miércoles, 30 de abril de 2014

Estudiante universitario es acosado por la policía política

Estudiante universitario es acosado por la policía política
Interrogaron a su madre y luego a él en su propia vivienda, por tomar
clases de Sociología en la Sección de Intereses de EE UU
martes, abril 29, 2014 | Manuel Guerra Pérez

LA HABANA, Cuba.- El estudiante universitario Ariel Enrique Gorrin Marín
fue acosado en dos ocasiones por agentes de la Seguridad del Estado por
acudir a cursos de capacitación en la Sección de Intereses Nacional
Americana (SINA).

Gorrin Marín, de 27 años y quien estudia en la universidad San Gerónimo
de La Habana la carrera Preservación y Gestión del Patrimonio Histórico
Cultural, fue visitado en su domicilio en dos ocasiones por agentes de
la Seguridad del Estado los días 14 y el 22 del mes en curso. Según
comentó el estudiante, en la primera visita a su domicilio se encontraba
su madre a solas, y fue interrogada por un agente de la policía política
por alrededor de 30 minutos.

"Mi madre fue coaccionada y amenazada, le realizaron preguntas sobre mi
vida privada. Le dijeron que yo podía ser enviado a Villa Marista
(cuartel general de la policía política). Ella quedó muy preocupada y
nerviosa", declaro Gorrin.

Días después, el estudiante universitario fue visitado nuevamente sobre
las 10:00 p.m. por un agente llamado Jamil, quien se identificó y le
expresó que era quien lo atendía específicamente. Fue interpelado por el
agente más de una hora.

"´Fui interrogado sobre mi asistencia a la SINA, sobre los cursos que
allí se imparten, horarios de clases y sobre los asistentes. Ellos (DSE)
invadieron mi privacidad para luego decir que solo me querían aconsejar
y que no tenía que divulgarlo", acotó el estudiante.

Gorrin Marín reside en el municipio de Habana Vieja. Declaró que a
asistió a la SINA a un curso de idioma inglés en el 2013 y en estos
momentos participa en uno de Sociología que es impartido desde la
Universidad Interamericana de Puerto Rico.

Source: Estudiante universitario es acosado por la policía política |
Cubanet -
http://www.cubanet.org/noticias/estudiante-universitario-es-acosado-por-la-policia-politica/

martes, 29 de abril de 2014

Carta de una madre desesperada a Raúl Castro y Ministra de Educación

Carta de una madre desesperada a Raúl Castro y Ministra de Educación
[29-04-2014 11:34:18]
Dania Virgen García
Cuba por Dentro. Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- La Habana 25 de abril de 2014. A:
Presidente de Cuba, y Ministra de Educación. Señor y Señora:
Por medio de la presente me dirijo a ustedes con el fin de comunicarle
la situación que vengo presentado con mi hijo. Un joven de 18 años de
edad, Luis Antonio Cabrales Massó, quien ha sido víctima de racismo,
torturas físicas y sicológicas por personas que abusan de su cargo, y
que se han ensañado con este joven convirtiéndole su juventud en un
infierno.

Este joven hace varios años atrás fue diagnosticado con una enfermedad
orgánica, llamada Desrritmia cerebral-asociada a una epilepsia.

Debido a esta enfermedad lo hicieron transitar por una escuela especial
de conducta de primera categoría. En ella sufrió maltratos de toda
índole. Luego sufrimos ensañamiento general que tuvo que terminar la
etapa primaria con maestras ambulantes. Esto es una pequeña sinopsis de
lo que ha atravesado mi hijo desde su infancia hasta el presente.

A los educadores nunca les ha importado el grado de interés que tiene mi
hijo de estudiar.

Por su buen rendimiento académico lo llevaron a optar por la carrera de
Instituto Pre Informática, (IPI). Su sueño fue ser en un futuro
Ingeniero salido de la UCI, o la CUJAE, porque inteligencia tiene para
eso. Fueron rotos, y arrancados de la manera más sucia, mezquina, y
hostil, que existe en la dirección de educación municipal, provincial, y
el ministerio.

Yo estoy cansada de dirigirme al Consejo de Estado, Asamblea Nacional
del Poder Popular, MINED, PCC, Atención a la Ciudadanía, y todas las
entidades gubernamentales, y jamás le han dado solución a favor de la
verdad y la justicia con mi caso.

Me siento defraudada del sistema y créame que me ha costado mucho dolor
tener que haber llegado a estas conclusiones, y tener que acudir a los
derechos humanos para que den crédito a mi problema.

Tanto mi hijo, como yo, hemos sido víctimas de humillación, ofensas,
maltratos físicos y mentales por parte de personas que no merecen mi
respeto, y mucho menos mi consideración.

Espero que ustedes entiendan mi posición de madre ya que me ha sido
imposible poder contactar con ustedes y hacerles llegar la cantidad de
injusticias y mentiras de la cual somos víctimas la mayoría del pueblo
de Cuba. Porque la minoría se vale de sus ingresos económicos, o de las
clases sociales, para pagar, a estos dirigentes y sus hijos son fantasma
de un título universitario del cual muchos no saben ni dónde están
parados. No dejaré de mencionar también el favoritismo.

Lo único que me queda es hacer justicia, que las personas implicadas en
la destrucción de mi hijo, le devuelvan su sueño, ilusiones, porque
según ustedes vivimos en un país que todos los niños, adolescentes y
jóvenes tienen los mismos derechos de estudio, sean pobres o ricos.

"Yo tengo derecho hacer parte de los graduados de informática".

Sin más

Niurka Massó Fonseca, madre del joven

Source: Carta de una madre desesperada a Raúl Castro y Ministra de
Educación - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/535f721a3a682e15bc61220f#.U193AvmSwx4

jueves, 24 de abril de 2014

Derrumbe en Escuela deja un lesionado

Derrumbe en Escuela deja un lesionado
[23-04-2014 14:15:59]
Ariel Lázaro Fernández González
Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- Un estudiante de la escuela primaria Julio
Grave de Peralta en la provincia Holguín tuvo que ser trasladado al
Hospital infantil de la localidad luego que una sección del techo de la
instalación colapsara y que le causara la ruptura de uno de sus miembros
superiores según informó la Directora del Centro a través de un programa
de radio provincial.
"Increíblemente este centro no ha recibido mantenimiento durante
muchísimos años con el consabido peligro para la vida de los estudiantes
y profesores que allí se encuentran a tal extremo que de los diez
locales con que cuenta el plantel dedicados a la docencia, seis se
encuentran cerrados" acotó la directiva quien mencionó además que esto
era de conocimiento de la Dirección Municipal de Educación la que hasta
ahora no había hecho pronunciamiento alguno.

Igualmente mencionó el grado de hacinamiento en que se encuentran los
estudiantes por el cierre de los locales lo cual repercute en el bajo
aprendizaje de los mismos y las promesas incumplidas de trasladarlos
hacia otros planteles hasta tanto se acometieran la reparación capital
de la instalación lo cual pone en grave peligro la vida de los que
concurren a dicha escuela.

Source: Derrumbe en Escuela deja un lesionado - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/5357aeff3a682e0594be9bf6#.U1jNrvmSwx4

Cuando las escuelas cubanas se convierten en prisiones - II parte

Cuando las escuelas cubanas se convierten en prisiones II parte
[23-04-2014 13:27:06]
Frank E. Carranza López
Agencia Decoro

(www.miscelaneasdecuba.net).- Hace unos meses publicamos un artículo con
este nombre que en esa ocasión hablaba de la prisión HO CHI MIN del
mayabequense municipio de Bainoa y quien otrora fuese una escuela
pre-universitaria en el campo. Por este artículo que trataba el abandono
de los reclusos y las negligencias médicas que costaron la vida de más
de dos reos se obtuvo respuesta inmediata por parte del estado cubano,
el director de la prisión el primer teniente Castro de la O fue dado de
baja y la doctora removida de su cargo, los presos han manifestado su
agradecimiento a esta agencia y en especial a la revista Misceláneas de
Cuba por su gestión.
Es consecuencia de lo antes expuesto que el delegado de la región
Occidental del Partido de la Juventud Liberal de Cuba Jans Soler Peña,
quien se encuentra cumpliendo injusta prisión por sus ideas
contestatarias al régimen, fuese trasladado de la misma a la prisión el
Paraíso que otrora fuera el Pre-universitario en el campo Amistad Cuba
México, en el igual mayabequense municipio de Güines.

Antes de las 24 horas de encontrarse en esta institución penitenciaria,
fue visitado por dos sicarios de la sección 21 de los órganos de la
seguridad del estado, los cuales lo amenazaron que de seguir mandando
denuncias que les costaran el puesto a sus compañeros, tomarían medidas
con él, que para nada le gustaría ni a él ni a su anciana y enferma
abuela, la cual moriría sin verlo nuevamente.

Estas cosas, como nos expresa Jans Soler, no amilanan a los Jóvenes
Liberales cubanos que por el contrario cada día nos fortalecemos más,
que con cada acción que el régimen tome en nuestra contra, nos acercamos
más al final de la dictadura, es por esto que continuaré desde este
lugar y desde cualquiera donde me recluyan denunciando al mundo los
abusos y atropellos que el régimen comete en contra de la población
penal en Cuba.

De pronto algo está causando revuelo dentro de los establecimientos
penitenciarios, que otrora fueran escuelas, el Ministerio de Educación
de Cuba (MINEC), está reclamando todos estos locales. En respuesta los
funcionarios de orden interior (FOI) están tomando represalias con los
reclusos que se quejan y denuncian los abusos y malos tratos, se les
comenzaron a cobrar los medicamentos, el aseo personal, los cortes de
cabello etc.

Por si esto fuera poco el trabajo de servicio que tienen que hacer los
militares o el personal civil de estos establecimientos están obligando
a los reclusos que lo hagan y sin percibir salario alguno, las llamadas
telefónicas en muchos casos solo son para los reclusos que colaboran con
los Funcionarios de orden interior (FOI) o los que pueden pagarla el
precio es de 20,00 pesos cubanos por 5 minutos, les están poniendo cerca
perimetral a los reclusos en condición de trabajo correccional con
internamiento (TCCI) por ejemplo en la prisión "El Paraíso" la higiene
es pésima las ratas se pasean por los destacamentos como un recluso más,
la alimentación es pésima.

El Jefe de cocina penal el reo Javier González manifiesta que no es su
problema que la comida esté mala, pues a él le conviene que no se la
coman así puede vender las cubetas de sobras a 30 pesos para los
criadores de puercos, el que quiera comida buena él se la vende de la
cocina militar a 20 pesos el plato, al igual que el aceite que deja de
incluir en la elaboración de la misma.

Y para rematar en las guardias del oficial Orlando de dicha prisión "El
Paraíso" éste realiza conteo físico cada 30 minutos durante toda su
guardia que dura 24 horas. Esto es los domingos, día que los reclusos
tienen para lavar su ropa de trabajo y descansar, todo esto en espera de
que alguno proteste y cuando esto pase le suspenda el pase a éste y a
todos los que andan cerca de él y se llena la boca para decir que eso no
es problema de él, porque él no está preso los presos no tienen derechos
por lo cual son de su propiedad y él hace con ellos lo que se le ocurra.

Todo esto es de conocimiento del director de la prisión Wuinlder Peña
quien lo único que hace es exigirles a los presos que cumplan con el
reglamento pero no toma medidas con las irregularidades y problemas del
establecimiento.

Source: Cuando las escuelas cubanas se convierten en prisiones II parte
- Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/5357a38a3a682e0594be9bef#.U1jNxPmSwx4

lunes, 21 de abril de 2014

Chantaje educacional

Chantaje educacional
LUNES, 21 DE ABRIL DE 2014 00:04 ESCRITO POR AIMÉE CABRERA

Cuba actualidad, Centro Habana, La Habana, (PD) Padres de adolescentes
que cursan el noveno grado consideran que las medidas tomadas por las
direcciones de los centros de estudio crean una tensión adicional al
estudiantado que no sabe si podrá optar por continuar estudios
preuniversitarios o tendrá que seleccionar los de técnico medio.

Las escuelas del nivel secundario, que es obligatorio, carecen de
condiciones aceptables para que los alumnos puedan permanecer en las
mismas durante una jornada larga en exceso.

La merienda es rechazada por muchos de los adolescentes y no todos
tienen a un familiar que pueda alcanzarles algo de comer, durante el
receso del mediodía.

Las clases son impartidas por maestros que apenas tienen los medios para
trabajar o no tienen la debida experiencia para explicar los contenidos.
Estos educadores se enfrascan más en el cumplimiento de las tareas
ideológicas para controlar y chantajear a los que dependen de sus criterios.

Entre los parámetros a tener en cuenta para la integralidad del
estudiante están la participación en actividades extraescolares
dirigidas por el claustro, la asistencia, la puntualidad, el
aprovechamiento del horario de clases, la disciplina dentro del centro,
y el índice académico, entre otros.

"No tenemos lujos ni podemos dar dinero al profesor para que lo incluya
en la matrícula del pre-universitario. Bajaron pocas plazas y él quiere
estudiar una carrera. Si nervioso está él, así mismo estamos su madre y
yo, y otros padres y muchachos que no dejan de hablar sobre lo mismo",
comentó un residente del municipio capitalino Arroyo Naranjo.

La situación generada para con los estudiantes que culminan niveles es
compleja por la falta de profesionalidad y constancia en el proceso
docente-educativo y la corrupción que, junto con la falta de honestidad,
generan injustos procederes.

Para Cuba actualidad: aimeecabcu2003@yahoo.es

Source: Chantaje educacional | Cuba noticias actualidad.Periodismo
independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10363-chantaje-educacional.html

sábado, 19 de abril de 2014

Diferencia de clases?

¿Diferencia de clases?
abril 18, 2014
Kabir Vega Castellanos

HAVANA TIMES — Cuando recuerdo cómo me sentía en mi aula al principio
del curso de inglés, el cambio me parece increíble. Veía a tanta gente
con teléfonos táctiles que me daba pena usar mi MP3 ya que hasta el
reproductor de música era un indicio de jerarquía.

A veces me preocupaba qué pensarían de mí que estaba obligado a repetir
tanto la ropa, y ni qué decir los zapatos. No soportaba que mandaran un
ejercicio donde fuera preciso hablar de uno mismo. Me volvía loco
pensando qué decir, me parecía que mi casa, mi situación y en general mi
vida era tan aburrida mientras las vidas de los demás lucían tan
interesantes.

Cuando entre los ejercicios de clase preguntaban si tomabas la guagua
para ir al trabajo o la escuela, todos respondían, "No, I take a taxi".
Así que también llegué a creer que era el único que resistía casi tres
horas diarias en guaguas repletas, donde por momentos resulta difícil
compartir el oxígeno.

En el receso sentía envidia de los que podían comer una manzana frente a
los demás, una hamburguesa o jugos de hasta 3.30 CUC, estaba convencido
que sólo yo no me podía dar esos gustos.

Recuerdo que una alumna que no solía interesarse en participar en la
clase, una vez que el ejercicio consistía en describir la casa de uno se
mostró muy ansiosa por responder, y era sólo para decir que su casa
tenía quince habitaciones.

En otro ejercicio con vista a aprender a hablar en pasado, donde
debíamos decir qué habíamos hecho en nuestras últimas vacaciones, casi
todos contaron que habían ido a Varadero. Tan evidente se volvió la
farsa que el profesor dijo: "¿Y si todos fueron a Varadero, por qué
ninguno se vio?

En una ocasión fui a Coppelia con dos colegas y la conversación abordó
por un momento los problemas del país, se dijo entre otras cosas que los
precios estaban pensados para prácticamente el uno por ciento de la
población. Yo me animé pensando que al fin compartiríamos preocupaciones
sinceras, pero por el tono indiferente en que hablaban los dos parecían
dejar claro que pertenecían a ese uno por ciento.

Pero como se dice que lo semejante atrae lo semejante, el alumno que se
sienta junto a mí en la clase fue notando que mi actitud era distinta y
empezó a manipular su MP3 ante mí sin ningún complejo. Durante el
receso, si salimos a la calle, ya compraba varios cucuruchos de maní
para calmar el hambre.

Poco a poco el miedo a mostrar la realidad fue desapareciendo. Un día
una compañera de clase con la que converso bastante abrió su monedero
ante de mí sin ningún recelo: tenía solamente seis pesos cubanos.

Lentamente me di cuenta de que al empezar el curso todos (incluso yo),
incorporamos una especie de personaje como mecanismo de defensa. Pero
como todo lo que no es real, éste no se sostiene y con el tiempo se fue
desmenuzando.

Al final fuimos saliendo nosotros, lo que de verdad somos, con todos los
problemas que tiene un cubano de a pie.

Source: ¿Diferencia de clases? - Havana Times en español -
http://www.havanatimes.org/sp/?p=95238

miércoles, 16 de abril de 2014

La India otorga becas a cubanos

La India otorga becas a cubanos
El embajador del país asiático especificó que serán 60 becas de
intercambio cultural, para periodismo, inglés, administración y sociología
martes, abril 15, 2014 | Polina Martínez Shvietsova

LA HABANA, Cuba — El 28 de marzo último, quedo inaugurado el espacio
sociocultural llamado "Introduciendo a la India" auspiciado por la
Embajada de ese país en Cuba. Esto tuvo lugar en la "Casa de Asia",
ubicada en la calle Obispo y Mercaderes. Tendrá continuidad los últimos
viernes de cada mes a las 4 .00 pm. Este nuevo espacio fue coordinado
gracias al empeño del proyecto sociocultural "Kamala".

"Kamala" está dedicado al intercambio de opiniones, investigaciones,
trabajos teóricos, promociones e informaciones generales sobre la India.
Se tocan temas de interés: Cultura, religión, ciencia, culinaria,
astrología, yoga, meditación, medicina tradicional, bibliografía,
deportes, economía entre otros. Además, el proyecto promociona su labor
mediante sitio web en Internet.

El espacio en la Casa de Asia, se inició con la muestra del documental
"De nuevo, fe visitada". Trata sobre los recursos naturales de la India,
su diversidad climática y forestal. Muestra como la fe y la práctica de
la religión crea un vínculo vivo entre sus pobladores, que adoran la
naturaleza. También promueve el amor, el respeto hacia los árboles y
animales sagrados del país y del planeta. El documental invita a
cooperar con la madre tierra y no destruirla.

Los anfitriones, repartieron al público, plegables y revistas sobre la
India contemporánea (Increíble India, India Perspectivas). A
continuación el embajador, Chinthapally Rajasekhar, dijo a los presentes
que: " La India debe abrirse a Cuba, así como Cuba debe abrirse a la
India en mutuo intercambio de proyectos económicos, científicos,
educativos y culturales"

El embajador añadió: " pronto se abrirán 60 becas de intercambio
cultural, para llevar a cubanos a estudiar por 4 meses especialidades
como: periodismo, inglés, administración, sociología y otras más".

Source: La India otorga becas a cubanos | Cubanet -
http://www.cubanet.org/mas-noticias/la-india-otorga-becas-a-cubanos/

martes, 15 de abril de 2014

Escuela primaria convertida en cuartel militar y centro de represión

Escuela primaria convertida en cuartel militar y centro de represión
[15-04-2014 10:38:46]
Dania Virgen García
Cuba por Dentro. Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- En la mañana del día 12 de abril cinco
mujeres, entre ellas esta reportera y dos periodistas oficialistas,
fueron agredidas por más de una decenas de agentes del orden público y
jefes de sectores pertenecientes a la 11na unidad de la Policía Nacional
Revolucionaria de San Miguel del Padrón, el chofer del primer secretario
del Partido Comunista del municipio, integrantes de la Asociación de
Combatientes de la Revolución, y varios de los llamados "factores" que
se encontraban en la escuela primaria ¨Conrado Benítez¨.
Los hechos ocurrieron así:

Me encontraba en mi casa junto a Yaquelín Boni, que se había quedado
desde el día anterior para preparar las cosas que le iba a llevar a su
hijo Yasser Rivero Boni, quien se encuentra ingresado en la sala de
terapia del hospital de reclusos del Combinado del Este, y tenía visita
programada a las 10 de la mañana, donde la estaban esperando oficiales
de la policía política en la prisión, cuando mi hija me llamó y me dijo
que había conseguido un paquete de galletas para Yasser.

Salimos Yaquelín Boni y yo para la casa de mi hija a buscar las
galletas. Para ir a su casa, tengo por obligación que pasar por la
escuela "Conrado Benítez", que es donde estudia mi nieto.

Eran las 8 y 45 de la mañana. De repente, el chofer del secretario del
PCC del municipio que estaba dentro de la escuela se arrima a mí en la
calle y empieza a ofenderme y a provocarme. No reaccioné a su
provocación. Le dije: "usted me ofende y yo le doy mi mano". Me
contestó: "yo no le doy la mano a los contrarrevolucionarios". Siguió
ofendiéndome y de inmediato ordenó, como si él hubiera sido el máximo
representante del PCC, al jefe de grupo de sectores, 1er teniente Osmani
Vega Martínez, que me esposara y me detuviera. Luego, se montó en el
carro estatal que maneja y se marchó.

Yaquelín Boni pensaba que esta persona era un amigo que estaba
bromeando, hasta que dijo "contrarrevolucionaria". Entonces exclamó:
"Dania, ¿qué es esto?". El chofer ordenó que la detuvieran también.

Se nos lanzaron encima cuatro agentes y el 1er teniente, quienes nos
golpearon y me esposaron con las manos a la espalda.

Dentro de la escuela, me amenazaron con caerme a golpes. Dos periodistas
oficialistas de la TV cubana, que se encontraban allí (después me enteré
que estaban allí por una actividad con los niños), al ver el abuso que
estaban cometiendo con nosotras, protestaron y se pusieron a grabar. El
primer teniente Osmani Vega las empujó, y a la periodista que tenía la
cámara se la arrebató, y le rompió el trípode. Cuando las dos
periodistas, que temblaban de miedo, se identificaron, el oficial dijo
"no me interesa".

Surella, una amiga que me había encontrado en el camino a la casa de mi
hija, Zuzy Sarai Viera García, salió corriendo y le avisó a mi hija de
lo que estaba sucediendo.

Cuando mi hija llegó y le preguntó al jefe de los sectores qué había
sucedido, este ordenó que la detuvieran también, yo le dije que la
dejaran, que mi nieto lo iban a dejar en la calle y ella no les había
dicho ninguna ofensa. Entonces nos montaron a las tres a empujones y
golpes en el carro patrullero. Mi hija recibió un golpe en un seno.

Por el camino, uno de los policías comenzó a llamar y a decir que tres
delincuentes estaban haciendo una acción contrarrevolucionaria. Le dije
al agente que nosotras éramos defensoras de los derechos humanos y
empezamos a gritar abajo los Castro.

Ya en la 11na unidad, el chofer del patrullero nos sacó a rastras. Mi
hija cayó en el piso. A Yaquelín le dieron un empujón y la tiraron
contra la pared, y perdió el conocimiento. Fue arrastrada por dos
policías a casi más de tres metros. A mi me llevaron a empujones hasta
un banco.

Mi hija y yo comenzamos a pedir auxilio. Más de 40 policías hombres y
mujeres se encontraban presentes, pero nadie acudió a socorrer a
Yaquelín Boni.

Luego de 20 minutos, apareció un represor de la policía política del
municipio que se hace llamar Diosdan. Le grité su nombre y le dije que
nosotras no habíamos cometido ningún delito, que mi nieto se había
quedado solo en la calle, y que le dieran auxilio a Yaquelín. Me
contestó: "Conmigo no hables, este es tu problema, a mí no me interesa".

30 minutos después que se cansaron los policías de amenazarnos y
gritarnos ofensas, y de acusarnos de desacato, nos enviaron para la
unidad de Aguilera, situada en Lawton, municipio Diez de Octubre.

Nos lanzaron como si fuésemos animales contra la guagua que utilizan
para el traslado de presos. Un policía se aprovechó y me manoseo.

En la unidad de Aguilera había represores de la policía política. Esta
reportera se les arrodilló, llorando, todavía con las esposas puestas, y
les expliqué que mi nieto se había quedado solo en la calle, y les pedí
que liberasen a mi hija. El corazón no se les suavizó y nos encerraron
en un calabozo.

En los calabozos gritamos frases antigubernamentales. Gritamos que el
PCC y la policía fueron los que hicieron contrarrevolución al politizar
y dar un espectáculo de violencia en un acto escolar.

Mi nieto estuvo bajo el amparo de los vecinos por seis horas, hasta que
liberaron a mi hija.

El jefe de la unidad de Aguilera me empujó cuando iba camino al
interrogatorio por parte de los instructores de Villa Marista.

Luego que nos interrogaran a Yaquelín y a mí, le preguntamos a la
instructora de Villa Marista qué iban hacer con el chofer del PCC y los
policías que nos agredieron. Nos contestó que nos dirigiéramos a la 11na
unidad y lo acusáramos.

Esta incitación fue para luego decir que fuimos a provocar a la unidad y
acusarnos, por lo que decidimos no hacerlo.

Nos liberaron a la seis de la tarde.

Las personas que nos agredieron quedaron impunes, como si no hubiera
pasado nada.

Que me diga ahora Mariela Castro, Raúl Castro, y Miguel Díaz-Canel, que
esto no fue un acto de violencia de género contra cinco mujeres cubanas.
Fue abuso de poder, y provocación. Se debió a la inquina personal de la
policía, el PCC y el Poder Popular del municipio, por las informaciones
que doy como periodista independiente de la corrupción, los negocios
ilícitos, la malversación, el cohecho, el abandono a las escuelas, y en
especial la de mi nieto.

Que me digan qué hubiera pasado si a mi nieto le hubiera ocurrido algo.

Quiero aclarar que nunca he mezclado a mi hija, y muchísimo menos a mi
nieto, en mis actividades como periodista independiente, y que jamás he
escenificado una protesta en una escuela, y menos en la de mi nieto.

Las autoridades del municipio de San Miguel del Padrón movieron un
ejército, patrullas, paramilitares, y brigada de respuesta rápida, todos
se personaron frente a la escuela donde estaban los niños que iban a
participar en el acto.

La escuela primaria se convirtió en un cuartel militar y en un centro de
represión.

Utilizaron en la provocación a elementos de pésima conducta y poca
moral. Uno de los integrantes de la Asociación de Combatientes tiene un
hijo preso por violar a una menor.

El chofer del secretario del Partido participó en el mitin de repudio
que me hicieron en el año 2011.

He sido ofendida decenas de veces por estas personas.

Ésta es la tercera vez que utilizan a los niños de esta escuela para
hacer actos políticos contra mi persona. En dos actos de repudio frente
a mi casa han utilizado a niños.

Source: Escuela primaria convertida en cuartel militar y centro de
represión - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/534cf0163a682e102ceaab84#.U00Y1fmSwx4

sábado, 12 de abril de 2014

La inocencia humillada

La inocencia humillada
[11-04-2014 11:32:27]
Enrique Díaz Rodríguez

(www.miscelaneasdecuba.net).- Si un maestro, es el artesano que ha de
moldear la frágil arcilla que constituye un niño, ¿cómo es posible
entonces que una escuela, templo supremo donde se forja el mañana, se
convierta en trampolín de la mediocridad?
El centro de enseñanza primaria Comandante Manuel Fajardo Rivero,
ubicado en los Positos, municipio Marianao, debiera formar en la
localidad donde se encuentra, a niños con una solida base académica.

Pero: ¿ocurre realmente eso?

Yanisleidi Olivier Reve, cursa el segundo grado en la escuela antes
mencionada. Es una niña de aspecto frágil y de mirada franca. En la
opinión de su madre Damaris Reve Rodríguez ''en la escuela donde estudia
mi hija, la inconstancia y la despreocupación de los maestros ha dado al
traste con el aprendizaje de la misma''.

Para una niña de siete años, el maestro es un amigo, es la figura
paternal que comparte la mayoría del día junto a ella. Entonces, la
confianza ganada por el mismo, y la aceptación que otorga el alumno, son
el binomio perfecto para un aprendizaje satisfactorio.

''En el aula de mi hija, los profesores entran a trabajar y cuando los
alumnos comienzan a identificarse con ellos, piden la baja, alegando que
no están para coger tanta lucha por tan poco salario''.

En lo que va de curso escolar, Yanisleidi ha tenido cuatro profesores,
lo que pone en conflicto al estudiante contra el maestro en el proceso
de aprendizaje y adaptabilidad.

Damaris comenta ''en el curso pasado (2012-2013), estando mi hija en
primer grado, estuvo el año entero sin maestros''. Agrega que a la niña
la pasaron de grado sin objetivos vencidos, por lo que la
responsabilidad fue enteramente de la escuela.

Curiosamente, al preguntar a la maestra actual sobre el traslado de la
niña hacia otra escuela, ésta le argumenta a la madre, ''que se acababa
de enterar por ella de la situación''.

En estos momentos a Yanisleidi la atiende el C.D.O (centro de
orientación y diagnóstico), pues en la escuela alegan que la niña
presenta problemas académicos y hay que ubicarla en una escuela para
alumnos con bajo nivel de aprendizaje. La pregunta obligada que plantea
la madre, es obvia'' ¿Cómo van a recriminar a mi hija por una situación
creada a raíz de la despreocupación y la negligencia de ellos mismos, si
se hubieran ocupado en educarla, hoy no me la estuvieran humillando?''

Yanisleidi no es la única alumna del aula y de la escuela, ¿Cuántos
niños estarán en la misma situación?

Source: La inocencia humillada - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/5347b6ab3a682e0b2c8546b8#.U0jx7fmSwx4

jueves, 10 de abril de 2014

Sin supervisión de adultos en horario escolar

Sin supervisión de adultos en horario escolar
[10-04-2014 13:51:02]
Miladys Carnel González

(www.miscelaneasdecuba.net).- El terreno ubicado en calle J, entre
Calzada y Malecón, en el capitalino barrio de El Vedado, tiene como
visitantes niños de escuelas primarias, en horarios de clases; alrededor
de las 2:00 pm.
Allí se reúnen para jugar pelota vestidos con el uniforme escolar. Estos
niños se encuentran sin la supervisión de personas a su cargo, tanto
padres como maestros, pues en este horario del día deberían de estar
recibiendo sus clases escolares.

La señora Yanet Martínez, vecina de la zona explica que ella desde el
balcón de su casa los ve casi todas las tardes en el terreno, a la misma
hora y con el uniforme escolar; a veces el grupo llega a alcanzar hasta
más de diez integrantes y no se explica la actitud de las personas que
los rodean y tienen que cuidarlos, cómo es que no se percatan que están
ausentes de la escuela.

Source: Sin supervisión de adultos en horario escolar - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/534685a63a682e0b2c854699#.U0a0ovmSwx4

La directora dijo no pero la maestra dijo que sí

La directora dijo no pero la maestra dijo que sí
[10-04-2014 13:48:04]
Danaisi Muñoz López
Red Cubana de Comunicadores Comunitarios

(www.miscelaneasdecuba.net).- En la escuela primaria Juan Pascual
Blandino Cámara, del capitalino municipio de Regla, la directora
Mercedes aceptó de tránsito a la alumna Saidaris Ponte Muñoz, por un mes.
Casi terminando el tiempo, la abuela de la niña fue a solicitar una
prórroga y tuvo un intercambio de palabras con la funcionaria, porque le
dijo que no tenía capacidad; mientras la propia maestra de sexto grado,
le había dicho que en su aula sí tenía cabida.

El Director de Atención Primaria del Municipio de Educación, al que
acudió la abuela de Saidaris, le dijo que sí, pero la directora Mercedes
no entendió razón alguna, y no accedió a permitir la muchachita en su
escuela.

Era tanta la preocupación y el enojo de la abuela de Saidaris, que ese
mismo día al llegar a su casa en horas de la noche le provocó una
isquemia y un infarto cerebral.

En estos momentos la pequeña está en otra escuela, la cual queda lejos
de la vivienda, porque esta funcionaria se ensañó en la niña,
perjudicando su buen desempeño escolar.

Source: La directora dijo no pero la maestra dijo que sí - Misceláneas
de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/534684f43a682e0b2c854698#.U0a0qfmSwx4

martes, 8 de abril de 2014

Avanza Cuba presenta “Estudiando en la Yuma”

Avanza Cuba presenta "Estudiando en la Yuma"
La nueva edición abundará sobre la vivencia de un grupo de jóvenes
cubanos residentes en la isla que cursan estudios en Estados Unidos, un
proyecto implementado por primera vez en 55 años.
Martinoticias.com
abril 07, 2014

La experiencia de un grupo de jóvenes cubanos residentes en la isla que
cursan estudios en Estados Unidos, gracias a la beca "Somos un solo
pueblo", será el tema del próximo programa Avanza Cuba, a trasmitirse el
12 de abril a las 4 pm por Radio y Televisión Martí, junto a
Martinoticias.com, además de Mega TV, canal 22 de Miami.

Por segunda vez el equipo de Avanza Cuba utiliza las instalaciones del
centro universitario Miami Dade College, Wolfson Campus, en el centro de
Miami, en esta ocasión de manera especial, ya que los estudiantes
cubanos reciben las clases en esa institución.

"Estudiando en la Yuma", conducido por los periodistas y presentadores
Karen Caballero y Amado Gil, propiciará el debate sobre los beneficios
de esta primera experiencia para los estudiantes cubanos en 55 años, y
las posibilidades de repetirla con determinada frecuencia en el futuro.

Además del intercambio con los alumnos cubanos, Avanza Cuba contará con
entrevistas al Doctor Eduardo Padrón, presidente del Miami Dade College
y a Jorge Mas Santos, presidente de la Junta Directiva de la Fundación
Nacional Cubano Americana, las dos instituciones que han llevado a cargo
este proyecto.

Martinoticias.com estará canalizando las interrogantes y comentarios del
público a través de su página de Facebook y su cuenta en Twitter

Source: Avanza Cuba presenta "Estudiando en la Yuma" -
http://www.martinoticias.com/content/avanza-cuba-presenta-estudiando-en-la-yuma/33823.html

lunes, 7 de abril de 2014

Noticias Martí: Estudiar medicina y profanar tumbas en Cuba

Noticias Martí: Estudiar medicina y profanar tumbas en Cuba
Cráneos, dientes, tibias, costillas, fémures, mandíbulas, vértebras,
pelvis; todo se encuentra a la puerta de los cementerios
lunes, abril 7, 2014 | Juan Juan Almeida

Desde que en 1948, la ONU decidió adoptar la Declaración Universal de
los Derechos Humanos, muchas organizaciones y activistas del mundo
enarbolan esa dignificante bandera enfrentando a diario violaciones de
libertad, justicia y paz que sufren muchas personas por el simple hecho
de su condición humana.

Desgraciadamente en varios rincones de esta selva que llamamos Tierra,
los derechos humanos entraron en un período de sombra debido a la
infinita desidia de muchos de sus pobladores. La barbarie es como el pan
nuestro de cada día, y eso la hace poco más o menos normal.

En mi país, por ejemplo, el tema siempre es objeto de controversia y
debate; pero hoy, no haré referencia al derecho de los vivos, hablaré de
los que ya no están, de nuestros antepasados, que no son el mono, el
ardipithecus ni el australopithecus; sino mi madre y tu abuela.

Cráneos, dientes, tibias, costillas, fémures, mandíbulas, vértebras,
pelvis; todo se encuentra a la puerta de los cementerios. La profanación
de tumbas pasa de ser un horrible acto vandálico, a un hecho casi cotidiano.
Pero, "porqué la culpa de todo, siempre la carga el totí"; desinformados
metafóricos, y sabiondos inventados, en lugar de averiguar, a la hora de
juzgar lanzan el rugido acusador hacia muchos practicantes de religiones
afrocubanas que conforman nuestro folklore, y forman parte de nuestro
patrimonio cultural.

En la santería y brujería hay muy pero que muy aislados ritos que
requieren de esqueleto humano; también existen artesanos que compran
huesos para construir con ellos objetos que venden a precio de oro; pero
el absoluto responsable de esta salvajada a nuestros afectos es como
siempre, el Estado.

Hasta la saciedad nos han taladrado el pensamiento, con eso que desde
1959, el desarrollo de la medicina ha sido la prioridad principal del
gobierno revolucionario y, en efecto, Cuba es el país del mundo que
cuenta con el mayor número de galenos por habitante. En la isla se
gradúan anualmente miles de médicos y les cuento, a cada uno de estos
estudiantes, sin distinción de raza, color, sexo, idioma o religión
(vamos, como lo derechos humanos), se les entrega una bolsa con cráneo y
partes de la osamenta humana que de no ser suficientes para estudiar
anatomía, entonces cuentan con una carta que presentan en los
cementerios cubanos para que, de entre las tumbas sin dueños, exhumar
los restos de aquellos que en vida fueron familiares de muertos sin
nombres, emigrados y exiliados.

Para tener una leve idea de las tumbas profanadas, tendríamos que
comparar el número de bolsas entregadas, con la tasa bruta de mortalidad
cubana que, tomando la referencia publicada por Naciones Unidas y
enviada por La Habana, fue de 7,6 en el año 2012. Mismo año en que –
según la extensa editorial del portal digital Cubadebate – la mayor de
las antillas formó más de 11.000 nuevos doctores, 5.315 cubanos y 5.694
procedentes de 59 países. De susto. No soy partidario de las cifras
cuando escribo, no obstante la excepción lo merece.

Justo un día como hoy, 7 de Abril, pero de 1985, falleció en La Habana
Cuba, uno de los más reconocidos artistas de la plástica cubana, René
Portocarrero. Sus restos…no quiero ni pensar donde puedan estar.

Source: Noticias Martí: Estudiar medicina y profanar tumbas en Cuba |
Cubanet -
http://www.cubanet.org/blogs/noticias-marti-estudiar-medicina-y-profanar-tumbas-en-cuba/

De quién es la culpa de que los escolares usen mal el uniforme

De quién es la culpa de que los escolares usen mal el uniforme
LUNES, 07 DE ABRIL DE 2014 00:18 ESCRITO POR AIMÉE CABRERA

Cuba actualidad, Centro Habana, La Habana, (PD) Recordamos aquellos
uniformes que en los años 70 tomaron ciertos detalles de los diseños de
la época para atraer a la muchachada rebelde que llenaba las secundarias
y los preuniversitarios que se negaban a ponerse unos uniformes
horribles, como los que usaban los becados, en tonos de carmelita, y que
además, tenían que estar almidonados.

Cientos de miles de inocentes, por suerte, no fueron a campos de trabajo
forzoso, pero tuvieron que convivir en becas donde las condiciones
empeoraron con el tiempo, sin privacidad alguna, en enormes cubículos y
duchas donde faltaban las cortinas. Allí tuvieron que aprender a
estudiar mucho, fijarse del compañero o caer en brazos del profesor para
no suspender.

De aquellos tiempos de jóvenes maestros del Destacamento Pedagógico
–tengo varios amigos que fueron "chicos de Ceiba Uno"- y de oír sin
cesar "esta es la nueva escuela, esta es la nueva casa", no quedaron los
zapatos plásticos, pero sí el uniforme. Para las hembras, una falda
pantalón corta y una blusa tipo camisa que va por dentro de la saya;
para el varón, camisa y pantalón a semejanza de un jean, pero todas las
piezas de poliéster, que no importa que asen "las entretelas", por
aquello de que no llevan plancha.

Ahora, unos 40 años después, el uniforme, con el mismo diseño, solo
cambia de color según el tipo de enseñanza. Pero como todo lo que se
deja en manos de los jóvenes, por lo desafiantes que son estos, el
uniforme ha caído en crisis.

La prensa escrita ha dedicado al tema varios reportajes. También el
programa televisivo Revista de la Mañana aborda frecuentemente el asunto.

Ha avanzado mucho la moda en el uniforme escolar cubano.

Un grupo de muchachos sale de la escuela secundaria y entran en una
cafetería particular, donde piden de lo más barato para merendar y se
ríen unos de otros. Todos con los pelos engominados hacia arriba y los
pantalones que parece se les van a caer de lo bajo que lo usan.

Varias muchachas los acompañan. Las más "llenitas" hacen virar la cara a
los transeúntes. Sus minifaldas van con medias largas blancas hasta la
rodilla, que las hacen parecer versiones caribeñas de la Lolita que
desquició a Nabokov.

La modernidad "a lo cubano" es incompatible con el uniforme, que se
caracteriza por su sobriedad.

Como el uniforme tienen que usarlo personas de diferentes edades,
siluetas y razas, por eso, los colores son sobrios, las faldas deben ir
a la rodilla o taparla, y al igual l que las blusas, camisas y
pantalones deben quedar sobre lo holgados, y el calzado ser cerrado y
cómodo.

La elegancia va en la prestancia al llevarlos. El uniforme define
pertenencia. Por ejemplo, a qué enseñanza pertenece el estudiante, si la
persona trabaja en el comercio o en la industria o si es militar, entre
otras múltiples profesiones. De la forma que se lleve depende que dé una
buena o mala imagen.

La imagen de los estudiantes cubanos es bastante desacertada. Ellos no
tienen la culpa. En el espejo en que se han mirado han visto a personas
de cualquier edad que usan mal su uniforme, que se lo ponen a su gusto.

Una dependienta de tiendas, con maquillaje rebuscado, tacones de aguja,
medias mallas y algo, que va más arriba de la mini, parece pronta al
strip-tease. Un poco más abajo, pero bien corta también, llevan otras la
falda, les quede bien o no, porque así está diseñado el uniforme que
deben ponerse de carácter obligatorio para asistir al trabajo.

En series juveniles foráneas que han pasado por la televisión se ve a
personas que llevan su uniforme correctamente y en otras escenas llevan
la ropa de su gusto. Así es en los países donde todo es como debe ser.
No en la Cuba actual.

¿Cómo querer arreglar entonces el problema de que los muchachos usen
correctamente uniforme escolar si aquí cada quien hace lo que más le place?

Para Cuba actualidad: aimeecabcu2003@yahoo.es

Source: De quién es la culpa de que los escolares usen mal el uniforme |
Cuba noticias actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10261-de-quien-es-la-culpa-de-que-los-escolares-usen-mal-el-uniforme.html

viernes, 4 de abril de 2014

La Universidad Vladimir Ilich Lenin enseña cursos empresariales a los trabajadores por cuenta propia

La Universidad Vladimir Ilich Lenin enseña cursos empresariales a los
trabajadores por cuenta propia
[04-04-2014 07:41:42]
Elías Amor
Economista

(www.miscelaneasdecuba.net).- Los tiempos están cambiando. No sé muy
bien en qué dirección. Tampoco como acabará todo . Creo que nadie lo
sabe, pero los vientos que corren parecen bien distintos. Cómo si no
había que entender que una universidad cuyo nombre es nada más y nada
menos que "Vladimir Ilich Lenin", en Las Tunas, se haya puesto a
realizar cursos de formación para los trabajadores por cuenta propia.
La noticia está públicada en Granma. Si el ínclito personaje se
levantase de su mausoleo, en el que permanece embalsamado para gloria y
grandeza de sus fieles y creyentes, no querría otra cosa que volver al
sitio del que nunca debió de salir. Y además, lo más rápido posible. El
utilizar su nombre en vano, puede ser el peor de los pecados, incluso en
la ortodoxia comunista.

Los tiempos han pasado. Y lo han hecho muy rápido. Tanto que, visto todo
lo que está sucediendo, desde la distancia, parece un quiero y no puedo,
un volver atrás en el tiempo, un nuevo comienzo para aquellos que, de
forma discreta, "soto voce", sin estridencias, admiten que se han
equivocado, pero sin reconocerlo públicamente.

¿Llegará ese día? Claro que sí. No tardaremos mucho en comprobar que
aquellos que confiscaron y expropiaron sin compensación, tierras a sus
legítimos propietarios, ingenios azucareros, bancos, empresas de todo
tipo, lavanderías a los chinos, comercios a los gallegos, hasta los
limpiabotas de la Habana vieja, reconozcan que el atentado a la
propiedad privada se debe pagar con el retorno a la ortodoxia.

Que no existe una vía "socialista" sin derechos de propiedad para
desarrollar la economía de los países y que ha llegado la hora de
enmendar el fracaso. Cualquier otra solución, la nueva "ley de
inversiones extranjeras", el arrendamiento de tierras, los cuenta
propistas en sí, no son más que parches para ganar tiempo, que una vez
agotados sus efectos, devuelven a la economía su ineficacia y parsimonia
tradicionales, y frenan cualquier proceso de crecimiento de la renta y
la riqueza.

Por eso, que la Universidad llamada "Vladimir Ilich Lenin" organice
cursos, y cito textualmente la nota de Granma, "para fortalecer las
bases del modelo económico en función de servicios cada vez más
eficientes y a tono con lo que necesitan el país y la población",
especialmente dirigidos a personas acogidas al trabajo por cuenta propia
en el territorio, es una buena noticia. Una magnífica noticia.

Los trabajadores por cuenta propia, que en Las Tunas alcanzan una cifra
de 20000 según datos oficiales del régimen, van a tener posibilidades,
gracias a estos cursos, de acceder a "conocimientos valiosos en
mercadotecnia, elementos básicos de contabilidad, formación de precios,
técnicas de negociación, administración financiera, temas jurídicos,
técnicas de dirección y asuntos de comunicación, entre otros", y yo
añado a continuación, campos escasamente atendidos por la enseñanza
oficial en la Isla, como consecuencia de la ideología que ha rechazado
de manera sistemática, e incluso ha penalizado, este tipo de prácticas
mercantiles y empresariales en las que, los cubanos, antes de 1959,
ocupaban primeras posiciones de liderazgo a nivel mundial.

De hecho, el exilio ha mostrado la existencia de numerosos cuadros y
directivos que han ocupado posiciones de vanguardia al frente de
empresas internacionales, con notable éxito en el desempeño de sus
funciones, y cuyas vidas podrían servir de referencia para mitigar la
letárgica ignorancia que el régimen castrista ha impuesto por la fuerza,
sobre la vida y obra de estas personas de origen cubano que han vivido y
muerto fuera de su tierra. Añorando en la distancia sus primeros años,
deseando volver a una patria libre y democrática.

Tan solo una nota ennegrece lo positivo de la noticia de Granma. Por
desgracia, y como explica la vicedecana de la universidad, la señora
Disleydis Alcolea Zayas, "esta opción responde a orientaciones
centrales, que cada provincia debe valorar y adecuar a sus
particularidades concretas". ¿Orientaciones centrales? ¿Pero qué es
esto? Acaso la demostración más evidente que no existe autonomía
universitaria en el régimen castrista, ni siquiera para planificar la
formación que se imparte, y que las instituciones de enseñanza superior
no hacen otra cosa que aquello que les mandan. Si eso es así, que me
permitan una observación. No pierdan el tiempo. Las técnicas
empresariales y de gestión se aprenden con la práctica y el día a día en
un marco de libertad.

Es cierto que la formación puede ayudar para mejorar el conocimiento de
lo que se desconoce, pero el ejercicio de lo aprendido requiere un marco
mucho más libre que el de lka obediencia y las "orientaciones centrales"
que se resiste a desaparecer en el régimen castrista. La libre empresa
no necesita "orientaciones" de ningún tipo para funcionar. Precisamente
se desarrolla cuando el marco de regulación jurídico favorece su
crecimiento, alejándose de cualquier práctica intervencionista. Lo otro
es "marear la perdiz". Volver otra vez a perder el tiempo, y ya no
estamos para eso.

Source: La Universidad Vladimir Ilich Lenin enseña cursos empresariales
a los trabajadores por cuenta propia - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/533dd5963a682e1888111c60#.Uz5mRfmSwx4

El Gobierno estudia 'flexibilizar' el horario escolar en la enseñanza primaria

EDUCACIÓN

El Gobierno estudia 'flexibilizar' el horario escolar en la enseñanza
primaria
DDC | La Habana | 4 Abr 2014 - 12:28 am.

El plan pretende 'revisar los objetivos generales' y 'redistribuir los
contenidos por grado', según el Ministerio de Educación.

El Ministerio de Educación (MINED) estudia "flexibilizar" el horario
escolar en la enseñanza primaria, aunque no renunciará a la "doble
sesión", informó en La Habana una funcionaria.

"Se valora flexibilizar el horario escolar, ya que, aunque se mantenga
la doble sesión, no todo el tiempo tiene que consumirse en ejercicios
académicos", indicó Odalys García, directora nacional de educación primaria.

La funcionaria dijo que el resto del tiempo "se puede aprovechar para
actividades como la participación en círculos de interés o visitas a
museos de la comunidad", según la agencia oficial AIN.

"La flexibilización también permitirá a los docentes dedicarle más
tiempo a la preparación metodológica", agregó.

El plan gubernamental para mejorar la educación primaria, cada vez más
deteriorada y saturada de elementos ideológicos, pretende "revisar los
objetivos generales" y "redistribuir los contenidos por grado".

La directiva del MINED dijo que "otro tema pendiente" en la educación
primaria es la impartición del idioma inglés del tercer al sexto grado,
"cuya cobertura es aún muy deficiente".

"Contamos con teleclases grabadas de esa asignatura para que se pueda
hacer más de un visionaje e ir aliviando esta situación, que en los
cursos próximos mejorará", señaló García.

Source: El Gobierno estudia 'flexibilizar' el horario escolar en la
enseñanza primaria | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1396564093_7973.html