla por el periodista
independiente Iván García, Oneida, un ama de casa, comentó que los
especialistas escasean:
"En el policlínico donde me atiendo, la consulta de dermatología se ha
reducido a una vez a la semana, por falta de médicos. Ningún hospital
habanero tiene cuerpo de guardia de dermatología. Los que atienden son
estudiantes extranjeros, pero su calidad deja que desear. La mayoría de
los doctores reconocidos están en 'misiones' (trabajando en el exterior)".
Aunque en menor medida, también se exportan docentes, desde un país
donde la calidad de la enseñanza se ha empobrecido al entronizar en las
aulas a los llamados "maestros emergentes", una especie de maestro
"madurado con carburo" que ha obligado a muchos padres a contratar a
maestros y repasadores privados para garantizar una buena educación a
sus hijos.
Peligros de la dependencia
Algunos economistas estiman que la exportación de servicios
profesionales estaría reportando actualmente al gobierno cubano más de
10.000 millones de dólares anuales, lo cual le permite compensar un
creciente déficit de exportación de bienes en su balanza comercial.
Desde ese campo distintos expertos han señalado que con el énfasis en
los servicios como fuente de divisas fáciles, se dejará de lado el
incrementar la producción de bienes, y continuará la tendencia al
incremento de importaciones con precios al alza, resultante en un mayor
saldo negativo del balance de mercancías.
Otras críticas se concentran en la peligrosa apuesta por los vaivenes
políticos en los países clientes que implica esta dependencia para la
economía de la isla.
El economista cubano Pavel Vidal, profesor en la Universidad Javeriana
de Cali (Colombia), ha calculado que una crisis en Venezuela o un
eventual colapso de sus relaciones con Cuba "sería el peor de todos los
escenarios para la isla", representando una caída del 7.7 por ciento del
producto interno bruto que, aunque mucho menor que el desplome del 35
por ciento que provocó la desaparición de la Unión Soviética, la isla,
ahora sin un colchón de reservas financieras, estaría en peores
condiciones de asimilar.
Desde otro ángulo, el politólogo cubano-dominicano Haroldo Dilla expone
que "los cubanos que van a Venezuela o a cualquier otro lugar, van en
condiciones de sujeción legal ominosa. Realmente cobran muy poco de lo
que el Gobierno venezolano paga".
Dilla considera asimismo que esta política de exportar el capital más
valioso de la sociedad –recogida en los lineamientos para el desarrollo
del Partido Comunista--balancea el presente, pero embarga el futuro.
Source: Opciones universitarias en Cuba: ¿Médico o maestro? -
http://www.martinoticias.com/content/cuba-exportaci%c3%b3n-servicios-educaci%c3%b3n-superior/33135.html
Con la exportación de servicios profesionales como tabla salvadora, el
gobierno de Cuba constriñe la educación superior a carreras que le
puedan generar divisas.
Rolando Cartaya
marzo 19, 2014
La exportación de servicios profesionales representa actualmente la
primera entrada de divisas para el gobierno de Cuba, y las universidades
de la isla se concentrarán el próximo curso en reforzar esa dependencia,
según se desprende de una información publicada por el diario Tribuna de
La Habana.
En la pieza (detectada por el radar cubano del blog de Emilio Ichikawa)
la publicación revela que Cuba tiene previsto para el curso 2014-2015 un
plan de ingreso a la Educación Superior de más de 57 000 plazas, con un
60 por ciento de éstas (unas 39.900) orientadas a carreras de Ciencias
Pedagógicas y Médicas.
Tribuna explica que "ello se debe a las crecientes necesidades de esas
profesiones, no solo para sustentar la justa política social y nacional
en esos frentes, sino también por lo que representan como fuente de
recursos para la colaboración cubana con otras naciones hermanas en el
ámbito de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América,
ALBA, y la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños, CELAC",
dado que "cada año es más demandada la cooperación internacional de
galenos y otros especialistas de la Isla"
Chupeta adormecedora
Y aunque el reportaje afirma que "cualquier joven puede convertir en
realidad (el sueño de) llegar a ser médico, ingeniero, periodista,
biólogo o arquitecto, u otra profesión", lo cierto es que el cupo para
las cuatro últimas carreras citadas estará en un bombo de 17.100 plazas
(el 40 % restante) que habrá que disputar armado con excelente
rendimiento escolar, probada "integración" revolucionaria, de ser
posible buenas conexiones, y luego, quizás, un poco de vocación.
El texto precisa que "para aspirar a las carreras universitarias, se
instruye a los educandos sobre las ofertas y disponibilidades de plazas
en cada facultad, de manera que al efectuar su solicitud en las boletas
establecidas, señalen las diez posibles opciones, sugiriéndoles los
directivos de ese nivel de enseñanza, que en las siete primeras tengan
en cuenta las que más les gusten, para luego añadir las últimas tres que
le permitan garantizar la continuidad de estudios en la Universidad".
Al final todo ese proceso de disponibilidades y predilecciones obraría
como una chupeta adormecedora, pues como hemos visto el 60 por ciento de
las opciones se limita a ¿médico o maestro?
Tribuna revela por otra parte que más de 179 000 estudiantes (casi el
triple de las plazas universitarias) cursan la Enseñanza Técnica y
Profesional en la isla, en tanto otros 91 000 sólo pueden aspirar a
obreros calificados, ya que "todas sin excepción (son) necesarias para
impulsar el modelo económico cubano".
Consecuencias sociales
La semana pasada se anunció la llegada a Brasil de otros 4.000 médicos
enviados desde Cuba para completar un contingente de 11.400 incorporados
al programa Más Médicos del gobierno de Dilma Rousseff. Al sumarse a
otros 15.000 galenos que según la cancillería cubana trabajan en más de
60 países, el "pool" de médicos de la isla (75.000) se habría reducido
en un 25 por ciento, con las previsibles consecuencias en el sistema de
salud.
En un reportaje realizado sobre el tema en la isla por el periodista
independiente Iván García, Oneida, un ama de casa, comentó que los
especialistas escasean:
"En el policlínico donde me atiendo, la consulta de dermatología se ha
reducido a una vez a la semana, por falta de médicos. Ningún hospital
habanero tiene cuerpo de guardia de dermatología. Los que atienden son
estudiantes extranjeros, pero su calidad deja que desear. La mayoría de
los doctores reconocidos están en 'misiones' (trabajando en el exterior)".
Aunque en menor medida, también se exportan docentes, desde un país
donde la calidad de la enseñanza se ha empobrecido al entronizar en las
aulas a los llamados "maestros emergentes", una especie de maestro
"madurado con carburo" que ha obligado a muchos padres a contratar a
maestros y repasadores privados para garantizar una buena educación a
sus hijos.
Peligros de la dependencia
Algunos economistas estiman que la exportación de servicios
profesionales estaría reportando actualmente al gobierno cubano más de
10.000 millones de dólares anuales, lo cual le permite compensar un
creciente déficit de exportación de bienes en su balanza comercial.
Desde ese campo distintos expertos han señalado que con el énfasis en
los servicios como fuente de divisas fáciles, se dejará de lado el
incrementar la producción de bienes, y continuará la tendencia al
incremento de importaciones con precios al alza, resultante en un mayor
saldo negativo del balance de mercancías.
Otras críticas se concentran en la peligrosa apuesta por los vaivenes
políticos en los países clientes que implica esta dependencia para la
economía de la isla.
El economista cubano Pavel Vidal, profesor en la Universidad Javeriana
de Cali (Colombia), ha calculado que una crisis en Venezuela o un
eventual colapso de sus relaciones con Cuba "sería el peor de todos los
escenarios para la isla", representando una caída del 7.7 por ciento del
producto interno bruto que, aunque mucho menor que el desplome del 35
por ciento que provocó la desaparición de la Unión Soviética, la isla,
ahora sin un colchón de reservas financieras, estaría en peores
condiciones de asimilar.
Desde otro ángulo, el politólogo cubano-dominicano Haroldo Dilla expone
que "los cubanos que van a Venezuela o a cualquier otro lugar, van en
condiciones de sujeción legal ominosa. Realmente cobran muy poco de lo
que el Gobierno venezolano paga".
Dilla considera asimismo que esta política de exportar el capital más
valioso de la sociedad –recogida en los lineamientos para el desarrollo
del Partido Comunista--balancea el presente, pero embarga el futuro.
Source: Opciones universitarias en Cuba: ¿Médico o maestro? -
http://www.martinoticias.com/content/cuba-exportaci%c3%b3n-servicios-educaci%c3%b3n-superior/33135.html
Niña de 7 años podría ir a centro de "reeducación"
Niña de 7 años podría ir a centro de "reeducación"
Idalberto Acuña Carabeo
20 de marzo de 2014
La Habana, Cuba – www.PayoLibre.com – La Dama de Blanco Damaris Reve
Rodríguez informó el pasado 17 de marzo que su hija Yanisledi Oliver
Reve, de sólo 7 años, está en peligro de ir a un Centro de "Reeducación
de Menores".
Según Reve Rodríguez, ella fue citada por la Dirección del centro
escolar Comandante Manuel (piti) Fajardo Rivero, ubicado en Ave 87 /134
y136 en Marianao, donde estudia su niña para informarle que al tener
bajo rendimiento escolar sería trasladada para un Centro de Orientación
y Diagnostico (CDO), más conocido en la población como escuela de
conducta o "centro de reeducación de menores".
La fuente agregó que su niña sólo está en 2do grado y desde el comienzo
de curso ya han cambiado 4 veces los maestros, y en 1er grado no
tuvieron quien les impartiera clases.
Para concluir, Damaris Reve Rodríguez dijo que todo se debe a una
manipulación del Departamento de la Seguridad del Estado (DSE) para
presionarla a que renuncie a continuar con sus hermanas de lucha.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9984
Idalberto Acuña Carabeo
20 de marzo de 2014
La Habana, Cuba – www.PayoLibre.com – La Dama de Blanco Damaris Reve
Rodríguez informó el pasado 17 de marzo que su hija Yanisledi Oliver
Reve, de sólo 7 años, está en peligro de ir a un Centro de "Reeducación
de Menores".
Según Reve Rodríguez, ella fue citada por la Dirección del centro
escolar Comandante Manuel (piti) Fajardo Rivero, ubicado en Ave 87 /134
y136 en Marianao, donde estudia su niña para informarle que al tener
bajo rendimiento escolar sería trasladada para un Centro de Orientación
y Diagnostico (CDO), más conocido en la población como escuela de
conducta o "centro de reeducación de menores".
La fuente agregó que su niña sólo está en 2do grado y desde el comienzo
de curso ya han cambiado 4 veces los maestros, y en 1er grado no
tuvieron quien les impartiera clases.
Para concluir, Damaris Reve Rodríguez dijo que todo se debe a una
manipulación del Departamento de la Seguridad del Estado (DSE) para
presionarla a que renuncie a continuar con sus hermanas de lucha.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9984
miércoles, 19 de marzo de 2014
Estafada por oficiales del MININT
Estafada por oficiales del MININT
Hizo la denuncia a la Fiscalia Militar, al Consejo de Estado. Se la
negaron. Perdió su casa, su trabajo, y la escuela de su hija. Ahora teme
por su vida
miércoles, marzo 19, 2014 | León Padrón Azcuy
La denuncia fue presentada en San Antonio de los Baños. Según la
denunciante, la ex militar le prometio un contrato de trabajo por tres
años en México, por el que le fue cobrando varias sumas, que redondearon
2500 CUC para los supuestos trámites. El contrato resultó un total engaño.
El timo comenzó cuando Rosa era peluquera en un Instituto de belleza en
Camagüey, una de sus clientas logró ilusionarla con la idea de trabajar
en otro país y la puso en contacto con Enodia Domínguez, jurándole que
era de toda confianza.
En el primer encuentro con Enoida, fue en su casa de la calle 70, 2102
A, entre 21 y 23, San Antonio de los Baños. "La ex oficial me explicó
–cuenta Rosa– que aunque estaba retirada del MININT y ya no laboraba
como funcionaria de Inmigración, mantenía relaciones con una amiga en
México, y que por favores que le debía, le conseguiría un contrato de
trabajo para tres personas, incluyéndose ella. O sea, Oneida viajaria a
México conmigo.
"Aseguró que que el trabajo para mí sería como dependiente en un mercado
de la playa del Carmen, en Quintana Roo. Yo, solo tendría que pagar por
el contrato 2500 CUC, más los gastos de visa y pasaje".
"La explicación fue más que creíble, debido a la presencia en el
encuentro Rodolfo Cordero Delgado, teniente coronel del MININT y esposo
de Enodia. La presencia de este alto oficial del Ministerio del
Interior, me hicieron creer que todo era legal. Volví a Camagüey y vendí
mi casa para pagar las fotocopias de carné de identidad, inscripción de
nacimiento, pasaporte y el pago de la cita en la embajada de México".
"Finalmente el 6 de junio del pasado año, se dio la cita en la embajada
de México. Ahí descubrí que la señora Domínguez no podía viajar al
extranjero por ser una retirada del MININT, que las citas para la
embajada de México, no se cobran y lo peor, el documento NUT, o sea, el
supuesto contrato de trabajo, que debía estar en poder de Oneida o en el
consulado, no existía".
Mientras relata su historia, Rosa no para de llorar, dice que el cónsul
mexicano le dio 10 días para presentar el contrato de trabajo, que jamás
pudo conseguir.
Días después, Rosa comprobó que nunca existió la supuesta amiga que
enviaría el contrato de trabajo desde México, como tampoco existía el
supermercado en Playa del Carmen, donde se suponía iría a trabajar.
Antes de hacer la denuncia a la policía de San Antonio, lugar donde
ocurrió la estafa, pidió a Enodia Domínguez, le devolviera el adelanto
de 1700 CUC entregado para los trámites. Oneida se desentendió. Y Rosa
presentó la demanda.
Producto de esta estafa, Rosa se ha quedado sin vivienda, y ahora vive
alquilada con su pequeña hija en lugares transitorios en La Habana. En
la denuncia que interpuso en la estación de policía de San Antonio de
los Baños, contó con lujos de detalle esta historia, pero la respuesta
que recibió de parte del capitán Roberto Rodríguez Cruz, en un documento
titulado Notificación al denunciante, con fecha 28 de octubre de 2013,
se le informa que teniendo en cuenta lo previsto en el artículo 334,
inciso 1, 2, 3, 4 y 5, del Código penal vigente, se determinó que
estaban ante un hecho que no es constitutivo de delito.
Rosa quiere denunciar esta estafa a la prensa independiente, porque teme
por su vida, después de haberse quejado a la PNR, a la Fiscalía Militar,
al departamento de Atención a la ciudadanía del MININT y al Consejo de
Estado, y solo ha recibido maltratos y atropellos, que la han convertido
en una persona sin derechos civiles, ni sociales, perdió su casa, su
trabajo, y la escuela de su hija, que ha resultado la mayor perjudicada.
Leonpadron10@gmail.com
Source: Estafada por oficiales del MININT | Cubanet -
http://www.cubanet.org/actualidad/actualidad-destacados/estafada-por-oficiales-del-minint/
Hizo la denuncia a la Fiscalia Militar, al Consejo de Estado. Se la
negaron. Perdió su casa, su trabajo, y la escuela de su hija. Ahora teme
por su vida
miércoles, marzo 19, 2014 | León Padrón Azcuy
La denuncia fue presentada en San Antonio de los Baños. Según la
denunciante, la ex militar le prometio un contrato de trabajo por tres
años en México, por el que le fue cobrando varias sumas, que redondearon
2500 CUC para los supuestos trámites. El contrato resultó un total engaño.
El timo comenzó cuando Rosa era peluquera en un Instituto de belleza en
Camagüey, una de sus clientas logró ilusionarla con la idea de trabajar
en otro país y la puso en contacto con Enodia Domínguez, jurándole que
era de toda confianza.
En el primer encuentro con Enoida, fue en su casa de la calle 70, 2102
A, entre 21 y 23, San Antonio de los Baños. "La ex oficial me explicó
–cuenta Rosa– que aunque estaba retirada del MININT y ya no laboraba
como funcionaria de Inmigración, mantenía relaciones con una amiga en
México, y que por favores que le debía, le conseguiría un contrato de
trabajo para tres personas, incluyéndose ella. O sea, Oneida viajaria a
México conmigo.
"Aseguró que que el trabajo para mí sería como dependiente en un mercado
de la playa del Carmen, en Quintana Roo. Yo, solo tendría que pagar por
el contrato 2500 CUC, más los gastos de visa y pasaje".
"La explicación fue más que creíble, debido a la presencia en el
encuentro Rodolfo Cordero Delgado, teniente coronel del MININT y esposo
de Enodia. La presencia de este alto oficial del Ministerio del
Interior, me hicieron creer que todo era legal. Volví a Camagüey y vendí
mi casa para pagar las fotocopias de carné de identidad, inscripción de
nacimiento, pasaporte y el pago de la cita en la embajada de México".
"Finalmente el 6 de junio del pasado año, se dio la cita en la embajada
de México. Ahí descubrí que la señora Domínguez no podía viajar al
extranjero por ser una retirada del MININT, que las citas para la
embajada de México, no se cobran y lo peor, el documento NUT, o sea, el
supuesto contrato de trabajo, que debía estar en poder de Oneida o en el
consulado, no existía".
Mientras relata su historia, Rosa no para de llorar, dice que el cónsul
mexicano le dio 10 días para presentar el contrato de trabajo, que jamás
pudo conseguir.
Días después, Rosa comprobó que nunca existió la supuesta amiga que
enviaría el contrato de trabajo desde México, como tampoco existía el
supermercado en Playa del Carmen, donde se suponía iría a trabajar.
Antes de hacer la denuncia a la policía de San Antonio, lugar donde
ocurrió la estafa, pidió a Enodia Domínguez, le devolviera el adelanto
de 1700 CUC entregado para los trámites. Oneida se desentendió. Y Rosa
presentó la demanda.
Producto de esta estafa, Rosa se ha quedado sin vivienda, y ahora vive
alquilada con su pequeña hija en lugares transitorios en La Habana. En
la denuncia que interpuso en la estación de policía de San Antonio de
los Baños, contó con lujos de detalle esta historia, pero la respuesta
que recibió de parte del capitán Roberto Rodríguez Cruz, en un documento
titulado Notificación al denunciante, con fecha 28 de octubre de 2013,
se le informa que teniendo en cuenta lo previsto en el artículo 334,
inciso 1, 2, 3, 4 y 5, del Código penal vigente, se determinó que
estaban ante un hecho que no es constitutivo de delito.
Rosa quiere denunciar esta estafa a la prensa independiente, porque teme
por su vida, después de haberse quejado a la PNR, a la Fiscalía Militar,
al departamento de Atención a la ciudadanía del MININT y al Consejo de
Estado, y solo ha recibido maltratos y atropellos, que la han convertido
en una persona sin derechos civiles, ni sociales, perdió su casa, su
trabajo, y la escuela de su hija, que ha resultado la mayor perjudicada.
Leonpadron10@gmail.com
Source: Estafada por oficiales del MININT | Cubanet -
http://www.cubanet.org/actualidad/actualidad-destacados/estafada-por-oficiales-del-minint/
Complicidad, Maldad o Desinterés
Complicidad, Maldad o Desinterés
[18-03-2014 17:49:13]
Julio Antonio Rojas
Grupo Decoro
(www.miscelaneasdecuba.net).- Marisol Rodríguez Miranda Dama de Blanco,
vecina de avenida 67, número 12014, apto 3 % 120 y 122 municipio
Marianao, la cual es madre de una niña de 11 años llamada Melanie Tejeda
Rodríguez que es estudiante de la escuela de danza Alejo Campertier
ubicada en, avenida 19 No 301 % L y M municipio Vedado, teme por la
permanencia de su hija en ese centro escolar.
En el último mes del año pasado el día 19 para ser más exacto, estando
ella en la sede de las Damas de Blanco donde celebraban su acostumbrado
Te Literario, el oficial de la C.I. (Contrainteligencia) conocido por
Reinier le comunico a Marisol que las escuelas les pertenecen a los
comunistas y revolucionarios, después de lo dicho por el militar, sigue
añadiendo que su hija a finales del mes de enero del 2014 comienza a
quejarse de rigidez en el cuello, ella la lleva a consulta con varios
doctores quienes le dan recetas de Ibuprofeno y Metrocarbamol, durante
el tiempo que duro ese tratamiento la niña no mejoro en nada, el
director de la escuela de nombre Ernesto Maltel, el Martes 11 de febrero
en horario de la mañana lleva a la escolar al fisiatra de la escuela,
especialista en atender a los lesionados de las escuelas de Danza,
Ballet y la E.N.A. (Escuela Nacional de Artes) entre otras.
El especialista de diagnostica rectificación cervical después de hacerle
una placa la cual el conserva. Pasados algunos tratamientos con
corriente, ultrasonidos y continuos ejercicios, la niña continúa con la
lesión, el jueves 6 de Marzo el director de la escuela le comunica a
Marisol que la menor se había lesionado en la colegio, y el fisiatra le
había dicho que los planes de clases eran obsoletos, pero que en sus
manos no estaba la solución, únicamente atrasarles los exámenes hasta
las semanas tres o cuatro del mes de Abril, pero si a final de curso la
infanta no podía hacer los ejercicios reglamentarios para el paso de
nivel estaba obligado a darle baja técnica.
El director conoce que la estudiante fue lesionada en el mes de
diciembre, ya que en la asignatura de improvisación realizo una cargada
en sus hombros de una compañerita del aula en presencia de la
especialista en esa asignatura, teniendo conocimiento la profesora que
la niña no tiene edad para realizar ese tipo de ejercicios, además de no
entrar en el plan de clases, y en ningún momento la requirió para que no
lo realizara, además de ser la única estudiante que en esa clase realizo
tal ejercicio. Marisol en una cita con el director este le plantea que
su hija podía presentar ese tipo de lesión de rigidez en la columna
anteriormente, ella le responde que es incierto mostrándole las placas
realizadas a su hija en la columna vertebral hace un corto tiempo atrás
donde se ve normal, y las realizadas después de la lesión, ante tales
pruebas el directivo hace silencio. Marisol madre de Melanie Tejeda
Rodríguez responsabiliza a la dirección de la escuela, a los profesores
y al oficial de la contrainteligencia C.I. conocido por Reinier, por
cualquier daño físico y emocional que reciba la menor de edad y no poder
continuar en la escuela.
Source: Complicidad, Maldad o Desinterés - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/532879093a682e17f48977b9#.UyiNr_ldUx4
[18-03-2014 17:49:13]
Julio Antonio Rojas
Grupo Decoro
(www.miscelaneasdecuba.net).- Marisol Rodríguez Miranda Dama de Blanco,
vecina de avenida 67, número 12014, apto 3 % 120 y 122 municipio
Marianao, la cual es madre de una niña de 11 años llamada Melanie Tejeda
Rodríguez que es estudiante de la escuela de danza Alejo Campertier
ubicada en, avenida 19 No 301 % L y M municipio Vedado, teme por la
permanencia de su hija en ese centro escolar.
En el último mes del año pasado el día 19 para ser más exacto, estando
ella en la sede de las Damas de Blanco donde celebraban su acostumbrado
Te Literario, el oficial de la C.I. (Contrainteligencia) conocido por
Reinier le comunico a Marisol que las escuelas les pertenecen a los
comunistas y revolucionarios, después de lo dicho por el militar, sigue
añadiendo que su hija a finales del mes de enero del 2014 comienza a
quejarse de rigidez en el cuello, ella la lleva a consulta con varios
doctores quienes le dan recetas de Ibuprofeno y Metrocarbamol, durante
el tiempo que duro ese tratamiento la niña no mejoro en nada, el
director de la escuela de nombre Ernesto Maltel, el Martes 11 de febrero
en horario de la mañana lleva a la escolar al fisiatra de la escuela,
especialista en atender a los lesionados de las escuelas de Danza,
Ballet y la E.N.A. (Escuela Nacional de Artes) entre otras.
El especialista de diagnostica rectificación cervical después de hacerle
una placa la cual el conserva. Pasados algunos tratamientos con
corriente, ultrasonidos y continuos ejercicios, la niña continúa con la
lesión, el jueves 6 de Marzo el director de la escuela le comunica a
Marisol que la menor se había lesionado en la colegio, y el fisiatra le
había dicho que los planes de clases eran obsoletos, pero que en sus
manos no estaba la solución, únicamente atrasarles los exámenes hasta
las semanas tres o cuatro del mes de Abril, pero si a final de curso la
infanta no podía hacer los ejercicios reglamentarios para el paso de
nivel estaba obligado a darle baja técnica.
El director conoce que la estudiante fue lesionada en el mes de
diciembre, ya que en la asignatura de improvisación realizo una cargada
en sus hombros de una compañerita del aula en presencia de la
especialista en esa asignatura, teniendo conocimiento la profesora que
la niña no tiene edad para realizar ese tipo de ejercicios, además de no
entrar en el plan de clases, y en ningún momento la requirió para que no
lo realizara, además de ser la única estudiante que en esa clase realizo
tal ejercicio. Marisol en una cita con el director este le plantea que
su hija podía presentar ese tipo de lesión de rigidez en la columna
anteriormente, ella le responde que es incierto mostrándole las placas
realizadas a su hija en la columna vertebral hace un corto tiempo atrás
donde se ve normal, y las realizadas después de la lesión, ante tales
pruebas el directivo hace silencio. Marisol madre de Melanie Tejeda
Rodríguez responsabiliza a la dirección de la escuela, a los profesores
y al oficial de la contrainteligencia C.I. conocido por Reinier, por
cualquier daño físico y emocional que reciba la menor de edad y no poder
continuar en la escuela.
Source: Complicidad, Maldad o Desinterés - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/532879093a682e17f48977b9#.UyiNr_ldUx4
martes, 18 de marzo de 2014
Inconsistencias eternas
Inconsistencias eternas
Por: Alberto Medina Méndez
A esta altura del año se repite el mismo predecible montaje. Los
protagonistas de siempre se disputan una mayor porción de la torta que
pretenden repartirse. Participan de la discusión los sectores sindicales
docentes por un lado y los administradores del gobierno de turno del
otro lado del mostrador. Cuando las conversaciones se inician se
plantea, con bastante cinismo, el ambicioso proyecto de mejorar
integralmente el sistema educativo, siempre bajo el simpático paraguas
discursivo de jerarquizar a la mal llamada educación pública, esa que
pone orgullosos a los mas nostálgicos, como si el haber transitado por
ella se constituyera en una epopeya casi heroica.
Ese sistema de educación estatal tan elogiado y que tantas añoranzas les
trae a los más sensibles ha colapsado hace décadas exhibiendo sus
debilidades conceptuales las que explican su contundente fracaso. Pese a
la insistencia del gremialismo más ortodoxo y combativo por demostrar
que su lucha para lograr una mayor dignidad no se ajusta estrictamente a
lo remunerativo, toda la discusión finalmente se circunscribe a aspectos
dinerarios, de bolsillo, solo cuánticos.
Los dirigentes sectoriales intentan mostrar con mucho esmero que les
preocupa la situación actual de la infraestructura escolar, el estado
edilicio de las unidades educativas, la escasez de elementos
indispensables que precisa un docente para ejercer su tarea con
eficiencia y otros aspectos más generales como la trillada calidad
educativa, la necesaria capacitación y formación de los recursos humanos
y su anhelada profesionalización. Pese a la retórica discursiva, y a lo
cautivante de ese enfoque más integrador, todo el debate y
fundamentalmente la puja, se agota invariablemente en un número, el del
porcentaje de incremento salarial que han obtenido luego de la pulseada
de fuerzas que ya es habitual.
Pareciera que una vez que se ha conseguido ese acuerdo económico, las
supuestas preocupaciones, esa que fueron enunciadas con tanta vehemencia
y pasión, pueden aguardar el próximo turno. De hecho esperan hasta el
año entrante, para la misma época, volviendo al ruedo con idéntica
metodología y con un desenlace igualmente predecible. Es como si esos
ingredientes fueran necesarios para presentar de un modo menos
materialista el reclamo real, como que los operadores sindicales
entendieran que la presencia de esos condimentos adicionales, hicieran
de la negociación un hecho social menos indigno. Algunos dicen que la
incorporación de esos elementos a la búsqueda de consensos es genuina,
pero es demasiado evidente que el acuerdo material finalmente diluye el
resto de los planteos y hacen que su interés desaparezca, o al menos se
minimice. Si en el tironeo fueran aceptados todos esos otros ítems, pero
no el salarial, no habría acuerdo posible ya que la condición central es
lo económico y el resto solo un complemento atractivo para hacer que la
presentación general sea políticamente correcta y más amigable para la
opinión pública.
Es paradójico que quienes viven denostando a los monopolios argumentando
su peligrosidad en los abusos, no tengan la honestidad intelectual de
decir que su negociación se apoya en buena medida en la construcción de
posiciones monopólicas y en algunos casos hasta de un proceso de
cartelización gremial para pulsear con mayor potencia. Afirman que un
monopolio empresario es intrínsecamente malo, que el codicioso
propietario en su insaciable búsqueda del lucro que atropellará a los
más débiles. Cuando un gremio de trabajadores estatales único, y otro
monopolio, en este caso el Estado como empleador y propietario del
sistema educativo, se encuentran concertando las maldades parecen
esfumarse casi por arte de magia.
La relación extorsiva que se genera entre el Estado y los gremios hace
que unos y otros se apropien del sistema escolar, mientras recitan que
les interesa la comunidad educativa, de la que forman parte los padres y
los alumnos, quienes jamás son invitados a opinar en la mesa de diálogo,
y mucho menos a conducir el desgastado sistema educativo estatal. Los
problemas estructurales del sistema educativo no deben ceñirse a lo
exclusivamente salarial de los educadores, ya que en su esencia están
los componentes que explican su situación actual y fracaso secuencial.
La formación de los educadores, sus talentos para desarrollar la
actividad diaria, su actitud para enseñar a los más jóvenes, ni siquiera
su supuesta dignidad, no está directamente vinculada al monto obtenido a
cambio de su trabajo. La resolución es sustancialmente más compleja,
pero estos asuntos jamás se abordan seriamente y siempre son postergados
porque a las partes, al Estado y al sector sindical, no le importa lo
suficiente.
El intento de lavarle la cara a este nuevo capítulo de la historia de
siempre es una aventura sin posibilidad de éxito. Lugares comunes como
el apoyo incondicional a la legitimidad del reclamo y la impunidad con
la que se autoriza socialmente la disputa salarial no ayudan a
solucionar los verdaderos problemas de la educación. Si realmente
importa, interesa y conmueve el patético estado de situación de la
educación, merece un replanteo de fondo, más profundo y sensato, que no
pasa por lo salarial, sino por la estructura misma del sistema, ese que
nadie quiere modificar como si se tratara de un santuario, porque esta
quietud, esta situación actual, favorece claramente a los actores que se
han acostumbrado a manejar el sistema como si fuera de su propiedad.
Gobernantes y sindicatos, con la anuencia de muchos educadores a los que
los comprenden las "generales de la ley", pero lo más grave, con la
imprescindible complicidad de una sociedad que no se anima a decir lo
que piensa por temor a la crítica, son los principales responsables de
que nada cambie, de que todo siga igual, siendo funcionales a la
mezquindad de los pocos que sienten que manejan los hilos de esta
historia. No es una contradicción aislada, sino una secuencia de
cuestiones que en realidad solo desnudan que los objetivos profundos son
muy elementales. En definitiva, nada nuevo bajo el sol. Solo se trata de
las eternas inconsistencias del paro docente.
Source: Inconsistencias eternas ~ Alberto Medina Méndez ~ Infobae.com -
http://opinion.infobae.com/alberto-medina-mendez/2014/03/10/inconsistencias-eternas/
Por: Alberto Medina Méndez
A esta altura del año se repite el mismo predecible montaje. Los
protagonistas de siempre se disputan una mayor porción de la torta que
pretenden repartirse. Participan de la discusión los sectores sindicales
docentes por un lado y los administradores del gobierno de turno del
otro lado del mostrador. Cuando las conversaciones se inician se
plantea, con bastante cinismo, el ambicioso proyecto de mejorar
integralmente el sistema educativo, siempre bajo el simpático paraguas
discursivo de jerarquizar a la mal llamada educación pública, esa que
pone orgullosos a los mas nostálgicos, como si el haber transitado por
ella se constituyera en una epopeya casi heroica.
Ese sistema de educación estatal tan elogiado y que tantas añoranzas les
trae a los más sensibles ha colapsado hace décadas exhibiendo sus
debilidades conceptuales las que explican su contundente fracaso. Pese a
la insistencia del gremialismo más ortodoxo y combativo por demostrar
que su lucha para lograr una mayor dignidad no se ajusta estrictamente a
lo remunerativo, toda la discusión finalmente se circunscribe a aspectos
dinerarios, de bolsillo, solo cuánticos.
Los dirigentes sectoriales intentan mostrar con mucho esmero que les
preocupa la situación actual de la infraestructura escolar, el estado
edilicio de las unidades educativas, la escasez de elementos
indispensables que precisa un docente para ejercer su tarea con
eficiencia y otros aspectos más generales como la trillada calidad
educativa, la necesaria capacitación y formación de los recursos humanos
y su anhelada profesionalización. Pese a la retórica discursiva, y a lo
cautivante de ese enfoque más integrador, todo el debate y
fundamentalmente la puja, se agota invariablemente en un número, el del
porcentaje de incremento salarial que han obtenido luego de la pulseada
de fuerzas que ya es habitual.
Pareciera que una vez que se ha conseguido ese acuerdo económico, las
supuestas preocupaciones, esa que fueron enunciadas con tanta vehemencia
y pasión, pueden aguardar el próximo turno. De hecho esperan hasta el
año entrante, para la misma época, volviendo al ruedo con idéntica
metodología y con un desenlace igualmente predecible. Es como si esos
ingredientes fueran necesarios para presentar de un modo menos
materialista el reclamo real, como que los operadores sindicales
entendieran que la presencia de esos condimentos adicionales, hicieran
de la negociación un hecho social menos indigno. Algunos dicen que la
incorporación de esos elementos a la búsqueda de consensos es genuina,
pero es demasiado evidente que el acuerdo material finalmente diluye el
resto de los planteos y hacen que su interés desaparezca, o al menos se
minimice. Si en el tironeo fueran aceptados todos esos otros ítems, pero
no el salarial, no habría acuerdo posible ya que la condición central es
lo económico y el resto solo un complemento atractivo para hacer que la
presentación general sea políticamente correcta y más amigable para la
opinión pública.
Es paradójico que quienes viven denostando a los monopolios argumentando
su peligrosidad en los abusos, no tengan la honestidad intelectual de
decir que su negociación se apoya en buena medida en la construcción de
posiciones monopólicas y en algunos casos hasta de un proceso de
cartelización gremial para pulsear con mayor potencia. Afirman que un
monopolio empresario es intrínsecamente malo, que el codicioso
propietario en su insaciable búsqueda del lucro que atropellará a los
más débiles. Cuando un gremio de trabajadores estatales único, y otro
monopolio, en este caso el Estado como empleador y propietario del
sistema educativo, se encuentran concertando las maldades parecen
esfumarse casi por arte de magia.
La relación extorsiva que se genera entre el Estado y los gremios hace
que unos y otros se apropien del sistema escolar, mientras recitan que
les interesa la comunidad educativa, de la que forman parte los padres y
los alumnos, quienes jamás son invitados a opinar en la mesa de diálogo,
y mucho menos a conducir el desgastado sistema educativo estatal. Los
problemas estructurales del sistema educativo no deben ceñirse a lo
exclusivamente salarial de los educadores, ya que en su esencia están
los componentes que explican su situación actual y fracaso secuencial.
La formación de los educadores, sus talentos para desarrollar la
actividad diaria, su actitud para enseñar a los más jóvenes, ni siquiera
su supuesta dignidad, no está directamente vinculada al monto obtenido a
cambio de su trabajo. La resolución es sustancialmente más compleja,
pero estos asuntos jamás se abordan seriamente y siempre son postergados
porque a las partes, al Estado y al sector sindical, no le importa lo
suficiente.
El intento de lavarle la cara a este nuevo capítulo de la historia de
siempre es una aventura sin posibilidad de éxito. Lugares comunes como
el apoyo incondicional a la legitimidad del reclamo y la impunidad con
la que se autoriza socialmente la disputa salarial no ayudan a
solucionar los verdaderos problemas de la educación. Si realmente
importa, interesa y conmueve el patético estado de situación de la
educación, merece un replanteo de fondo, más profundo y sensato, que no
pasa por lo salarial, sino por la estructura misma del sistema, ese que
nadie quiere modificar como si se tratara de un santuario, porque esta
quietud, esta situación actual, favorece claramente a los actores que se
han acostumbrado a manejar el sistema como si fuera de su propiedad.
Gobernantes y sindicatos, con la anuencia de muchos educadores a los que
los comprenden las "generales de la ley", pero lo más grave, con la
imprescindible complicidad de una sociedad que no se anima a decir lo
que piensa por temor a la crítica, son los principales responsables de
que nada cambie, de que todo siga igual, siendo funcionales a la
mezquindad de los pocos que sienten que manejan los hilos de esta
historia. No es una contradicción aislada, sino una secuencia de
cuestiones que en realidad solo desnudan que los objetivos profundos son
muy elementales. En definitiva, nada nuevo bajo el sol. Solo se trata de
las eternas inconsistencias del paro docente.
Source: Inconsistencias eternas ~ Alberto Medina Méndez ~ Infobae.com -
http://opinion.infobae.com/alberto-medina-mendez/2014/03/10/inconsistencias-eternas/
Quién es el responsable de la educación en Cuba?
¿Quién es el responsable de la educación en Cuba?
MARTES, 18 DE MARZO DE 2014 00:50 ESCRITO POR AIMÉE CABRERA
Cuba actualidad, Centro Habana, La Habana (PD) Los últimos tiempos han
sido de reflexión para los que están al tanto de un proceso tan complejo
como la educación integral de los estudiantes de cualquier nivel escolar.
La educación en los círculos infantiles no es obligatoria. En ese
período hay niños que permanecen en sus casas o a cargo de cuidadoras
particulares. Por eso, el nivel primario es fundamental, ya que es la
base donde se sustentan valores, disciplina y conocimientos. Hay
responsabilidad por parte de las familias y de los maestros y
profesores. Sin embargo, la interacción entre ambas partes no ha sido
estable durante décadas.
Siempre ha existido un déficit de maestros. Muchos educadores han sido
formados, pero pocos han permanecido ejerciendo esta profesión que, ante
todo tiene que gustarle a quien la desempeñe.
La función del maestro es muy abarcadora: debe estar al tanto de muchas
individualidades, no solo en el aspecto cognitivo, sino también en
conocer cómo son las relaciones de esos alumnos con sus familiares.
El reciente estreno del filme cubano "Conducta" ha hecho pensar a unos
cuantos que se vanagloriaban de los logros en la esfera educativa. La
verdad es bien distinta.
Las diferencias de clases entre los alumnos son abismales y ello se
observa en las escuelas, donde el trato a veces no es el mismo para los
que viven mejor.
En la actualidad, la frustración y la desunión familiar apenas motivan a
los mayores para estar al tanto de los escolares. Ese mismo pesar lo
sufren los que tienen que estar al frente de aulas llenas de conflictos,
con un sinnúmero de exigencias ministeriales que no son pagas ni aunque
les aumentasen los salarios.
Especialistas y directivos del Ministerio de Educación (MINED) y del
Ministerio de Educación Superior (MES) hablan ahora de 'formalismos" en
la escuela cubana, cuando la calidad del trabajo docente-educativo nada
tenía de atractivo si los resultados no eran de 100% de aprobados.
Aquella gran mentira que se instauró para ganar las emulaciones, motivó
que se otorgaran títulos a los que culminaron niveles a base de fraudes
y otras corrupciones.
El oportunismo y la arrogancia que muestra una Cuba de excelencia,
perfecta, han traído como consecuencia el éxodo de educadores hacia
otras profesiones vinculadas o no con el magisterio, y la avalancha de
adolescentes que han dado clases sin la debida madurez y preparación.
El mal de fondo no es la familia ni la escuela. La existencia que
malvive cada cubano, lleno de pobreza hasta los tuétanos y sin poder dar
solución a los problemas más básicos no es culpa de la escuela ni de la
familia. Tampoco son culpables del deterioro de la sociedad y el
descontento de la población.
Los que han llevado al país a este caos son los que sientan en el
banquillo de los acusados a maestros y padres, una forma de enfrentar al
pueblo con el pueblo para desunirlo más y avasallarlo. Padres y maestros
debieran tener el coraje de enfrentarlos y exigirles honestidad y cambios.
Para Cuba actualidad: aimeecabcu2003@yahoo.es
Source: ¿Quién es el responsable de la educación en Cuba? | Cuba
noticias actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10109-iquien-es-el-responsable-de-la-educacion-en-cuba-.html
MARTES, 18 DE MARZO DE 2014 00:50 ESCRITO POR AIMÉE CABRERA
Cuba actualidad, Centro Habana, La Habana (PD) Los últimos tiempos han
sido de reflexión para los que están al tanto de un proceso tan complejo
como la educación integral de los estudiantes de cualquier nivel escolar.
La educación en los círculos infantiles no es obligatoria. En ese
período hay niños que permanecen en sus casas o a cargo de cuidadoras
particulares. Por eso, el nivel primario es fundamental, ya que es la
base donde se sustentan valores, disciplina y conocimientos. Hay
responsabilidad por parte de las familias y de los maestros y
profesores. Sin embargo, la interacción entre ambas partes no ha sido
estable durante décadas.
Siempre ha existido un déficit de maestros. Muchos educadores han sido
formados, pero pocos han permanecido ejerciendo esta profesión que, ante
todo tiene que gustarle a quien la desempeñe.
La función del maestro es muy abarcadora: debe estar al tanto de muchas
individualidades, no solo en el aspecto cognitivo, sino también en
conocer cómo son las relaciones de esos alumnos con sus familiares.
El reciente estreno del filme cubano "Conducta" ha hecho pensar a unos
cuantos que se vanagloriaban de los logros en la esfera educativa. La
verdad es bien distinta.
Las diferencias de clases entre los alumnos son abismales y ello se
observa en las escuelas, donde el trato a veces no es el mismo para los
que viven mejor.
En la actualidad, la frustración y la desunión familiar apenas motivan a
los mayores para estar al tanto de los escolares. Ese mismo pesar lo
sufren los que tienen que estar al frente de aulas llenas de conflictos,
con un sinnúmero de exigencias ministeriales que no son pagas ni aunque
les aumentasen los salarios.
Especialistas y directivos del Ministerio de Educación (MINED) y del
Ministerio de Educación Superior (MES) hablan ahora de 'formalismos" en
la escuela cubana, cuando la calidad del trabajo docente-educativo nada
tenía de atractivo si los resultados no eran de 100% de aprobados.
Aquella gran mentira que se instauró para ganar las emulaciones, motivó
que se otorgaran títulos a los que culminaron niveles a base de fraudes
y otras corrupciones.
El oportunismo y la arrogancia que muestra una Cuba de excelencia,
perfecta, han traído como consecuencia el éxodo de educadores hacia
otras profesiones vinculadas o no con el magisterio, y la avalancha de
adolescentes que han dado clases sin la debida madurez y preparación.
El mal de fondo no es la familia ni la escuela. La existencia que
malvive cada cubano, lleno de pobreza hasta los tuétanos y sin poder dar
solución a los problemas más básicos no es culpa de la escuela ni de la
familia. Tampoco son culpables del deterioro de la sociedad y el
descontento de la población.
Los que han llevado al país a este caos son los que sientan en el
banquillo de los acusados a maestros y padres, una forma de enfrentar al
pueblo con el pueblo para desunirlo más y avasallarlo. Padres y maestros
debieran tener el coraje de enfrentarlos y exigirles honestidad y cambios.
Para Cuba actualidad: aimeecabcu2003@yahoo.es
Source: ¿Quién es el responsable de la educación en Cuba? | Cuba
noticias actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10109-iquien-es-el-responsable-de-la-educacion-en-cuba-.html
lunes, 17 de marzo de 2014
Asesinan a un custodio en escuela Holguínera
Asesinan a un custodio en escuela Holguínera
[17-03-2014 13:15:33]
Ariel Lázaro Fernández González
Corresponsal de Misceláneas de Cuba
(www.miscelaneasdecuba.net).- La escuela especial José Rodríguez
Solarana ubicada en el reparto Luz en la capital provincial de Holguín
fue escenario de un horrendo asesinato el pasado día 13 de marzo en
horas de la tarde -noche en la que la victima fue el custodio del centro
educacional.
Según se ha podido conocer la victima que fue apuñaleada en reiteradas
ocasiones por diferentes partes del cuerpo y luego degollada se nombraba
Carlos Matos de 44 años de edad y todo indica que el móvil del crimen
fue para robarle la laptop y el celular que portaba y que al parecer
llevaba siempre consigo para hacer más amena sus horas de vigilancia.
El centro escolar se ubica precisamente frente al domicilio del
fallecido y minutos antes este se había comunicado con su esposa para
pedirle que le preparara la comida y ante la demora del mismo la mujer
se comunicó con la escuela pero para su sorpresa quien contesto el
teléfono al parecer fue el asesino lo que provocó que la familia se
dirigiera al lugar y realizara el macabro descubrimiento.
Se ha podido conocer que hasta el momento las investigaciones de la
Dirección de Investigación Criminal de la Policía continúan sin que se
haya capturado al culpable de este hecho y como es habitual las
autoridades no han dado ninguna información, igual silencio guarda los
medios noticiosos y de prensa de la provincia.
Source: Asesinan a un custodio en escuela Holguínera - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/5326e7653a682e14d86de97c#.UycFB_ldUx4
[17-03-2014 13:15:33]
Ariel Lázaro Fernández González
Corresponsal de Misceláneas de Cuba
(www.miscelaneasdecuba.net).- La escuela especial José Rodríguez
Solarana ubicada en el reparto Luz en la capital provincial de Holguín
fue escenario de un horrendo asesinato el pasado día 13 de marzo en
horas de la tarde -noche en la que la victima fue el custodio del centro
educacional.
Según se ha podido conocer la victima que fue apuñaleada en reiteradas
ocasiones por diferentes partes del cuerpo y luego degollada se nombraba
Carlos Matos de 44 años de edad y todo indica que el móvil del crimen
fue para robarle la laptop y el celular que portaba y que al parecer
llevaba siempre consigo para hacer más amena sus horas de vigilancia.
El centro escolar se ubica precisamente frente al domicilio del
fallecido y minutos antes este se había comunicado con su esposa para
pedirle que le preparara la comida y ante la demora del mismo la mujer
se comunicó con la escuela pero para su sorpresa quien contesto el
teléfono al parecer fue el asesino lo que provocó que la familia se
dirigiera al lugar y realizara el macabro descubrimiento.
Se ha podido conocer que hasta el momento las investigaciones de la
Dirección de Investigación Criminal de la Policía continúan sin que se
haya capturado al culpable de este hecho y como es habitual las
autoridades no han dado ninguna información, igual silencio guarda los
medios noticiosos y de prensa de la provincia.
Source: Asesinan a un custodio en escuela Holguínera - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/5326e7653a682e14d86de97c#.UycFB_ldUx4
sábado, 15 de marzo de 2014
Faltan auxiliares en círculos infantiles
Faltan auxiliares en círculos infantiles
Con esto, uno de los grandes "productos" de la revolución se echa por
tierra. Cuidadores particulares cobran en "moneda dura"
viernes, marzo 14, 2014 | Frank Correa
LA HABANA, Cuba.- Madres de niños pequeños, que deben pagar 15 cuc
(moneda nacional equivalente al dólar) a cuidadoras en casas
particulares, han puesto quejas al gobierno después de llenar planillas
de solicitud para el Círculo estatal y no han obtenido plazas. Les han
respondido que no pueden aceptar los niños por falta de auxiliares.
María Drullet, madre de Aaron, de 2 años, economista de en una empresa
estatal, cuenta que dejó el trabajo para dedicarse a limpiar en un
cafetería particular, por 30 cuc al mes, para poder sacar los 15 que le
pide la señora que cuida a su hijo. También como ella, otras madres
pagan la misma cantidad para que cuiden a sus hijos, desde las 7 am
hasta las 5 de la tarde, hora en que regresan del trabajo.
"Las instalaciones del círculo están sub utilizadas", dice Ariadna, de
25 años y trabajadora de un servicentro del municipio Playa, madre de la
pequeña Isachi. "Están trabajando con la mitad de los niños que pueden
atender. Hay una lista de espera larguísima, porque faltan auxiliares".
"Los 15 cuc tenemos que inventarlos, pues con el salario del estado no
alcanza para pagar esa suma".
Los Círculos Infantiles, junto a la disminución de la mortalidad
infantil y la creación de escuelas y hospitales, fueron anunciados
siempre como los grandes logros del gobierno revolucionario.
Source: Faltan auxiliares en círculos infantiles | Cubanet -
http://www.cubanet.org/noticias/faltan-auxiliares-en-circulos-infantiles/
Con esto, uno de los grandes "productos" de la revolución se echa por
tierra. Cuidadores particulares cobran en "moneda dura"
viernes, marzo 14, 2014 | Frank Correa
LA HABANA, Cuba.- Madres de niños pequeños, que deben pagar 15 cuc
(moneda nacional equivalente al dólar) a cuidadoras en casas
particulares, han puesto quejas al gobierno después de llenar planillas
de solicitud para el Círculo estatal y no han obtenido plazas. Les han
respondido que no pueden aceptar los niños por falta de auxiliares.
María Drullet, madre de Aaron, de 2 años, economista de en una empresa
estatal, cuenta que dejó el trabajo para dedicarse a limpiar en un
cafetería particular, por 30 cuc al mes, para poder sacar los 15 que le
pide la señora que cuida a su hijo. También como ella, otras madres
pagan la misma cantidad para que cuiden a sus hijos, desde las 7 am
hasta las 5 de la tarde, hora en que regresan del trabajo.
"Las instalaciones del círculo están sub utilizadas", dice Ariadna, de
25 años y trabajadora de un servicentro del municipio Playa, madre de la
pequeña Isachi. "Están trabajando con la mitad de los niños que pueden
atender. Hay una lista de espera larguísima, porque faltan auxiliares".
"Los 15 cuc tenemos que inventarlos, pues con el salario del estado no
alcanza para pagar esa suma".
Los Círculos Infantiles, junto a la disminución de la mortalidad
infantil y la creación de escuelas y hospitales, fueron anunciados
siempre como los grandes logros del gobierno revolucionario.
Source: Faltan auxiliares en círculos infantiles | Cubanet -
http://www.cubanet.org/noticias/faltan-auxiliares-en-circulos-infantiles/
jueves, 13 de marzo de 2014
Rechazan estudiantes merienda escolar
Rechazan estudiantes merienda escolar
Yesmy Elena Mena Zurbano
13 de marzo de 2014
Santa Clara, Cuba – www.PayoLibre.com – Ana Mirta Concepción Vásquez
comentó que alumnos de las Escuelas Secundarias Básicas Urbanas (ESBU),
de la provincia de Vila Clara, desprecian los alimentos que se reparten
en horario de almuerzo, por su mala calidad.
Concepción Vásquez, trabajadora de educación, afirma que son muchos los
escolares que no se comen lo que ofrece el Ministerio de Educación y
Gobierno, como un bocadillo con embutido o queso fundido, acompañado de
un vaso de yogur de soya.
Según la educadora, los panes se desmoronan en las manos, tienen mal
olor y en ocasiones moho, "la pata de puerco", como le dicen a la
mortadela los discípulos, es asquerosa por su mal olor y color, y el
yogur en ocasiones esta ácido y caliente.
Yarilet Domínguez Pérez, madre de un alumno del secundario básico
Capitán Roberto Rodríguez, manifestó que los estudiantes de las ESBU
pasan hambre, porque por mucho que lleven meriendas reforzadas de sus
hogares, no es suficiente para la etapa de la vida en la que estos
jóvenes se encuentran.
Dijo también, que siente pena por estos alumnos, que se sacrifican para
alcanzar un nivel superior y que la gran mayoría no llegan a terminar o
ejercer por los problemas económicos.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9976
Yesmy Elena Mena Zurbano
13 de marzo de 2014
Santa Clara, Cuba – www.PayoLibre.com – Ana Mirta Concepción Vásquez
comentó que alumnos de las Escuelas Secundarias Básicas Urbanas (ESBU),
de la provincia de Vila Clara, desprecian los alimentos que se reparten
en horario de almuerzo, por su mala calidad.
Concepción Vásquez, trabajadora de educación, afirma que son muchos los
escolares que no se comen lo que ofrece el Ministerio de Educación y
Gobierno, como un bocadillo con embutido o queso fundido, acompañado de
un vaso de yogur de soya.
Según la educadora, los panes se desmoronan en las manos, tienen mal
olor y en ocasiones moho, "la pata de puerco", como le dicen a la
mortadela los discípulos, es asquerosa por su mal olor y color, y el
yogur en ocasiones esta ácido y caliente.
Yarilet Domínguez Pérez, madre de un alumno del secundario básico
Capitán Roberto Rodríguez, manifestó que los estudiantes de las ESBU
pasan hambre, porque por mucho que lleven meriendas reforzadas de sus
hogares, no es suficiente para la etapa de la vida en la que estos
jóvenes se encuentran.
Dijo también, que siente pena por estos alumnos, que se sacrifican para
alcanzar un nivel superior y que la gran mayoría no llegan a terminar o
ejercer por los problemas económicos.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9976
martes, 11 de marzo de 2014
Estudiantes cubanos en EE.UU. responden a sus críticos
Estudiantes cubanos en EE.UU. responden a sus críticos
1800 Online conversó con los jóvenes que llegaron becados de la isla y
respondieron a las denuncias de nepotismo que caen sobre ellos. También
nos contaron sobre sus retos y dificultades...
Lizandra Díaz Blanco
marzo 10, 2014
Preocupación por la familia en Cuba, horas de estudio dedicadas al
inglés, el afecto de quienes comparten sus ideas políticas y el
descubrimiento de la sociedad norteamericana tan demonizada por el
gobierno de la isla, matizan la experiencia de un grupo de jóvenes
cubanos que estudian por seis meses en el centro universitario Miami
Dade College.
Con cuatro de ellos, Sahily Navarro, Haisa Fariñas, Danilo Maldonado y
Henry Constantin, conversa el equipo del programa radial 1800 Online
sobre vivencias y aspiraciones, como integrantes del programa de becas
Somos un solo pueblo.
Los organizadores del proyecto recalcaron que los beneficiarios de estas
becas no necesariamente tienen que pertenecer a grupos opositores. No
obstante la mayoría de ellos están ligados de un modo u otro a la oposición.
Ante los comentarios de nepotismo o falta de pluralidad en la selección,
la Dama de blanco Sahily Navarro, hija del activista Félix Navarro,
aclara que son un grupo diverso en cuanto a su provincia de origen,
sexo, raza, nivel y formación educacional.
"Los 17 no son familiares de opositores, ni si quiera son ellos
opositores," precisa Navarro y cita los casos de Alejandro Cuello y
Annia del Río, entre otros. Sahily fue expulsada de la universidad
cuando cursaba el segundo año de la carrera de Derecho por su
integración al activismo político.
Y si Navarro fue expulsada una vez, Henry Constantin digamos que le dio
varias oportunidades al sistema de aceptar sus inconformidades políticas
y le expulsaron de 3 universidades diferentes, mientras estudiaba
Periodismo y Comunicación Audiovisual.
Interesado particularmente en el tema, Henry Constantin aclara que "ni
mis padres ni mi familia son disidentes. El más disidente de los
Constantin soy yo", pero entiende la preocupación de los padres que
pertenecen a la disidencia, con respecto a la educación de sus hijos,
porque su propio pequeño de 8 años "ya está sintiendo las consecuencias
de tener un padre comprometido en cambiar el gobierno de su país."
"Me imagino la situación de los jóvenes que tienen padres, tíos, abuelo,
hermanos, metidos en la disidencia que en las escuelas sé que les hacen
la vida un yogurt Aunque ellos se comporten con normalidad, los miran
con la lupa doble y no pueden acceder a unas cuentas carreras, como
periodismo."
Para Danilo "El Sexto" Maldonado, artista urbano, el programa es una
oportunidad para abrir la mente a modos de pensar diferentes a los
impuestos en las escuelas cubanas.
"Los disidentes que están allá sencillamente se están preocupando por la
educación de sus hijos, que por supuesto en Cuba es dogmática desde que
están diciendo: 'Pioneros por el comunismo', explica Maldonado y agrega
que si se quiere cambiar de verdad el futuro del país se debe comenzar
desde sus raíces.
La familia, el inglés y la esperanza
Navarro confiesa que siente profundamente la lejanía de su familia y "la
preocupación constante es saber que son activistas dentro de la isla, el
saber cómo está la represión," pero agradece tener a mano una
herramienta tan valiosa como la internet para comunicarse con ellos y
convertirse en eco de su espinosa situación.
Por el momento concentran sus estudios en la lengua inglesa, que con
expresión un poco apenada confiesan es un reto para todos ellos, sobre
todo porque el nivel de conocimiento de este idioma varía entre los
miembros del grupo.
"El inglés que hemos recibido en Cuba, nos damos cuenta de que no es tan
práctico como lo esperamos. Y lo bueno y lo malo de estar estudiando en
un lugar como Miami, es que está tan lleno de cubanos que para hablar
inglés hay que obligar a las personas", comenta entre risas Constantin.
En serio ahora, Haisa Fariñas, sobrina del activista cubano Guillermo
Fariñas, quien estudia técnico-medio en Salud en Cuba, se apura a
agradecer a la profesora Marlene Colón por su delicadeza y paciencia.
"Aquí la educación es distinta -continua- en Cuba todo es mecánico y
aquí te enseñan a razonar."
Todavía les falta un buen camino por recorrer, pero desde ahora aseguran
que lo más importante que llevarán para Cuba es "la cantidad de amor y
la cantidad de esperanza que tienen los cubanos de aquí con nosotros,
con este grupo y con muchos cubanos que están haciendo activismo allá,
concluye Maldonado.
Source: Estudiantes cubanos en EE.UU. responden a sus críticos -
http://www.martinoticias.com/content/estudiantes-cubanos-en-estados-unidos/32821.html
1800 Online conversó con los jóvenes que llegaron becados de la isla y
respondieron a las denuncias de nepotismo que caen sobre ellos. También
nos contaron sobre sus retos y dificultades...
Lizandra Díaz Blanco
marzo 10, 2014
Preocupación por la familia en Cuba, horas de estudio dedicadas al
inglés, el afecto de quienes comparten sus ideas políticas y el
descubrimiento de la sociedad norteamericana tan demonizada por el
gobierno de la isla, matizan la experiencia de un grupo de jóvenes
cubanos que estudian por seis meses en el centro universitario Miami
Dade College.
Con cuatro de ellos, Sahily Navarro, Haisa Fariñas, Danilo Maldonado y
Henry Constantin, conversa el equipo del programa radial 1800 Online
sobre vivencias y aspiraciones, como integrantes del programa de becas
Somos un solo pueblo.
Los organizadores del proyecto recalcaron que los beneficiarios de estas
becas no necesariamente tienen que pertenecer a grupos opositores. No
obstante la mayoría de ellos están ligados de un modo u otro a la oposición.
Ante los comentarios de nepotismo o falta de pluralidad en la selección,
la Dama de blanco Sahily Navarro, hija del activista Félix Navarro,
aclara que son un grupo diverso en cuanto a su provincia de origen,
sexo, raza, nivel y formación educacional.
"Los 17 no son familiares de opositores, ni si quiera son ellos
opositores," precisa Navarro y cita los casos de Alejandro Cuello y
Annia del Río, entre otros. Sahily fue expulsada de la universidad
cuando cursaba el segundo año de la carrera de Derecho por su
integración al activismo político.
Y si Navarro fue expulsada una vez, Henry Constantin digamos que le dio
varias oportunidades al sistema de aceptar sus inconformidades políticas
y le expulsaron de 3 universidades diferentes, mientras estudiaba
Periodismo y Comunicación Audiovisual.
Interesado particularmente en el tema, Henry Constantin aclara que "ni
mis padres ni mi familia son disidentes. El más disidente de los
Constantin soy yo", pero entiende la preocupación de los padres que
pertenecen a la disidencia, con respecto a la educación de sus hijos,
porque su propio pequeño de 8 años "ya está sintiendo las consecuencias
de tener un padre comprometido en cambiar el gobierno de su país."
"Me imagino la situación de los jóvenes que tienen padres, tíos, abuelo,
hermanos, metidos en la disidencia que en las escuelas sé que les hacen
la vida un yogurt Aunque ellos se comporten con normalidad, los miran
con la lupa doble y no pueden acceder a unas cuentas carreras, como
periodismo."
Para Danilo "El Sexto" Maldonado, artista urbano, el programa es una
oportunidad para abrir la mente a modos de pensar diferentes a los
impuestos en las escuelas cubanas.
"Los disidentes que están allá sencillamente se están preocupando por la
educación de sus hijos, que por supuesto en Cuba es dogmática desde que
están diciendo: 'Pioneros por el comunismo', explica Maldonado y agrega
que si se quiere cambiar de verdad el futuro del país se debe comenzar
desde sus raíces.
La familia, el inglés y la esperanza
Navarro confiesa que siente profundamente la lejanía de su familia y "la
preocupación constante es saber que son activistas dentro de la isla, el
saber cómo está la represión," pero agradece tener a mano una
herramienta tan valiosa como la internet para comunicarse con ellos y
convertirse en eco de su espinosa situación.
Por el momento concentran sus estudios en la lengua inglesa, que con
expresión un poco apenada confiesan es un reto para todos ellos, sobre
todo porque el nivel de conocimiento de este idioma varía entre los
miembros del grupo.
"El inglés que hemos recibido en Cuba, nos damos cuenta de que no es tan
práctico como lo esperamos. Y lo bueno y lo malo de estar estudiando en
un lugar como Miami, es que está tan lleno de cubanos que para hablar
inglés hay que obligar a las personas", comenta entre risas Constantin.
En serio ahora, Haisa Fariñas, sobrina del activista cubano Guillermo
Fariñas, quien estudia técnico-medio en Salud en Cuba, se apura a
agradecer a la profesora Marlene Colón por su delicadeza y paciencia.
"Aquí la educación es distinta -continua- en Cuba todo es mecánico y
aquí te enseñan a razonar."
Todavía les falta un buen camino por recorrer, pero desde ahora aseguran
que lo más importante que llevarán para Cuba es "la cantidad de amor y
la cantidad de esperanza que tienen los cubanos de aquí con nosotros,
con este grupo y con muchos cubanos que están haciendo activismo allá,
concluye Maldonado.
Source: Estudiantes cubanos en EE.UU. responden a sus críticos -
http://www.martinoticias.com/content/estudiantes-cubanos-en-estados-unidos/32821.html
Detenidos directivos del colegio de pedagogos
Detenidos directivos del colegio de pedagogos
[11-03-2014 12:13:28]
Vladimir Turró Paez
Periodista Independiente
(www.miscelaneasdecuba.net).- Roberto Arsenio López Ramos y Charles
Enchris Rodríguez Ledesma, presidente y vicepresidente, respectivamente,
del colegio de pedagogos independientes, fueron detenidos en la mañana
del domingo 9 de marzo en la provincia de Matanzas.]
Según informó Milaidis Fumero, miembro de la organización, los
activistas fueron detenidos por los oficiales de la policía política,
cuando trataban de llegar a la caminata dominical de las damas de
blanco, en el poblado de los arabos de la provincia de Matanzas
Después de que fueron introducidos por la fuerza en diferentes autos
patrulleros, fueron llevados a diferentes estaciones de la policía de la
provincia, donde permanecieron hasta que culminó la caminata.
Según cuenta Milaidis, los activistas tratan de apoyar todos los
domingos a las féminas, por lo que se transportan, días antes, desde la
provincia de Artemisa, donde residen, para tratar de participar en la
actividad.
Source: Detenidos directivos del colegio de pedagogos - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/531eefd83a682e14d07f9424#.Ux7zyPldUx4
[11-03-2014 12:13:28]
Vladimir Turró Paez
Periodista Independiente
(www.miscelaneasdecuba.net).- Roberto Arsenio López Ramos y Charles
Enchris Rodríguez Ledesma, presidente y vicepresidente, respectivamente,
del colegio de pedagogos independientes, fueron detenidos en la mañana
del domingo 9 de marzo en la provincia de Matanzas.]
Según informó Milaidis Fumero, miembro de la organización, los
activistas fueron detenidos por los oficiales de la policía política,
cuando trataban de llegar a la caminata dominical de las damas de
blanco, en el poblado de los arabos de la provincia de Matanzas
Después de que fueron introducidos por la fuerza en diferentes autos
patrulleros, fueron llevados a diferentes estaciones de la policía de la
provincia, donde permanecieron hasta que culminó la caminata.
Según cuenta Milaidis, los activistas tratan de apoyar todos los
domingos a las féminas, por lo que se transportan, días antes, desde la
provincia de Artemisa, donde residen, para tratar de participar en la
actividad.
Source: Detenidos directivos del colegio de pedagogos - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/531eefd83a682e14d07f9424#.Ux7zyPldUx4
Lo que Cuba no dice
EDUCACIÓN SUPERIOR
Lo que Cuba no dice
ORLANDO DELGADO | La Habana | 11 Mar 2014 - 9:35 am
La sección reporteril del noticiero de televisión dedica su último
programa a las universidades nacionales. Pero se queda en la superficie.
Cuba dice, la sección reporteril del noticiero estelar de la televisión
estatal, ha dedicado su último programa a las universidades nacionales.
Como siempre ocurre con el chato periodismo oficial, el programa dejó
entrever alguna que otra dificultad: el mal estado de las edificaciones,
la mala alimentación para los becarios, la falta de computadoras en los
laboratorios, la merma en la calidad de la docencia, etc. Por supuesto,
no faltó —para calzar las tímidas críticas el gastado discurso de
siempre— la mención de que el Estado dedica un 10% de su menguado
presupuesto anual a asegurar la educación superior.
Los periodistas de Cuba dice no mostraron a ningún estudiante pidiendo
una mayor expansión del uso y velocidad de internet. Tampoco se
refirieron a las grandes carencias de bibliografía actualizada, ni a la
imposibilidad para la inmensa mayoría de los estudiantes de obtener
becas en otros países. Por supuesto, el rígido patrón ideológico que
caracteriza a todos los estratos de la sociedad, del cual la universidad
no está exenta, no mereció ni el más leve comentario.
La Universidad de La Habana —de un gran prestigio a nivel continental en
décadas pasadas— ha ido cediendo peldaños de forma acelerada. Basta ver
el aspecto ruinoso de muchas de sus Facultades, el deplorable estado de
su Estadio Universitario, las restricciones para conectarse a internet y
las pésimas condiciones de mantenimiento de sus fondos bibliográficos
para asegurar que ocupa un lugar bien rezagado con respecto a otros
centros de estudio de la región.
En la actualidad, por ejemplo, la Facultad de Comunicación, donde se
estudian tres carreras —Periodismo, Comunicación Social y
Bibliotecología—, no posee biblioteca. Desde que hace tres años se
mudara al lugar donde antiguamente estaban las rotativas de la revista
Bohemia, los libros permanecen en cajas, a la espera de que se habilite
un espacio.
En la Ciudad Universitaria José Antonio Echeverría (CUJAE), donde se
estudian diversas ingenierías y otras carreras de Ciencias Exactas, el
mal estado constructivo de sus pabellones resalta por doquier. El
equipamiento de sus laboratorios es obsoleto. Y un grave problema de
espacio se les ha creado a sus administradores: ha llegado mobiliario
nuevo, pero al no poder ellos disponer del antiguo inventario de sillas,
mesas y demás utensilios, todo se acumula.
Las condiciones de los becarios, tanto nacionales como extranjeros,
siempre han sido una calamidad. Edificios de más de 20 pisos sin
ascensores, carencia de agua e higiene en los sanitarios, rápido
deterioro de tuberías, paredes y pisos por el robo sistemático de las
brigadas constructoras al reparar los albergues, etc.
No basta entonces con que el paternalista Estado designe
centralizadamente un presupuesto anual para la universidades. Estas
necesitan de mayor autonomía para diseñar proyectos que permitan el
autofinanciamiento, y una búsqueda de recursos propios que luego se
reviertan en los centros docentes. Necesitan además plena libertad
ideológica, puesto que se sigue estando sujeto a la cerrada ideología
estatal: el marxismo-leninismo permea cada carrera, desde el primer año
hasta la graduación de los estudiantes.
Cuba dice no ha reflejado en toda su magnitud los mayores problemas de
las universidades cubanas, más bien se ha quedado en la queja leve y la
gastada respuesta de funcionarios con voz pero sin voto. Tal vez por
ello, y por su sabia paciencia, el Alma Mater habanera posa de brazos
abiertos a la espera de tiempos mejores.
Source: Lo que Cuba no dice | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cultura/1394526954_7552.html
Lo que Cuba no dice
ORLANDO DELGADO | La Habana | 11 Mar 2014 - 9:35 am
La sección reporteril del noticiero de televisión dedica su último
programa a las universidades nacionales. Pero se queda en la superficie.
Cuba dice, la sección reporteril del noticiero estelar de la televisión
estatal, ha dedicado su último programa a las universidades nacionales.
Como siempre ocurre con el chato periodismo oficial, el programa dejó
entrever alguna que otra dificultad: el mal estado de las edificaciones,
la mala alimentación para los becarios, la falta de computadoras en los
laboratorios, la merma en la calidad de la docencia, etc. Por supuesto,
no faltó —para calzar las tímidas críticas el gastado discurso de
siempre— la mención de que el Estado dedica un 10% de su menguado
presupuesto anual a asegurar la educación superior.
Los periodistas de Cuba dice no mostraron a ningún estudiante pidiendo
una mayor expansión del uso y velocidad de internet. Tampoco se
refirieron a las grandes carencias de bibliografía actualizada, ni a la
imposibilidad para la inmensa mayoría de los estudiantes de obtener
becas en otros países. Por supuesto, el rígido patrón ideológico que
caracteriza a todos los estratos de la sociedad, del cual la universidad
no está exenta, no mereció ni el más leve comentario.
La Universidad de La Habana —de un gran prestigio a nivel continental en
décadas pasadas— ha ido cediendo peldaños de forma acelerada. Basta ver
el aspecto ruinoso de muchas de sus Facultades, el deplorable estado de
su Estadio Universitario, las restricciones para conectarse a internet y
las pésimas condiciones de mantenimiento de sus fondos bibliográficos
para asegurar que ocupa un lugar bien rezagado con respecto a otros
centros de estudio de la región.
En la actualidad, por ejemplo, la Facultad de Comunicación, donde se
estudian tres carreras —Periodismo, Comunicación Social y
Bibliotecología—, no posee biblioteca. Desde que hace tres años se
mudara al lugar donde antiguamente estaban las rotativas de la revista
Bohemia, los libros permanecen en cajas, a la espera de que se habilite
un espacio.
En la Ciudad Universitaria José Antonio Echeverría (CUJAE), donde se
estudian diversas ingenierías y otras carreras de Ciencias Exactas, el
mal estado constructivo de sus pabellones resalta por doquier. El
equipamiento de sus laboratorios es obsoleto. Y un grave problema de
espacio se les ha creado a sus administradores: ha llegado mobiliario
nuevo, pero al no poder ellos disponer del antiguo inventario de sillas,
mesas y demás utensilios, todo se acumula.
Las condiciones de los becarios, tanto nacionales como extranjeros,
siempre han sido una calamidad. Edificios de más de 20 pisos sin
ascensores, carencia de agua e higiene en los sanitarios, rápido
deterioro de tuberías, paredes y pisos por el robo sistemático de las
brigadas constructoras al reparar los albergues, etc.
No basta entonces con que el paternalista Estado designe
centralizadamente un presupuesto anual para la universidades. Estas
necesitan de mayor autonomía para diseñar proyectos que permitan el
autofinanciamiento, y una búsqueda de recursos propios que luego se
reviertan en los centros docentes. Necesitan además plena libertad
ideológica, puesto que se sigue estando sujeto a la cerrada ideología
estatal: el marxismo-leninismo permea cada carrera, desde el primer año
hasta la graduación de los estudiantes.
Cuba dice no ha reflejado en toda su magnitud los mayores problemas de
las universidades cubanas, más bien se ha quedado en la queja leve y la
gastada respuesta de funcionarios con voz pero sin voto. Tal vez por
ello, y por su sabia paciencia, el Alma Mater habanera posa de brazos
abiertos a la espera de tiempos mejores.
Source: Lo que Cuba no dice | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cultura/1394526954_7552.html
jueves, 6 de marzo de 2014
Brote de cólera en escuela primaria
Julia Estrella Aramburo Taboas
6 de marzo de 2014
La Habana, Cuba – www.PayoLibre.com – El pasado lunes 10 de febrero, la
Escuela Primaria "Manuel Ascunce Domenech" cerró sus puertas por espacio
de una semana por un brote de cólera.
El colegio está ubicado en la calle Monte, e/ Ángeles y Águila, en el
municipio capitalino de la Habana Vieja.
Yaneth, madre de una alumna de 2do. grado que vive en los alrededores de
la escuela, explicó que la enfermedad fue detectada en una maestra de
primer grado nombrada Rebeca.
Todos los alumnos fueron enviados al consultorio médico que radica en
Águila, e/ Monte y Corrales, en el mismo municipio, para proporcionarles
una pastilla preventiva de la enfermedad.
Red Cubana de Comunicadores Comunitarios
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9969
6 de marzo de 2014
La Habana, Cuba – www.PayoLibre.com – El pasado lunes 10 de febrero, la
Escuela Primaria "Manuel Ascunce Domenech" cerró sus puertas por espacio
de una semana por un brote de cólera.
El colegio está ubicado en la calle Monte, e/ Ángeles y Águila, en el
municipio capitalino de la Habana Vieja.
Yaneth, madre de una alumna de 2do. grado que vive en los alrededores de
la escuela, explicó que la enfermedad fue detectada en una maestra de
primer grado nombrada Rebeca.
Todos los alumnos fueron enviados al consultorio médico que radica en
Águila, e/ Monte y Corrales, en el mismo municipio, para proporcionarles
una pastilla preventiva de la enfermedad.
Red Cubana de Comunicadores Comunitarios
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9969
Por derecho propio
Por derecho propio
El tema de los educadores tiene mucha tela por donde cortar. En primer
lugar ¿de qué educadores estamos hablando? La mayoría de nuestros
educadores fueron formados en el mismo sistema educacional, que fue
incapaz de preservar lo valores existentes...
Fernando Dámaso
marzo 05, 2014
En la campaña gubernamental por el rescate de los valores éticos,
cívicos y morales perdidos, se hace hincapié en el importante papel a
jugar por los educadores y la familia. Es bueno que se le restituya a
esta ultima la responsabilidad que nunca debió habérsele quitado, cuando
el Estado quiso monopolizarlo todo, incluidas las conciencias, y se dio
a la absurda tarea de crear un hombre nuevo, que respondiera a su
ideología y política, tarea en la que, como en muchas otras, fracasó.
El tema de los educadores tiene mucha tela por donde cortar. En primer
lugar ¿de qué educadores estamos hablando? La mayoría de nuestros
educadores fueron formados en el mismo sistema educacional, que fue
incapaz de preservar lo valores existentes, por lo tanto, salvo
excepciones, ellos no los poseen. Practican la doble moral, han sido
partícipes de las promociones forzadas, de la venta de exámenes y de
notas y, además, en las aulas han aplicado el dogmatismo oficial,
ayudando a la formación de seres humanos manipulables, sin criterios
propios, obligados a pensar y actuar de acuerdo a la mayoría, para no
buscarse problemas ni buscárselos a sus padres. A esto se agrega la
politización de las clases y, en las escuelas, permitir inclusive que
sus alumnos sean utilizados en actos deleznables contra ciudadanos que
no comparten la política gubernamental, los vergonzosos mítines de
repudio. Sobran las imágenes que lo demuestran.
El sector de la educación no se encuentra entre los materialmente
privilegiados, lo que hace que muchos educadores deserten del mismo, en
busca de mejores condiciones de trabajo y de vida en otros, como el
turismo, las empresas mixtas o el trabajo por cuenta propia. Además, son
pocos los estudiantes que optan por las carreras relacionadas con la
pedagogía y, cuando lo hacen, es porque no han podido obtener otra. El
que un policía reciba un salario mensual muy superior al de un educador,
habla por sí solo de los absurdos existentes en nuestra sociedad.
Es verdad que es imprescindible restablecer los valores perdidos pero,
en una situación de miseria y de dificultades generalizadas, sin la
existencia de un camino claro a transitar, se vuelve una tarea muy
difícil y de tiempo. La familia y la escuela deben ocupar el espacio que
siempre les perteneció por derecho propio, pero para poder cumplir con
sus responsabilidades, deben superar el calamitoso estado en que ahora
se encuentran.
Publicado el 4 de marzo en el el blog Mermelada
Source: Por derecho propio -
http://www.martinoticias.com/content/por-derecho-propio/32659.html
El tema de los educadores tiene mucha tela por donde cortar. En primer
lugar ¿de qué educadores estamos hablando? La mayoría de nuestros
educadores fueron formados en el mismo sistema educacional, que fue
incapaz de preservar lo valores existentes...
Fernando Dámaso
marzo 05, 2014
En la campaña gubernamental por el rescate de los valores éticos,
cívicos y morales perdidos, se hace hincapié en el importante papel a
jugar por los educadores y la familia. Es bueno que se le restituya a
esta ultima la responsabilidad que nunca debió habérsele quitado, cuando
el Estado quiso monopolizarlo todo, incluidas las conciencias, y se dio
a la absurda tarea de crear un hombre nuevo, que respondiera a su
ideología y política, tarea en la que, como en muchas otras, fracasó.
El tema de los educadores tiene mucha tela por donde cortar. En primer
lugar ¿de qué educadores estamos hablando? La mayoría de nuestros
educadores fueron formados en el mismo sistema educacional, que fue
incapaz de preservar lo valores existentes, por lo tanto, salvo
excepciones, ellos no los poseen. Practican la doble moral, han sido
partícipes de las promociones forzadas, de la venta de exámenes y de
notas y, además, en las aulas han aplicado el dogmatismo oficial,
ayudando a la formación de seres humanos manipulables, sin criterios
propios, obligados a pensar y actuar de acuerdo a la mayoría, para no
buscarse problemas ni buscárselos a sus padres. A esto se agrega la
politización de las clases y, en las escuelas, permitir inclusive que
sus alumnos sean utilizados en actos deleznables contra ciudadanos que
no comparten la política gubernamental, los vergonzosos mítines de
repudio. Sobran las imágenes que lo demuestran.
El sector de la educación no se encuentra entre los materialmente
privilegiados, lo que hace que muchos educadores deserten del mismo, en
busca de mejores condiciones de trabajo y de vida en otros, como el
turismo, las empresas mixtas o el trabajo por cuenta propia. Además, son
pocos los estudiantes que optan por las carreras relacionadas con la
pedagogía y, cuando lo hacen, es porque no han podido obtener otra. El
que un policía reciba un salario mensual muy superior al de un educador,
habla por sí solo de los absurdos existentes en nuestra sociedad.
Es verdad que es imprescindible restablecer los valores perdidos pero,
en una situación de miseria y de dificultades generalizadas, sin la
existencia de un camino claro a transitar, se vuelve una tarea muy
difícil y de tiempo. La familia y la escuela deben ocupar el espacio que
siempre les perteneció por derecho propio, pero para poder cumplir con
sus responsabilidades, deben superar el calamitoso estado en que ahora
se encuentran.
Publicado el 4 de marzo en el el blog Mermelada
Source: Por derecho propio -
http://www.martinoticias.com/content/por-derecho-propio/32659.html
lunes, 3 de marzo de 2014
Amenazan niña de secundaria
Amenazan niña de secundaria
Álvaro Yero Felipe
3 de marzo de 2013
La Habana, Cuba – www.PayoLibre.com – Jorge Luis González Hidalgo,
activista de la Unión Patriótica de Cuba (UNPACU) del municipio Gibara,
provincia de Holguín, denunció vía telefónica que la policía política
continúa la represalia contra los hijos de los opositores pacíficos.
Según González Hidalgo, en el aula de séptimo grado de la Secundaria
Básica Atanagildo Cajigal Torres se personó un policía con chapilla
22106 y amenazó a Elizabeth de la Caridad Mayo, hija de Yaniurka Mayo
Céspedes, activista de (UNPACU) y Dama de Blanco, con que si continuaba
con sus expresiones contra el gobierno sería enviada a un centro de
rehabilitación de menores.
La fuente agregó que Yaniurka fue citada a la escuela de la niña y
amenazada en presencia de la menor por la directora del centro y parte
del consejo de dirección.
En estos momentos la joven de 12 años se encuentra nerviosa y con temor
de regresar a la escuela y que cumplan con la amenaza.
Estas acciones desesperadas, concluyó la fuente, las realiza la policía
política contra los activistas de UNPACU en la provincia de Holguín.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9966
Álvaro Yero Felipe
3 de marzo de 2013
La Habana, Cuba – www.PayoLibre.com – Jorge Luis González Hidalgo,
activista de la Unión Patriótica de Cuba (UNPACU) del municipio Gibara,
provincia de Holguín, denunció vía telefónica que la policía política
continúa la represalia contra los hijos de los opositores pacíficos.
Según González Hidalgo, en el aula de séptimo grado de la Secundaria
Básica Atanagildo Cajigal Torres se personó un policía con chapilla
22106 y amenazó a Elizabeth de la Caridad Mayo, hija de Yaniurka Mayo
Céspedes, activista de (UNPACU) y Dama de Blanco, con que si continuaba
con sus expresiones contra el gobierno sería enviada a un centro de
rehabilitación de menores.
La fuente agregó que Yaniurka fue citada a la escuela de la niña y
amenazada en presencia de la menor por la directora del centro y parte
del consejo de dirección.
En estos momentos la joven de 12 años se encuentra nerviosa y con temor
de regresar a la escuela y que cumplan con la amenaza.
Estas acciones desesperadas, concluyó la fuente, las realiza la policía
política contra los activistas de UNPACU en la provincia de Holguín.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9966
sábado, 1 de marzo de 2014
Colegio de Pedagogos Independientes reestructura su Ejecutivo Nacional
Colegio de Pedagogos Independientes reestructura su Ejecutivo Nacional
[28-02-2014 14:53:50]
Vladimir Turró Paez
Periodista Independiente
(www.miscelaneasdecuba.net).- Delegados de diferentes provincias y
miembros del Colegio de Pedagogos Independientes, se reunieron este 13
de febrero para reestructurar la nueva dirección de la organización, por
la salida definitiva del país de su presidente.
Según informó Milaydis Fumero, la actividad, que comenzó sobre las 10:00
am, tuvo lugar en la Comunidad López Peña en la provincia de Artemisa y
estuvo supervisada, a discreta vigilancia, por oficiales de la policía
política y miembros del partido comunista de Cuba.
En la cita, según Milaydis, se acordó exonerar de su cargo a Yaser
Pineda Alfonso, quien se desempeñaba como presidente de la organización
hace ya varios años, pero al estar aprobado para su salida definitiva
del país como refugiado político, los participantes, a consideración de
todos, eligieron un nuevo Ejecutivo Nacional, para que los guie en el
camino hacia la democracia en Cuba
Entre otros acuerdos tomados, declararon a: Roberto Arsenio López Ramos
Presidente Nacional del Colegio, Charles Enchris Rodríguez Ledesma
Vicepresidente y Juan Carlos González Leiva como Coordinador Nacional.
Al terminar el reporte de esta nota, no se conoció la detención, de
ninguno de los presentes, por la seguridad del estado.
Source: Colegio de Pedagogos Independientes reestructura su Ejecutivo
Nacional - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/531094ee3a682e0ec021f179#.UxGrTPldXg8
[28-02-2014 14:53:50]
Vladimir Turró Paez
Periodista Independiente
(www.miscelaneasdecuba.net).- Delegados de diferentes provincias y
miembros del Colegio de Pedagogos Independientes, se reunieron este 13
de febrero para reestructurar la nueva dirección de la organización, por
la salida definitiva del país de su presidente.
Según informó Milaydis Fumero, la actividad, que comenzó sobre las 10:00
am, tuvo lugar en la Comunidad López Peña en la provincia de Artemisa y
estuvo supervisada, a discreta vigilancia, por oficiales de la policía
política y miembros del partido comunista de Cuba.
En la cita, según Milaydis, se acordó exonerar de su cargo a Yaser
Pineda Alfonso, quien se desempeñaba como presidente de la organización
hace ya varios años, pero al estar aprobado para su salida definitiva
del país como refugiado político, los participantes, a consideración de
todos, eligieron un nuevo Ejecutivo Nacional, para que los guie en el
camino hacia la democracia en Cuba
Entre otros acuerdos tomados, declararon a: Roberto Arsenio López Ramos
Presidente Nacional del Colegio, Charles Enchris Rodríguez Ledesma
Vicepresidente y Juan Carlos González Leiva como Coordinador Nacional.
Al terminar el reporte de esta nota, no se conoció la detención, de
ninguno de los presentes, por la seguridad del estado.
Source: Colegio de Pedagogos Independientes reestructura su Ejecutivo
Nacional - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/531094ee3a682e0ec021f179#.UxGrTPldXg8
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