Maestra emergente golpea alumno de primer grado
[25-06-2014 11:12:03]
Vladimir Turró Paez
Periodista Independiente
(www.miscelaneasdecuba.net).- Ginny González González fue atacada en su
vivienda este 5 de junio por la maestra de su hijo pequeño, después de
haber presentado una queja ante la directora de la escuela por supuestos
abusos físicos contra el menor.
Según cuenta la señora González y su esposo Luis Manuel Fumero García,
la profesora llamada Zenaida, se presentó en su vivienda en estado
histérico, gritando ofensas de todo tipo en contra del matrimonio, y
rompiendo todo lo que se encontró en el portal de la vivienda,
acompañada de algunos de sus familiares que también participaron en la
agresión.
"Yo fui a la escuela a hablar con ella, pero como no estaba, le di las
quejas a la directora Romelia" dijo González, quien se presentó en la
escuela Hermanos Ruiz Asay del municipio San Miguel del Padrón, donde
estudia su hijo Jimmy Fumero González, después que este le dijera que la
educadora le había caído a golpes por virarse hacia el niño que se
sienta detrás de él.
Al llegar la madre de Jimmy, se entera por los niños del aula, de que
dicha pedagoga había ido hasta casa de su novio que vive en las
cercanías de la escuela, por lo que decide darle las quejas a la jefa
del centro escolar, la cual, entre tantas palabras, le prometió que
tomaría medidas por lo sucedido, lo que al parecer no fue así, ya que al
día siguiente, el niño fue cambiado de aula.
A pesar de que la madre del niño hizo la denuncia ante las autoridades
pertinentes por la violación de su morada, el gobierno no hizo nada al
respecto.
En el pasado, el niño ha sido golpeado en varias ocasiones por la
maestra emergente, quien al parecer no dispone de la paciencia
suficiente por su juventud, agregó Fumero García, padre del niño.
Source: Maestra emergente golpea alumno de primer grado - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53aa92633a682e16a4d00d46#.U6q3FvmSwx4
miércoles, 25 de junio de 2014
martes, 24 de junio de 2014
Se esperan en el sistema escolar
Se esperan en el sistema escolar
Yesmy Elena Mena Zurbano
24 de junio de 2014
Santa Clara, Cuba – www.PayoLibre.com – Trabajadores del sector de
educación comentaron que habrá nuevos cambios para el siguiente curso
escolar con respecto a la preparación y alimentación de los educandos.
Katty Crespo, profesora de la enseñanza media, dijo que directivos de
Educación plantearon que la merienda escolar se eliminará.
Según la educadora, acordaron que los estudiantes regresen a sus hogares
a comer y retornen al centro en el horario establecido, llevar la comida
para la escuela o que el gobierno garantice los comestibles elaborados,
este último fue el de mayor aceptación.
Magaly Bueno, licenciada en la rama, afirmó que se recogerá el sentir de
los familiares y discípulos para elevar a las autoridades las peticiones
en cuanto al suministro de los colegiales.
Dijo también, que habrá cambios en el sistema de las clases: las
materias como matemática, español, inglés y otras especialidades, se
establecerán en los turnos de la mañana y las de artes y deportes en el
horario de la tarde.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=10044
Yesmy Elena Mena Zurbano
24 de junio de 2014
Santa Clara, Cuba – www.PayoLibre.com – Trabajadores del sector de
educación comentaron que habrá nuevos cambios para el siguiente curso
escolar con respecto a la preparación y alimentación de los educandos.
Katty Crespo, profesora de la enseñanza media, dijo que directivos de
Educación plantearon que la merienda escolar se eliminará.
Según la educadora, acordaron que los estudiantes regresen a sus hogares
a comer y retornen al centro en el horario establecido, llevar la comida
para la escuela o que el gobierno garantice los comestibles elaborados,
este último fue el de mayor aceptación.
Magaly Bueno, licenciada en la rama, afirmó que se recogerá el sentir de
los familiares y discípulos para elevar a las autoridades las peticiones
en cuanto al suministro de los colegiales.
Dijo también, que habrá cambios en el sistema de las clases: las
materias como matemática, español, inglés y otras especialidades, se
establecerán en los turnos de la mañana y las de artes y deportes en el
horario de la tarde.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=10044
lunes, 23 de junio de 2014
Escuela primaria convertida en jaula de leones
Escuela primaria convertida en jaula de leones
[23-06-2014 08:07:02]
Dania Virgen García
Cuba por Dentro. Corresponsal de Misceláneas de Cuba
(www.miscelaneasdecuba.net).- El pasado día 19 del presente mes en la
escuela primaria ¨Conrado Benítez¨ situada en calle 197 entre 110 y 108,
reparto residencial San Miguel, municipio San Miguel del Padrón la
Habana, hubo una riña entre una maestra y una madre.
Esta reportera se encontraba en la entrada del aula de mi nieto cuando
frente a mí en el aula de 4to grado una maestra y una madre se
revolcaron a golpes en el piso.
Dentro del aula había más de 20 niños llorando de pánico.
Madres y maestros tuvieron que intervenir para separar a las
contendientes. Tuvieron que sacar del aula a todos los niños.
Según fuentes de información la maestra se había ensañado en la niña. Le
había dado una nota de Insuficiente, también la maltrató con palabras
obscenas. La madre había ido a pedir una explicación a la maestra y ésta
le respondió de forma despótica.
Los maestros de esta escuela acostumbran a maltratar a los estudiantes,
física y sicológicamente, por lo que niños de diferentes grados rechazan
la escuela.
Muchos padres preocupados dan las quejas al municipio y dirección de la
escuela pero estos no han actuado debidamente.
Otras fuentes dijeron que el director fue sustituido por otra directora,
pero que eso no solucionaría el problema, que debían de cambiar a los
maestros de mala conducta que dan una imagen negativa en dicha escuela.
Source: Escuela primaria convertida en jaula de leones - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53a7fc873a682e16a8b14df5#.U6gpwfmSwx4
[23-06-2014 08:07:02]
Dania Virgen García
Cuba por Dentro. Corresponsal de Misceláneas de Cuba
(www.miscelaneasdecuba.net).- El pasado día 19 del presente mes en la
escuela primaria ¨Conrado Benítez¨ situada en calle 197 entre 110 y 108,
reparto residencial San Miguel, municipio San Miguel del Padrón la
Habana, hubo una riña entre una maestra y una madre.
Esta reportera se encontraba en la entrada del aula de mi nieto cuando
frente a mí en el aula de 4to grado una maestra y una madre se
revolcaron a golpes en el piso.
Dentro del aula había más de 20 niños llorando de pánico.
Madres y maestros tuvieron que intervenir para separar a las
contendientes. Tuvieron que sacar del aula a todos los niños.
Según fuentes de información la maestra se había ensañado en la niña. Le
había dado una nota de Insuficiente, también la maltrató con palabras
obscenas. La madre había ido a pedir una explicación a la maestra y ésta
le respondió de forma despótica.
Los maestros de esta escuela acostumbran a maltratar a los estudiantes,
física y sicológicamente, por lo que niños de diferentes grados rechazan
la escuela.
Muchos padres preocupados dan las quejas al municipio y dirección de la
escuela pero estos no han actuado debidamente.
Otras fuentes dijeron que el director fue sustituido por otra directora,
pero que eso no solucionaría el problema, que debían de cambiar a los
maestros de mala conducta que dan una imagen negativa en dicha escuela.
Source: Escuela primaria convertida en jaula de leones - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53a7fc873a682e16a8b14df5#.U6gpwfmSwx4
sábado, 21 de junio de 2014
Anuncian nuevo método en los exámenes para evitar el fraude
EDUCACIÓN
Anuncian nuevo método en los exámenes para evitar el fraude
DDC | La Habana | 21 Jun 2014 - 2:17 pm.
Los estudiantes conocerán con antelación las preguntas, pero las pruebas
se realizarán 'al azar'.
Ya no valen la "moral socialista" ni la extrema vigilancia para contener
el fraude escolar. El Ministerio de Educación parece haberse dado por
vencido y ha anunciado un nuevo sistema para los exámenes de ingreso a
la universidad.
El nuevo método, según el diario oficial Trabajadores, se plantea
"disminuir al máximo las posibilidades de cometer fraude y ser más
efectivos en esta labor".
José Ramón Saborido, viceministro de Educación Superior, comunicó la
decisión durante una reunión del Sindicato Nacional de los Trabajadores
de la Educación, la Ciencia y el Deporte.
La propuesta, que se pondrá en práctica a partir del próximo curso
escolar, "permitirá que los estudiantes conozcan con antelación las
preguntas, que abarcarán los contenidos de las tres asignaturas
—Matemática, Español e Historia—, pero los exámenes se realizarán al azar".
La reunión repudió el fraude masivo sucedido recientemente, "que
conllevó a la repetición del examen de ingreso de Matemática para el
ingreso a la educación superior".
Source: Anuncian nuevo método en los exámenes para evitar el fraude |
Diario de Cuba - http://www.diariodecuba.com/cultura/1403337461_9157.html
Anuncian nuevo método en los exámenes para evitar el fraude
DDC | La Habana | 21 Jun 2014 - 2:17 pm.
Los estudiantes conocerán con antelación las preguntas, pero las pruebas
se realizarán 'al azar'.
Ya no valen la "moral socialista" ni la extrema vigilancia para contener
el fraude escolar. El Ministerio de Educación parece haberse dado por
vencido y ha anunciado un nuevo sistema para los exámenes de ingreso a
la universidad.
El nuevo método, según el diario oficial Trabajadores, se plantea
"disminuir al máximo las posibilidades de cometer fraude y ser más
efectivos en esta labor".
José Ramón Saborido, viceministro de Educación Superior, comunicó la
decisión durante una reunión del Sindicato Nacional de los Trabajadores
de la Educación, la Ciencia y el Deporte.
La propuesta, que se pondrá en práctica a partir del próximo curso
escolar, "permitirá que los estudiantes conozcan con antelación las
preguntas, que abarcarán los contenidos de las tres asignaturas
—Matemática, Español e Historia—, pero los exámenes se realizarán al azar".
La reunión repudió el fraude masivo sucedido recientemente, "que
conllevó a la repetición del examen de ingreso de Matemática para el
ingreso a la educación superior".
Source: Anuncian nuevo método en los exámenes para evitar el fraude |
Diario de Cuba - http://www.diariodecuba.com/cultura/1403337461_9157.html
Termina la doble sesión en la escuela primaria?
¿Termina la doble sesión en la escuela primaria?
14YMEDIO, La Habana | Junio 19, 2014
Los padres con niños en la escuela primaria están preocupados. Las
últimas informaciones en los medios oficiales sobre la continuidad o no
de la doble sesión son confusas. Desde el ministerio se asegura que "no
desaparece", pero se deja a cada centro la posibilidad de ajustar sus
horarios, sembrando dudas en las familias.
Los dos niños de Katia López, de 35 años, ya están de vacaciones.
Durante las próximas semanas tendrá que arreglárselas para seguir
asistiendo a su trabajo y cuidar de los pequeños. En su caso, el fin de
la doble sesión sería una catástrofe, ya que asegura tener dificultades
para "pagarle a alguien que se quede con los niños" mientras ella está
en la oficina.
Hasta ahora, Katia dejaba a sus hijos en la escuela alrededor de las
7:30 horas para que asistieran al matutino y después entraran a clases.
Los volvía a recoger cerca de las 17:00 horas. "Aunque el almuerzo del
comedor es malísimo y a veces pasan horas sin hacer nada porque no
tienen maestros, al menos yo sé que mientras estén en la escuela no
están en la calle". Su preocupación es compartida por otros padres.
Desde el ministerio de Educación se negó rotundamente que termine la
doble sesión. "En el curso 2014-2015 se reorganizarán los horarios y
habrá más tiempo para la atención diferenciada de estudiantes y la
preparación de los maestros", dijo una funcionaria que no quiso
identificarse.
De las cinco frecuencias de clases en la mañana, que han existido hasta
ahora, se mantendrán sólo cuatro, de manera que los alumnos estarán
listos para almorzar a las 11:50 horas y tendrán un descanso hasta las
14:20 horas. Esta es una nueva norma para todos los tipos de centros,
incluso los semiinternados donde los estudiantes comen en la propia
escuela. "Tendremos que organizarnos mejor, para tener el almuerzo listo
a esa hora", asegura Caridad Frías, que trabaja como cocinera en una
primaria de Santa Clara.
Entre los nuevos ajustes se incluye mantener en una sesión las
asignaturas generales y pasar las actividades especializadas como la
Educación Física y Laboral, la visita a la biblioteca, las clases de
informática y el recorrido por museos a la otra. Alfonso Pérez Hidalgo,
metodólogo integral de la Enseñanza Primaria en Granma, aseguró a la
prensa local que esta flexibilización dará como resultado un "mejor
ambiente educativo dentro de la escuela" e insistió en que "la doble
sesión no desaparece".
Sin embargo, hay motivos para la alarma. Una queja generalizada es el
déficit de profesores, sobre todo en las llamadas "actividades
especializadas". El temor de muchos padres se enfoca en la posibilidad
de que la segunda sesión quede sólo en el papel. "Mi hija no tiene
profesor de educación física, ni de inglés, ni de informática hace ya
dos cursos" asegura, Livia Nuñez, cuya hija cursa estudios en la escuela
primaria José Luis Arruñada, del municipio Plaza. "Si ahora ponen esas
asignaturas en la tarde, lo que va a ocurrir es que nadie irá y yo no la
podré mandar para que se aburra sola en un aula, ¿verdad?".
Las teleclases también se verán disminuidas. Se eliminarán los cuatro
programas complementarios de lengua española y matemática que se
imparten con ese sistema a los estudiantes de primero a cuarto grado.
Los programas formativos quedarán reducidos también a solo dos, y se
suma un nuevo espacio de cívica, inglés y educación artística para los
alumnos de sexto grado en la sesión de la tarde. El turno de lengua
española pasará de 90 a 60 minutos y los 30 restantes se destinarán
otras asignaturas.
El ajedrez, que era antes una materia independiente, se integrará en la
asignatura Deporte para Todos. El ministerio de Educación ha propuesto
también elevar de dos a tres horas la frecuencia semanal de juegos.
Katia ve con desconfianza lo que ocurrirá a partir de septiembre. "Creo
que los maestros al final terminarán haciendo lo que les de la gana".
¿Cómo piensa solucionarlo? "Por si acaso, ya estoy buscando a alguien
que me cuide los niños por la tarde, espero que no me cobre demasiado",
acierta a decir.
Source: ¿Termina la doble sesión en la escuela primaria? -
http://www.14ymedio.com/nacional/escuelas-doble_sesion_0_1581441846.html
14YMEDIO, La Habana | Junio 19, 2014
Los padres con niños en la escuela primaria están preocupados. Las
últimas informaciones en los medios oficiales sobre la continuidad o no
de la doble sesión son confusas. Desde el ministerio se asegura que "no
desaparece", pero se deja a cada centro la posibilidad de ajustar sus
horarios, sembrando dudas en las familias.
Los dos niños de Katia López, de 35 años, ya están de vacaciones.
Durante las próximas semanas tendrá que arreglárselas para seguir
asistiendo a su trabajo y cuidar de los pequeños. En su caso, el fin de
la doble sesión sería una catástrofe, ya que asegura tener dificultades
para "pagarle a alguien que se quede con los niños" mientras ella está
en la oficina.
Hasta ahora, Katia dejaba a sus hijos en la escuela alrededor de las
7:30 horas para que asistieran al matutino y después entraran a clases.
Los volvía a recoger cerca de las 17:00 horas. "Aunque el almuerzo del
comedor es malísimo y a veces pasan horas sin hacer nada porque no
tienen maestros, al menos yo sé que mientras estén en la escuela no
están en la calle". Su preocupación es compartida por otros padres.
Desde el ministerio de Educación se negó rotundamente que termine la
doble sesión. "En el curso 2014-2015 se reorganizarán los horarios y
habrá más tiempo para la atención diferenciada de estudiantes y la
preparación de los maestros", dijo una funcionaria que no quiso
identificarse.
De las cinco frecuencias de clases en la mañana, que han existido hasta
ahora, se mantendrán sólo cuatro, de manera que los alumnos estarán
listos para almorzar a las 11:50 horas y tendrán un descanso hasta las
14:20 horas. Esta es una nueva norma para todos los tipos de centros,
incluso los semiinternados donde los estudiantes comen en la propia
escuela. "Tendremos que organizarnos mejor, para tener el almuerzo listo
a esa hora", asegura Caridad Frías, que trabaja como cocinera en una
primaria de Santa Clara.
Entre los nuevos ajustes se incluye mantener en una sesión las
asignaturas generales y pasar las actividades especializadas como la
Educación Física y Laboral, la visita a la biblioteca, las clases de
informática y el recorrido por museos a la otra. Alfonso Pérez Hidalgo,
metodólogo integral de la Enseñanza Primaria en Granma, aseguró a la
prensa local que esta flexibilización dará como resultado un "mejor
ambiente educativo dentro de la escuela" e insistió en que "la doble
sesión no desaparece".
Sin embargo, hay motivos para la alarma. Una queja generalizada es el
déficit de profesores, sobre todo en las llamadas "actividades
especializadas". El temor de muchos padres se enfoca en la posibilidad
de que la segunda sesión quede sólo en el papel. "Mi hija no tiene
profesor de educación física, ni de inglés, ni de informática hace ya
dos cursos" asegura, Livia Nuñez, cuya hija cursa estudios en la escuela
primaria José Luis Arruñada, del municipio Plaza. "Si ahora ponen esas
asignaturas en la tarde, lo que va a ocurrir es que nadie irá y yo no la
podré mandar para que se aburra sola en un aula, ¿verdad?".
Las teleclases también se verán disminuidas. Se eliminarán los cuatro
programas complementarios de lengua española y matemática que se
imparten con ese sistema a los estudiantes de primero a cuarto grado.
Los programas formativos quedarán reducidos también a solo dos, y se
suma un nuevo espacio de cívica, inglés y educación artística para los
alumnos de sexto grado en la sesión de la tarde. El turno de lengua
española pasará de 90 a 60 minutos y los 30 restantes se destinarán
otras asignaturas.
El ajedrez, que era antes una materia independiente, se integrará en la
asignatura Deporte para Todos. El ministerio de Educación ha propuesto
también elevar de dos a tres horas la frecuencia semanal de juegos.
Katia ve con desconfianza lo que ocurrirá a partir de septiembre. "Creo
que los maestros al final terminarán haciendo lo que les de la gana".
¿Cómo piensa solucionarlo? "Por si acaso, ya estoy buscando a alguien
que me cuide los niños por la tarde, espero que no me cobre demasiado",
acierta a decir.
Source: ¿Termina la doble sesión en la escuela primaria? -
http://www.14ymedio.com/nacional/escuelas-doble_sesion_0_1581441846.html
"Prepararán" empresarios más eficientes en Cuba
"Prepararán" empresarios más eficientes en Cuba
Por Francisco Forteza LA HABANA, 20 (ANSA)- La autoridades cubanas
"prepararán" empresarios en pos de una ansiada, y en deterioro,
eficiencia para las empresas estatales, y para que desarrollen una
"gestión más autónoma e independiente", según un anuncio oficial.
"Es importante contar con un empresariado que contribuya a que sus
entidades sean eficientes, requisito imprescindible en aras de una
gestión más autónoma e independiente", dijo el Ministro de Comercio
Exterior y la Inversión Extranjera, Rodrigo Malmierca, en un encuentro
de asociados de la Cámara de Comercio de la República de Cuba (CCC).
Ese mensaje del gobierno fue divulgado en un momento en el cual se
desarrolla un proceso de transformaciones en las empresas estatales, que
son consideradas oficialmente como las fundamentales en la economía
nacional, y que han tenido problemas tradicionales con la productividad,
algunas al punto de no poder costearse y "sobrevivir" con subvenciones.
También cuando está a punto de alcanzar vigencia una nueva
legislación nacional sobre inversiones foráneas para atraer más
capitales, y ya funciona un primer segmento de una zona especial de
desarrollo en Mariel, un puerto a alrededor de 50 kilómetros de La
Habana, que ofrece beneficios impositivos y de operaciones tanto a
empresas extranjeras como a nacionales estatales o vinculadas al Estado.
"Hoy más que nunca se necesita integrar el esfuerzo de todos los
actores que participan en las relaciones comerciales y los negocios
conjuntos", expuso el titular, según fue citado por la prensa local.
Aunque aún está en expansión un sector privado, o no estatal, con casi
500.000 cuentapropistas que ejercen más de 200 oficios y nuevas
cooperativas que tienen como accionarios a antiguos empleados del
Estado, las empresas estatales siguen siendo la pieza principal
económica nacional, según decisión oficial. En el contexto de estos
procesos, se anunció la primera Convención y Exposición Internacional de
la Industria Cubana, Cubaindustria 2014, proyectada para atraer
inversiones internacionales.
En rueda de prensa Adriana Barceló, directora general de Gestión
Industrial del Ministerio de Industrias (Minind), dijo que entre los
principales participantes foráneos están argentinos, brasileños,
bolivianos, colombianos, costarricenses, ecuatorianos, peruanos y
venezolanos. También asistirán empresarios de Asia, África y Europa.
Barceló expuso que se esperan firmas de acuerdos comerciales y
convenios de desarrollo en el foro. Uno de los receptores "abiertos" por
el Estado cubano para recibir inversiones extranjeras es el industrial,
y dentro de este el de ramas relacionadas con los alimentos y los
equipos electrónicos domésticos. En otra dimensión, Cuba anunció además
una ampliación de oportunidades para inversiones foráneas en el sector
petrolero e incluso en la industria azucarera, en medio de una expansión
parcial.
Barceló explicó además que en la conferencia estarán representadas
por empresarios locales 200 entidades nacionales que operan en ramas
como la industria del reciclaje, producción de envases y embalajes,
metalúrgica y metalmecánica, modas y muebles, entre otras. BY2/MRZ
20/06/2014 17:10
Source: ansa.it - Ansalatina - "Prepararán" empresarios más eficientes
en Cuba -
http://www.ansa.it/ansalatina/notizie/notiziari/cuba/20140620171035682182.html
Por Francisco Forteza LA HABANA, 20 (ANSA)- La autoridades cubanas
"prepararán" empresarios en pos de una ansiada, y en deterioro,
eficiencia para las empresas estatales, y para que desarrollen una
"gestión más autónoma e independiente", según un anuncio oficial.
"Es importante contar con un empresariado que contribuya a que sus
entidades sean eficientes, requisito imprescindible en aras de una
gestión más autónoma e independiente", dijo el Ministro de Comercio
Exterior y la Inversión Extranjera, Rodrigo Malmierca, en un encuentro
de asociados de la Cámara de Comercio de la República de Cuba (CCC).
Ese mensaje del gobierno fue divulgado en un momento en el cual se
desarrolla un proceso de transformaciones en las empresas estatales, que
son consideradas oficialmente como las fundamentales en la economía
nacional, y que han tenido problemas tradicionales con la productividad,
algunas al punto de no poder costearse y "sobrevivir" con subvenciones.
También cuando está a punto de alcanzar vigencia una nueva
legislación nacional sobre inversiones foráneas para atraer más
capitales, y ya funciona un primer segmento de una zona especial de
desarrollo en Mariel, un puerto a alrededor de 50 kilómetros de La
Habana, que ofrece beneficios impositivos y de operaciones tanto a
empresas extranjeras como a nacionales estatales o vinculadas al Estado.
"Hoy más que nunca se necesita integrar el esfuerzo de todos los
actores que participan en las relaciones comerciales y los negocios
conjuntos", expuso el titular, según fue citado por la prensa local.
Aunque aún está en expansión un sector privado, o no estatal, con casi
500.000 cuentapropistas que ejercen más de 200 oficios y nuevas
cooperativas que tienen como accionarios a antiguos empleados del
Estado, las empresas estatales siguen siendo la pieza principal
económica nacional, según decisión oficial. En el contexto de estos
procesos, se anunció la primera Convención y Exposición Internacional de
la Industria Cubana, Cubaindustria 2014, proyectada para atraer
inversiones internacionales.
En rueda de prensa Adriana Barceló, directora general de Gestión
Industrial del Ministerio de Industrias (Minind), dijo que entre los
principales participantes foráneos están argentinos, brasileños,
bolivianos, colombianos, costarricenses, ecuatorianos, peruanos y
venezolanos. También asistirán empresarios de Asia, África y Europa.
Barceló expuso que se esperan firmas de acuerdos comerciales y
convenios de desarrollo en el foro. Uno de los receptores "abiertos" por
el Estado cubano para recibir inversiones extranjeras es el industrial,
y dentro de este el de ramas relacionadas con los alimentos y los
equipos electrónicos domésticos. En otra dimensión, Cuba anunció además
una ampliación de oportunidades para inversiones foráneas en el sector
petrolero e incluso en la industria azucarera, en medio de una expansión
parcial.
Barceló explicó además que en la conferencia estarán representadas
por empresarios locales 200 entidades nacionales que operan en ramas
como la industria del reciclaje, producción de envases y embalajes,
metalúrgica y metalmecánica, modas y muebles, entre otras. BY2/MRZ
20/06/2014 17:10
Source: ansa.it - Ansalatina - "Prepararán" empresarios más eficientes
en Cuba -
http://www.ansa.it/ansalatina/notizie/notiziari/cuba/20140620171035682182.html
viernes, 20 de junio de 2014
Impiden a estudiantes realizar exámenes con prendas
Impiden a estudiantes realizar exámenes con prendas
Yesmy Elena Mena Zurbano
20 de junio de 2014
Santa Clara, Cuba – www.PayoLibre.com – La Dirección de la ESBU (Escuela
Secundaria Básica Urbana) Gerardo Abreu Fontan, prohibieron a los
alumnos efectuar las pruebas de fin de curso, con prendas u otros
accesorios que no conformen el uniforme escolar, afirmó este martes 17
Mayulys Zafrilla Quintana.
Zafrilla Quintana, familiar de un estudiante de 7mo grado, comentó que
el director de la secundaria reprendió el modo de portar el uniforme
escolar de algunos estudiantes que lucían cadenas, argollas, casquillos
en los dientes, pulsos y exigió la retirada de los colgantes.
Dijo también, que un educando del 8vo grado, conocido como Luisito, se
negó a quitarse los casquillos que tenía incrustados en sus dientes,
motivo por el cual fue amonestado y expulsado del centro.
Otros familiares de escolares que presenciaron la algarabía, destacaron
que al menor tuvieron que administrarle un calmante por su alteración.
Aseguraron además, que rectores de la escuela acto seguido visitaron a
Luisito, a quien convencieron para que cumpliera con lo indicado por el
director de la ESBU y realizara su examen de matemática.
La ESBU Gerardo Abreu Fontan, se encuentra ubicada en el reparto
Virginia, de la ciudad capital villaclareña.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=10041
Yesmy Elena Mena Zurbano
20 de junio de 2014
Santa Clara, Cuba – www.PayoLibre.com – La Dirección de la ESBU (Escuela
Secundaria Básica Urbana) Gerardo Abreu Fontan, prohibieron a los
alumnos efectuar las pruebas de fin de curso, con prendas u otros
accesorios que no conformen el uniforme escolar, afirmó este martes 17
Mayulys Zafrilla Quintana.
Zafrilla Quintana, familiar de un estudiante de 7mo grado, comentó que
el director de la secundaria reprendió el modo de portar el uniforme
escolar de algunos estudiantes que lucían cadenas, argollas, casquillos
en los dientes, pulsos y exigió la retirada de los colgantes.
Dijo también, que un educando del 8vo grado, conocido como Luisito, se
negó a quitarse los casquillos que tenía incrustados en sus dientes,
motivo por el cual fue amonestado y expulsado del centro.
Otros familiares de escolares que presenciaron la algarabía, destacaron
que al menor tuvieron que administrarle un calmante por su alteración.
Aseguraron además, que rectores de la escuela acto seguido visitaron a
Luisito, a quien convencieron para que cumpliera con lo indicado por el
director de la ESBU y realizara su examen de matemática.
La ESBU Gerardo Abreu Fontan, se encuentra ubicada en el reparto
Virginia, de la ciudad capital villaclareña.
Source: PayoLibre.com - Cuba - -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=10041
lunes, 16 de junio de 2014
La prensa oficial profundiza acerca del fraude
La prensa oficial profundiza acerca del fraude
junio 16, 2014
Erasmo Calzadilla
HAVANA TIMES — Alina Perera, columnista de Juventud Rebelde, ha
intentado atravesar la epidermis y ahondar en las causas del fraude.
"Falsedad, mala hierba" casi reconoce el carácter sistemático y
generalizado del fenómeno: "…asunto que desborda lo circunstancial [...]
desborda incluso el propio universo de la enseñanza…" Lo que sigue es un
análisis de su análisis.
Más allá de la superficie, de lo circunstancial, Perera se topa con el
"monstruo de las mil tentáculos". Cada uno de ellos es un ismo o
problema social de los muchos que contribuyen al fraude. La periodista
hace hincapié en el promocionismo, el facilismo, el esquematismo, el
paternalismo (porque el sensible corazón de los directivos les impide
llamar las cosas por su nombre), el voluntarismo y de plato fuerte deja,
al mejor estilo ochentero, al mercantilismo.
Pero si tales son los tentáculos y rabanarlos uno a uno no conduce a
ninguna parte, habría que ir en busca del mismísimo cuerpo del monstruo,
a la condición de posibilidad de todo lo demás.
Claro, jugar con el mono es un tema más delicado. Alina Perera evita la
candela o simplemente se marea y el origen del fraude queda como
disuelto entre once millones de cubanos.
Siguiendo un poco más allá en su propia línea la periodista hubiera
debido preguntarse ¿Quién tomó las pésimas decisiones que dieron lugar
al promocionismo? ¿acaso los maestros? ¿Quién implantó el paternalismo
como forma de relación entre los de arriba y los de abajo? ¿Cuál es la
causa última del burocratismo y el esquematismo? ¿A quién se le ocurrió
y de inmediato dictó que la carencia de profesores podía solucionarse
con video-clases y profesores instantáneos? ¿Por qué no se aprovecharon
esos recursos para mejorar la vida de los docentes y que no tuvieran que
recurrir al mercantilismo? ¿Quién demoró el cierre de las escuelas al
campo si desde hace décadas todo el mundo sabía que eran un auténtico
desastre? Y lo más importante ¿Cómo es posible que ideas tan locas se
impongan al sentido común?
En cuanto a la respuesta a estas preguntas ¿no debería un diario que se
pretende comunista sospechar que tras los grandes problemas sociales se
esconde siempre una confrontación de clases? Cuando sus colaboradores
tratan el asunto educación ¿No deberían partir de la crítica de Marx a
la conducción estatal de las escuelas?
Pero si sospechoso es el intento de diluir "el asunto" entre un rosario
de ismos, también lo es el concentrar toda la responsabilidad en los
Castro y esperar tras su caída el florecimiento de una primavera
capitalista.
Source: La prensa oficial profundiza acerca del fraude - Havana Times en
español - http://www.havanatimes.org/sp/?p=96617
junio 16, 2014
Erasmo Calzadilla
HAVANA TIMES — Alina Perera, columnista de Juventud Rebelde, ha
intentado atravesar la epidermis y ahondar en las causas del fraude.
"Falsedad, mala hierba" casi reconoce el carácter sistemático y
generalizado del fenómeno: "…asunto que desborda lo circunstancial [...]
desborda incluso el propio universo de la enseñanza…" Lo que sigue es un
análisis de su análisis.
Más allá de la superficie, de lo circunstancial, Perera se topa con el
"monstruo de las mil tentáculos". Cada uno de ellos es un ismo o
problema social de los muchos que contribuyen al fraude. La periodista
hace hincapié en el promocionismo, el facilismo, el esquematismo, el
paternalismo (porque el sensible corazón de los directivos les impide
llamar las cosas por su nombre), el voluntarismo y de plato fuerte deja,
al mejor estilo ochentero, al mercantilismo.
Pero si tales son los tentáculos y rabanarlos uno a uno no conduce a
ninguna parte, habría que ir en busca del mismísimo cuerpo del monstruo,
a la condición de posibilidad de todo lo demás.
Claro, jugar con el mono es un tema más delicado. Alina Perera evita la
candela o simplemente se marea y el origen del fraude queda como
disuelto entre once millones de cubanos.
Siguiendo un poco más allá en su propia línea la periodista hubiera
debido preguntarse ¿Quién tomó las pésimas decisiones que dieron lugar
al promocionismo? ¿acaso los maestros? ¿Quién implantó el paternalismo
como forma de relación entre los de arriba y los de abajo? ¿Cuál es la
causa última del burocratismo y el esquematismo? ¿A quién se le ocurrió
y de inmediato dictó que la carencia de profesores podía solucionarse
con video-clases y profesores instantáneos? ¿Por qué no se aprovecharon
esos recursos para mejorar la vida de los docentes y que no tuvieran que
recurrir al mercantilismo? ¿Quién demoró el cierre de las escuelas al
campo si desde hace décadas todo el mundo sabía que eran un auténtico
desastre? Y lo más importante ¿Cómo es posible que ideas tan locas se
impongan al sentido común?
En cuanto a la respuesta a estas preguntas ¿no debería un diario que se
pretende comunista sospechar que tras los grandes problemas sociales se
esconde siempre una confrontación de clases? Cuando sus colaboradores
tratan el asunto educación ¿No deberían partir de la crítica de Marx a
la conducción estatal de las escuelas?
Pero si sospechoso es el intento de diluir "el asunto" entre un rosario
de ismos, también lo es el concentrar toda la responsabilidad en los
Castro y esperar tras su caída el florecimiento de una primavera
capitalista.
Source: La prensa oficial profundiza acerca del fraude - Havana Times en
español - http://www.havanatimes.org/sp/?p=96617
jueves, 12 de junio de 2014
Escuelas antes que tanques
Escuelas antes que tanques
JUEVES, 12 DE JUNIO DE 2014 10:31 ESCRITO POR GLADYS LINARES
Cuba actualidad, Lawton, La Habana (PD) El 1º de junio se celebró el Día
Internacional de la Infancia. Muchas veces los medios oficialistas de
comunicación publican reconocimientos de la UNICEF al gobierno cubano en
materia de políticas sociales a favor de la infancia y la adolescencia.
Y aunque la propaganda castrista no cesa de repetir que Cuba tiene mucho
que mostrarle al mundo en este sentido, me pregunto: ¿Qué parámetros
emplea este organismo internacional para emitir tales criterios? Porque
la difícil situación de pobreza que enfrenta la familia cubana, así como
el grado de indefensión ante el gobierno, no excluyen a niños y jóvenes.
La Convención sobre los Derechos del Niño fue adoptada por la Asamblea
General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989. El gobierno
cubano firmó este pacto, lo cual lo obliga a cumplirlo en su totalidad.
Sin embargo, en nuestro país son violados muchos de sus artículos.
Por ejemplo: para que los niños crezcan fuertes y saludables es
imprescindible una buena alimentación, sin embargo, al cumplir 7 años se
les suprime la cuota de leche que les corresponde por la libreta de
racionamiento, y desde entonces hasta los 13 años se les vende cada mes
12 bolsas de algo más de 900 ml de yogurt de soya, cuya distribución
enfrenta además frecuentes dificultades: falta de materia prima, de
agua, de electricidad, deficiencias en las calderas. A esto se le suma
que, sobre todo en verano, a veces llega descompuesto a los puntos de
venta por la falta de refrigeración y la demora en su distribución.
El déficit de proteínas en la alimentación de los niños (y de los
adultos, dirían muchos) también es significativa. En los últimos tiempos
se les vende hasta los 13 años una libra de picadillo de res mensual,
que según quienes la compran, es más pellejo que carne.
Los bajos salarios de la mayoría de los padres cubanos apenas alcanzan
para mal comer, por lo que en muchas ocasiones no pueden garantizar la
recreación de sus hijos, ni su acceso a los juguetes, pues estos se
venden en CUC y a precios elevados. Tampoco existen ya los cines de
barrio, que constituían una importante y barata fuente de recreación
infantil, con aquellas matinées de fin de semana y de vacaciones que
después de muchos años aún recordamos. Muchos de los parques a donde los
padres acostumbraban llevar a sus hijos por las tardes, están en pésimas
condiciones, sin bancos, con las aceras rotas, llenos de hierba y de
fango. No es de extrañar entonces que tantos infantes se dediquen a
mataperrear, a molestar a los vecinos, demostrando malos hábitos
educativos y exponiéndose a distintos peligros.
Habría que destacar que el gobierno cubano cuenta con el presupuesto
militar más elevado de la región. Sin embargo, no invierte suficientes
recursos en la educación o en el sostenimiento de los centros
educativos, que es lo más necesario para cualquier nación. Con la
cantidad destinada a militarizar el país, volvería la escuela cubana a
garantizarles el desayuno a los niños y adolescentes, como antes de 1959.
Para Cuba actualidad: gladyslinares42@gmail.com
Source: Escuelas antes que tanques | Cuba noticias actualidad.Periodismo
independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10827-escuelas-antes-que-tanques.html
JUEVES, 12 DE JUNIO DE 2014 10:31 ESCRITO POR GLADYS LINARES
Cuba actualidad, Lawton, La Habana (PD) El 1º de junio se celebró el Día
Internacional de la Infancia. Muchas veces los medios oficialistas de
comunicación publican reconocimientos de la UNICEF al gobierno cubano en
materia de políticas sociales a favor de la infancia y la adolescencia.
Y aunque la propaganda castrista no cesa de repetir que Cuba tiene mucho
que mostrarle al mundo en este sentido, me pregunto: ¿Qué parámetros
emplea este organismo internacional para emitir tales criterios? Porque
la difícil situación de pobreza que enfrenta la familia cubana, así como
el grado de indefensión ante el gobierno, no excluyen a niños y jóvenes.
La Convención sobre los Derechos del Niño fue adoptada por la Asamblea
General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989. El gobierno
cubano firmó este pacto, lo cual lo obliga a cumplirlo en su totalidad.
Sin embargo, en nuestro país son violados muchos de sus artículos.
Por ejemplo: para que los niños crezcan fuertes y saludables es
imprescindible una buena alimentación, sin embargo, al cumplir 7 años se
les suprime la cuota de leche que les corresponde por la libreta de
racionamiento, y desde entonces hasta los 13 años se les vende cada mes
12 bolsas de algo más de 900 ml de yogurt de soya, cuya distribución
enfrenta además frecuentes dificultades: falta de materia prima, de
agua, de electricidad, deficiencias en las calderas. A esto se le suma
que, sobre todo en verano, a veces llega descompuesto a los puntos de
venta por la falta de refrigeración y la demora en su distribución.
El déficit de proteínas en la alimentación de los niños (y de los
adultos, dirían muchos) también es significativa. En los últimos tiempos
se les vende hasta los 13 años una libra de picadillo de res mensual,
que según quienes la compran, es más pellejo que carne.
Los bajos salarios de la mayoría de los padres cubanos apenas alcanzan
para mal comer, por lo que en muchas ocasiones no pueden garantizar la
recreación de sus hijos, ni su acceso a los juguetes, pues estos se
venden en CUC y a precios elevados. Tampoco existen ya los cines de
barrio, que constituían una importante y barata fuente de recreación
infantil, con aquellas matinées de fin de semana y de vacaciones que
después de muchos años aún recordamos. Muchos de los parques a donde los
padres acostumbraban llevar a sus hijos por las tardes, están en pésimas
condiciones, sin bancos, con las aceras rotas, llenos de hierba y de
fango. No es de extrañar entonces que tantos infantes se dediquen a
mataperrear, a molestar a los vecinos, demostrando malos hábitos
educativos y exponiéndose a distintos peligros.
Habría que destacar que el gobierno cubano cuenta con el presupuesto
militar más elevado de la región. Sin embargo, no invierte suficientes
recursos en la educación o en el sostenimiento de los centros
educativos, que es lo más necesario para cualquier nación. Con la
cantidad destinada a militarizar el país, volvería la escuela cubana a
garantizarles el desayuno a los niños y adolescentes, como antes de 1959.
Para Cuba actualidad: gladyslinares42@gmail.com
Source: Escuelas antes que tanques | Cuba noticias actualidad.Periodismo
independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10827-escuelas-antes-que-tanques.html
miércoles, 11 de junio de 2014
Los chicos de la Lenin
Los chicos de la Lenin
Más de mil estudiantes egresamos en 2006 de aquellas aulas, pero en 2014
han egresado apenas 400
miércoles, junio 11, 2014 | Víctor Ariel González
LA HABANA, Cuba -Hace ocho años me gradué de bachiller luego de terminar
mi curso de 12º grado, que resultó ser uno de los últimos antes que las
escuelas en el campo desaparecieran. Décadas atrás, durante los 70', al
gobierno cubano se le había ocurrido ese experimento a escala nacional,
que separó de sus hogares a miles de niños y adolescentes.
El plan maestro de todas esas secundarias y preuniversitarios habría
sido debilitar el vínculo familiar para adoctrinar mejor a las nuevas
generaciones en la "moral revolucionaria", un código impuesto a la
fuerza que chocaba con valores tradicionales. Las escuelas en el campo
formaban parte de un proyecto más ambicioso: el de la uniformidad y la
obediencia absoluta. Fue un intento por "norcoreanizar" Cuba.
Una mirada a lo que ha ocurrido desde que me despedí de la enseñanza
media ilustra el afortunado fracaso de esos planes totalitarios. De esos
proyectos, hoy quedan edificios vacíos que las autoridades han
intentado, en vano, reutilizar para viviendas campesinas.
Sólo que mi centro de estudios, específicamente, no desapareció. Desde
siempre había sido un caso especial dentro de las escuelas en el campo:
se trata del Instituto Preuniversitario Lenin (su nombre oficial es más
largo), donde hace tiempo estudiaron los hijos de Fidel Castro y la
crema y nata del régimen.
Pero aún la prensa oficial pretende conservar el aura mítica que rodea a
esa institución. Según afirmó el periódico Juventud Rebelde la pasada
semana, allí los becados se preparan "para servirle al país desde la
ciencia, el deber y el compromiso". El periódico oficialista se hizo eco
de las palabras de Antonio Guerrero, uno de los cinco miembros del
Ministerio del Interior relacionados con el derribo de dos avionetas de
Hermanos al Rescate en 1996. Guerrero, que estudió en la Lenin, cumple
condena en EE.UU.
No hay nada más alejado de la realidad que la frase repetida por el
autoproclamado "diario de la juventud cubana": ¿deber y compromiso con
quién? Lo digo con conocimiento de causa: de los treinta y tantos de mi
curso en la Lenin, hoy quedamos en Cuba un poco más de la mitad. Los
demás, no sólo están en EE.UU., sino que han tenido éxito en el "imperio
del mal" y gracias a su capacidad hoy trabajan para importantes firmas
como Google o Intel, por ejemplo. Con razón, su país de origen dejó de
ser un deber para ellos cuando la Revolución se negó a pagar lo que
demandan –y merecen– sus jóvenes talentos.
No importó que nos bombardearan con horas y horas de Mesa Redonda
obligatoria; que muchos de los que hoy están "del otro lado del charco"
tuviesen carnés de miembros de la Juventud Comunista. Todo era pura
apariencia. Es innegable la ruptura generacional, la incredulidad, la
doble moral y el doble discurso.
Más de mil estudiantes egresamos en 2006 de aquellas aulas, pero en 2014
han egresado apenas 400. La reducción de la matrícula se debe al mismo
motivo por el que clausuraron tantos internados a lo largo del país: ya
no hay economía estatal para asumir los gastos de manutención.
Actualmente, "La Lenin" mantiene inutilizadas muchas de sus torres de
albergue. Es el reflejo tácito del fracaso de la quimera "revolucionaria".
Source: Los chicos de la Lenin | Cubanet -
http://www.cubanet.org/actualidad/actualidad-destacados/los-chicos-de-la-lenin/
Más de mil estudiantes egresamos en 2006 de aquellas aulas, pero en 2014
han egresado apenas 400
miércoles, junio 11, 2014 | Víctor Ariel González
LA HABANA, Cuba -Hace ocho años me gradué de bachiller luego de terminar
mi curso de 12º grado, que resultó ser uno de los últimos antes que las
escuelas en el campo desaparecieran. Décadas atrás, durante los 70', al
gobierno cubano se le había ocurrido ese experimento a escala nacional,
que separó de sus hogares a miles de niños y adolescentes.
El plan maestro de todas esas secundarias y preuniversitarios habría
sido debilitar el vínculo familiar para adoctrinar mejor a las nuevas
generaciones en la "moral revolucionaria", un código impuesto a la
fuerza que chocaba con valores tradicionales. Las escuelas en el campo
formaban parte de un proyecto más ambicioso: el de la uniformidad y la
obediencia absoluta. Fue un intento por "norcoreanizar" Cuba.
Una mirada a lo que ha ocurrido desde que me despedí de la enseñanza
media ilustra el afortunado fracaso de esos planes totalitarios. De esos
proyectos, hoy quedan edificios vacíos que las autoridades han
intentado, en vano, reutilizar para viviendas campesinas.
Sólo que mi centro de estudios, específicamente, no desapareció. Desde
siempre había sido un caso especial dentro de las escuelas en el campo:
se trata del Instituto Preuniversitario Lenin (su nombre oficial es más
largo), donde hace tiempo estudiaron los hijos de Fidel Castro y la
crema y nata del régimen.
Pero aún la prensa oficial pretende conservar el aura mítica que rodea a
esa institución. Según afirmó el periódico Juventud Rebelde la pasada
semana, allí los becados se preparan "para servirle al país desde la
ciencia, el deber y el compromiso". El periódico oficialista se hizo eco
de las palabras de Antonio Guerrero, uno de los cinco miembros del
Ministerio del Interior relacionados con el derribo de dos avionetas de
Hermanos al Rescate en 1996. Guerrero, que estudió en la Lenin, cumple
condena en EE.UU.
No hay nada más alejado de la realidad que la frase repetida por el
autoproclamado "diario de la juventud cubana": ¿deber y compromiso con
quién? Lo digo con conocimiento de causa: de los treinta y tantos de mi
curso en la Lenin, hoy quedamos en Cuba un poco más de la mitad. Los
demás, no sólo están en EE.UU., sino que han tenido éxito en el "imperio
del mal" y gracias a su capacidad hoy trabajan para importantes firmas
como Google o Intel, por ejemplo. Con razón, su país de origen dejó de
ser un deber para ellos cuando la Revolución se negó a pagar lo que
demandan –y merecen– sus jóvenes talentos.
No importó que nos bombardearan con horas y horas de Mesa Redonda
obligatoria; que muchos de los que hoy están "del otro lado del charco"
tuviesen carnés de miembros de la Juventud Comunista. Todo era pura
apariencia. Es innegable la ruptura generacional, la incredulidad, la
doble moral y el doble discurso.
Más de mil estudiantes egresamos en 2006 de aquellas aulas, pero en 2014
han egresado apenas 400. La reducción de la matrícula se debe al mismo
motivo por el que clausuraron tantos internados a lo largo del país: ya
no hay economía estatal para asumir los gastos de manutención.
Actualmente, "La Lenin" mantiene inutilizadas muchas de sus torres de
albergue. Es el reflejo tácito del fracaso de la quimera "revolucionaria".
Source: Los chicos de la Lenin | Cubanet -
http://www.cubanet.org/actualidad/actualidad-destacados/los-chicos-de-la-lenin/
lunes, 9 de junio de 2014
Cuba: ocho detenidos por caso de fraude y sigue la búsqueda de pruebas
Cuba: ocho detenidos por caso de fraude y sigue la búsqueda de pruebas
Finalizado el llamado "proceso de instrucción" se desarrolla la fase de
obtención de pruebas ante la Fiscalía General para presentarlas a los
tribunales.
Martinoticias.com
junio 09, 2014
Una nota oficial conjunta del Ministerio de Educación, de Educación
Superior y el Ministerio del Interior, ofrece pocos detalles sobre el
fraude que llevó a la anulación en la provincia La Habana del exámen de
Matemática para ingresar a la educación superior.
Tras las rejas están hasta el momento ocho implicados en el caso, cinco
profesores de preuniversitario, una metodóloga provincial, un trabajador
de una imprenta del Ministerio de Educación Superior, y otra persona "no
vinculada al sector educacional", dice la nota que publica este lunes el
diario Granma.
Alegando "gran sensibilidad" sobre el tema, la nota afirma que se han
evaluado "cuidadosamente" los elementos de la investigación "antes de
ofrecer información a la ciudadanía, aunque prometen dar a conocer
"oportunamente" los resultados de las pesquisas.
Ahora, ya finalizado el llamado "proceso de instrucción", están
laborando las entidades mencionadas con la Fiscalía General para obtener
las pruebas y presentarlas a los tribunales, señaló el rotativo.
Source: Cuba: ocho detenidos por caso de fraude y sigue la búsqueda de
pruebas -
http://www.martinoticias.com/content/cuba-ocho-detenidos-caso-fraude-sigue-busqueda-pruebas/36385.html
Finalizado el llamado "proceso de instrucción" se desarrolla la fase de
obtención de pruebas ante la Fiscalía General para presentarlas a los
tribunales.
Martinoticias.com
junio 09, 2014
Una nota oficial conjunta del Ministerio de Educación, de Educación
Superior y el Ministerio del Interior, ofrece pocos detalles sobre el
fraude que llevó a la anulación en la provincia La Habana del exámen de
Matemática para ingresar a la educación superior.
Tras las rejas están hasta el momento ocho implicados en el caso, cinco
profesores de preuniversitario, una metodóloga provincial, un trabajador
de una imprenta del Ministerio de Educación Superior, y otra persona "no
vinculada al sector educacional", dice la nota que publica este lunes el
diario Granma.
Alegando "gran sensibilidad" sobre el tema, la nota afirma que se han
evaluado "cuidadosamente" los elementos de la investigación "antes de
ofrecer información a la ciudadanía, aunque prometen dar a conocer
"oportunamente" los resultados de las pesquisas.
Ahora, ya finalizado el llamado "proceso de instrucción", están
laborando las entidades mencionadas con la Fiscalía General para obtener
las pruebas y presentarlas a los tribunales, señaló el rotativo.
Source: Cuba: ocho detenidos por caso de fraude y sigue la búsqueda de
pruebas -
http://www.martinoticias.com/content/cuba-ocho-detenidos-caso-fraude-sigue-busqueda-pruebas/36385.html
Arrestados cinco profesores y una funcionaria de educación por fraude masivo en La Habana
Arrestados cinco profesores y una funcionaria de educación por fraude
masivo en La Habana
Posted on 9 junio, 2014
Por Redacción CaféFuerte
Ocho personas, entre ellos cinco profesores de preuniversitario, se
encuentran detenidos y serán encausados como participantes en el fraude
masivo de tres exámenes de ingreso a la enseñanza superior. ocurrido en
La Habana el pasado mes, informaron este lunes las autoridades
gubernamentales.
De acuerdo con un informe conjunto del Ministerio de Educación Superior
(MES). el Ministerio de Educación (MINED) y el Ministerio del Interior
(MININT), los implicados confesaron su participación en el robo y
comercialización de los exámenes de Matemática, Español e Historia que
debían aplicarse en los preuniversitarios habaneros.
Además de los cinco profesores de preuniversitario, están detenidos una
metodóloga provincial, un trabajador de una imprenta del Ministerio de
Educación Superior que sustrajo los exámenes, y una persona no vinculada
al sector educacional, reveló el reporte, publicado este lunes en la
prensa oficial.
Ventas y repasos
"Se ha comprobado durante el proceso de instrucción, que los materiales
filtrados se comercializaron inescrupulosamente por los cinco profesores
implicados, algunos de los cuales vendieron los exámenes y otros se
dedicaron a repasar el contenido del temario a los alumnos, cobrando por
este servicio", dijo el informe, que recoge solo resultados preliminares
de la investigación policial e institucional en curso.
El documento agregó que este "injustificable hecho" también comprendió a
algunas familias que sufragaron la compra de los temarios de examen o
costearon los repasos y a estudiantes que conscientemente se
beneficiaron de estas prácticas.
El pasado 20 de mayo, los medios oficiales anunciaron detención de tres
profesores que habrían participado en la trama fraudulenta, mientras que
las autoridades educativas decidieron repetir el examen de Matemática
para los estudiantes habaneros y cambiar preventivamente los
cuestionarios de Español e Historia ante alertas de filtración de sus
contenidos, como las investigaciones ulteriores han corroborado.
Buscando las pruebas
En la actualidad, la Fiscalía General de la República trabaja en la
obtención de las evidencias para presentarlas ante los tribunales contra
los implicados, que podrían encarar entre cinco y 10 años de cárcel.
"Los resultados finales de este proceso se darán a conocer
oportunamente", concluyó el reporte.
El caso pareció repetir al calco una situación ocurrida el pasado año en
el municipio habanero de Arroyo Narando, donde dos profesores de la
enseñanza preuniversitaria y la trabajadora de una imprenta en La Habana
fueron acusados y arrestados por sustraer un examen final de onceno
grado y propiciar un fraude masivo entre los estudiantes con fines de lucro.
En esa ocasión también se decidió repetir el examen en los institutos
habaneros.
Reproducimos a continuación el texto íntegro sobre el fraude en La
Habana, divulgado este lunes en los medios estatales cubanos.
RESULTADOS PRELIMINARES DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE FRAUDE EN PRUEBAS DE
INGRESO A LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN LA HABANA
El pasado día 20 de mayo se informó sobre los hechos de fraude que
condujeron a la anulación del examen de Matemática en La Habana,
correspondiente al proceso de ingreso a la enseñanza superior del
próximo curso escolar.
Como resultado de las investigaciones practicadas hasta el momento por
las autoridades competentes, han sido detenidos por el Órgano de
Instrucción del Ministerio del Interior ocho personas, todos
involucrados de manera directa en la filtración y venta de las pruebas.
Entre los detenidos, quienes confesaron su participación en estos
lamentables hechos, se encuentran cinco profesores de preuniversitario,
una metodóloga provincial y un trabajador de una imprenta del Ministerio
de Educación Superior que sustrajo los exámenes de Matemática, Español e
Historia, además de una persona no vinculada al sector educacional.
Se ha comprobado durante el proceso de instrucción, que los materiales
filtrados se comercializaron inescrupulosamente por los cinco profesores
implicados, algunos de los cuales vendieron los exámenes y otros se
dedicaron a repasar el contenido del temario a los alumnos, cobrando por
este servicio. Este injustificable hecho también comprendió a algunas
familias que sufragaron la compra de los temarios de examen o costearon
los repasos y a estudiantes que conscientemente se beneficiaron de estas
prácticas.
Al ser este un tema de gran sensibilidad, se han evaluado cuidadosamente
la totalidad de los elementos vinculados a los hechos y sus causas,
antes de ofrecer una información a la población.
Actualmente se trabaja de conjunto con la Fiscalía General de la
República en la obtención de los medios de prueba para presentarlos ante
los tribunales competentes.
Los resultados finales de este proceso se darán a conocer oportunamente,
pues tales hechos, que atentan contra el prestigio de nuestro sistema
educacional, nunca quedarán impunes y encontrarán siempre el repudio de
maestros, padres y estudiantes.
Source: Arrestados cinco profesores y una funcionaria de educación por
fraude masivo en La Habana | Café Fuerte -
http://cafefuerte.com/cuba/14915-arrestados-cinco-profesores-y-una-funcionaria-de-educacion-por-fraude-masivo-en-pruebas-de-ingreso-en-la-habana/
masivo en La Habana
Posted on 9 junio, 2014
Por Redacción CaféFuerte
Ocho personas, entre ellos cinco profesores de preuniversitario, se
encuentran detenidos y serán encausados como participantes en el fraude
masivo de tres exámenes de ingreso a la enseñanza superior. ocurrido en
La Habana el pasado mes, informaron este lunes las autoridades
gubernamentales.
De acuerdo con un informe conjunto del Ministerio de Educación Superior
(MES). el Ministerio de Educación (MINED) y el Ministerio del Interior
(MININT), los implicados confesaron su participación en el robo y
comercialización de los exámenes de Matemática, Español e Historia que
debían aplicarse en los preuniversitarios habaneros.
Además de los cinco profesores de preuniversitario, están detenidos una
metodóloga provincial, un trabajador de una imprenta del Ministerio de
Educación Superior que sustrajo los exámenes, y una persona no vinculada
al sector educacional, reveló el reporte, publicado este lunes en la
prensa oficial.
Ventas y repasos
"Se ha comprobado durante el proceso de instrucción, que los materiales
filtrados se comercializaron inescrupulosamente por los cinco profesores
implicados, algunos de los cuales vendieron los exámenes y otros se
dedicaron a repasar el contenido del temario a los alumnos, cobrando por
este servicio", dijo el informe, que recoge solo resultados preliminares
de la investigación policial e institucional en curso.
El documento agregó que este "injustificable hecho" también comprendió a
algunas familias que sufragaron la compra de los temarios de examen o
costearon los repasos y a estudiantes que conscientemente se
beneficiaron de estas prácticas.
El pasado 20 de mayo, los medios oficiales anunciaron detención de tres
profesores que habrían participado en la trama fraudulenta, mientras que
las autoridades educativas decidieron repetir el examen de Matemática
para los estudiantes habaneros y cambiar preventivamente los
cuestionarios de Español e Historia ante alertas de filtración de sus
contenidos, como las investigaciones ulteriores han corroborado.
Buscando las pruebas
En la actualidad, la Fiscalía General de la República trabaja en la
obtención de las evidencias para presentarlas ante los tribunales contra
los implicados, que podrían encarar entre cinco y 10 años de cárcel.
"Los resultados finales de este proceso se darán a conocer
oportunamente", concluyó el reporte.
El caso pareció repetir al calco una situación ocurrida el pasado año en
el municipio habanero de Arroyo Narando, donde dos profesores de la
enseñanza preuniversitaria y la trabajadora de una imprenta en La Habana
fueron acusados y arrestados por sustraer un examen final de onceno
grado y propiciar un fraude masivo entre los estudiantes con fines de lucro.
En esa ocasión también se decidió repetir el examen en los institutos
habaneros.
Reproducimos a continuación el texto íntegro sobre el fraude en La
Habana, divulgado este lunes en los medios estatales cubanos.
RESULTADOS PRELIMINARES DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE FRAUDE EN PRUEBAS DE
INGRESO A LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN LA HABANA
El pasado día 20 de mayo se informó sobre los hechos de fraude que
condujeron a la anulación del examen de Matemática en La Habana,
correspondiente al proceso de ingreso a la enseñanza superior del
próximo curso escolar.
Como resultado de las investigaciones practicadas hasta el momento por
las autoridades competentes, han sido detenidos por el Órgano de
Instrucción del Ministerio del Interior ocho personas, todos
involucrados de manera directa en la filtración y venta de las pruebas.
Entre los detenidos, quienes confesaron su participación en estos
lamentables hechos, se encuentran cinco profesores de preuniversitario,
una metodóloga provincial y un trabajador de una imprenta del Ministerio
de Educación Superior que sustrajo los exámenes de Matemática, Español e
Historia, además de una persona no vinculada al sector educacional.
Se ha comprobado durante el proceso de instrucción, que los materiales
filtrados se comercializaron inescrupulosamente por los cinco profesores
implicados, algunos de los cuales vendieron los exámenes y otros se
dedicaron a repasar el contenido del temario a los alumnos, cobrando por
este servicio. Este injustificable hecho también comprendió a algunas
familias que sufragaron la compra de los temarios de examen o costearon
los repasos y a estudiantes que conscientemente se beneficiaron de estas
prácticas.
Al ser este un tema de gran sensibilidad, se han evaluado cuidadosamente
la totalidad de los elementos vinculados a los hechos y sus causas,
antes de ofrecer una información a la población.
Actualmente se trabaja de conjunto con la Fiscalía General de la
República en la obtención de los medios de prueba para presentarlos ante
los tribunales competentes.
Los resultados finales de este proceso se darán a conocer oportunamente,
pues tales hechos, que atentan contra el prestigio de nuestro sistema
educacional, nunca quedarán impunes y encontrarán siempre el repudio de
maestros, padres y estudiantes.
Source: Arrestados cinco profesores y una funcionaria de educación por
fraude masivo en La Habana | Café Fuerte -
http://cafefuerte.com/cuba/14915-arrestados-cinco-profesores-y-una-funcionaria-de-educacion-por-fraude-masivo-en-pruebas-de-ingreso-en-la-habana/
Ocho detenidos por el fraude masivo en las pruebas de ingreso a la universidad
Ocho detenidos por el fraude masivo en las pruebas de ingreso a la
universidad
DDC | La Habana | 9 Jun 2014 - 11:17 am
Son cinco profesores de preuniversitario, una metodóloga, un trabajador
de una imprenta y una persona no vinculada al sector educacional.
Ocho personas están detenidas por el caso de robo y venta del examen de
Matemática para el ingreso a la universidad, que llevó a la repetición
de la prueba en La Habana, informan este lunes en una nota conjunta el
Ministerio de Educación Superior (MES), el Ministerio de Educación
(MINED) y el Ministerio del Interior (MININT).
Son cinco profesores de preuniversitario, una metodóloga, un trabajador
de una imprenta del MES y una persona no vinculada al sector
educacional, informaron los organismos sin especificar la identidad de
los arrestados.
El pasado día 20 de mayo el MES reconoció el fraude masivo en la prueba
de Matemática en La Habana. Esa primera información habló de tres detenidos.
"Como resultado de las investigaciones practicadas hasta el momento por
las autoridades competentes, han sido detenidos por el Órgano de
Instrucción del Ministerio del Interior ocho personas, todos
involucrados de manera directa en la filtración y venta de las pruebas",
indicaron los ministerios en su nota conjunta, publicada en el diario
oficial Granma.
Añadieron que los arrestados "confesaron su participación" en los
hechos. Precisaron que el trabajador de la imprenta del MES sustrajo los
exámenes de Matemática, Español e Historia.
Los temarios de Español e Historia pudieron ser sustituidos antes de su
aplicación a los estudiantes.
"Se ha comprobado durante el proceso de instrucción, que los materiales
filtrados se comercializaron inescrupulosamente por los cinco
profesores implicados, algunos de los cuales vendieron los exámenes y
otros se dedicaron a repasar el contenido del temario a los alumnos,
cobrando por este servicio", señalaron los ministerios.
"Este injustificable hecho también comprendió a algunas familias que
sufragaron la compra de los temarios de examen o costearon los repasos,
y a estudiantes que conscientemente se beneficiaron de estas prácticas",
afirmaron.
Las entidades aseguraron que los hechos serán castigados y dijeron que
actualmente trabajan "de conjunto con la Fiscalía General de la
República en la obtención de los medios de prueba para presentarlos ante
los tribunales".
La información sobre la sustracción de los exámenes circuló durante
varios días antes de que el MES lo reconociera. DIARIO DE CUBA publicó
entonces que la prueba se había filtrado en los preuniversitarios más
importantes del país, como el de Ciencias Exactas Vladimir Ilich Lenin,
y los capitalinos Saúl Delgado, del Vedado, Hermanos Tamayo y Raúl
Cepero Bonilla, de la Víbora.
El robo y venta de exámenes no es inusual en la Isla. El precio suele
oscilar entre los 100 y los 200 CUC.
El sector de la Educación ha sido uno de los más afectados en las
últimas décadas por la fuga de profesionales debido a los bajos salarios
y a las difíciles condiciones de trabajo. El Gobierno ha intentado
paliar el déficit enviando a las aulas profesores poco preparados y
desmotivados, lo que en general ha empeorado la situación.
Hace un año, la prensa oficial reconoció un caso de fraude en el que dos
profesores de un instituto de La Habana y la trabajadora de una imprenta
fueron detenidos por vender a estudiantes el cuestionario de un examen
de Matemáticas.
Source: Ocho detenidos por el fraude masivo en las pruebas de ingreso a
la universidad | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1402305432_8958.html
universidad
DDC | La Habana | 9 Jun 2014 - 11:17 am
Son cinco profesores de preuniversitario, una metodóloga, un trabajador
de una imprenta y una persona no vinculada al sector educacional.
Ocho personas están detenidas por el caso de robo y venta del examen de
Matemática para el ingreso a la universidad, que llevó a la repetición
de la prueba en La Habana, informan este lunes en una nota conjunta el
Ministerio de Educación Superior (MES), el Ministerio de Educación
(MINED) y el Ministerio del Interior (MININT).
Son cinco profesores de preuniversitario, una metodóloga, un trabajador
de una imprenta del MES y una persona no vinculada al sector
educacional, informaron los organismos sin especificar la identidad de
los arrestados.
El pasado día 20 de mayo el MES reconoció el fraude masivo en la prueba
de Matemática en La Habana. Esa primera información habló de tres detenidos.
"Como resultado de las investigaciones practicadas hasta el momento por
las autoridades competentes, han sido detenidos por el Órgano de
Instrucción del Ministerio del Interior ocho personas, todos
involucrados de manera directa en la filtración y venta de las pruebas",
indicaron los ministerios en su nota conjunta, publicada en el diario
oficial Granma.
Añadieron que los arrestados "confesaron su participación" en los
hechos. Precisaron que el trabajador de la imprenta del MES sustrajo los
exámenes de Matemática, Español e Historia.
Los temarios de Español e Historia pudieron ser sustituidos antes de su
aplicación a los estudiantes.
"Se ha comprobado durante el proceso de instrucción, que los materiales
filtrados se comercializaron inescrupulosamente por los cinco
profesores implicados, algunos de los cuales vendieron los exámenes y
otros se dedicaron a repasar el contenido del temario a los alumnos,
cobrando por este servicio", señalaron los ministerios.
"Este injustificable hecho también comprendió a algunas familias que
sufragaron la compra de los temarios de examen o costearon los repasos,
y a estudiantes que conscientemente se beneficiaron de estas prácticas",
afirmaron.
Las entidades aseguraron que los hechos serán castigados y dijeron que
actualmente trabajan "de conjunto con la Fiscalía General de la
República en la obtención de los medios de prueba para presentarlos ante
los tribunales".
La información sobre la sustracción de los exámenes circuló durante
varios días antes de que el MES lo reconociera. DIARIO DE CUBA publicó
entonces que la prueba se había filtrado en los preuniversitarios más
importantes del país, como el de Ciencias Exactas Vladimir Ilich Lenin,
y los capitalinos Saúl Delgado, del Vedado, Hermanos Tamayo y Raúl
Cepero Bonilla, de la Víbora.
El robo y venta de exámenes no es inusual en la Isla. El precio suele
oscilar entre los 100 y los 200 CUC.
El sector de la Educación ha sido uno de los más afectados en las
últimas décadas por la fuga de profesionales debido a los bajos salarios
y a las difíciles condiciones de trabajo. El Gobierno ha intentado
paliar el déficit enviando a las aulas profesores poco preparados y
desmotivados, lo que en general ha empeorado la situación.
Hace un año, la prensa oficial reconoció un caso de fraude en el que dos
profesores de un instituto de La Habana y la trabajadora de una imprenta
fueron detenidos por vender a estudiantes el cuestionario de un examen
de Matemáticas.
Source: Ocho detenidos por el fraude masivo en las pruebas de ingreso a
la universidad | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1402305432_8958.html
domingo, 8 de junio de 2014
El Gobierno reducirá a una sola sesión de clases el próximo curso escolar
EDUCACIÓN
El Gobierno reducirá a una sola sesión de clases el próximo curso escolar
IVÁN GARCÍA | La Habana | 8 Jun 2014 - 9:22 am.
Padres, maestros y funcionarios de Educación hablan con DDC: 'el Estado
ya no tiene recursos'.
Como siempre sucede en Cuba, la orden vino de arriba. En un Seminario de
Preparación del curso escolar 2014-2015, celebrado en mayo, Miguel
Díaz-Canel el fue portador.
Con el habitual estilo macarrónico de los compadres castristas,
Díaz-Canel doró la píldora. Habló de flexibilizar el "proceso
docente-educativo" y "hacer la escuela más atractiva para los
educandos". Luego, una nota de la oficial Agencia de Información
Nacional, firmada en Santiago de Cuba, a poco más de 900 kilómetros de
La Habana, aportó otros detalles.
En el Seminario, concluido el pasado 30 de mayo, directivos y maestros
locales intercambiaron sobre "la necesidad de aumentar la instrucción de
profesores y maestros, y la atención diferenciada al alumno, así como
mantener una adecuada higiene escolar".
Francisco Ojeda, subdirector provincial de Educación en Santiago de
Cuba, informó que las actividades teóricas se efectuarán en las mañanas,
y las prácticas, como Educación Física, Laboral, Artes Plásticas,
Informática e Inglés, en el horario vespertino. Puntualizó además que a
partir de septiembre de 2014, los estudiantes tendrán hora y media para
ir a sus casas en el horario de almuerzo, pues se elimina un turno de
clases y los alumnos saldrán también más temprano de los planteles.
El resultado: otra de las cruzadas de Fidel Castro es ya historia. Sin
fanfarrias, su legado se va sepultando.
Cuando Raúl Castro llegó al poder en el verano de 2006, elegido a dedo
por su hermano, jubiló a los hombres de confianza del barbudo y cerró o
aligeró instituciones, como el Ministerio del Azúcar, auténticos
elefantes blancos para el erario estatal.
Como naipes, uno a uno fueron cayendo los absurdos planes de Fidel
Castro. Se clausuraron las escuelas en el campo, se autorizó la venta de
casas y se flexibilizaron los viajes al exterior.
Raúl Castro está lejos de ser un demócrata. Sigue teniendo el poder en
un puño y repartiendo palos y patadas de kárate a los opositores de
barricada y a las valientes Damas de Blanco.
Ahora, con la nueva reforma docente, termina el ciclo de la doble sesión
en secundaria básica y la merienda escolar, promovidos por Fidel Castro,
un experto en fabricar sueños y promesas, diseñar proyectos faraónicos
disfuncionales y administrar la nación como una hacienda familiar.
Desde principios de los años 90, debido a los bajos salarios —un maestro
de nivel gana menos de 25 dólares mensuales— miles de profesores
abandonaron el magisterio para trabajar de maleteros en hoteles o vender
frituras de harina en timbiriches.
Para mediados del 2000, la escasez de maestros ya era un problema en
Cuba. Solo en La Habana existía un déficit de 5.000 profesores en la
enseñanza primaria y secundaria. Castro I recurrió a su estrategia
favorita: la improvisación. Tomó dinero de la caja chica del Estado y a
la carrera creó un programa de formación exprés de docentes.
Los denominó maestros emergentes. En el argot popular se les conoce como
"maestros instantáneos". Se alistaron ex jineteras, jóvenes que huían de
ser movilizados al Servicio Militar y otros que por diversos motivos
habían abandonado los estudios. Lo menos que tenían era vocación. La
crisis dentro de la enseñanza no hizo más que acentuarse.
A la falta de personal calificado, se suma la carga económica que para
el presupuesto del Estado representa el almuerzo en escuelas primarias y
la merienda escolar en las secundarias.
DIARIO DE CUBA habló con padres, maestros y funcionarios del Ministerio
de Educación, para indagar las causas de esta nueva medida.
"Es simple. La crisis económica que afecta al país desde 1989 ya no
permite financiar en toda su totalidad a esas dos fieras hambrientas que
son Educación y Salud Pública. Hay que hacer recortes. Por un estudio de
factibilidad se supo que se ahorran de dos a tres mil millones de pesos
(moneda nacional), si se suprime el almuerzo en las escuelas primarias y
se deja de elaborar la merienda en las secundarias", explica un
economista del Ministerio de Educación en un municipio habanero.
Según la directora de una escuela primaria en el municipio 10 de
Octubre, "la bazofia que sirven de almuerzo a los niños, solo beneficia
al bolsillo del personal de la cocina, porque a los criadores de cerdos
les venden las tanquetas de sancocho en 40 pesos. Son muy pocos los
alumnos que se comen ese almuerzo. Con la nueva medida, los maestros
tienen la tarde para estudiar y superarse".
La preocupación de Maritza L. no es por la desaparición de la merienda y
del almuerzo. "Tengo dos hijos, uno en sexto grado y otro en noveno.
Gasto 30 cuc al mes para que los dos lleven merienda fuertes. Al mayor
lo que le dan de merienda en la secundaria es un asco. Por eso todos los
días le doy 10 pesos, para que a la salida de la escuela se coma una
pizza o dos panes con croqueta. Mi temor es qué harán con tanto tiempo
libre los muchachos, pues ningún padre se traga el cuento de que los
llevarán a museos y bibliotecas o a realizar deportes, en un país donde
el transporte urbano está en crisis y las instalaciones deportivas
abandonadas".
Tamara R., madre de una alumna de 14 años, se dice preocupada: "Cuando
yo estudié, en la secundaria existía una sola sesión de clases. Por la
tarde, casi siempre andábamos vagando por las calles o íbamos al cine.
Ahora, con el auge de la prostitución, la delincuencia juvenil, el
alcohol y las drogas, no creo que sea sensato que los adolecentes estén
en las tardes fuera de la escuela, pues la mayoría de los padres
trabajamos".
Con la reducción del horario escolar, se cierra otro capítulo de la
"batalla de ideas" creada por el Comandante. De aquella campaña,
apuntalada por sus largos discursos y repetidas marchas combatientes,
solo nos va quedando la aburrida Mesa Redonda en la televisión. Poco más.
Source: El Gobierno reducirá a una sola sesión de clases el próximo
curso escolar | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1402179368_8947.html
El Gobierno reducirá a una sola sesión de clases el próximo curso escolar
IVÁN GARCÍA | La Habana | 8 Jun 2014 - 9:22 am.
Padres, maestros y funcionarios de Educación hablan con DDC: 'el Estado
ya no tiene recursos'.
Como siempre sucede en Cuba, la orden vino de arriba. En un Seminario de
Preparación del curso escolar 2014-2015, celebrado en mayo, Miguel
Díaz-Canel el fue portador.
Con el habitual estilo macarrónico de los compadres castristas,
Díaz-Canel doró la píldora. Habló de flexibilizar el "proceso
docente-educativo" y "hacer la escuela más atractiva para los
educandos". Luego, una nota de la oficial Agencia de Información
Nacional, firmada en Santiago de Cuba, a poco más de 900 kilómetros de
La Habana, aportó otros detalles.
En el Seminario, concluido el pasado 30 de mayo, directivos y maestros
locales intercambiaron sobre "la necesidad de aumentar la instrucción de
profesores y maestros, y la atención diferenciada al alumno, así como
mantener una adecuada higiene escolar".
Francisco Ojeda, subdirector provincial de Educación en Santiago de
Cuba, informó que las actividades teóricas se efectuarán en las mañanas,
y las prácticas, como Educación Física, Laboral, Artes Plásticas,
Informática e Inglés, en el horario vespertino. Puntualizó además que a
partir de septiembre de 2014, los estudiantes tendrán hora y media para
ir a sus casas en el horario de almuerzo, pues se elimina un turno de
clases y los alumnos saldrán también más temprano de los planteles.
El resultado: otra de las cruzadas de Fidel Castro es ya historia. Sin
fanfarrias, su legado se va sepultando.
Cuando Raúl Castro llegó al poder en el verano de 2006, elegido a dedo
por su hermano, jubiló a los hombres de confianza del barbudo y cerró o
aligeró instituciones, como el Ministerio del Azúcar, auténticos
elefantes blancos para el erario estatal.
Como naipes, uno a uno fueron cayendo los absurdos planes de Fidel
Castro. Se clausuraron las escuelas en el campo, se autorizó la venta de
casas y se flexibilizaron los viajes al exterior.
Raúl Castro está lejos de ser un demócrata. Sigue teniendo el poder en
un puño y repartiendo palos y patadas de kárate a los opositores de
barricada y a las valientes Damas de Blanco.
Ahora, con la nueva reforma docente, termina el ciclo de la doble sesión
en secundaria básica y la merienda escolar, promovidos por Fidel Castro,
un experto en fabricar sueños y promesas, diseñar proyectos faraónicos
disfuncionales y administrar la nación como una hacienda familiar.
Desde principios de los años 90, debido a los bajos salarios —un maestro
de nivel gana menos de 25 dólares mensuales— miles de profesores
abandonaron el magisterio para trabajar de maleteros en hoteles o vender
frituras de harina en timbiriches.
Para mediados del 2000, la escasez de maestros ya era un problema en
Cuba. Solo en La Habana existía un déficit de 5.000 profesores en la
enseñanza primaria y secundaria. Castro I recurrió a su estrategia
favorita: la improvisación. Tomó dinero de la caja chica del Estado y a
la carrera creó un programa de formación exprés de docentes.
Los denominó maestros emergentes. En el argot popular se les conoce como
"maestros instantáneos". Se alistaron ex jineteras, jóvenes que huían de
ser movilizados al Servicio Militar y otros que por diversos motivos
habían abandonado los estudios. Lo menos que tenían era vocación. La
crisis dentro de la enseñanza no hizo más que acentuarse.
A la falta de personal calificado, se suma la carga económica que para
el presupuesto del Estado representa el almuerzo en escuelas primarias y
la merienda escolar en las secundarias.
DIARIO DE CUBA habló con padres, maestros y funcionarios del Ministerio
de Educación, para indagar las causas de esta nueva medida.
"Es simple. La crisis económica que afecta al país desde 1989 ya no
permite financiar en toda su totalidad a esas dos fieras hambrientas que
son Educación y Salud Pública. Hay que hacer recortes. Por un estudio de
factibilidad se supo que se ahorran de dos a tres mil millones de pesos
(moneda nacional), si se suprime el almuerzo en las escuelas primarias y
se deja de elaborar la merienda en las secundarias", explica un
economista del Ministerio de Educación en un municipio habanero.
Según la directora de una escuela primaria en el municipio 10 de
Octubre, "la bazofia que sirven de almuerzo a los niños, solo beneficia
al bolsillo del personal de la cocina, porque a los criadores de cerdos
les venden las tanquetas de sancocho en 40 pesos. Son muy pocos los
alumnos que se comen ese almuerzo. Con la nueva medida, los maestros
tienen la tarde para estudiar y superarse".
La preocupación de Maritza L. no es por la desaparición de la merienda y
del almuerzo. "Tengo dos hijos, uno en sexto grado y otro en noveno.
Gasto 30 cuc al mes para que los dos lleven merienda fuertes. Al mayor
lo que le dan de merienda en la secundaria es un asco. Por eso todos los
días le doy 10 pesos, para que a la salida de la escuela se coma una
pizza o dos panes con croqueta. Mi temor es qué harán con tanto tiempo
libre los muchachos, pues ningún padre se traga el cuento de que los
llevarán a museos y bibliotecas o a realizar deportes, en un país donde
el transporte urbano está en crisis y las instalaciones deportivas
abandonadas".
Tamara R., madre de una alumna de 14 años, se dice preocupada: "Cuando
yo estudié, en la secundaria existía una sola sesión de clases. Por la
tarde, casi siempre andábamos vagando por las calles o íbamos al cine.
Ahora, con el auge de la prostitución, la delincuencia juvenil, el
alcohol y las drogas, no creo que sea sensato que los adolecentes estén
en las tardes fuera de la escuela, pues la mayoría de los padres
trabajamos".
Con la reducción del horario escolar, se cierra otro capítulo de la
"batalla de ideas" creada por el Comandante. De aquella campaña,
apuntalada por sus largos discursos y repetidas marchas combatientes,
solo nos va quedando la aburrida Mesa Redonda en la televisión. Poco más.
Source: El Gobierno reducirá a una sola sesión de clases el próximo
curso escolar | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1402179368_8947.html
sábado, 7 de junio de 2014
Convocatoria para jóvenes cubanos
Convocatoria para jóvenes cubanos
JUEVES, 05 DE JUNIO DE 2014 12:59 ESCRITO POR AINÍ MARTIN VALERO
Cuba noticias, Filadelfia, USA, (PD) Alrededor de cien estudiantes
podrán viajar a Estados Unidos para participar en un programa de
liderazgo para jóvenes cubanos a partir del 30 de septiembre del 2014
hasta el 1 de noviembre de 2016.
Según la convocatoria del Departamento de Estado, el gobierno americano
destinará $1212000 dólares al programa, su objetivo, empoderar a jóvenes
cubanos para que determinen libremente su futuro.
A través de un concurso abierto, la Administración seleccionará una
organización para desarrollar el proyecto, que será de entre tres y
cuatro semanas. Podrán participar organizaciones no gubernamentales e
instituciones públicas de educación superior.
Los estudiantes permanecerán con familias estadounidenses, interactuarán
e intercambiaran vivencias con jóvenes norteamericanos, con el objetivo
de introducirse en la cultura local.
El primer año, el programa llevara a Estados Unidos unos 35 estudiantes.
El segundo y último podría aumentar hasta 65. No será necesario que
dominen el idioma inglés. El plazo de admisión de las solicitudes, que
deben remitir las entidades educacionales o el centro docente y
académico que participe en el programa, vence el 30 de junio a las 5 de
la tarde.
La solicitud se puede llenar a través de la página del Departamento de
Estado para becas Grants.gov
Para Cuba noticias: martinvaleroaini@gmail.com
Source: Convocatoria para jóvenes cubanos | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-noticias/sociedad/10798-convocatoria-para-jovenes-cubanos.html
JUEVES, 05 DE JUNIO DE 2014 12:59 ESCRITO POR AINÍ MARTIN VALERO
Cuba noticias, Filadelfia, USA, (PD) Alrededor de cien estudiantes
podrán viajar a Estados Unidos para participar en un programa de
liderazgo para jóvenes cubanos a partir del 30 de septiembre del 2014
hasta el 1 de noviembre de 2016.
Según la convocatoria del Departamento de Estado, el gobierno americano
destinará $1212000 dólares al programa, su objetivo, empoderar a jóvenes
cubanos para que determinen libremente su futuro.
A través de un concurso abierto, la Administración seleccionará una
organización para desarrollar el proyecto, que será de entre tres y
cuatro semanas. Podrán participar organizaciones no gubernamentales e
instituciones públicas de educación superior.
Los estudiantes permanecerán con familias estadounidenses, interactuarán
e intercambiaran vivencias con jóvenes norteamericanos, con el objetivo
de introducirse en la cultura local.
El primer año, el programa llevara a Estados Unidos unos 35 estudiantes.
El segundo y último podría aumentar hasta 65. No será necesario que
dominen el idioma inglés. El plazo de admisión de las solicitudes, que
deben remitir las entidades educacionales o el centro docente y
académico que participe en el programa, vence el 30 de junio a las 5 de
la tarde.
La solicitud se puede llenar a través de la página del Departamento de
Estado para becas Grants.gov
Para Cuba noticias: martinvaleroaini@gmail.com
Source: Convocatoria para jóvenes cubanos | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-noticias/sociedad/10798-convocatoria-para-jovenes-cubanos.html
Nos enseñaron a mentir, a robar, a fingir
Nos enseñaron a mentir, a robar, a fingir
Nos falta la honestidad, la vergüenza, la honradez. Hemos deformado la
educación de nuestros hijos para poder sobrevivir
viernes, junio 6, 2014 | Gladys Linares
LA HABANA, Cuba -Muchas veces escuchamos a funcionarios del Ministerio
de Educación destacar los logros alcanzados por nuestro país en este
sector a partir de 1959, y nos preguntamos si es posible que se hable de
esto sin el más mínimo pudor, ignorando la profunda pérdida de valores
que afronta la sociedad cubana, cuando hasta Raúl Castro el 7 de julio
de 2013 en la 1ª sesión ordinaria de la 8ª Legislatura de la Asamblea
Nacional del Poder Popular reconoció que a lo largo de más de veinte
años de período especial "se ha acrecentado el deterioro de valores
morales y cívicos como la honestidad, la decencia, la vergüenza, el
decoro, la honradez y la falta de sensibilidad ante los problemas de los
demás".
Con estas palabras reconocía que la destrucción de la sociedad cubana no
comenzó con el período especial. Y es que los cubanos, desde el comienzo
de la dictadura totalitaria de los Castro, han tenido que mentir, faltar
a la honestidad, deformar la educación de los hijos y muchas cosas más
para poder sobrevivir.
Ahora se dice que la escuela y la familia son fundamentales en la
formación del ciudadano, pero durante muchos años se han descuidado el
adiestramiento y la atención a los educadores. En Cuba, antes de 1959,
se habían logrado grandes avances en la educación pública, y aunque aún
era necesario un mayor esfuerzo en nuestro sistema educativo para
resolver las graves deficiencias en la educación rural, nuestras
escuelas formaban profesionales capaces de mejorar la cultura y la
educación de nuestro pueblo.
Si bien es cierto que la campaña de alfabetización fue un acontecimiento
importante en la lucha contra el analfabetismo, no todo fue trigo,
porque al mismo tiempo comenzó para el magisterio cubano una etapa difícil
Con el objetivo de imponer un sistema educacional que respondiera a los
intereses del nuevo gobierno, se aplicó la ley de nacionalización de la
enseñanza y se estableció un sistema educacional unitario bajo el
pretexto de que la escuela que heredamos fue una escuela que tendía a
servir a los "espurios" intereses del imperialismo. Los maestros que se
opusieron fueron separados de Educación. Las Escuelas Normales de
Kindergarten, así como las Normales para Maestros, desaparecieron, y
comenzaron distintos programas para formar jóvenes como maestros de
nuevo tipo, como los maestros voluntarios (que hacían cursos intensivos
en la Sierra Maestra), los maestros Makarenko, y más recientemente, los
maestros emergentes.
En 1975, ante la escasez de educadores, se fundaron las Escuelas
Formadoras de Maestros, donde ingresaban niños con 6º grado, y que
funcionaron hasta 1990. Estas escuelas recomenzaron en el curso
2010-2011, ahora con alumnos de 9º grado. Existen 22 en todo el país, y
este año será su primera graduación.
Así se ha ido improvisando el profesorado: con niños, adolescentes y
jóvenes sin la experiencia docente ni los conocimientos necesarios para
llevar a cabo la compleja actividad que es enseñar y educar.
Al mismo tiempo, los arbitrarios programas aplicados en el sistema, como
las escuelas (internados) en el campo, donde los estudiantes debían
dedicar parte de la jornada a labores agrícolas, separaban a los niños y
adolescentes de su familia en etapas decisivas de su formación, lo cual
acentuaba la pérdida de valores.
Durante todos estos años también ha sido constante el éxodo de
educadores, determinado por los bajos salarios (que no sobrepasan los
400 pesos cubanos), así como los malos métodos aplicados en la
enseñanza, que inciden en su evaluación profesional, y las pésimas
condiciones de trabajo.
Hoy la escuela cubana se caracteriza por el ausentismo de alumnos y
maestros, por la forma incorrecta de vestirse y expresarse unos y otros,
e incluso es frecuente en algunos educadores el empleo de palabras
obscenas para controlar al alumnado. Y no se puede omitir el deterioro
de las instalaciones.
Como resultado de todo esto, no es de extrañar el reciente escándalo de
fraude en los exámenes de matemáticas para el ingreso a la Educación
Superior, que sale a la luz cuando aún resuenan los ecos del caso
anterior, cometido en la prueba de matemáticas de onceno grado del año
pasado. Para colmo de males, todos sabemos que no han sido estos los
únicos incidentes, sino solamente los que se han hecho públicos. Y por
desgracia, nos atrevemos a afirmar que no serán los últimos. Ojalá nos
equivoquemos.
Source: Nos enseñaron a mentir, a robar, a fingir | Cubanet -
http://www.cubanet.org/destacados/nos-ensenaron-a-mentir-a-robar-a-fingir/
Nos falta la honestidad, la vergüenza, la honradez. Hemos deformado la
educación de nuestros hijos para poder sobrevivir
viernes, junio 6, 2014 | Gladys Linares
LA HABANA, Cuba -Muchas veces escuchamos a funcionarios del Ministerio
de Educación destacar los logros alcanzados por nuestro país en este
sector a partir de 1959, y nos preguntamos si es posible que se hable de
esto sin el más mínimo pudor, ignorando la profunda pérdida de valores
que afronta la sociedad cubana, cuando hasta Raúl Castro el 7 de julio
de 2013 en la 1ª sesión ordinaria de la 8ª Legislatura de la Asamblea
Nacional del Poder Popular reconoció que a lo largo de más de veinte
años de período especial "se ha acrecentado el deterioro de valores
morales y cívicos como la honestidad, la decencia, la vergüenza, el
decoro, la honradez y la falta de sensibilidad ante los problemas de los
demás".
Con estas palabras reconocía que la destrucción de la sociedad cubana no
comenzó con el período especial. Y es que los cubanos, desde el comienzo
de la dictadura totalitaria de los Castro, han tenido que mentir, faltar
a la honestidad, deformar la educación de los hijos y muchas cosas más
para poder sobrevivir.
Ahora se dice que la escuela y la familia son fundamentales en la
formación del ciudadano, pero durante muchos años se han descuidado el
adiestramiento y la atención a los educadores. En Cuba, antes de 1959,
se habían logrado grandes avances en la educación pública, y aunque aún
era necesario un mayor esfuerzo en nuestro sistema educativo para
resolver las graves deficiencias en la educación rural, nuestras
escuelas formaban profesionales capaces de mejorar la cultura y la
educación de nuestro pueblo.
Si bien es cierto que la campaña de alfabetización fue un acontecimiento
importante en la lucha contra el analfabetismo, no todo fue trigo,
porque al mismo tiempo comenzó para el magisterio cubano una etapa difícil
Con el objetivo de imponer un sistema educacional que respondiera a los
intereses del nuevo gobierno, se aplicó la ley de nacionalización de la
enseñanza y se estableció un sistema educacional unitario bajo el
pretexto de que la escuela que heredamos fue una escuela que tendía a
servir a los "espurios" intereses del imperialismo. Los maestros que se
opusieron fueron separados de Educación. Las Escuelas Normales de
Kindergarten, así como las Normales para Maestros, desaparecieron, y
comenzaron distintos programas para formar jóvenes como maestros de
nuevo tipo, como los maestros voluntarios (que hacían cursos intensivos
en la Sierra Maestra), los maestros Makarenko, y más recientemente, los
maestros emergentes.
En 1975, ante la escasez de educadores, se fundaron las Escuelas
Formadoras de Maestros, donde ingresaban niños con 6º grado, y que
funcionaron hasta 1990. Estas escuelas recomenzaron en el curso
2010-2011, ahora con alumnos de 9º grado. Existen 22 en todo el país, y
este año será su primera graduación.
Así se ha ido improvisando el profesorado: con niños, adolescentes y
jóvenes sin la experiencia docente ni los conocimientos necesarios para
llevar a cabo la compleja actividad que es enseñar y educar.
Al mismo tiempo, los arbitrarios programas aplicados en el sistema, como
las escuelas (internados) en el campo, donde los estudiantes debían
dedicar parte de la jornada a labores agrícolas, separaban a los niños y
adolescentes de su familia en etapas decisivas de su formación, lo cual
acentuaba la pérdida de valores.
Durante todos estos años también ha sido constante el éxodo de
educadores, determinado por los bajos salarios (que no sobrepasan los
400 pesos cubanos), así como los malos métodos aplicados en la
enseñanza, que inciden en su evaluación profesional, y las pésimas
condiciones de trabajo.
Hoy la escuela cubana se caracteriza por el ausentismo de alumnos y
maestros, por la forma incorrecta de vestirse y expresarse unos y otros,
e incluso es frecuente en algunos educadores el empleo de palabras
obscenas para controlar al alumnado. Y no se puede omitir el deterioro
de las instalaciones.
Como resultado de todo esto, no es de extrañar el reciente escándalo de
fraude en los exámenes de matemáticas para el ingreso a la Educación
Superior, que sale a la luz cuando aún resuenan los ecos del caso
anterior, cometido en la prueba de matemáticas de onceno grado del año
pasado. Para colmo de males, todos sabemos que no han sido estos los
únicos incidentes, sino solamente los que se han hecho públicos. Y por
desgracia, nos atrevemos a afirmar que no serán los últimos. Ojalá nos
equivoquemos.
Source: Nos enseñaron a mentir, a robar, a fingir | Cubanet -
http://www.cubanet.org/destacados/nos-ensenaron-a-mentir-a-robar-a-fingir/
viernes, 6 de junio de 2014
Razones para no escoger
Razones para no escoger
LOURDES GÓMEZ | Santiago de Cuba | 6 Jun 2014 - 10:46 am.
Ahora promueven la figura del obrero calificado. ¿Qué les espera a los
jóvenes en esos estudios politécnicos y después de graduarse?
A raíz de los cambios económicos propiciados por el Gobierno, las
políticas de las carreras ofertadas en los centros de enseñanza media
han cambiado, de la apología de un país lleno de profesionales
universitarios, tanto tiempo incentivada por Fidel Castro, a la
promoción del obrero calificado.
El bombardeo mediático y las facilidades dadas para la entrada a la
enseñanza universitaria crearon durante mucho tiempo extensos prejuicios
en la conciencia colectiva del cubano acerca del estudio de un oficio.
La carrera de obrero calificado era la última carta de la baraja que un
padre quería para sus hijos, y solo era acogida por aquellos estudiantes
con bajos rendimientos, serios problemas de conducta o disfunciones
familiares.
Pero las nuevas realidades económicas que vive Cuba han obligado al
Gobierno ha replanificar las ofertas de carreras. Ahora, pensando como
el país subdesarrollado que somos, con una industria de tecnología
obsoleta necesitada de inversión, la opción privada ha resultado ser uno
de sus medios y, por ende, los oficios son ahora ponderados como
posibilidades.
El problema es que ni jóvenes ni padres lo quieren. Principalmente, por
dos razones: la falta de garantías laborales y reconocimiento social del
obrero, y la insuficiencia en la formación politécnica que reciben, pues
las escuelas no tienen suficientes recursos materiales.
Crear un buen obrero lleva tiempo. En la mayoría de los casos, la
pericia en el oficio lo da la ayudantía, y el insertar a los jóvenes en
un taller desde tempranas edades y tener un maestro o tutor ha sido a lo
largo de los siglos el mejor método. Lo cual es un hecho demostrado en
la tradición de los negocios familiares, truncos en Cuba por 50 años de
control económico comunista.
Por eso, pretender que estos muchachos estén capacitados para ejercer un
oficio por cuentapropia en un año y medio, es una falacia del sistema
educacional y un engaño para estudiantes y padres.
A aquellos jóvenes que terminan el noveno grado en el presente curso
escolar, sin opciones de entrar al preuniversitario, se le brindan una
serie de carreras que les permitiría ganarse la vida honradamente en
cualquier lugar del mundo, si al final pudieran ejercerla. Pero en Cuba
mecánicos, electricistas, carpinteros, ebanistas y chapisteros se
convierten al graduarse en simples buscavidas.
Manuel, de 18 años, se graduó de chapistería hace un año en la Escuela
de Artes y Oficios de Santiago de Cuba, y desde entonces engrosa la
lista del desempleo juvenil y se busca la vida vendiendo alcohol.
Al preguntarle porque no pone un negocio contesta: "No tengo el dinero
para invertir y mis padres tampoco". Sin embargo, lo más triste es que
aunque lo tuviera no podría hacerlo, porque "en la escuela no me
enseñaron nada, no sé cómo arreglar una abolladura o reemplazar un
pedazo de metal dañado; yo creo que la escuela fue un pretexto para
mantenernos entretenidos; de mi graduación ninguno trabaja en lo que
estudió".
Las pocas ofertas laborales del Ministerio de Trabajo y las que salen en
el semanario local Sierra Maestra están dirigidas a personal con cuatro
o más años de experiencia. Incluso se vuelve a emplear a los jubilados,
pues muchas empresas no encuentran el personal adecuado para sustituirlos.
José Miguel, de 16 años, estudia el primer año de mecánico reparador de
hornos y calderas en el politécnico Pepito Tey. La realidad es que al
cabo de un año ni siquiera ha tocado una caldera o un horno, y él
reporta que la escuela no tiene los materiales ni instrumentos y que en
"la asignatura de taller nos ponen a chapear, que lo deben hacer los que
estudian jardinería, que ni siquiera se aparecen mucho por la escuela".
Muchos padres están conscientes de la situación, pero no les quedan
opciones. Peor es que los jóvenes estén en la calle sin hacer nada, con
las consecuencias delictivas que podría generar esto.
Norma, madre de un chico que termina el noveno grado lo sabe muy bien.
"Mi hijo mayor tiene 20 años y ahí está en la calle: estudió
Bibliotecología que no le sirve de nada. Este otro pidió Tecnología de
los Alimentos, vamos a ver si se la dan, quizás lo pueda enganchar en
algún comedor obrero o alguna cafetería que abren a cada rato".
Un profesor del politécnico Julius Fucik que quiso mantener el anonimato
comenta acerca de estos jóvenes: "Todos estamos conscientes de que es
muy difícil que trabajen de lo que se gradúan. Aquí el objetivo es
mantenerlos ocupados hasta los 18 años, así que no somos tan exigentes
como en los preuniversitarios. Con que asistan regularmente es
suficiente… Cuando formábamos técnicos medios durante cuatro años, la
cosa era diferente".
Mientras la televisión cubana trata de cambiar el menosprecio por el
obrero calificado idealizando las potencialidades que los oficios
brindan a los jóvenes con programas como "Razones para escoger", las
filas del desempleo juvenil en Cuba aumentan con cada término del curso
escolar. Y estas son estadísticas que el Gobierno se empeña en ignorar.
Source: Razones para no escoger | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1401998214_8912.html
LOURDES GÓMEZ | Santiago de Cuba | 6 Jun 2014 - 10:46 am.
Ahora promueven la figura del obrero calificado. ¿Qué les espera a los
jóvenes en esos estudios politécnicos y después de graduarse?
A raíz de los cambios económicos propiciados por el Gobierno, las
políticas de las carreras ofertadas en los centros de enseñanza media
han cambiado, de la apología de un país lleno de profesionales
universitarios, tanto tiempo incentivada por Fidel Castro, a la
promoción del obrero calificado.
El bombardeo mediático y las facilidades dadas para la entrada a la
enseñanza universitaria crearon durante mucho tiempo extensos prejuicios
en la conciencia colectiva del cubano acerca del estudio de un oficio.
La carrera de obrero calificado era la última carta de la baraja que un
padre quería para sus hijos, y solo era acogida por aquellos estudiantes
con bajos rendimientos, serios problemas de conducta o disfunciones
familiares.
Pero las nuevas realidades económicas que vive Cuba han obligado al
Gobierno ha replanificar las ofertas de carreras. Ahora, pensando como
el país subdesarrollado que somos, con una industria de tecnología
obsoleta necesitada de inversión, la opción privada ha resultado ser uno
de sus medios y, por ende, los oficios son ahora ponderados como
posibilidades.
El problema es que ni jóvenes ni padres lo quieren. Principalmente, por
dos razones: la falta de garantías laborales y reconocimiento social del
obrero, y la insuficiencia en la formación politécnica que reciben, pues
las escuelas no tienen suficientes recursos materiales.
Crear un buen obrero lleva tiempo. En la mayoría de los casos, la
pericia en el oficio lo da la ayudantía, y el insertar a los jóvenes en
un taller desde tempranas edades y tener un maestro o tutor ha sido a lo
largo de los siglos el mejor método. Lo cual es un hecho demostrado en
la tradición de los negocios familiares, truncos en Cuba por 50 años de
control económico comunista.
Por eso, pretender que estos muchachos estén capacitados para ejercer un
oficio por cuentapropia en un año y medio, es una falacia del sistema
educacional y un engaño para estudiantes y padres.
A aquellos jóvenes que terminan el noveno grado en el presente curso
escolar, sin opciones de entrar al preuniversitario, se le brindan una
serie de carreras que les permitiría ganarse la vida honradamente en
cualquier lugar del mundo, si al final pudieran ejercerla. Pero en Cuba
mecánicos, electricistas, carpinteros, ebanistas y chapisteros se
convierten al graduarse en simples buscavidas.
Manuel, de 18 años, se graduó de chapistería hace un año en la Escuela
de Artes y Oficios de Santiago de Cuba, y desde entonces engrosa la
lista del desempleo juvenil y se busca la vida vendiendo alcohol.
Al preguntarle porque no pone un negocio contesta: "No tengo el dinero
para invertir y mis padres tampoco". Sin embargo, lo más triste es que
aunque lo tuviera no podría hacerlo, porque "en la escuela no me
enseñaron nada, no sé cómo arreglar una abolladura o reemplazar un
pedazo de metal dañado; yo creo que la escuela fue un pretexto para
mantenernos entretenidos; de mi graduación ninguno trabaja en lo que
estudió".
Las pocas ofertas laborales del Ministerio de Trabajo y las que salen en
el semanario local Sierra Maestra están dirigidas a personal con cuatro
o más años de experiencia. Incluso se vuelve a emplear a los jubilados,
pues muchas empresas no encuentran el personal adecuado para sustituirlos.
José Miguel, de 16 años, estudia el primer año de mecánico reparador de
hornos y calderas en el politécnico Pepito Tey. La realidad es que al
cabo de un año ni siquiera ha tocado una caldera o un horno, y él
reporta que la escuela no tiene los materiales ni instrumentos y que en
"la asignatura de taller nos ponen a chapear, que lo deben hacer los que
estudian jardinería, que ni siquiera se aparecen mucho por la escuela".
Muchos padres están conscientes de la situación, pero no les quedan
opciones. Peor es que los jóvenes estén en la calle sin hacer nada, con
las consecuencias delictivas que podría generar esto.
Norma, madre de un chico que termina el noveno grado lo sabe muy bien.
"Mi hijo mayor tiene 20 años y ahí está en la calle: estudió
Bibliotecología que no le sirve de nada. Este otro pidió Tecnología de
los Alimentos, vamos a ver si se la dan, quizás lo pueda enganchar en
algún comedor obrero o alguna cafetería que abren a cada rato".
Un profesor del politécnico Julius Fucik que quiso mantener el anonimato
comenta acerca de estos jóvenes: "Todos estamos conscientes de que es
muy difícil que trabajen de lo que se gradúan. Aquí el objetivo es
mantenerlos ocupados hasta los 18 años, así que no somos tan exigentes
como en los preuniversitarios. Con que asistan regularmente es
suficiente… Cuando formábamos técnicos medios durante cuatro años, la
cosa era diferente".
Mientras la televisión cubana trata de cambiar el menosprecio por el
obrero calificado idealizando las potencialidades que los oficios
brindan a los jóvenes con programas como "Razones para escoger", las
filas del desempleo juvenil en Cuba aumentan con cada término del curso
escolar. Y estas son estadísticas que el Gobierno se empeña en ignorar.
Source: Razones para no escoger | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1401998214_8912.html
miércoles, 4 de junio de 2014
La crisis de la educación familiar
La crisis de la educación familiar
MARTES, 03 DE JUNIO DE 2014 11:02 ESCRITO POR JORGE LUIS GONZÁLEZ SUÁREZ
Cuba Actualidad, Plaza, La Habana (PD) La revista "Palabra Nueva", de la
Arquidiócesis de La Habana, publicó en su más reciente número
(abril/2014) un mensaje social de amplio recuadro en la página 72. El
texto, ilustrado con la fotografía de una niña, dice: "Cuida de tus
hijos, que el trabajo y la diversión no sean lo primero… Ellos necesitan
de ti".
La Iglesia Católica ha hecho muchos llamados en este sentido, ya que es
algo que preocupa bastante a nuestra sociedad. La crisis de valores
morales perdidos es inquietante, porque no basta el perfeccionamiento
escolar si quien lo recibe no adopta una conducta adecuada. El hogar es
el centro principal donde comienza esta situación a la cual se debe dar
una respuesta urgente.
Las causas de este mal pueden hallarse en el comportamiento de muchas
personas que influyen en la corrupción de hábitos y costumbres
centenarios. El saludo habitual, pedir permiso, evitar molestias a otros
individuos, son, entre muchas otras cosas, aspectos que se han
sustituido por acciones groseras. La violencia prima también bastante
entre los seres humanos que conviven dentro de un mismo medio.
¿Qué ha pasado? Recordemos algunos acontecimientos que se han suscitado
en nuestro país dentro de los últimos sesenta años. La revolución desde
sus inicios comenzó a tildar de burgueses ciertos comportamientos
cívicos. Se empezó a usar una nueva fraseología revolucionaria. La
escuela al campo, el servicio militar y las movilizaciones para tareas
productivas fueron elementos que propiciaron que en las costumbres
domésticas se perdieran actitudes adecuadas.
La proletarización se tradujo en una marginalización que impregnó el
medio social con su lenguaje y comportamiento. Aquellos que no siguieran
estos procedimientos eran tildados de bitongos, lo cual equivalía a ser
"flojos, amanerados" o en su defecto "contrarrevolucionarios". Las
concentraciones populares generaron formas de expresión chabacanas,
gritos e insultos que condujeron y conducen a una ulterior deformación
del buen proceder.
Unido a todo lo expuesto, muchos padres en función del trabajo
abandonaron la crianza de sus hijos en manos de otras personas o
instituciones, que no siempre dieron una debida atención a los menores.
El afecto que los más pequeños debían recibir de ellos fue sustituido
por méritos y condecoraciones laborales.
Otra de las situaciones que han contribuido a esta merma de valores es
la división de la familia por diferencias políticas. La separación por
esta causa ha dado lugar a fuertes discusiones dentro del núcleo
familiar, lo cual trae aparejadas actitudes incorrectas que se
manifiestan aun delante de menores, con la consiguiente asimilación por
estos.
Recuerdo que de niño en la escuela se estudiaba una asignatura llamada
"Moral y Cívica", la cual se acompañaba con un libro de texto. Además,
se procuraba que estos asuntos se llevaran a la práctica y no quedaran
en simples palabras. Maestros y familia colaboraban en la formación de
la generación que surgía mediante algo sumamente importante: el ejemplo.
La preocupación alcanza ya también al Estado, que trata ahora de
arreglar el desaguisado creado hace bastante tiempo. Las medidas tomadas
dentro del recinto escolar y en el llamamiento al orden ciudadano no
deben estar acompañadas de leyes y policías, se requiere que un
pensamiento óptimo prime por encima de imposiciones coercitivas. Se
aprende con razonamientos, no con golpes.
Las personas adultas vemos con gran inquietud que el "hombre nuevo" no
ha tomado el cauce correcto. ¿Hacia dónde se dirige entonces nuestra
sociedad? Encontrar el Tao, según nos explica la antigua filosofía
china, mediante la meditación, puede llevar a encontrar soluciones que
beneficien a todos en nuestra patria. Hagamos el esfuerzo en común.
Para Cuba actualidad: jorgelibrero2012@gmail.com
Source: La crisis de la educación familiar | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10761-la-crisis-de-la-educacion-familiar.html
MARTES, 03 DE JUNIO DE 2014 11:02 ESCRITO POR JORGE LUIS GONZÁLEZ SUÁREZ
Cuba Actualidad, Plaza, La Habana (PD) La revista "Palabra Nueva", de la
Arquidiócesis de La Habana, publicó en su más reciente número
(abril/2014) un mensaje social de amplio recuadro en la página 72. El
texto, ilustrado con la fotografía de una niña, dice: "Cuida de tus
hijos, que el trabajo y la diversión no sean lo primero… Ellos necesitan
de ti".
La Iglesia Católica ha hecho muchos llamados en este sentido, ya que es
algo que preocupa bastante a nuestra sociedad. La crisis de valores
morales perdidos es inquietante, porque no basta el perfeccionamiento
escolar si quien lo recibe no adopta una conducta adecuada. El hogar es
el centro principal donde comienza esta situación a la cual se debe dar
una respuesta urgente.
Las causas de este mal pueden hallarse en el comportamiento de muchas
personas que influyen en la corrupción de hábitos y costumbres
centenarios. El saludo habitual, pedir permiso, evitar molestias a otros
individuos, son, entre muchas otras cosas, aspectos que se han
sustituido por acciones groseras. La violencia prima también bastante
entre los seres humanos que conviven dentro de un mismo medio.
¿Qué ha pasado? Recordemos algunos acontecimientos que se han suscitado
en nuestro país dentro de los últimos sesenta años. La revolución desde
sus inicios comenzó a tildar de burgueses ciertos comportamientos
cívicos. Se empezó a usar una nueva fraseología revolucionaria. La
escuela al campo, el servicio militar y las movilizaciones para tareas
productivas fueron elementos que propiciaron que en las costumbres
domésticas se perdieran actitudes adecuadas.
La proletarización se tradujo en una marginalización que impregnó el
medio social con su lenguaje y comportamiento. Aquellos que no siguieran
estos procedimientos eran tildados de bitongos, lo cual equivalía a ser
"flojos, amanerados" o en su defecto "contrarrevolucionarios". Las
concentraciones populares generaron formas de expresión chabacanas,
gritos e insultos que condujeron y conducen a una ulterior deformación
del buen proceder.
Unido a todo lo expuesto, muchos padres en función del trabajo
abandonaron la crianza de sus hijos en manos de otras personas o
instituciones, que no siempre dieron una debida atención a los menores.
El afecto que los más pequeños debían recibir de ellos fue sustituido
por méritos y condecoraciones laborales.
Otra de las situaciones que han contribuido a esta merma de valores es
la división de la familia por diferencias políticas. La separación por
esta causa ha dado lugar a fuertes discusiones dentro del núcleo
familiar, lo cual trae aparejadas actitudes incorrectas que se
manifiestan aun delante de menores, con la consiguiente asimilación por
estos.
Recuerdo que de niño en la escuela se estudiaba una asignatura llamada
"Moral y Cívica", la cual se acompañaba con un libro de texto. Además,
se procuraba que estos asuntos se llevaran a la práctica y no quedaran
en simples palabras. Maestros y familia colaboraban en la formación de
la generación que surgía mediante algo sumamente importante: el ejemplo.
La preocupación alcanza ya también al Estado, que trata ahora de
arreglar el desaguisado creado hace bastante tiempo. Las medidas tomadas
dentro del recinto escolar y en el llamamiento al orden ciudadano no
deben estar acompañadas de leyes y policías, se requiere que un
pensamiento óptimo prime por encima de imposiciones coercitivas. Se
aprende con razonamientos, no con golpes.
Las personas adultas vemos con gran inquietud que el "hombre nuevo" no
ha tomado el cauce correcto. ¿Hacia dónde se dirige entonces nuestra
sociedad? Encontrar el Tao, según nos explica la antigua filosofía
china, mediante la meditación, puede llevar a encontrar soluciones que
beneficien a todos en nuestra patria. Hagamos el esfuerzo en común.
Para Cuba actualidad: jorgelibrero2012@gmail.com
Source: La crisis de la educación familiar | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10761-la-crisis-de-la-educacion-familiar.html
martes, 3 de junio de 2014
El fraude escolar se repite
El fraude escolar se repite
LUNES, 02 DE JUNIO DE 2014 10:36 ESCRITO POR OSMAR LAFFITA
Cuba actualidad, Capdevila, La Habana, (PD) Resulta escandaloso y
vergonzoso para el gobierno cubano que después de 55 años de campañas
políticas e ideológicas de martillar con que la educación socialista es
superior a la decadente moral y ética burguesa, reconocer el fraude
masivo en los exámenes de matemática en las pruebas de ingreso a la
educación superior.
Parece que algo anda muy mal en la educación cubana.
Según el escueto comunicado del Ministerio de Educación Superior (MES) y
la Comisión de Ingreso Nacional publicado por el diario Granma el 21 de
mayo: "Posterior a la conclusión del examen, se recibieron informaciones
sobre la filtración y dominio de su contenido por estudiantes de
preuniversitarios de La Habana de las pruebas correspondiente a la
asignatura de matemática".
Más adelante en la citada nota del MES se plantea que "personas
inescrupulosas sustrajeron los exámenes a pesar de las medidas tomadas"
y que en el caso de la capital, "las pruebas estuvieron en manos de los
estudiantes por acciones lucrativas de compra-venta".
En una política desacertada de hacer pagar a justos por pecadores, el
MES ha tomado la arbitraria e injusta medida de repetir las pruebas de
matemáticas el 26 de mayo, no a los que desaprobaron e hicieron fraude,
sino también a todos aquellos que por su esfuerzo personal y dedicación
lograron alcanzar altas calificaciones sin hacer fraude. Esto es
realmente injusto e inaceptable.
Este vergonzoso asunto es similar al fraude ocurrido en las pruebas del
pasado año.
Oscar Sánchez Serra, sub-director del diario Granma, parece que no está
enterado de que la revolución que dice defender dejo de existir el 24 de
febrero de 1976, cuando en acto solemne y público se proclamó la
Constitución que dio lugar al surgimiento de la III República.
Por eso, en su artículo "El fraude es inadmisible y no quedará impune",
publicado en Granma el 16 de mayo, Sánchez Serra como un eficiente y
agresivo comisario político, hace una desmesurada defensa, fuera de
contexto histórico, como acostumbran a hacer los trasnochados y
dogmáticos marxista-leninistas, típicos oportunistas que juegan siempre
con la cadena, pero evitan hacerlo con el mono.
Es necesario ubicar el asunto del fraude en el lugar que corresponde,
porque esa llamada revolución a la que hace alusión el sub-director de
Granma en su momento fue la obra de sectores importantes de la población
pero transcurridas más de cinco décadas, ninguno de esos que dicen ser
los guardianes de esa revolución predica con el ejemplo.
El comisario Sánchez Serra omitió las causas del por qué se vuelve a
repetir el fraude. Los profesores encargados de resguardar los exámenes
sin justificación que moralmente los respalde, los vendieron como una
mercancía más, similar a las que se venden a altos precios en la red de
mercados minoristas.
Lo que sí el sub-director de Granma reflotó fue su exaltado patriotismo
revolucionario, que desea se le tenga en cuenta para futuros ascensos,
tanto por el Partido Comunista como por el Gobierno, que son lo quienes
les dan las órdenes. Por eso, ni tardo ni perezoso, señaló que "un
profesor vinculado a hechos de fraude, no enseña, envilece y ha de caer
sobre él la máxima fuerza de la sanción".
Resulta bastante difícil construir un modelo si sus constructores ganan
20 dólares mensuales y como no les alcanza para vivir, los encuentras en
turbios negocios para buscarse unos dólares para terminar el mes. Por
eso, venden todo lo que les caiga, como ocurrió con los profesores que
vieron el filón en la venta los exámenes, no lo pensaron y se metieron
en esa transacción que terminó mal.
No hay duda de que en cualquier negocio, por indigno e inmoral que
resulte, siempre y cuando proporciones ganancias, pocos vacilan en
meterse en él a pesar de los riego penales que pueda implicar, lo que
indica que los llamados "valores morales forjados por la revolución"
hace rato que explotaron en mil pedazos.
Resultan risibles y fuera de contexto las afirmaciones de Sánchez Serra
de que esas indignas conductas son discordantes con los valores formados
y defendidos por más de 50 años. El fraude masivo en los
preuniversitarios de La Habana pone en entredicho tal afirmación. El
modelo de probidad revolucionaria que el comisario Sánchez Serra apoya
hace rato que está liquidado en Cuba.
Para Cuba actualidad: ramsetgandhi@yahoo.com
Source: El fraude escolar se repite | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10752-el-fraude-escolar-se-repite-senal-de-la-enfermedad-terminal-del-modelo.html
LUNES, 02 DE JUNIO DE 2014 10:36 ESCRITO POR OSMAR LAFFITA
Cuba actualidad, Capdevila, La Habana, (PD) Resulta escandaloso y
vergonzoso para el gobierno cubano que después de 55 años de campañas
políticas e ideológicas de martillar con que la educación socialista es
superior a la decadente moral y ética burguesa, reconocer el fraude
masivo en los exámenes de matemática en las pruebas de ingreso a la
educación superior.
Parece que algo anda muy mal en la educación cubana.
Según el escueto comunicado del Ministerio de Educación Superior (MES) y
la Comisión de Ingreso Nacional publicado por el diario Granma el 21 de
mayo: "Posterior a la conclusión del examen, se recibieron informaciones
sobre la filtración y dominio de su contenido por estudiantes de
preuniversitarios de La Habana de las pruebas correspondiente a la
asignatura de matemática".
Más adelante en la citada nota del MES se plantea que "personas
inescrupulosas sustrajeron los exámenes a pesar de las medidas tomadas"
y que en el caso de la capital, "las pruebas estuvieron en manos de los
estudiantes por acciones lucrativas de compra-venta".
En una política desacertada de hacer pagar a justos por pecadores, el
MES ha tomado la arbitraria e injusta medida de repetir las pruebas de
matemáticas el 26 de mayo, no a los que desaprobaron e hicieron fraude,
sino también a todos aquellos que por su esfuerzo personal y dedicación
lograron alcanzar altas calificaciones sin hacer fraude. Esto es
realmente injusto e inaceptable.
Este vergonzoso asunto es similar al fraude ocurrido en las pruebas del
pasado año.
Oscar Sánchez Serra, sub-director del diario Granma, parece que no está
enterado de que la revolución que dice defender dejo de existir el 24 de
febrero de 1976, cuando en acto solemne y público se proclamó la
Constitución que dio lugar al surgimiento de la III República.
Por eso, en su artículo "El fraude es inadmisible y no quedará impune",
publicado en Granma el 16 de mayo, Sánchez Serra como un eficiente y
agresivo comisario político, hace una desmesurada defensa, fuera de
contexto histórico, como acostumbran a hacer los trasnochados y
dogmáticos marxista-leninistas, típicos oportunistas que juegan siempre
con la cadena, pero evitan hacerlo con el mono.
Es necesario ubicar el asunto del fraude en el lugar que corresponde,
porque esa llamada revolución a la que hace alusión el sub-director de
Granma en su momento fue la obra de sectores importantes de la población
pero transcurridas más de cinco décadas, ninguno de esos que dicen ser
los guardianes de esa revolución predica con el ejemplo.
El comisario Sánchez Serra omitió las causas del por qué se vuelve a
repetir el fraude. Los profesores encargados de resguardar los exámenes
sin justificación que moralmente los respalde, los vendieron como una
mercancía más, similar a las que se venden a altos precios en la red de
mercados minoristas.
Lo que sí el sub-director de Granma reflotó fue su exaltado patriotismo
revolucionario, que desea se le tenga en cuenta para futuros ascensos,
tanto por el Partido Comunista como por el Gobierno, que son lo quienes
les dan las órdenes. Por eso, ni tardo ni perezoso, señaló que "un
profesor vinculado a hechos de fraude, no enseña, envilece y ha de caer
sobre él la máxima fuerza de la sanción".
Resulta bastante difícil construir un modelo si sus constructores ganan
20 dólares mensuales y como no les alcanza para vivir, los encuentras en
turbios negocios para buscarse unos dólares para terminar el mes. Por
eso, venden todo lo que les caiga, como ocurrió con los profesores que
vieron el filón en la venta los exámenes, no lo pensaron y se metieron
en esa transacción que terminó mal.
No hay duda de que en cualquier negocio, por indigno e inmoral que
resulte, siempre y cuando proporciones ganancias, pocos vacilan en
meterse en él a pesar de los riego penales que pueda implicar, lo que
indica que los llamados "valores morales forjados por la revolución"
hace rato que explotaron en mil pedazos.
Resultan risibles y fuera de contexto las afirmaciones de Sánchez Serra
de que esas indignas conductas son discordantes con los valores formados
y defendidos por más de 50 años. El fraude masivo en los
preuniversitarios de La Habana pone en entredicho tal afirmación. El
modelo de probidad revolucionaria que el comisario Sánchez Serra apoya
hace rato que está liquidado en Cuba.
Para Cuba actualidad: ramsetgandhi@yahoo.com
Source: El fraude escolar se repite | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10752-el-fraude-escolar-se-repite-senal-de-la-enfermedad-terminal-del-modelo.html
lunes, 2 de junio de 2014
De la promoción al fraude
De la promoción al fraude
LUNES, 02 DE JUNIO DE 2014 10:32 ESCRITO POR ROGELIO FABIO HURTADO
Cuba actualidad, Marianao, La Habana, (PD) Por segundo año consecutivo,
explota la venta de los exámenes de ingreso a la Universidad. La nota
oficial habla de tres profesores de Pre-Universitario implicados en la
sustracción y posterior venta del mismo entre los estudiantes interesados.
Me desempeñé como profesor de Facultad Obrera y Campesina, entre 1969 y
mayo de 1977, en el Puerto Pesquero de La Habana. Nunca trabajé
directamente para el MINED, dirigido entonces por dos militares, el
comandante Belarmino Castilla Más primero, y el entonces capitán José
Ramón Fernández, asesorado este último por su esposa, la pedagoga
santiaguera Asela de los Santos.
Se le atribuía entonces la máxima prioridad a la formación del hombre
nuevo. Sin embargo, se obligaba de hecho a los maestros a comprometerse
a priori con el 100% de promoción y no se aceptaban excusas ni
pretextos. Los maestros quedaban responsabilizados con los resultados
finales de la evaluación.
Para conseguirlo y satisfacer la exigencia superior, los profesores
recurrieron a diversos recursos. Uno de ellos fueron los repasos el día
antes de las pruebas y las baterías de preguntas y respuestas, conocidas
como guías de estudio, donde sin falta estaban incluidos los modelos de
ejercicios que los alumnos encontrarían en sus pruebas oficiales.
Como esto a veces no era suficiente, los maestros recurrían a calificar
los exámenes armados de gomas de borrar y lápices apropiados. No se les
permitía a los alumnos el uso de bolígrafos. Claro, este era el último
recurso.
Las pruebas se confeccionaban con sumo cuidado, distribuyéndose los
puntos de manera que facilitasen como mínimo la obtención del aprobado.
En ningún caso se suponía que el maestro soplase, y muchísimo menos que
aspirase a lucrar con las calificaciones. Mis referencias más cercanas,
mi comadre María Elena Seibane, mis inolvidables amigas Sarita Rodrúez y
Dulce María Cazañas Reyes, no me dejarían mentir al respecto. Entonces,
para bien o para mal, el dinero contaba muy poco en aquella Cuba.
La obsesión promocionista nunca ha sido suficientemente explicada, pero
contribuyó para la desmoralización del gremio, parte importante de la
sociedad civil. Ya marchaba a todo tren la empobrecedora militarización
de la Isla.
De entonces acá, han transitado varios ministros, empeñados todos en
aplicar las ocurrencias del Alto Mando, desde los intrépidos maestros
valientes hasta los integrales, sin que surgiese ni por casualidad el
ansiado hombre nuevo. El último salió por el techo. Sin embargo, el
Gallego Fernández persiste como hombre de confianza de Birán.
Para bien, ya no estamos en los escuálidos 70: ahora, el dinero cuenta.
Los implicados no tuvieron ocasión de labrarse su eternidad a tiros.
Luego de muchos años, se justifica que hayan perdido la paciencia con el
paraíso prometido, más aún cuando el heredero ni siquiera se ocupa ya de
ejercer esa retórica Además, apenas se mencionan ya las tropas
territoriales, al parecer para fortalecer el ego profesional de los
héroes de oficio.
Así que buena suerte viviendo, a estos colegas cogidos en falta, también
la historia los absolverá.
Para Cuba actualidad: rhur46@yahoo.com
Source: De la promoción al fraude | Cuba noticias actualidad.Periodismo
independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10751-de-la-promocion-al-fraude.html
LUNES, 02 DE JUNIO DE 2014 10:32 ESCRITO POR ROGELIO FABIO HURTADO
Cuba actualidad, Marianao, La Habana, (PD) Por segundo año consecutivo,
explota la venta de los exámenes de ingreso a la Universidad. La nota
oficial habla de tres profesores de Pre-Universitario implicados en la
sustracción y posterior venta del mismo entre los estudiantes interesados.
Me desempeñé como profesor de Facultad Obrera y Campesina, entre 1969 y
mayo de 1977, en el Puerto Pesquero de La Habana. Nunca trabajé
directamente para el MINED, dirigido entonces por dos militares, el
comandante Belarmino Castilla Más primero, y el entonces capitán José
Ramón Fernández, asesorado este último por su esposa, la pedagoga
santiaguera Asela de los Santos.
Se le atribuía entonces la máxima prioridad a la formación del hombre
nuevo. Sin embargo, se obligaba de hecho a los maestros a comprometerse
a priori con el 100% de promoción y no se aceptaban excusas ni
pretextos. Los maestros quedaban responsabilizados con los resultados
finales de la evaluación.
Para conseguirlo y satisfacer la exigencia superior, los profesores
recurrieron a diversos recursos. Uno de ellos fueron los repasos el día
antes de las pruebas y las baterías de preguntas y respuestas, conocidas
como guías de estudio, donde sin falta estaban incluidos los modelos de
ejercicios que los alumnos encontrarían en sus pruebas oficiales.
Como esto a veces no era suficiente, los maestros recurrían a calificar
los exámenes armados de gomas de borrar y lápices apropiados. No se les
permitía a los alumnos el uso de bolígrafos. Claro, este era el último
recurso.
Las pruebas se confeccionaban con sumo cuidado, distribuyéndose los
puntos de manera que facilitasen como mínimo la obtención del aprobado.
En ningún caso se suponía que el maestro soplase, y muchísimo menos que
aspirase a lucrar con las calificaciones. Mis referencias más cercanas,
mi comadre María Elena Seibane, mis inolvidables amigas Sarita Rodrúez y
Dulce María Cazañas Reyes, no me dejarían mentir al respecto. Entonces,
para bien o para mal, el dinero contaba muy poco en aquella Cuba.
La obsesión promocionista nunca ha sido suficientemente explicada, pero
contribuyó para la desmoralización del gremio, parte importante de la
sociedad civil. Ya marchaba a todo tren la empobrecedora militarización
de la Isla.
De entonces acá, han transitado varios ministros, empeñados todos en
aplicar las ocurrencias del Alto Mando, desde los intrépidos maestros
valientes hasta los integrales, sin que surgiese ni por casualidad el
ansiado hombre nuevo. El último salió por el techo. Sin embargo, el
Gallego Fernández persiste como hombre de confianza de Birán.
Para bien, ya no estamos en los escuálidos 70: ahora, el dinero cuenta.
Los implicados no tuvieron ocasión de labrarse su eternidad a tiros.
Luego de muchos años, se justifica que hayan perdido la paciencia con el
paraíso prometido, más aún cuando el heredero ni siquiera se ocupa ya de
ejercer esa retórica Además, apenas se mencionan ya las tropas
territoriales, al parecer para fortalecer el ego profesional de los
héroes de oficio.
Así que buena suerte viviendo, a estos colegas cogidos en falta, también
la historia los absolverá.
Para Cuba actualidad: rhur46@yahoo.com
Source: De la promoción al fraude | Cuba noticias actualidad.Periodismo
independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10751-de-la-promocion-al-fraude.html
El falso logro de la educación
El falso logro de la educación
LUNES, 02 DE JUNIO DE 2014 10:43 ESCRITO POR AIMÉE CABRERA
Cuba actualidad, Centro Habana, La Habana, (PD) En un lapso de pocos
días hubo el debut y despedida en cuanto al éxito en materia de
educación. Primero, hubo un evento de carácter nacional el cual contó
con la presencia de altos dirigentes del ramo y del Estado y Gobierno;
en el mismo se tomaron medidas para evitar los errores de siempre en el
próximo curso escolar. Y luego fue el escándalo, cuando por primera vez
después de 1959, se dio a conocer pública y oficialmente que personal
del Ministerio de Educación, profesores y alumnos tuvieron en sus manos
los exámenes de ingreso a la universidad de la asignatura de
matemáticas, por lo que queda anulado el examen para quienes lo hicieron
y se repetirá el día 26.
En la calle, Radio Bemba dice que no sucedió solo con matemáticas sino
también con español e historia.
La indolencia, la indisciplina y la falta de escrúpulos rayan en la
indecencia. Los dirigentes y trabajadores de Educación debieran tener un
mínimo de integridad. Si bien es cierto que los salarios son bajos y,
que aunque los han aumentado, no mejoran la calidad de vida de los
maestros y profesores así como del personal docente, es bochornoso que
sucedan tantos fraudes a la vez.
Este de la prueba de Matemáticas no es el único. Continúan las dádivas
con tarifas establecidas para comprar respuestas de exámenes, plazas de
estudios, promociones, diplomas y tantas otras. Estos hechos ponen en
tela de juicio a los que ejercen su profesión con dignidad.
La duda del nivel profesional se observa no solo en Cuba sino en el
extranjero, cuando los cubanos intentan desempeñarse en lo que
estudiaron y como única opción queda revalidar el título y, si este no
es de un nivel alto, no tiene validez.
¿Qué ha pasado y qué pasa en Educación? La situación es alarmante. De
esto no tiene la culpa el embargo norteamericano. De esto tiene la culpa
quienes han dirigido uno de los soportes más importantes de la sociedad,
y han permitido privilegios para saldar compromisos.
¿Cuántos se han graduado de verdad, cuántos de mentira? ¡Qué queda para
los que no alcanzan los rendimientos acordes a los escalafones para
optar por ciertas carreras y estudios de nivel medio-superior?
Cuando se ven medios foráneos, donde hay libertad de prensa, aparecen
los delincuentes con sus nombres, apellidos, fotos y otros datos. Eso
descaracteriza a quienes no merecen puestos de extrema confiabilidad.
Aquí no se relacionan los hechos de esa manera; por eso, con el tiempo,
lo próximo que suceda será más grave.
¿Hasta cuándo?, se preguntan muchos. No bastan artículos en defensa de
los principios éticos si la institución no es capaz de garantizar las
mejores condiciones para educadores y educandos, ni tampoco es capaz de
reconocer cuando un alumno no es apto para pasar a otro grado, o cuando
este tiene retraso y debe acudir a un centro especializado. Es pasar de
grados y aprobar a todos, lo que conlleva a que se desencadenen otras
mentiras como la del fraude académico.
No es cuestión de llevar al plano de la emulación entre escuelas estos
patrones pues se destruye la imagen de honestidad de la que carecen
muchos maestros y profesores, lo que se refleja en actitudes negativas,
como esta confabulación entre un grupo de educadores y alumnos que
involucra a quienes sí estudiaron y respondieron su examen sin saber de
antemano las respuestas.
Se baja el telón de la indolencia, la vida sigue su curso y las escuelas
sus disparatados modos de accionar. Pero en un lustro, todos los que
asistieron a esa prueba serán señalados con el dedo invisible de la
duda, hasta que puedan demostrar con su disciplina y aplicación, todo lo
contrario.
Para Cuba actualidad: aimeecabrera2003@yahoo.es
Source: El falso logro de la educación | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10753-el-falso-logro-de-la-educacion.html
LUNES, 02 DE JUNIO DE 2014 10:43 ESCRITO POR AIMÉE CABRERA
Cuba actualidad, Centro Habana, La Habana, (PD) En un lapso de pocos
días hubo el debut y despedida en cuanto al éxito en materia de
educación. Primero, hubo un evento de carácter nacional el cual contó
con la presencia de altos dirigentes del ramo y del Estado y Gobierno;
en el mismo se tomaron medidas para evitar los errores de siempre en el
próximo curso escolar. Y luego fue el escándalo, cuando por primera vez
después de 1959, se dio a conocer pública y oficialmente que personal
del Ministerio de Educación, profesores y alumnos tuvieron en sus manos
los exámenes de ingreso a la universidad de la asignatura de
matemáticas, por lo que queda anulado el examen para quienes lo hicieron
y se repetirá el día 26.
En la calle, Radio Bemba dice que no sucedió solo con matemáticas sino
también con español e historia.
La indolencia, la indisciplina y la falta de escrúpulos rayan en la
indecencia. Los dirigentes y trabajadores de Educación debieran tener un
mínimo de integridad. Si bien es cierto que los salarios son bajos y,
que aunque los han aumentado, no mejoran la calidad de vida de los
maestros y profesores así como del personal docente, es bochornoso que
sucedan tantos fraudes a la vez.
Este de la prueba de Matemáticas no es el único. Continúan las dádivas
con tarifas establecidas para comprar respuestas de exámenes, plazas de
estudios, promociones, diplomas y tantas otras. Estos hechos ponen en
tela de juicio a los que ejercen su profesión con dignidad.
La duda del nivel profesional se observa no solo en Cuba sino en el
extranjero, cuando los cubanos intentan desempeñarse en lo que
estudiaron y como única opción queda revalidar el título y, si este no
es de un nivel alto, no tiene validez.
¿Qué ha pasado y qué pasa en Educación? La situación es alarmante. De
esto no tiene la culpa el embargo norteamericano. De esto tiene la culpa
quienes han dirigido uno de los soportes más importantes de la sociedad,
y han permitido privilegios para saldar compromisos.
¿Cuántos se han graduado de verdad, cuántos de mentira? ¡Qué queda para
los que no alcanzan los rendimientos acordes a los escalafones para
optar por ciertas carreras y estudios de nivel medio-superior?
Cuando se ven medios foráneos, donde hay libertad de prensa, aparecen
los delincuentes con sus nombres, apellidos, fotos y otros datos. Eso
descaracteriza a quienes no merecen puestos de extrema confiabilidad.
Aquí no se relacionan los hechos de esa manera; por eso, con el tiempo,
lo próximo que suceda será más grave.
¿Hasta cuándo?, se preguntan muchos. No bastan artículos en defensa de
los principios éticos si la institución no es capaz de garantizar las
mejores condiciones para educadores y educandos, ni tampoco es capaz de
reconocer cuando un alumno no es apto para pasar a otro grado, o cuando
este tiene retraso y debe acudir a un centro especializado. Es pasar de
grados y aprobar a todos, lo que conlleva a que se desencadenen otras
mentiras como la del fraude académico.
No es cuestión de llevar al plano de la emulación entre escuelas estos
patrones pues se destruye la imagen de honestidad de la que carecen
muchos maestros y profesores, lo que se refleja en actitudes negativas,
como esta confabulación entre un grupo de educadores y alumnos que
involucra a quienes sí estudiaron y respondieron su examen sin saber de
antemano las respuestas.
Se baja el telón de la indolencia, la vida sigue su curso y las escuelas
sus disparatados modos de accionar. Pero en un lustro, todos los que
asistieron a esa prueba serán señalados con el dedo invisible de la
duda, hasta que puedan demostrar con su disciplina y aplicación, todo lo
contrario.
Para Cuba actualidad: aimeecabrera2003@yahoo.es
Source: El falso logro de la educación | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/10753-el-falso-logro-de-la-educacion.html
El fraude académico vuelve a ocupar su espacio
El fraude académico vuelve a ocupar su espacio
[02-06-2014 13:57:41]
José Antonio Sánchez Santoyo
Periodista Independiente
La escalinata de la Universidad de la Habana. Foto: commons.wikimedia.org
(www.miscelaneasdecuba.net).- La Habana. En días pasados la prensa
oficialista cubana publicó el último escándalo que tiene como
protagonista la educación superior cubana, un fraude colosal que abarca
las pruebas de ingreso de la Universidad de la Habana.
Esto es sin duda un acto bochornoso y de carácter grave ya que se violan
principios de moral y ética, en ella están involucrados un grupo
indeterminado de profesores, padres y alumnos. No es de extrañar que así
sea ya que a lo largo del tiempo y desde la enseñanza primaria y
secundaria esos hechos son cotidianos, pues en una sociedad como ésta
carente de valores y de responsabilidad solo puede engendrar
comportamientos de esta magnitud.
La corrupción alcanza niveles astronómicos y ningún sector esta exento
de incurrir en la misma.
Estas paginas hace unos meses tocó el tema de la corrupción académica y
en ella se hacia mención de alumnos de la enseñanza primaria y
secundaria que se habían envuelto en hechos como estos, pero estos que
hoy se relatan a la vista pública son más alarmantes, pues la cuantía de
esos exámenes vendidos alcanzan cifras en el orden de los 500.00 c.u.c
por cada asignatura, siendo un negocio lucrativo para los profesores
involucrados.
No es un hecho aislado que esto sucedan, pero lo que sí es desastroso es
que aquellos que se esforzaron por hacer sus exámenes de ingreso hoy
tengan que repetirlo a consecuencia de la inescrupulosa actitud de estos
malhechores.
Tampoco es un secreto que la enseñanza en Cuba en todos sus niveles
dista mucho de tener la calidad que tanto se pregona.
Las instalaciones docentes están totalmente en mal estado y cada nuevo
curso escolar se le pasa la mano por arriba. Los materiales de estudio
también son objetos de lucro y el personal de servicios de las escuelas
se presta para poner aun más difícil las sabidas carencias que la
educación presenta.
¿Dónde están los lavamanos, tazas de inodoro, tubos de luz fría, DVD,
televisores, computadoras, bebederos, material docente, que se pierden
constantemente en las escuelas?
Muchos de esos objetos van a formar parte del producto que se venden en
el mercado negro y otros van a manos de los directivos de las escuelas
para su uso particular. Sin contar los problemas que estas ineficiencias
graves le traen a los alumnos, así que no es solo la venta de los
exámenes sino también la venta de los medios de educación. Es
verdaderamente alarmante la corrupción que existe en la educación,
producto del desinterés de ministros, directores y asesores que no
cumplen con la función que tienen la obligación de cumplir.
El colmo de la despreocupación, la falta de honradez y la pérdida total
de los principios que deben regir para que los hombres del mañana puedan
ser cultos y libres como lo soñó José Martí.
Y no es un secreto para nadie que hasta los infantes que acuden a los
círculos infantiles también son víctimas de esa práctica corruptiva ya
que según fuentes cercanas a este reportero se roban los alimentos y
materiales de enseñanza por parte de la empleo manía.
¿A dónde vamos a parar?
Tenía yo razón en artículos anteriores refiriéndome a la corrupción.
Esto da la medida de que sea un secreto a voces.
Vaya que de todo existe en esta viña.
Sin embargo fui reprimido en el entonces por la policía política del
régimen por la opinión tan certera que perjudica a los ciudadanos cubanos.
¿Y ahora Que? Punto.
La voz de la frontera en expansión.
Source: El fraude académico vuelve a ocupar su espacio - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/538c66b53a682e061c811372#.U4yXk_mSwx4
[02-06-2014 13:57:41]
José Antonio Sánchez Santoyo
Periodista Independiente
La escalinata de la Universidad de la Habana. Foto: commons.wikimedia.org
(www.miscelaneasdecuba.net).- La Habana. En días pasados la prensa
oficialista cubana publicó el último escándalo que tiene como
protagonista la educación superior cubana, un fraude colosal que abarca
las pruebas de ingreso de la Universidad de la Habana.
Esto es sin duda un acto bochornoso y de carácter grave ya que se violan
principios de moral y ética, en ella están involucrados un grupo
indeterminado de profesores, padres y alumnos. No es de extrañar que así
sea ya que a lo largo del tiempo y desde la enseñanza primaria y
secundaria esos hechos son cotidianos, pues en una sociedad como ésta
carente de valores y de responsabilidad solo puede engendrar
comportamientos de esta magnitud.
La corrupción alcanza niveles astronómicos y ningún sector esta exento
de incurrir en la misma.
Estas paginas hace unos meses tocó el tema de la corrupción académica y
en ella se hacia mención de alumnos de la enseñanza primaria y
secundaria que se habían envuelto en hechos como estos, pero estos que
hoy se relatan a la vista pública son más alarmantes, pues la cuantía de
esos exámenes vendidos alcanzan cifras en el orden de los 500.00 c.u.c
por cada asignatura, siendo un negocio lucrativo para los profesores
involucrados.
No es un hecho aislado que esto sucedan, pero lo que sí es desastroso es
que aquellos que se esforzaron por hacer sus exámenes de ingreso hoy
tengan que repetirlo a consecuencia de la inescrupulosa actitud de estos
malhechores.
Tampoco es un secreto que la enseñanza en Cuba en todos sus niveles
dista mucho de tener la calidad que tanto se pregona.
Las instalaciones docentes están totalmente en mal estado y cada nuevo
curso escolar se le pasa la mano por arriba. Los materiales de estudio
también son objetos de lucro y el personal de servicios de las escuelas
se presta para poner aun más difícil las sabidas carencias que la
educación presenta.
¿Dónde están los lavamanos, tazas de inodoro, tubos de luz fría, DVD,
televisores, computadoras, bebederos, material docente, que se pierden
constantemente en las escuelas?
Muchos de esos objetos van a formar parte del producto que se venden en
el mercado negro y otros van a manos de los directivos de las escuelas
para su uso particular. Sin contar los problemas que estas ineficiencias
graves le traen a los alumnos, así que no es solo la venta de los
exámenes sino también la venta de los medios de educación. Es
verdaderamente alarmante la corrupción que existe en la educación,
producto del desinterés de ministros, directores y asesores que no
cumplen con la función que tienen la obligación de cumplir.
El colmo de la despreocupación, la falta de honradez y la pérdida total
de los principios que deben regir para que los hombres del mañana puedan
ser cultos y libres como lo soñó José Martí.
Y no es un secreto para nadie que hasta los infantes que acuden a los
círculos infantiles también son víctimas de esa práctica corruptiva ya
que según fuentes cercanas a este reportero se roban los alimentos y
materiales de enseñanza por parte de la empleo manía.
¿A dónde vamos a parar?
Tenía yo razón en artículos anteriores refiriéndome a la corrupción.
Esto da la medida de que sea un secreto a voces.
Vaya que de todo existe en esta viña.
Sin embargo fui reprimido en el entonces por la policía política del
régimen por la opinión tan certera que perjudica a los ciudadanos cubanos.
¿Y ahora Que? Punto.
La voz de la frontera en expansión.
Source: El fraude académico vuelve a ocupar su espacio - Misceláneas de
Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/538c66b53a682e061c811372#.U4yXk_mSwx4
Déficit de círculos infantiles
Déficit de círculos infantiles
14YMEDIO, La Habana | Mayo 31, 2014
El déficit de círculos infantiles llega a los medios oficiales, después
de décadas de ser un grave problema para las madres cubanas. En la tarde
del pasado viernes, el noticiero estelar transmitió en su espacio "Cuba
dice" un reportaje sobre las dificultades que presenta la enseñanza
preescolar en todo el país.
En Cuba brindan servicio unos 1.079 círculos infantiles que no logran
cubrir la demanda actual. Cerca de 49.000 familias han hecho la
solicitud para una plaza en estas guarderías estatales y aún esperan por
una respuesta. Según declaró María de los Ángeles Pérez, directora
nacional de Educación Preescolar, para asignar las capacidades "se tiene
en cuenta la importancia de la labor profesional que realiza la madre".
Entre los problemas que lastran el funcionamiento de los círculos
infantiles, se encuentra el deterioro de la infraestructura. "Muchos de
estos locales tienen más de cuarenta años de construidos y apenas se les
ha dado mantenimiento", refirió una de las entrevistadas. El deterioro
de las redes hidráulicas y sanitarias, compromete la higiene de estos
sitios.
La escasez de personal calificado es otra de las dificultades que
arrastra el sector. Muchas auxiliares han migrado hacia otras
ocupaciones o al trabajo por cuenta propia, lo cual reduce la capacidad
de estas instituciones estatales. "Gano más y tengo mejores condiciones
cuando cuido niños en mi propia casa", refiere María Cardoso quien tiene
una pequeña guardería en la sala de su apartamento.
Los círculos estatales mantienen una tarifa subvencionada que no supera
los 40 CUP mensuales. En un salario promedio esto representaría un 10%
de las entradas. También existe un precio especial para los llamados
"casos sociales", de familias con bajos ingresos.
Los círculos particulares muestran precios más elevados que rondan los
500 CUP mensuales, según la ubicación, la calidad de la instalación y si
el niño recibe la comida allí o debe traerla desde su casa. Los más
prósperos tienen una página en Internet donde anuncian sus servicios y
se enfocan en hijos de diplomáticos, artistas famosos o funcionarios de
alto nivel.
"Cobro más, pero aquí los niños están mejor atendidos", cuenta a
14ymedio una ex enfermera que ahora tiene licencia para ejercer como
cuidadora de infantes. Según refiere, sus horarios son más flexibles que
en los círculos estatales, "todo está más limpio" y agrega que ofrece
"estabilidad, ya que a ninguna madre que llegue aquí con su niño le digo
que no puede dejarlo porque nos falta la luz, el agua o el gas".
Una de las más repetidas quejas alrededor de los jardines de infancia
estatales, se centra en sus frecuentes cierres. "Cuando no es una cosa
es la otra", cuenta Lilian Jiménez quien tiene una nieta en "Lindos
pececitos", un círculo infantil ubicado en el municipio Centro Habana.
La propia directora nacional de Educación Preescolar aseguró a los
medios oficiales que "el país no tiene condiciones para que cada niño
tenga una plaza en un círculo infantil".
El último censo poblacional realizado en 2012, reveló que la tasa global
de fecundidad es de 1,69 hijos por mujer. La cifra ha desatado las
alarmas y la búsqueda de soluciones para incentivar la natalidad. Muchos
apuntan a que la ampliación del número de plazas y la mejoría de la
infraestructura de los círculos infantiles, resulta vital en ese empeño.
Source: Déficit de círculos infantiles -
http://www.14ymedio.com/nacional/circulos_infantiles_0_1570042984.html
14YMEDIO, La Habana | Mayo 31, 2014
El déficit de círculos infantiles llega a los medios oficiales, después
de décadas de ser un grave problema para las madres cubanas. En la tarde
del pasado viernes, el noticiero estelar transmitió en su espacio "Cuba
dice" un reportaje sobre las dificultades que presenta la enseñanza
preescolar en todo el país.
En Cuba brindan servicio unos 1.079 círculos infantiles que no logran
cubrir la demanda actual. Cerca de 49.000 familias han hecho la
solicitud para una plaza en estas guarderías estatales y aún esperan por
una respuesta. Según declaró María de los Ángeles Pérez, directora
nacional de Educación Preescolar, para asignar las capacidades "se tiene
en cuenta la importancia de la labor profesional que realiza la madre".
Entre los problemas que lastran el funcionamiento de los círculos
infantiles, se encuentra el deterioro de la infraestructura. "Muchos de
estos locales tienen más de cuarenta años de construidos y apenas se les
ha dado mantenimiento", refirió una de las entrevistadas. El deterioro
de las redes hidráulicas y sanitarias, compromete la higiene de estos
sitios.
La escasez de personal calificado es otra de las dificultades que
arrastra el sector. Muchas auxiliares han migrado hacia otras
ocupaciones o al trabajo por cuenta propia, lo cual reduce la capacidad
de estas instituciones estatales. "Gano más y tengo mejores condiciones
cuando cuido niños en mi propia casa", refiere María Cardoso quien tiene
una pequeña guardería en la sala de su apartamento.
Los círculos estatales mantienen una tarifa subvencionada que no supera
los 40 CUP mensuales. En un salario promedio esto representaría un 10%
de las entradas. También existe un precio especial para los llamados
"casos sociales", de familias con bajos ingresos.
Los círculos particulares muestran precios más elevados que rondan los
500 CUP mensuales, según la ubicación, la calidad de la instalación y si
el niño recibe la comida allí o debe traerla desde su casa. Los más
prósperos tienen una página en Internet donde anuncian sus servicios y
se enfocan en hijos de diplomáticos, artistas famosos o funcionarios de
alto nivel.
"Cobro más, pero aquí los niños están mejor atendidos", cuenta a
14ymedio una ex enfermera que ahora tiene licencia para ejercer como
cuidadora de infantes. Según refiere, sus horarios son más flexibles que
en los círculos estatales, "todo está más limpio" y agrega que ofrece
"estabilidad, ya que a ninguna madre que llegue aquí con su niño le digo
que no puede dejarlo porque nos falta la luz, el agua o el gas".
Una de las más repetidas quejas alrededor de los jardines de infancia
estatales, se centra en sus frecuentes cierres. "Cuando no es una cosa
es la otra", cuenta Lilian Jiménez quien tiene una nieta en "Lindos
pececitos", un círculo infantil ubicado en el municipio Centro Habana.
La propia directora nacional de Educación Preescolar aseguró a los
medios oficiales que "el país no tiene condiciones para que cada niño
tenga una plaza en un círculo infantil".
El último censo poblacional realizado en 2012, reveló que la tasa global
de fecundidad es de 1,69 hijos por mujer. La cifra ha desatado las
alarmas y la búsqueda de soluciones para incentivar la natalidad. Muchos
apuntan a que la ampliación del número de plazas y la mejoría de la
infraestructura de los círculos infantiles, resulta vital en ese empeño.
Source: Déficit de círculos infantiles -
http://www.14ymedio.com/nacional/circulos_infantiles_0_1570042984.html
EEUU ofrece becas para estudiantes preuniversitarios cubanos
Publicado el lunes, 06.02.14
EEUU ofrece becas para estudiantes preuniversitarios cubanos
JUAN O. TAMAYO
JTAMAYO@ELNUEVOHERALD.COM
El Departamento de Estado de Estados Unidos está ofreciendo $1.2
millones para traer a entre 75 y 100 estudiantes cubanos de 9no. a 12vo.
grados para sesiones en EEUU de "liderazgo", otro de los crecientes
esfuerzos para suministrar más oportunidades educacionales a los jóvenes
de la isla.
Las sesiones se centrarán en "desarrollo de liderazgo, principios de
educación cívica y la estructura de organizaciones democráticas ...
desde gobiernos nacionales a ONGs (organizaciones no gubernamentales)
locales y grupos que abogan por estudiantes", dijo el Departamento.
Los programas estadounidenses sobre Cuba están diseñados "para dar poder
a los cubanos para determinar libremente su propio futuro al aumentar la
capacidad humana, promover el nivel de compromiso de la comunidad y
expandir las redes de la sociedad civil", agregó el anuncio de la semana
pasada.
Las autoridades cubanas han amenazado o negado permisos de salida a
estudiantes que han deseado participar en similares programas
educacionales financiados por el gobierno de Estados Unidos en el
pasado, calificándolos de esfuerzos poco velados para socavar el sistema
comunista.
El Departamento de Estado dijo que su sección de Asuntos del Hemisferio
Occidental (AHO) considerará propuestas de organizaciones sin fines de
lucro e instituciones de educación superior de Estados Unidos para los
$1.2 millones para organizar y llevar a cabo el "Programa de Verano de
Liderazgo para la Juventud Cubana".
El primer programa, en el verano del 2015, traería a Estados Unidos de
25 a 35 estudiantes de noveno a duodécimo grados para sesiones de tres a
cuatro semanas, y el segundo año traería de 50 a 65, de acuerdo con la
solicitud para las propuestas.
Los estudiantes estarán parte del tiempo con familias estadounidenses,
no tienen que hablar inglés y "participarán en actividades y talleres
estructurados y apropiados para los jóvenes, en un ambiente seguro,
interactuarán con jóvenes estadounidenses y obtendrán una experiencia de
primera mano del compromiso con la comunidad".
"Para maximizar el beneficio cultural y lingüistico para los estudiantes
cubanos, AHO recomienda encarecidamente a los solicitantes que
consideren la diversidad demográfica y geográfica de Estados Unidos en
la planificación del proyecto", dijo el documento.
AHO agregó que se reserva el derecho a entregar el dinero de las becas a
más de un solicitante, o a ninguno si ninguna de las propuestas cumple
sus criterios. Si el programa tiene éxito, AHO "puede considerar fondos
suplementarios adicionales para continuar las actividades ... o apoyar
el trabajo en actividades adicionales", dijo el anuncio.
La propuesta del Departamento de Estado para las sesiones de verano es
el esfuerzo más reciente de instituciones estadounidenses para ofrecer
más oportunidades educacionales a estudiantes de Cuba, donde todas las
escuelas son del gobierno.
El Colegio de Comunicaciones de la Universidad del Estado de California
en Fullerton tendrá un número de estudiantes universitarios cubanos
participando este verano en talleres especializados de periodismo
digital, dijo en mayo el decano William G. Briggs.
"Cuando consideras que Cuba es una sociedad cerrada, y que su idea de
periodismo, desde 1959, ha sido básica y simplemente difundir la línea
del partido y decir lo que Fidel (Castro) quiere que digan, la idea de
que van a venir a Estados Unidos y aprender técnicas modernas de
comunicación digital, que pueden llevarse de regreso con ellos, va a
representar una importante ruptura en la presa", dijo Briggs. "Y el
gobierno cubano sabe eso. Pero ellos también saben que tienen que
modernizar su sociedad".
Otros 15 jóvenes de la isla que recibieron becas de la Fundación de
Derechos Humanos en Cuba (FHRC en inglés) con sede en Miami para
estudiar en el Miami Dade College (MDC) se graduarán este junio del
programa de cinco meses.
Algunos de los 15 son hijos de disidentes o activistas independientes
como blogueros o músicos. Y varios fueron expulsados de sus escuelas
cubanas debido a su activismo. Uno de los recipientes de las becas
regresó anticipadamente a Cuba.
El programa de FHRC se ampliará pronto hasta 40 estudiantes matriculados
en varias universidades de la Florida y tiene una meta de 80 a 100
estudiantes matriculados cada semestre, dijo el mes pasado Jorge Mas
Santos, presidente de la Fundación Nacional Cubano Americana (FNCA).
Altos cargos de la FNCA fundaron la FHRC en 1992 como una organización
sin fines de lucro para recaudar asistencia para activistas de derechos
humanos en la isla. Actualmente ayuda a grupos como las Damas de Blanco
y la Unión Patriótica de Cuba.
Pedro Rodríguez, director ejecutivo de la FHRC, dijo el domingo que el
nuevo programa de verano del Departamento de Estado no tienen ninguna
relación con las becas de su fundación para los estudiantes del MDC,
aunque el FHRC esta considerando aplicar para los $1.2 millones.
"Esto es diferente y aparte, pero está dentro de los parámetros de lo
que podemos hacer", dijo Rodríguez.
La Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional entregó en
el 2011 un donativo de $3.4 millones por tres años al FHRC, el cual
expira a finales de septiembre, para apoyar los derechos humanos en la isla.
Rodríguez dijo que la gran mayoría de los costos de las becas del MDC,
unos $12,000 a $15,000 por estudiante, que incluye los viajes,
alojamiento y alimentos, se pagó de los $600,000 que el FHRC recauda
todos los años de donantes privados.
Source: EEUU ofrece becas para estudiantes preuniversitarios cubanos -
Cuba - ElNuevoHerald.com -
http://www.elnuevoherald.com/2014/06/02/1762485/eeuu-ofrece-becas-para-estudiantes.html
EEUU ofrece becas para estudiantes preuniversitarios cubanos
JUAN O. TAMAYO
JTAMAYO@ELNUEVOHERALD.COM
El Departamento de Estado de Estados Unidos está ofreciendo $1.2
millones para traer a entre 75 y 100 estudiantes cubanos de 9no. a 12vo.
grados para sesiones en EEUU de "liderazgo", otro de los crecientes
esfuerzos para suministrar más oportunidades educacionales a los jóvenes
de la isla.
Las sesiones se centrarán en "desarrollo de liderazgo, principios de
educación cívica y la estructura de organizaciones democráticas ...
desde gobiernos nacionales a ONGs (organizaciones no gubernamentales)
locales y grupos que abogan por estudiantes", dijo el Departamento.
Los programas estadounidenses sobre Cuba están diseñados "para dar poder
a los cubanos para determinar libremente su propio futuro al aumentar la
capacidad humana, promover el nivel de compromiso de la comunidad y
expandir las redes de la sociedad civil", agregó el anuncio de la semana
pasada.
Las autoridades cubanas han amenazado o negado permisos de salida a
estudiantes que han deseado participar en similares programas
educacionales financiados por el gobierno de Estados Unidos en el
pasado, calificándolos de esfuerzos poco velados para socavar el sistema
comunista.
El Departamento de Estado dijo que su sección de Asuntos del Hemisferio
Occidental (AHO) considerará propuestas de organizaciones sin fines de
lucro e instituciones de educación superior de Estados Unidos para los
$1.2 millones para organizar y llevar a cabo el "Programa de Verano de
Liderazgo para la Juventud Cubana".
El primer programa, en el verano del 2015, traería a Estados Unidos de
25 a 35 estudiantes de noveno a duodécimo grados para sesiones de tres a
cuatro semanas, y el segundo año traería de 50 a 65, de acuerdo con la
solicitud para las propuestas.
Los estudiantes estarán parte del tiempo con familias estadounidenses,
no tienen que hablar inglés y "participarán en actividades y talleres
estructurados y apropiados para los jóvenes, en un ambiente seguro,
interactuarán con jóvenes estadounidenses y obtendrán una experiencia de
primera mano del compromiso con la comunidad".
"Para maximizar el beneficio cultural y lingüistico para los estudiantes
cubanos, AHO recomienda encarecidamente a los solicitantes que
consideren la diversidad demográfica y geográfica de Estados Unidos en
la planificación del proyecto", dijo el documento.
AHO agregó que se reserva el derecho a entregar el dinero de las becas a
más de un solicitante, o a ninguno si ninguna de las propuestas cumple
sus criterios. Si el programa tiene éxito, AHO "puede considerar fondos
suplementarios adicionales para continuar las actividades ... o apoyar
el trabajo en actividades adicionales", dijo el anuncio.
La propuesta del Departamento de Estado para las sesiones de verano es
el esfuerzo más reciente de instituciones estadounidenses para ofrecer
más oportunidades educacionales a estudiantes de Cuba, donde todas las
escuelas son del gobierno.
El Colegio de Comunicaciones de la Universidad del Estado de California
en Fullerton tendrá un número de estudiantes universitarios cubanos
participando este verano en talleres especializados de periodismo
digital, dijo en mayo el decano William G. Briggs.
"Cuando consideras que Cuba es una sociedad cerrada, y que su idea de
periodismo, desde 1959, ha sido básica y simplemente difundir la línea
del partido y decir lo que Fidel (Castro) quiere que digan, la idea de
que van a venir a Estados Unidos y aprender técnicas modernas de
comunicación digital, que pueden llevarse de regreso con ellos, va a
representar una importante ruptura en la presa", dijo Briggs. "Y el
gobierno cubano sabe eso. Pero ellos también saben que tienen que
modernizar su sociedad".
Otros 15 jóvenes de la isla que recibieron becas de la Fundación de
Derechos Humanos en Cuba (FHRC en inglés) con sede en Miami para
estudiar en el Miami Dade College (MDC) se graduarán este junio del
programa de cinco meses.
Algunos de los 15 son hijos de disidentes o activistas independientes
como blogueros o músicos. Y varios fueron expulsados de sus escuelas
cubanas debido a su activismo. Uno de los recipientes de las becas
regresó anticipadamente a Cuba.
El programa de FHRC se ampliará pronto hasta 40 estudiantes matriculados
en varias universidades de la Florida y tiene una meta de 80 a 100
estudiantes matriculados cada semestre, dijo el mes pasado Jorge Mas
Santos, presidente de la Fundación Nacional Cubano Americana (FNCA).
Altos cargos de la FNCA fundaron la FHRC en 1992 como una organización
sin fines de lucro para recaudar asistencia para activistas de derechos
humanos en la isla. Actualmente ayuda a grupos como las Damas de Blanco
y la Unión Patriótica de Cuba.
Pedro Rodríguez, director ejecutivo de la FHRC, dijo el domingo que el
nuevo programa de verano del Departamento de Estado no tienen ninguna
relación con las becas de su fundación para los estudiantes del MDC,
aunque el FHRC esta considerando aplicar para los $1.2 millones.
"Esto es diferente y aparte, pero está dentro de los parámetros de lo
que podemos hacer", dijo Rodríguez.
La Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional entregó en
el 2011 un donativo de $3.4 millones por tres años al FHRC, el cual
expira a finales de septiembre, para apoyar los derechos humanos en la isla.
Rodríguez dijo que la gran mayoría de los costos de las becas del MDC,
unos $12,000 a $15,000 por estudiante, que incluye los viajes,
alojamiento y alimentos, se pagó de los $600,000 que el FHRC recauda
todos los años de donantes privados.
Source: EEUU ofrece becas para estudiantes preuniversitarios cubanos -
Cuba - ElNuevoHerald.com -
http://www.elnuevoherald.com/2014/06/02/1762485/eeuu-ofrece-becas-para-estudiantes.html
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