Iberostar y Unicef firman un nuevo acuerdo de colaboración que
beneficiará a 40.000 niños con discapacidad en Cuba
lainformacion.com
Viernes, 27 de noviembre del 2015 - 12:00
La Fundación Iberostar y Unicef Comité Español han firmado un nuevo
convenio de colaboración en Cuba, destinado a fomentar la inclusión
social de los menores con discapacidad en el país, con un presupuesto de
300.000 euros y que se desarrollará a lo largo de los próximos tres
años, según informan en un comunicado. Esta iniciativa beneficiará a más
de 40.000 menores de diferentes provincias.
Educación MADRID, 30 (EUROPA PRESS)
La Fundación Iberostar y Unicef Comité Español han firmado un nuevo
convenio de colaboración en Cuba, destinado a fomentar la inclusión
social de los menores con discapacidad en el país, con un presupuesto de
300.000 euros y que se desarrollará a lo largo de los próximos tres
años, según informan en un comunicado. Esta iniciativa beneficiará a más
de 40.000 menores de diferentes provincias.
Con el convenio que se acaba de firmar, ambas entidades quieren dar un
paso más a través del proyecto 'Inclusión social de los niños y niñas
con discapacidad en Cuba', que persigue distintos objetivos como mejorar
la calidad de la educación inclusiva contribuyendo a la formación de los
docentes y agentes clave, promover una mejor calidad de la educación en
las escuelas de oficios y fortalecer la inclusión social a través de la
práctica deportiva.
Este nuevo proyecto, que cuenta con una inversión de 300.000 euros por
parte de la Fundación Iberostar, permitirá beneficiar a maestros,
especialistas y agentes clave, 900 estudiantes de 9 escuelas de oficios,
y más de 40.000 menores. Las diferentes iniciativas dentro del programa
se desarrollarán en 10 provincias del país: Matanzas, Villa Clara,
Guantánamo, Ciego de Ávila, Las Tunas, Sancti Spiritus, Mayabeque,
Cienfuegos, Camagüey, La Habana, Holguín y el municipio especial de Isla
de la Juventud.
En el marco de su compromiso con la infancia, la Fundación Iberostar
firmó en 2012 su primer convenio de colaboración con UNICEF Comité
Español en Cuba. Este acuerdo y el siguiente firmado en 2014, sirvieron
para destinar más de 294.000 euros a la rehabilitación de 10 círculos
infantiles que habían sufrido daños estructurales por causa de
diferentes fenómenos naturales. Estos proyectos han logrado beneficiar a
al menos 2.000 menores de la provincia de Santiago de Cuba.
Source: Iberostar y Unicef firman un nuevo acuerdo de colaboración que
beneficiará a 40.000 niños con discapacidad en Cuba - Estudiantes -
Noticias, última hora, vídeos y fotos de Estudiantes en
lainformacion.com -
http://noticias.lainformacion.com/educacion/estudiantes/iberostar-y-unicef-firman-un-nuevo-acuerdo-de-colaboracion-que-beneficiara-a-40-000-ninos-con-discapacidad-en-cuba_0BGEZcjRLjuHITUdO3Pkm3/
viernes, 27 de noviembre de 2015
El idioma del enemigo
El idioma del enemigo
Décadas de estigmatización del inglés pesan en el inconsciente colectivo
de los cubanos
viernes, noviembre 27, 2015 | Camilo Ernesto Olivera Peidro
LA HABANA, Cuba – Era sábado en la noche en un restaurante, ubicado en
la céntrica esquina de Calle O y Avenida 23. El servicio sanitario
estaba clausurado pero, al menos, no lo estaba por completo. Un cartel,
colocado en la puerta de acceso a uno de los dos inodoros disponibles,
anunciaba que ese estaba inutilizable. Como el Hotel Saint John queda
muy cerca y el restaurante queda en una zona turística, el que puso el
cartel intentó escribirlo en español e inglés.
Pero donde debió anunciar closed (cerrado), fue escrito "clouse".
El imperialismo hablaba y cantaba en inglés
A partir de 1972, se generalizo la obligatoriedad del idioma ruso en los
distintos niveles de instrucción.
Durante años, la represión en contra de la música anglo, en especial el
rock, marcó a más de una generación de cubanos. Según el régimen, el
imperialismo hablaba y cantaba en inglés. En consecuencia, temas
clásicos del rock y el pop anglosajón de los sesenta y setenta, se
conocieron en Cuba a través de las versiones al español de grupos
madrileños y barceloneses. O surgieron en la isla dúos musicales como el
de Maggie Carles y Luis Nodal, "traduciendo" al castellano temas
originales británicos y estadounidenses.
Diez años después, en algunas escuelas urbanas y para becados de la
enseñanza media, se ofrecían clases de idioma ingles empleando el manual
Spectrum. Esto coincidió con la etapa que siguió a la primera ley cubana
de inversión extranjera en 1982. La década de los noventa marcó un
cambio radical a posteriori del fin de la Unión Soviética. En plena
crisis, las escuelas de idiomas se llenaron con aprendices de la lengua
anglosajona.
Vienen los americanos. Se van los cubanos.
Esta vez la invasión estadounidense parece ir en serio. No son los
"marines asesinos" que, como el célebre "Coco" de los cuentos de terror
para niños, mostró el régimen en sus escuelas formadoras de cuadros
políticos. Los rubios no desembarcan con fusiles M-16; llegan con gafas
oscuras, cámaras fotográficas, dólares y una curiosidad casi insaciable.
En los hostales y restaurantes privados de la capital se cotiza alto el
conocimiento del idioma para atender a esos potenciales visitantes.
Pocos calculan que, cuando el actual presidente norteamericano abandone
la Casa Blanca –Obama ha sido el principal promotor del acercamiento
entre los dos países–, las cosas pudieran dar otro vuelco entre las dos
orillas. Un gobierno republicano, ganador en las elecciones
estadounidenses de noviembre de 2016, tendría como opción revertir el
proceso actual de distensión.
Sin embargo, los planes perspectivos con el "turismo Yuma", crecen en la
cabeza de los dueños de pequeños negocios. Lo más parecido a la fábula
de la pastora y el cántaro de leche.
Mientras tanto, otros cubanos ponen a la venta sus casas, sus carros,
sus cuerpos, lo que sea que les reporte dinero. El primer paso es volar
a Ecuador, luego comienza la odisea rumbo a Estados Unidos, que, por
estos días, ha adquirido tintes dramáticos en la frontera de Costa Rica
con Nicaragua.
Talk to me in English
El dominio del idioma inglés es fundamental si se pretende entrar con
buen pie en el mercado laboral estadounidense. Sobre miles de
potenciales emigrantes cubanos, de varias generaciones, pesa el
desconocimiento de ese idioma que abre puertas y oportunidades. Otros lo
rechazan estando en Cuba.
Al llegar al norte, necesitan el doble de esfuerzo para adaptarse a otro
modo de vida, el cual incluye la necesaria comunicación en el idioma
del país de acogida.
El mil veces mal llamado en Cuba "idioma del enemigo", es la más
importante lengua comercial en el mundo. La mayor parte de la música,
los audiovisuales y en general la cultura popular que se produce y
consume a nivel mundial, es de origen anglosajón. El conocimiento y
acatamiento consciente de las leyes federales de Estados Unidos y las de
cada estado también requieren conocimiento del inglés.
Los Estados Unidos no solo han sido el refugio para los que huyen del
régimen cubano, sino que además son un reto a la creatividad y la
autosuperación para quienes arriban desde la isla. Y el idioma inglés
forma parte lógica de ese necesario reto.
Source: El idioma del enemigo | Cubanet -
https://www.cubanet.org/actualidad-destacados/el-idioma-del-enemigo/
Décadas de estigmatización del inglés pesan en el inconsciente colectivo
de los cubanos
viernes, noviembre 27, 2015 | Camilo Ernesto Olivera Peidro
LA HABANA, Cuba – Era sábado en la noche en un restaurante, ubicado en
la céntrica esquina de Calle O y Avenida 23. El servicio sanitario
estaba clausurado pero, al menos, no lo estaba por completo. Un cartel,
colocado en la puerta de acceso a uno de los dos inodoros disponibles,
anunciaba que ese estaba inutilizable. Como el Hotel Saint John queda
muy cerca y el restaurante queda en una zona turística, el que puso el
cartel intentó escribirlo en español e inglés.
Pero donde debió anunciar closed (cerrado), fue escrito "clouse".
El imperialismo hablaba y cantaba en inglés
A partir de 1972, se generalizo la obligatoriedad del idioma ruso en los
distintos niveles de instrucción.
Durante años, la represión en contra de la música anglo, en especial el
rock, marcó a más de una generación de cubanos. Según el régimen, el
imperialismo hablaba y cantaba en inglés. En consecuencia, temas
clásicos del rock y el pop anglosajón de los sesenta y setenta, se
conocieron en Cuba a través de las versiones al español de grupos
madrileños y barceloneses. O surgieron en la isla dúos musicales como el
de Maggie Carles y Luis Nodal, "traduciendo" al castellano temas
originales británicos y estadounidenses.
Diez años después, en algunas escuelas urbanas y para becados de la
enseñanza media, se ofrecían clases de idioma ingles empleando el manual
Spectrum. Esto coincidió con la etapa que siguió a la primera ley cubana
de inversión extranjera en 1982. La década de los noventa marcó un
cambio radical a posteriori del fin de la Unión Soviética. En plena
crisis, las escuelas de idiomas se llenaron con aprendices de la lengua
anglosajona.
Vienen los americanos. Se van los cubanos.
Esta vez la invasión estadounidense parece ir en serio. No son los
"marines asesinos" que, como el célebre "Coco" de los cuentos de terror
para niños, mostró el régimen en sus escuelas formadoras de cuadros
políticos. Los rubios no desembarcan con fusiles M-16; llegan con gafas
oscuras, cámaras fotográficas, dólares y una curiosidad casi insaciable.
En los hostales y restaurantes privados de la capital se cotiza alto el
conocimiento del idioma para atender a esos potenciales visitantes.
Pocos calculan que, cuando el actual presidente norteamericano abandone
la Casa Blanca –Obama ha sido el principal promotor del acercamiento
entre los dos países–, las cosas pudieran dar otro vuelco entre las dos
orillas. Un gobierno republicano, ganador en las elecciones
estadounidenses de noviembre de 2016, tendría como opción revertir el
proceso actual de distensión.
Sin embargo, los planes perspectivos con el "turismo Yuma", crecen en la
cabeza de los dueños de pequeños negocios. Lo más parecido a la fábula
de la pastora y el cántaro de leche.
Mientras tanto, otros cubanos ponen a la venta sus casas, sus carros,
sus cuerpos, lo que sea que les reporte dinero. El primer paso es volar
a Ecuador, luego comienza la odisea rumbo a Estados Unidos, que, por
estos días, ha adquirido tintes dramáticos en la frontera de Costa Rica
con Nicaragua.
Talk to me in English
El dominio del idioma inglés es fundamental si se pretende entrar con
buen pie en el mercado laboral estadounidense. Sobre miles de
potenciales emigrantes cubanos, de varias generaciones, pesa el
desconocimiento de ese idioma que abre puertas y oportunidades. Otros lo
rechazan estando en Cuba.
Al llegar al norte, necesitan el doble de esfuerzo para adaptarse a otro
modo de vida, el cual incluye la necesaria comunicación en el idioma
del país de acogida.
El mil veces mal llamado en Cuba "idioma del enemigo", es la más
importante lengua comercial en el mundo. La mayor parte de la música,
los audiovisuales y en general la cultura popular que se produce y
consume a nivel mundial, es de origen anglosajón. El conocimiento y
acatamiento consciente de las leyes federales de Estados Unidos y las de
cada estado también requieren conocimiento del inglés.
Los Estados Unidos no solo han sido el refugio para los que huyen del
régimen cubano, sino que además son un reto a la creatividad y la
autosuperación para quienes arriban desde la isla. Y el idioma inglés
forma parte lógica de ese necesario reto.
Source: El idioma del enemigo | Cubanet -
https://www.cubanet.org/actualidad-destacados/el-idioma-del-enemigo/
martes, 24 de noviembre de 2015
Pakistán convalida títulos a médicos que se graduaron en Cuba
Pakistán convalida títulos a médicos que se graduaron en Cuba
El Gobierno paquistaní les entregará próximamente un certificado oficial
que les autorizará a ejercer en su país.
Martinoticias.com
noviembre 24, 2015
Ciento diecisiete médicos paquistaníes que se graduaron en Cuba lograron
que Islamabad convalide sus títulos tras protestas de médicos
licenciados y estudiantes de Medicina en esa capital asiática y en la
ciudad sureña de Karachi.
La vocera del Consejo de Médicos y Dentistas de Pakistán, Hina Shaukat,
dijo que el certificado será expedido a aquellos que reciban la
aprobación por parte del médico que supervise sus prácticas.
Agregó que, debido a que los paquistaníes graduados podrían carecer de
conocimientos sobre algunas terminologías, deben practicar con un médico
paquistaní.
"Debemos enviar un título que constate que tenemos un año y medio de
experiencia y luego nos darán certificados permanentes", señaló Abdullah
Khalid, el líder de las protestas.
Añadió que el procedimiento se aplicará en este momento a 117 graduados.
Los demás se acogerán al mismo cuando aprueben los exámenes nacionales
de Pakistán.
Unos mil estudiantes paquistaníes recibieron en 2006 una beca de su
Gobierno para estudiar en Cuba.
Source: Pakistán convalida títulos a médicos que se graduaron en Cuba -
http://www.martinoticias.com/content/pakistan-convalida-titulos-medicos-cuba-/109796.html
El Gobierno paquistaní les entregará próximamente un certificado oficial
que les autorizará a ejercer en su país.
Martinoticias.com
noviembre 24, 2015
Ciento diecisiete médicos paquistaníes que se graduaron en Cuba lograron
que Islamabad convalide sus títulos tras protestas de médicos
licenciados y estudiantes de Medicina en esa capital asiática y en la
ciudad sureña de Karachi.
La vocera del Consejo de Médicos y Dentistas de Pakistán, Hina Shaukat,
dijo que el certificado será expedido a aquellos que reciban la
aprobación por parte del médico que supervise sus prácticas.
Agregó que, debido a que los paquistaníes graduados podrían carecer de
conocimientos sobre algunas terminologías, deben practicar con un médico
paquistaní.
"Debemos enviar un título que constate que tenemos un año y medio de
experiencia y luego nos darán certificados permanentes", señaló Abdullah
Khalid, el líder de las protestas.
Añadió que el procedimiento se aplicará en este momento a 117 graduados.
Los demás se acogerán al mismo cuando aprueben los exámenes nacionales
de Pakistán.
Unos mil estudiantes paquistaníes recibieron en 2006 una beca de su
Gobierno para estudiar en Cuba.
Source: Pakistán convalida títulos a médicos que se graduaron en Cuba -
http://www.martinoticias.com/content/pakistan-convalida-titulos-medicos-cuba-/109796.html
sábado, 21 de noviembre de 2015
Cubans Say ‘Nyet’ to Russian, Hoping to Learn English
Cubans Say 'Nyet' to Russian, Hoping to Learn English
Looser U.S. restrictions cause scramble for lessons and new proficiency
requirement in language of longtime enemy; 'We studied Russian,' laments
Castro
By KEJAL VYAS
Nov. 20, 2015 1:31 p.m. ET
HAVANA—Cuba's Museum of the Revolution defiantly jabs at former U.S.
President Ronald Reagan with a mural of a cartoon cowboy and sign
saying: "Thanks you cretin for h lped us TO STRENGTHEN THE REVOLUTION."
Missing letters and botched grammar are no surprise in a country that
for decades flouted U.S. culture, including the English language. Cuba
prioritized Russian as a second language in schools until the Soviet
Union's demise.
But now that Havana and Washington are in a slow dance toward
normalizing relations, Cubans are scrambling to learn the language of
their longtime enemy.
Parents flocked to Steve Metzger, a massage therapist from Sacramento,
Calif., for private lessons during his volunteer trip last summer to
teach English to children here.
"There's a lot of interest, and it's mostly economic," he says. During a
class trip to the zoo in July, Mr. Metzger wrote on a board the name of
each animal they saw and asked them to follow along as he slowly
pronounced "monkey," "ostrich," "zebra," "antelope" and "chimpanzee."
The Communist Party recently announced a new English proficiency
requirement for Cuban college students that will go into effect
gradually over the next couple of years. No English, no diploma.
"We have to resolve the problem that the Cuban professional isn't able
to express himself in the universal language of our times," Higher
Education Minister Rodolfo Alarcón said in comments published by state
newspaper Granma in September.
About a week earlier, top Communist Party official José Ramón Machado
told college students that English will be "indispensable" for future
generations.
The sudden rise of English shows how Cuba's totalitarian regime is
preparing for the trade and sun-seeking tourists that the detente with
the U.S. could bring. "It's taken them a long time to make the switch,
but it's recognition…that English is the language of global commerce,"
says William M. LeoGrande, a government professor and Cuba expert at
American University.
For decades after Fidel Castro's 1959 revolution, Russian had favored
status as Cuba solidified ideological ties with its ally 6,000 miles
away and sought to forge a cultural bond. Cuban radio aired
Russian-language programs. American classics like Betty Boop were
replaced by Soviet cartoon characters such as Cheburashka, a big-eared
tropical creature that winds up in Russia. He helped introduce Cubans to
the Cyrillic alphabet and snow.
Thousands of Cubans went to study in the old Soviet bloc. But the Soviet
collapse in 1991 left Cuba in economic tatters. Russian was dropped from
the official academic curriculum, and many Cuban citizens were left
knowing a foreign language they had little or no use for.
"I studied Russian for three years, and I remember none of it," says
dissident activist Antonio Rodiles, who recalls his mandatory Russian
classes as a college physics student in the late 1980s.
When he got his master's degree and taught mathematics at Florida State
University several years ago, Mr. Rodiles learned English and got access
to academic journals he had never seen. "You know that these things
exist, but when you have it in your hands it's a true discovery," he says.
Even Mr. Castro lamented the government's decision to teach Russian.
"The Chinese studied English. The Russians studied English. Everybody
studied English minus us. We studied Russian," he said in 2012.
Cuba's history as a Cold War battleground can still be seen in the
eccentric names that some islanders go by. Yusnavy and Yusleidy,
Cuban-Spanish renditions of "U.S. Navy" and "U.S. lady," are about as
common as the Russian first names Yuri and Katiuska.
Tourists down vodka between Soviet-era kitsch and Communist worker
propaganda posters at the bar Na Zdrovie!, which is Russian for "Cheers!"
"There's a joke that the only place where the Soviet Union still exists
is in Cuba," says Jacqueline Loss, a Spanish professor at the University
of Connecticut who has written extensively on Russian influence in Cuban
arts.
Now, though, there is a new port in Mariel, just outside the capital
city, where supporters are eager for the U.S. Congress to fully lift the
Cuban trade embargo. That isn't likely to happen before President Barack
Obama leaves office. The resort town of Varadero has an 18-hole golf
course and marina with docking space for hundreds of yachts that are
more likely to go to or from St. Petersburg, Fla., than St. Petersburg,
Russia.
Many Cubans see English as an advantage in getting service-related jobs
that looser restrictions with the U.S. could bring. More access to
tourists could mean more hard currency for Cubans, who earn an average
of $24 a month.
Analysts say the shift to English is also an attempt to retool Cuba's
education system. The number of graduates from the state-run education
system is down 30% since 2008, according to government data, largely
because driving a cab for tourists is much more lucrative than being a
doctor or engineer.
"Increasingly, young Cubans see studies as a waste of time because you
don't see your efforts leading to any wealth," says Paul Webster Hare, a
former British ambassador in Havana who teaches international relations
at Boston University.
He remembers young Cubans who learned English from bootleg copies of
television shows such as "24" and Michael Moore movies that were passed
around on memory drives.
Mr. Alarcón, Cuba's higher education minister, said in September that
classes and educational materials will be offered to meet the growing
demand for English. Many students may have to learn on their own time,
he said. Private classes cost anywhere from $20 a month to more than $100.
The U.S. Embassy in Havana, which reopened in August, is offering
training programs to English teachers on the island, according to the
embassy's public affairs office.
Eliécer Ávila, a 30-year-old information technology engineer, can't
start soon enough, he says. He still remembers attending a conference
abroad where people from all over the world spoke English, except for him.
"I was the only one who didn't understand what's going on because I'm
Cuban," Mr. Avila says. "If you put up a school, I'll be your first
graduate."
Write to Kejal Vyas at kejal.vyas@wsj.com
Source: Cubans Say 'Nyet' to Russian, Hoping to Learn English - WSJ -
http://www.wsj.com/articles/cubans-say-nyet-to-russian-hoping-to-learn-english-1448044268?mod=WSJ_GoogleNews
Looser U.S. restrictions cause scramble for lessons and new proficiency
requirement in language of longtime enemy; 'We studied Russian,' laments
Castro
By KEJAL VYAS
Nov. 20, 2015 1:31 p.m. ET
HAVANA—Cuba's Museum of the Revolution defiantly jabs at former U.S.
President Ronald Reagan with a mural of a cartoon cowboy and sign
saying: "Thanks you cretin for h lped us TO STRENGTHEN THE REVOLUTION."
Missing letters and botched grammar are no surprise in a country that
for decades flouted U.S. culture, including the English language. Cuba
prioritized Russian as a second language in schools until the Soviet
Union's demise.
But now that Havana and Washington are in a slow dance toward
normalizing relations, Cubans are scrambling to learn the language of
their longtime enemy.
Parents flocked to Steve Metzger, a massage therapist from Sacramento,
Calif., for private lessons during his volunteer trip last summer to
teach English to children here.
"There's a lot of interest, and it's mostly economic," he says. During a
class trip to the zoo in July, Mr. Metzger wrote on a board the name of
each animal they saw and asked them to follow along as he slowly
pronounced "monkey," "ostrich," "zebra," "antelope" and "chimpanzee."
The Communist Party recently announced a new English proficiency
requirement for Cuban college students that will go into effect
gradually over the next couple of years. No English, no diploma.
"We have to resolve the problem that the Cuban professional isn't able
to express himself in the universal language of our times," Higher
Education Minister Rodolfo Alarcón said in comments published by state
newspaper Granma in September.
About a week earlier, top Communist Party official José Ramón Machado
told college students that English will be "indispensable" for future
generations.
The sudden rise of English shows how Cuba's totalitarian regime is
preparing for the trade and sun-seeking tourists that the detente with
the U.S. could bring. "It's taken them a long time to make the switch,
but it's recognition…that English is the language of global commerce,"
says William M. LeoGrande, a government professor and Cuba expert at
American University.
For decades after Fidel Castro's 1959 revolution, Russian had favored
status as Cuba solidified ideological ties with its ally 6,000 miles
away and sought to forge a cultural bond. Cuban radio aired
Russian-language programs. American classics like Betty Boop were
replaced by Soviet cartoon characters such as Cheburashka, a big-eared
tropical creature that winds up in Russia. He helped introduce Cubans to
the Cyrillic alphabet and snow.
Thousands of Cubans went to study in the old Soviet bloc. But the Soviet
collapse in 1991 left Cuba in economic tatters. Russian was dropped from
the official academic curriculum, and many Cuban citizens were left
knowing a foreign language they had little or no use for.
"I studied Russian for three years, and I remember none of it," says
dissident activist Antonio Rodiles, who recalls his mandatory Russian
classes as a college physics student in the late 1980s.
When he got his master's degree and taught mathematics at Florida State
University several years ago, Mr. Rodiles learned English and got access
to academic journals he had never seen. "You know that these things
exist, but when you have it in your hands it's a true discovery," he says.
Even Mr. Castro lamented the government's decision to teach Russian.
"The Chinese studied English. The Russians studied English. Everybody
studied English minus us. We studied Russian," he said in 2012.
Cuba's history as a Cold War battleground can still be seen in the
eccentric names that some islanders go by. Yusnavy and Yusleidy,
Cuban-Spanish renditions of "U.S. Navy" and "U.S. lady," are about as
common as the Russian first names Yuri and Katiuska.
Tourists down vodka between Soviet-era kitsch and Communist worker
propaganda posters at the bar Na Zdrovie!, which is Russian for "Cheers!"
"There's a joke that the only place where the Soviet Union still exists
is in Cuba," says Jacqueline Loss, a Spanish professor at the University
of Connecticut who has written extensively on Russian influence in Cuban
arts.
Now, though, there is a new port in Mariel, just outside the capital
city, where supporters are eager for the U.S. Congress to fully lift the
Cuban trade embargo. That isn't likely to happen before President Barack
Obama leaves office. The resort town of Varadero has an 18-hole golf
course and marina with docking space for hundreds of yachts that are
more likely to go to or from St. Petersburg, Fla., than St. Petersburg,
Russia.
Many Cubans see English as an advantage in getting service-related jobs
that looser restrictions with the U.S. could bring. More access to
tourists could mean more hard currency for Cubans, who earn an average
of $24 a month.
Analysts say the shift to English is also an attempt to retool Cuba's
education system. The number of graduates from the state-run education
system is down 30% since 2008, according to government data, largely
because driving a cab for tourists is much more lucrative than being a
doctor or engineer.
"Increasingly, young Cubans see studies as a waste of time because you
don't see your efforts leading to any wealth," says Paul Webster Hare, a
former British ambassador in Havana who teaches international relations
at Boston University.
He remembers young Cubans who learned English from bootleg copies of
television shows such as "24" and Michael Moore movies that were passed
around on memory drives.
Mr. Alarcón, Cuba's higher education minister, said in September that
classes and educational materials will be offered to meet the growing
demand for English. Many students may have to learn on their own time,
he said. Private classes cost anywhere from $20 a month to more than $100.
The U.S. Embassy in Havana, which reopened in August, is offering
training programs to English teachers on the island, according to the
embassy's public affairs office.
Eliécer Ávila, a 30-year-old information technology engineer, can't
start soon enough, he says. He still remembers attending a conference
abroad where people from all over the world spoke English, except for him.
"I was the only one who didn't understand what's going on because I'm
Cuban," Mr. Avila says. "If you put up a school, I'll be your first
graduate."
Write to Kejal Vyas at kejal.vyas@wsj.com
Source: Cubans Say 'Nyet' to Russian, Hoping to Learn English - WSJ -
http://www.wsj.com/articles/cubans-say-nyet-to-russian-hoping-to-learn-english-1448044268?mod=WSJ_GoogleNews
viernes, 20 de noviembre de 2015
En crisis la base de ómnibus que da servicio a escuelas especiales en La Habana
En crisis la base de ómnibus que da servicio a escuelas especiales en La
Habana
ADRIANA ZAMORA | La Habana | 20 Nov 2015 - 6:12 pm.
Lo que pasa es que los hijos de quienes toman las decisiones 'van a su
escuela en carros con aire acondicionado', se queja un chofer.
La base de ómnibus que brinda servicio a las escuelas especiales de toda
la ciudad está en franca crisis. Las 36 guaguas Girón con las que cuenta
no alcanzan para cubrir las necesidades de los centros, sobre todo por
el estado de deterioro en que se encuentran muchos vehículos.
A la mayoría no les cierra la puerta, les faltan asientos, no tienen
luces interiores y sus motores hacen un ruido ensordecedor que maltrata
el oído de los niños.
"Cuando llueve tengo que buscar un portal para bajar a los niños de la
guagua y meterlos allí hasta que escampe, porque adentro cae más agua
que afuera", cuenta Reinier, un joven chofer de la base. Para colmo, los
frenos están tan gastados que hay que "meter el pie como tres veces"
para que la guagua se detenga.
Otro chofer cuenta que un niño se le cayó dentro de la guagua y se dio
un golpe fuerte en la cabeza. "Es que a la hora que los recogemos
todavía está oscuro y no tengo luz dentro de la guagua", argumenta.
Asegura que en los almacenes no tienen piezas de repuesto, las tienen
que conseguir los propios choferes pues, si la guagua no trabaja, no les
pagan. Sin embargo, sí hubo presupuesto para poner un GPS en cada una de
ellas.
Según explican ambos choferes la cifra ideal de ómnibus que se requiere
en la base es de 40. "Hacen falta 36, uno para cada escuela, y cuatro de
repuesto, para que no falle el servicio".
Es responsabilidad de esta base, situada en el municipio Guanabacoa,
trasladar a niños de la ciudad que estudian en escuelas especiales.
"Cada guagua tiene un recorrido que abarca varios municipios, según la
escuela. Los niños que trasladamos son sordomudos, ciegos, síndrome de
Down. Ellos nos necesitan y se merecen un mejor servicio", señaló un
trabajador.
"Otras provincias tienen guaguas Yutong, con mejores condiciones. Hace
poco nos prestaron 10 para ayudar con la crisis, pero ya las tuvimos que
devolver. Yo quisiera que vieras lo contentos que se ponen los niños con
las guaguas nuevas, aunque la felicidad les duró poco", agregó.
Las guaguas de turismo y los ruteros de cinco pesos incomodan a Reinier.
"Las Transtur te pasan por al lado vacías o con cuatro turistas,
gastando combustible y espacio por gusto. Los ruteros son una buena
idea, porque el transporte urbano hay que reforzarlo, pero esas mismas
guaguas podrían contratarse para que den un solo viaje por las mañanas
para una escuela y luego se incorporen al transporte urbano", opina.
Además de los muchos años de explotación, otra cuestión que afecta el
estado de los ómnibus es su uso para otras cuestiones que nada tienen
que ver con llevar a niños a sus escuelas. También tienen que
transportar a los Camilitos, a los estudiantes de la Escuela Lenin y a
unidades militares. Las usaron cuando el Papa visitó La Habana, en los
carnavales y hasta para llevar a mujeres del Partido a los actos de
repudio contra las Damas de Blanco.
Hace dos meses el ministro del Transporte visitó la base y prometió
mandarles guaguas nuevas, de las Yutong que están entrando al país, pero
hasta el momento no se ha recibido la primera.
"Escolares no le importa a nadie", lamenta Reinier. "Lo que pasa es que
los barrigones que toman las decisiones no tienen ningún hijo o nieto en
las escuelas especiales. Todos ellos van a su escuela en carros con aire
acondicionado. Ninguno de ellos tiene que esperar hasta las nueve de la
mañana en el punto a ver si hay transporte para recogerlos, ni tienen
que viajar en asientos sin espaldar. No dejan de recibir clases porque
la Girón se rompió".
Source: En crisis la base de ómnibus que da servicio a escuelas
especiales en La Habana | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1448039563_18276.html
Habana
ADRIANA ZAMORA | La Habana | 20 Nov 2015 - 6:12 pm.
Lo que pasa es que los hijos de quienes toman las decisiones 'van a su
escuela en carros con aire acondicionado', se queja un chofer.
La base de ómnibus que brinda servicio a las escuelas especiales de toda
la ciudad está en franca crisis. Las 36 guaguas Girón con las que cuenta
no alcanzan para cubrir las necesidades de los centros, sobre todo por
el estado de deterioro en que se encuentran muchos vehículos.
A la mayoría no les cierra la puerta, les faltan asientos, no tienen
luces interiores y sus motores hacen un ruido ensordecedor que maltrata
el oído de los niños.
"Cuando llueve tengo que buscar un portal para bajar a los niños de la
guagua y meterlos allí hasta que escampe, porque adentro cae más agua
que afuera", cuenta Reinier, un joven chofer de la base. Para colmo, los
frenos están tan gastados que hay que "meter el pie como tres veces"
para que la guagua se detenga.
Otro chofer cuenta que un niño se le cayó dentro de la guagua y se dio
un golpe fuerte en la cabeza. "Es que a la hora que los recogemos
todavía está oscuro y no tengo luz dentro de la guagua", argumenta.
Asegura que en los almacenes no tienen piezas de repuesto, las tienen
que conseguir los propios choferes pues, si la guagua no trabaja, no les
pagan. Sin embargo, sí hubo presupuesto para poner un GPS en cada una de
ellas.
Según explican ambos choferes la cifra ideal de ómnibus que se requiere
en la base es de 40. "Hacen falta 36, uno para cada escuela, y cuatro de
repuesto, para que no falle el servicio".
Es responsabilidad de esta base, situada en el municipio Guanabacoa,
trasladar a niños de la ciudad que estudian en escuelas especiales.
"Cada guagua tiene un recorrido que abarca varios municipios, según la
escuela. Los niños que trasladamos son sordomudos, ciegos, síndrome de
Down. Ellos nos necesitan y se merecen un mejor servicio", señaló un
trabajador.
"Otras provincias tienen guaguas Yutong, con mejores condiciones. Hace
poco nos prestaron 10 para ayudar con la crisis, pero ya las tuvimos que
devolver. Yo quisiera que vieras lo contentos que se ponen los niños con
las guaguas nuevas, aunque la felicidad les duró poco", agregó.
Las guaguas de turismo y los ruteros de cinco pesos incomodan a Reinier.
"Las Transtur te pasan por al lado vacías o con cuatro turistas,
gastando combustible y espacio por gusto. Los ruteros son una buena
idea, porque el transporte urbano hay que reforzarlo, pero esas mismas
guaguas podrían contratarse para que den un solo viaje por las mañanas
para una escuela y luego se incorporen al transporte urbano", opina.
Además de los muchos años de explotación, otra cuestión que afecta el
estado de los ómnibus es su uso para otras cuestiones que nada tienen
que ver con llevar a niños a sus escuelas. También tienen que
transportar a los Camilitos, a los estudiantes de la Escuela Lenin y a
unidades militares. Las usaron cuando el Papa visitó La Habana, en los
carnavales y hasta para llevar a mujeres del Partido a los actos de
repudio contra las Damas de Blanco.
Hace dos meses el ministro del Transporte visitó la base y prometió
mandarles guaguas nuevas, de las Yutong que están entrando al país, pero
hasta el momento no se ha recibido la primera.
"Escolares no le importa a nadie", lamenta Reinier. "Lo que pasa es que
los barrigones que toman las decisiones no tienen ningún hijo o nieto en
las escuelas especiales. Todos ellos van a su escuela en carros con aire
acondicionado. Ninguno de ellos tiene que esperar hasta las nueve de la
mañana en el punto a ver si hay transporte para recogerlos, ni tienen
que viajar en asientos sin espaldar. No dejan de recibir clases porque
la Girón se rompió".
Source: En crisis la base de ómnibus que da servicio a escuelas
especiales en La Habana | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1448039563_18276.html
miércoles, 18 de noviembre de 2015
A clases bajo peligro de derrumbe
A clases bajo peligro de derrumbe
Ventanales en mal estado, aulas cerradas a consecuencias de filtraciones
y una escalera clausurada, son algunos de los riesgos que cada día
amenazan a los estudiantes del Seminternado de Primaria Mártires de Angola
martes, noviembre 17, 2015 | Alejandro Hernández Cepero
LA HABANA, Cuba.- Ventanales de cristal con peligro de caerse, fosa
sanitaria que incumple los parámetros higiénico-sanitarios, servicio
sanitario sin lavamanos, aulas cerradas a consecuencias de filtraciones
y una escalera clausurada debido a su pésimo estado de conservación, son
algunos de los riesgos que cada día amenazan la salud y la integridad
física de los estudiantes del Seminternado de Primaria Mártires de
Angola (MA).
Comprobamos el alto grado de deterioro tras las denuncias, bajo
condición de anonimato, realizadas por varios padres de alumnos del
establecimiento, ubicado en el reparto Peñas Altas, del capitalino
Consejo Popular Guanabo.
La Dirección Municipal de Salud Pública, en visita efectuada en días
recientes al lugar, orientó la clausura del comedor, por un lado, debido
al peligro que corren los educandos a consecuencia del pésimo estado de
conservación de los ventanales de cristal de casi 2 metros de alto, a
punto de caerse, y por otro, por la fosa descubierta.
Por esta razón, al ser imposible ofrecer almuerzo a los educandos, fue
reducido el horario escolar.
Una fuente del plantel educacional, bajo anonimato, aseguró a este
reportero que el pasado viernes 6 se recibieron unas 24 ventanas para el
arreglo del comedor, pero aún faltan los bloques, cemento, arena y la
brigada encargada de las acciones constructivas, por lo que no tienen ni
idea de cuando se arreglará la situación.
Una funcionaria que aseguró ser la secretaria de la Directora Municipal
de Educación de Habana del Este, declaró vía telefónica que el
Seminternado Mártires de Angola no estaba previsto en el plan de
reparaciones de este año, sin embargo se le destinó presupuesto de
último minuto, debido a la urgencia del caso.
Aseguró además que sólo se cambiarán las ventanas con mayor índice de
peligro y que la institución no posee brigada alguna que realice obras
constructivas de gran envergadura, por lo que dependen de otras
entidades estatales que realicen dichas labores.
Se pudo conocer y comprobar que un baño de un área docente no posee
lavamanos, el servicio sanitario no tiene puertas y además presenta
signos de tupición y clausura.
De igual manera, dos aulas colindantes al comedor se encuentran cerradas
producto de filtraciones.
Una escalera de acceso al segundo nivel en el área docente se encuentra
clausurada, desde hace al menos 10 años, producto a su pésimo estado de
conservación. A pesar de estar clausurada, los educandos, sus padres y
el personal del plantel educacional circulan por debajo de ella.
En esta escuela el lema es: "Sin educación, no hay revolución".
Source: A clases bajo peligro de derrumbe | Cubanet -
https://www.cubanet.org/mas-noticias/a-clases-bajo-peligro-de-derrumbe/
Ventanales en mal estado, aulas cerradas a consecuencias de filtraciones
y una escalera clausurada, son algunos de los riesgos que cada día
amenazan a los estudiantes del Seminternado de Primaria Mártires de Angola
martes, noviembre 17, 2015 | Alejandro Hernández Cepero
LA HABANA, Cuba.- Ventanales de cristal con peligro de caerse, fosa
sanitaria que incumple los parámetros higiénico-sanitarios, servicio
sanitario sin lavamanos, aulas cerradas a consecuencias de filtraciones
y una escalera clausurada debido a su pésimo estado de conservación, son
algunos de los riesgos que cada día amenazan la salud y la integridad
física de los estudiantes del Seminternado de Primaria Mártires de
Angola (MA).
Comprobamos el alto grado de deterioro tras las denuncias, bajo
condición de anonimato, realizadas por varios padres de alumnos del
establecimiento, ubicado en el reparto Peñas Altas, del capitalino
Consejo Popular Guanabo.
La Dirección Municipal de Salud Pública, en visita efectuada en días
recientes al lugar, orientó la clausura del comedor, por un lado, debido
al peligro que corren los educandos a consecuencia del pésimo estado de
conservación de los ventanales de cristal de casi 2 metros de alto, a
punto de caerse, y por otro, por la fosa descubierta.
Por esta razón, al ser imposible ofrecer almuerzo a los educandos, fue
reducido el horario escolar.
Una fuente del plantel educacional, bajo anonimato, aseguró a este
reportero que el pasado viernes 6 se recibieron unas 24 ventanas para el
arreglo del comedor, pero aún faltan los bloques, cemento, arena y la
brigada encargada de las acciones constructivas, por lo que no tienen ni
idea de cuando se arreglará la situación.
Una funcionaria que aseguró ser la secretaria de la Directora Municipal
de Educación de Habana del Este, declaró vía telefónica que el
Seminternado Mártires de Angola no estaba previsto en el plan de
reparaciones de este año, sin embargo se le destinó presupuesto de
último minuto, debido a la urgencia del caso.
Aseguró además que sólo se cambiarán las ventanas con mayor índice de
peligro y que la institución no posee brigada alguna que realice obras
constructivas de gran envergadura, por lo que dependen de otras
entidades estatales que realicen dichas labores.
Se pudo conocer y comprobar que un baño de un área docente no posee
lavamanos, el servicio sanitario no tiene puertas y además presenta
signos de tupición y clausura.
De igual manera, dos aulas colindantes al comedor se encuentran cerradas
producto de filtraciones.
Una escalera de acceso al segundo nivel en el área docente se encuentra
clausurada, desde hace al menos 10 años, producto a su pésimo estado de
conservación. A pesar de estar clausurada, los educandos, sus padres y
el personal del plantel educacional circulan por debajo de ella.
En esta escuela el lema es: "Sin educación, no hay revolución".
Source: A clases bajo peligro de derrumbe | Cubanet -
https://www.cubanet.org/mas-noticias/a-clases-bajo-peligro-de-derrumbe/
martes, 17 de noviembre de 2015
Niños sin uniforme, tiendas abarrotadas
Niños sin uniforme, tiendas abarrotadas
[16-11-2015 22:49:20]
Mailín Ricardo Góngora
Periodista Independiente
(www.miscelaneasdecuba.net).- Holguín. En la provincia de Holguín,
muchos son los niños que asisten a las escuelas con uniformes escolares
viejos o deteriorados, y existen casos en escuelas especiales, en las
que algunos niños no tienen uniforme escolar.
Al reclamo de algunos padres por el bono (documento de control para la
venta), los directivos de estas escuelas alegan que no tienen suficiente
asignación de bonos para todos los niños y jóvenes; sin embargo las
tiendas de productos industriales en todo el municipio cabecera se
encuentran abarrotadas de uniformes para los diferentes grados
escolares, a dos meses de iniciada las clases, se supone que ya todos
los niños tengan este recurso.
¿Cómo puede ser posible que las tiendas estén llenas de uniformes
escolares y muchos niños aún no cuenten con ellos? ¿Acaso no están
destinados esos uniformes para los escolares holguineros?
Los uniformes comprados para niños y jóvenes, son arreglados por sus
familiares a la talla y medida de los que lo van a usar, cuando terminan
el grado ya apenas les sirven, y en la mayoría de los casos se
presentan viejos y desgastados de lo tanto que tienen que ser lavados;
ya que las posibilidades de adquisición se limitan a: dos uniformes para
preescolar, dos en tercer grado, dos en quinto grado y dos para la
secundaria básica en el séptimo grado.
Pero no obstante al inicio de cada curso escolar, los maestros y
directivos le exigen hasta con amenazas a niños y padres el uso completo
del uniforme, sin tener en cuenta que cada uniforme tiene que tener un
uso –casi diario- de como mínimo diez meses y a muchos se les quedan
cortos y apretados.
Si se tiene en cuenta todos los establecimientos de comercio minorista,
donde se encuentran a la venta los uniformes, con los estantes
abarrotados de ellos, se entiende que los organizadores de esta
racionalización, piensen que ya todos a cada niño se le ha adquirido el
suyo.
Sin embargo, se le podría otorgar un voto de confianza a los directivos
de diferentes escuelas, para que pudieran dar bonos extras, valorando
las condiciones del uniforme de muchos niños y de aquellos que no los
tienen.
Haciendo un cálculo estimado, si se entregara al menos un bono para cada
uno de estos niños, se podría asegurar que aun así continuarían
abarrotados de uniformes los estantes de estos establecimientos
destinados a su comercialización.
Source: Niños sin uniforme, tiendas abarrotadas - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/564a4f603a682e0f48e315a3#.VksQIPmrTjY
[16-11-2015 22:49:20]
Mailín Ricardo Góngora
Periodista Independiente
(www.miscelaneasdecuba.net).- Holguín. En la provincia de Holguín,
muchos son los niños que asisten a las escuelas con uniformes escolares
viejos o deteriorados, y existen casos en escuelas especiales, en las
que algunos niños no tienen uniforme escolar.
Al reclamo de algunos padres por el bono (documento de control para la
venta), los directivos de estas escuelas alegan que no tienen suficiente
asignación de bonos para todos los niños y jóvenes; sin embargo las
tiendas de productos industriales en todo el municipio cabecera se
encuentran abarrotadas de uniformes para los diferentes grados
escolares, a dos meses de iniciada las clases, se supone que ya todos
los niños tengan este recurso.
¿Cómo puede ser posible que las tiendas estén llenas de uniformes
escolares y muchos niños aún no cuenten con ellos? ¿Acaso no están
destinados esos uniformes para los escolares holguineros?
Los uniformes comprados para niños y jóvenes, son arreglados por sus
familiares a la talla y medida de los que lo van a usar, cuando terminan
el grado ya apenas les sirven, y en la mayoría de los casos se
presentan viejos y desgastados de lo tanto que tienen que ser lavados;
ya que las posibilidades de adquisición se limitan a: dos uniformes para
preescolar, dos en tercer grado, dos en quinto grado y dos para la
secundaria básica en el séptimo grado.
Pero no obstante al inicio de cada curso escolar, los maestros y
directivos le exigen hasta con amenazas a niños y padres el uso completo
del uniforme, sin tener en cuenta que cada uniforme tiene que tener un
uso –casi diario- de como mínimo diez meses y a muchos se les quedan
cortos y apretados.
Si se tiene en cuenta todos los establecimientos de comercio minorista,
donde se encuentran a la venta los uniformes, con los estantes
abarrotados de ellos, se entiende que los organizadores de esta
racionalización, piensen que ya todos a cada niño se le ha adquirido el
suyo.
Sin embargo, se le podría otorgar un voto de confianza a los directivos
de diferentes escuelas, para que pudieran dar bonos extras, valorando
las condiciones del uniforme de muchos niños y de aquellos que no los
tienen.
Haciendo un cálculo estimado, si se entregara al menos un bono para cada
uno de estos niños, se podría asegurar que aun así continuarían
abarrotados de uniformes los estantes de estos establecimientos
destinados a su comercialización.
Source: Niños sin uniforme, tiendas abarrotadas - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/564a4f603a682e0f48e315a3#.VksQIPmrTjY
lunes, 16 de noviembre de 2015
Universitarios cubanos representarán a los caribeños en un certamen internacional de programación
Universitarios cubanos representarán a los caribeños en un certamen
internacional de programación
AGENCIAS | La Habana | 16 Nov 2015 - 1:55 pm.
El equipo de la Universidad de La Habana ganó el concurso regional entre
44 equipos de la Isla, Puerto Rico, República Dominicana y Jamaica.
Cuba fue el país seleccionado por el área del Caribe para participar en
el Cuadragésimo Concurso Internacional Universitario de Programación
(ICPC), auspiciado por la Asociación de Máquinas Computadoras (ACM), por
sus siglas en inglés, que se celebrará en Tailandia en mayo de 2016,
reporta la estatal Agencia Cubana de Noticias.
Tres alumnos pertenecientes a la Universidad de La Habana, unidos bajo
el nombre UH_REFRESH, fueron los que resultaron ganadores de la Final
Regional Caribeña del certamen, en la que participaron 44 equipos
procedentes de Cuba, República Dominicana, Puerto Rico y Jamaica.
Sándor García, Abel Ramos y Norge Vizcay lograron resolver nueve de los
11 problemas planteados durante las cinco horas que duró la competencia,
rompiendo así el récord de ejercicios resueltos para esta área
geográfica, que ya estaba en posesión de la universidad habanera.
Dovier Ripoll, profesor cubano a cargo del ACM-ICPC para la zona del
Caribe, explicó que el concurso parte de que a los competidores se les
exponga una situación de la vida real que presente alguna dificultad, o
en la que se desconozca alguna información, y ellos deben responder a
esa incógnita elaborando rápidamente un software que ofrezca una solución.
Este es un concurso en el que se mide que los alumnos sean capaces de
utilizar el lenguaje de programación para resolver problemas prácticos y
a contrarreloj, además de que requiere saber trabajar en equipo, tener
buenos conocimientos de Matemática, Física e Inglés, porque las
preguntas vienen planteadas en ese idioma, acotó.
La Universidad de Ciencias Informáticas (UCI) acogió por séptima ocasión
a los participantes de Cuba y Jamaica en el certamen del Caribe,
transmitido vía web a México, Brasil, Costa Rica, Panamá, Venezuela,
Colombia, Chile, Perú, Argentina y Bolivia, donde ocurrieron
simultáneamente las competencias para escoger los ganadores por
Latinoamérica.
El ACM-ICPC es el concurso más antiguo y prestigioso de su tipo, y la
UCI sirve de campamento de entrenamiento para quienes asisten a estas
lides desde universidades de toda Cuba, así como también tutorea a los
competidores de la Olimpiada de Informática, concebida para los
estudiantes de Preuniversitario.
Source: Universitarios cubanos representarán a los caribeños en un
certamen internacional de programación | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1447674927_18161.html
internacional de programación
AGENCIAS | La Habana | 16 Nov 2015 - 1:55 pm.
El equipo de la Universidad de La Habana ganó el concurso regional entre
44 equipos de la Isla, Puerto Rico, República Dominicana y Jamaica.
Cuba fue el país seleccionado por el área del Caribe para participar en
el Cuadragésimo Concurso Internacional Universitario de Programación
(ICPC), auspiciado por la Asociación de Máquinas Computadoras (ACM), por
sus siglas en inglés, que se celebrará en Tailandia en mayo de 2016,
reporta la estatal Agencia Cubana de Noticias.
Tres alumnos pertenecientes a la Universidad de La Habana, unidos bajo
el nombre UH_REFRESH, fueron los que resultaron ganadores de la Final
Regional Caribeña del certamen, en la que participaron 44 equipos
procedentes de Cuba, República Dominicana, Puerto Rico y Jamaica.
Sándor García, Abel Ramos y Norge Vizcay lograron resolver nueve de los
11 problemas planteados durante las cinco horas que duró la competencia,
rompiendo así el récord de ejercicios resueltos para esta área
geográfica, que ya estaba en posesión de la universidad habanera.
Dovier Ripoll, profesor cubano a cargo del ACM-ICPC para la zona del
Caribe, explicó que el concurso parte de que a los competidores se les
exponga una situación de la vida real que presente alguna dificultad, o
en la que se desconozca alguna información, y ellos deben responder a
esa incógnita elaborando rápidamente un software que ofrezca una solución.
Este es un concurso en el que se mide que los alumnos sean capaces de
utilizar el lenguaje de programación para resolver problemas prácticos y
a contrarreloj, además de que requiere saber trabajar en equipo, tener
buenos conocimientos de Matemática, Física e Inglés, porque las
preguntas vienen planteadas en ese idioma, acotó.
La Universidad de Ciencias Informáticas (UCI) acogió por séptima ocasión
a los participantes de Cuba y Jamaica en el certamen del Caribe,
transmitido vía web a México, Brasil, Costa Rica, Panamá, Venezuela,
Colombia, Chile, Perú, Argentina y Bolivia, donde ocurrieron
simultáneamente las competencias para escoger los ganadores por
Latinoamérica.
El ACM-ICPC es el concurso más antiguo y prestigioso de su tipo, y la
UCI sirve de campamento de entrenamiento para quienes asisten a estas
lides desde universidades de toda Cuba, así como también tutorea a los
competidores de la Olimpiada de Informática, concebida para los
estudiantes de Preuniversitario.
Source: Universitarios cubanos representarán a los caribeños en un
certamen internacional de programación | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1447674927_18161.html
Aumenta intercambio estudiantil EEUU-Latinoamérica
Informe: Aumenta intercambio estudiantil EEUU-Latinoamérica
POR LUIS ALONSO LUGO
Associated Press
WASHINGTON
América Latina y el Caribe fue la región que más estudiantes
universitarios intercambió con Estados Unidos durante los últimos dos
años académicos, según un estudio difundido el lunes.
El reporte, elaborado anualmente por el Departamento de Estado y el
Institute of International Education, identificó a América Latina y el
Caribe como la región emisora de universitarios a Estados Unidos que
tuvo el mayor incremento (19 respecto del año anterior.
Entre los latinoamericanos, los estudiantes brasileños experimentaron el
mayor crecimiento (78, seguidos de mexicanos (15%) y venezolanos (12%).
La cantidad total de estudiantes extranjeros en las universidades
estadounidenses experimentó durante el año académico 2014/15 un
incremento de 10% -el mayor de los últimos 35 años- al sumar casi el millón.
India y China fueron los países con más crecimiento a escala global.
El estudio confirmó así a Estados Unidos como el país que alberga al
mayor porcentaje de los 4,5 millones de estudiantes universitarios
internacionales en el planeta.
"Nos emociona ver la cantidad record de estudiantes que aprovechan las
oportunidades de la educación internacional, y aplaudimos los esfuerzos
de la educación superior estadounidense mientras trabajamos para
incrementar la cantidad de estadounidenses que estudian en el
extranjero", dijo Evan Ryan, subsecretaria de Estado para Asuntos
Culturales y Educativos.
El casi millón de estudiantes internacionales generaron en 2014 un
ingreso de 30.000 millones de dólares a la economía estadounidense,
según un estimado del Departamento de Comercio citado en el informe.
Seis de cada 10 de los estudiantes internacionales en Estados Unidos
costea sus estudios con el patrimonio familiar y casi uno de cada cuatro
cursa estudios de computación.
Otras carreras populares entre los extranjeros son ingeniería y agricultura.
El estudio también registró durante el año académico 2013/14 un aumento
de 5% en la cantidad de estadounidenses que estudian en universidades
extranjeras al superar los 304.000, el mayor incremento desde la gran
recesión de 2008 pero que ubica en apenas 10% del total de
universitarios estadounidenses a aquellos que estudian en el extranjero
antes de su graduación.
La región con mayor incremento (8 en la recepción de universitarios
estadounidenses fue América Latina y el Caribe, encabezada por México,
Chile, Perú.
Cuba aumentó por noveno año consecutivo la cantidad de estadounidenses
que alberga para alcanzar los 1.845 estudiantes (un incremento de 13.
La difusión del reporte coincide con la celebración de la Semana de la
Educación Internacional, una iniciativa conjunta de los Departamentos de
Estado y Educación que busca preparar a los estadounidenses para un
entorno de interacción global.
El Institute of International Education es una organización
independiente y sin fines de lucro creada en 1919 y con sede en Nueva York.
---
Luis Alonso Lugo está en Twitter como: www.twitter.com/luisalonsolugo
Source: Informe: Aumenta intercambio estudiantil EEUU-Latinoamérica
| El Nuevo Herald -
http://www.elnuevoherald.com/noticias/estados-unidos/article45039537.html
POR LUIS ALONSO LUGO
Associated Press
WASHINGTON
América Latina y el Caribe fue la región que más estudiantes
universitarios intercambió con Estados Unidos durante los últimos dos
años académicos, según un estudio difundido el lunes.
El reporte, elaborado anualmente por el Departamento de Estado y el
Institute of International Education, identificó a América Latina y el
Caribe como la región emisora de universitarios a Estados Unidos que
tuvo el mayor incremento (19 respecto del año anterior.
Entre los latinoamericanos, los estudiantes brasileños experimentaron el
mayor crecimiento (78, seguidos de mexicanos (15%) y venezolanos (12%).
La cantidad total de estudiantes extranjeros en las universidades
estadounidenses experimentó durante el año académico 2014/15 un
incremento de 10% -el mayor de los últimos 35 años- al sumar casi el millón.
India y China fueron los países con más crecimiento a escala global.
El estudio confirmó así a Estados Unidos como el país que alberga al
mayor porcentaje de los 4,5 millones de estudiantes universitarios
internacionales en el planeta.
"Nos emociona ver la cantidad record de estudiantes que aprovechan las
oportunidades de la educación internacional, y aplaudimos los esfuerzos
de la educación superior estadounidense mientras trabajamos para
incrementar la cantidad de estadounidenses que estudian en el
extranjero", dijo Evan Ryan, subsecretaria de Estado para Asuntos
Culturales y Educativos.
El casi millón de estudiantes internacionales generaron en 2014 un
ingreso de 30.000 millones de dólares a la economía estadounidense,
según un estimado del Departamento de Comercio citado en el informe.
Seis de cada 10 de los estudiantes internacionales en Estados Unidos
costea sus estudios con el patrimonio familiar y casi uno de cada cuatro
cursa estudios de computación.
Otras carreras populares entre los extranjeros son ingeniería y agricultura.
El estudio también registró durante el año académico 2013/14 un aumento
de 5% en la cantidad de estadounidenses que estudian en universidades
extranjeras al superar los 304.000, el mayor incremento desde la gran
recesión de 2008 pero que ubica en apenas 10% del total de
universitarios estadounidenses a aquellos que estudian en el extranjero
antes de su graduación.
La región con mayor incremento (8 en la recepción de universitarios
estadounidenses fue América Latina y el Caribe, encabezada por México,
Chile, Perú.
Cuba aumentó por noveno año consecutivo la cantidad de estadounidenses
que alberga para alcanzar los 1.845 estudiantes (un incremento de 13.
La difusión del reporte coincide con la celebración de la Semana de la
Educación Internacional, una iniciativa conjunta de los Departamentos de
Estado y Educación que busca preparar a los estadounidenses para un
entorno de interacción global.
El Institute of International Education es una organización
independiente y sin fines de lucro creada en 1919 y con sede en Nueva York.
---
Luis Alonso Lugo está en Twitter como: www.twitter.com/luisalonsolugo
Source: Informe: Aumenta intercambio estudiantil EEUU-Latinoamérica
| El Nuevo Herald -
http://www.elnuevoherald.com/noticias/estados-unidos/article45039537.html
viernes, 13 de noviembre de 2015
Crisis con círculos infantiles desestimula crecimiento poblacional en Cuba
Crisis con círculos infantiles desestimula crecimiento poblacional en Cuba
Posted on 9 noviembre, 2015
Por Daniel Benítez
Las políticas que pretende implementar el gobierno cubano para estimular
el nacimiento de dos o más hijos por familia encuentra un gran escollo:
la falta de círculos infantiles, los cuales no cubren una demanda
cercana a las 50 mil plazas.
A esta crítica situación se une que de las instalaciones existentes, 56
se encuentran cerradas, 45 de ellas ubicadas en La Habana. Y si eres
madre trabajadora y vives en los municipios de Yateras, Imías, San
Antonio del Sur y Cauto Cristo (todos en el oriente de la isla) debes
saber que ni siquiera existe una institución de este tipo a tu alcance.
En total 34 municipios cuentan tan solo con un círculo infantil, lo cual
inhibe a un elevado número de mujeres a pensar siquiera en el proceso de
gestación. Luego de parir, las madres no tienen a quien dejar al cuidado
de su criatura.
Falta de personal
Por ley, la madre con un empleo tiene licencia retribuida por 18
semanas, 12 posteriores al parto, pero a los 12 meses después del
nacimiento de la criatura debe reincorporarse a su puesto, según reportó
recientemente el diario Juventud Rebelde.
La publicación señaló que también se carece de personal para trabajar en
los círculos infantiles, aunque no se especificó la cifra de
profesionales necesarios.
Encuestas realizadas por distintas instituciones del país revelan la
falta de interés en la maternidad, debido, entre otras razones, a la
carencias materiales que vive la población, los bajos salarios y la
convivencia bajo el mismo techo de varias generaciones a causa de la
escasa disponibilidad habitacional.
No obstante, las autoridades se empeñan en incitar a la procreación y
las medidas que aprueban parecen obviar estas necesidades básicas.
Cuba enfrenta un sostenido envejecimiento poblacional reflejado en el
Censo de Población y Viviendas de 2012, el cual reveló que el grupo de
personas mayores de 60 años representa el 18.3 por ciento de la
población, con proyección de elevarse al 30 por ciento para 2030.
Medidas para la procreación
A principios de este año se anunciaron nuevas medidas para propiciar la
procreación entre parejas, entre ellas la de asignar círculos infantiles
a partir del según año de vida a madres trabajadoras después que den a
luz a una segunda criatura, e incluso crear cooperativas no estatales
para el cuidado de niños, con la posibilidad de arrendar locales para
estos fines.
Según publicó el sitio Cubadebate, las madres que accedan a tener dos o
más hijos podrían recibir una reducción del pago de los servicios que
brindan los círculos Infantiles y seminternados, los cuales serían
sometidos a reparación.
También se construirían instalaciones de este tipo en los municipios que
no los tienen y se formarían educadoras para la enseñanza preescolar.
Al menos en papeles la planificación parece perfecta, pero sin hablar de
un peso de más para quienes decidan pasar por el proceso de la maternidad.
En el amplio reporte también sobresale una preocupación gubernamental
ante la posibilidad real de que el envejecimiento a mediano y largo
plazo afecte a las fuerzas armadas, debido al numero de personas en edad
activa.
Actualmente las provincias de Villa Clara, La Habana y Sancti Spíritus
son las de mayor concentración de personas de la tercera edad. Uno de
cada cinco villaclareños ha sobrepasado ya el listón de las seis décadas.
Por municipios, Plaza de la Revolución, en la capital cubana, tiene una
población en ese rango superior al 26 por ciento.
Source: Crisis con círculos infantiles desestimula crecimiento
poblacional en Cuba | Café Fuerte -
http://cafefuerte.com/cuba/25870-crisis-con-circulos-infantiles-desestimula-crecimiento-poblacional-en-cuba/
Posted on 9 noviembre, 2015
Por Daniel Benítez
Las políticas que pretende implementar el gobierno cubano para estimular
el nacimiento de dos o más hijos por familia encuentra un gran escollo:
la falta de círculos infantiles, los cuales no cubren una demanda
cercana a las 50 mil plazas.
A esta crítica situación se une que de las instalaciones existentes, 56
se encuentran cerradas, 45 de ellas ubicadas en La Habana. Y si eres
madre trabajadora y vives en los municipios de Yateras, Imías, San
Antonio del Sur y Cauto Cristo (todos en el oriente de la isla) debes
saber que ni siquiera existe una institución de este tipo a tu alcance.
En total 34 municipios cuentan tan solo con un círculo infantil, lo cual
inhibe a un elevado número de mujeres a pensar siquiera en el proceso de
gestación. Luego de parir, las madres no tienen a quien dejar al cuidado
de su criatura.
Falta de personal
Por ley, la madre con un empleo tiene licencia retribuida por 18
semanas, 12 posteriores al parto, pero a los 12 meses después del
nacimiento de la criatura debe reincorporarse a su puesto, según reportó
recientemente el diario Juventud Rebelde.
La publicación señaló que también se carece de personal para trabajar en
los círculos infantiles, aunque no se especificó la cifra de
profesionales necesarios.
Encuestas realizadas por distintas instituciones del país revelan la
falta de interés en la maternidad, debido, entre otras razones, a la
carencias materiales que vive la población, los bajos salarios y la
convivencia bajo el mismo techo de varias generaciones a causa de la
escasa disponibilidad habitacional.
No obstante, las autoridades se empeñan en incitar a la procreación y
las medidas que aprueban parecen obviar estas necesidades básicas.
Cuba enfrenta un sostenido envejecimiento poblacional reflejado en el
Censo de Población y Viviendas de 2012, el cual reveló que el grupo de
personas mayores de 60 años representa el 18.3 por ciento de la
población, con proyección de elevarse al 30 por ciento para 2030.
Medidas para la procreación
A principios de este año se anunciaron nuevas medidas para propiciar la
procreación entre parejas, entre ellas la de asignar círculos infantiles
a partir del según año de vida a madres trabajadoras después que den a
luz a una segunda criatura, e incluso crear cooperativas no estatales
para el cuidado de niños, con la posibilidad de arrendar locales para
estos fines.
Según publicó el sitio Cubadebate, las madres que accedan a tener dos o
más hijos podrían recibir una reducción del pago de los servicios que
brindan los círculos Infantiles y seminternados, los cuales serían
sometidos a reparación.
También se construirían instalaciones de este tipo en los municipios que
no los tienen y se formarían educadoras para la enseñanza preescolar.
Al menos en papeles la planificación parece perfecta, pero sin hablar de
un peso de más para quienes decidan pasar por el proceso de la maternidad.
En el amplio reporte también sobresale una preocupación gubernamental
ante la posibilidad real de que el envejecimiento a mediano y largo
plazo afecte a las fuerzas armadas, debido al numero de personas en edad
activa.
Actualmente las provincias de Villa Clara, La Habana y Sancti Spíritus
son las de mayor concentración de personas de la tercera edad. Uno de
cada cinco villaclareños ha sobrepasado ya el listón de las seis décadas.
Por municipios, Plaza de la Revolución, en la capital cubana, tiene una
población en ese rango superior al 26 por ciento.
Source: Crisis con círculos infantiles desestimula crecimiento
poblacional en Cuba | Café Fuerte -
http://cafefuerte.com/cuba/25870-crisis-con-circulos-infantiles-desestimula-crecimiento-poblacional-en-cuba/
jueves, 12 de noviembre de 2015
Qué pasó con los buenos maestros de Primaria?
¿Qué pasó con los buenos maestros de Primaria?
Muchos maestros de hoy son capaces de vender un examen o aprobar al que
no pudo responder ni una pregunta
miércoles, noviembre 11, 2015 | Jorge Ángel Pérez
LA HABANA, Cuba.- Recuerdo muy bien a mis maestros de la Primaria a
pesar de las tantísimas vueltas que han dado los relojes. Sin hacer
malabares con la memoria consigo mirar en el aula a Yolanda Vega, mi
primera guía en el colegio Miguel de la Guardia. No preciso del más
mínimo esfuerzo para que aparezcan otra vez Fefa Galiano Barrenechea,
Olga Diaz Cañón, Lucila Lima, Claudina Basterra o el maestro Marante. De
ellos guardo gratísimos recuerdos y a cada uno agradezco sus buenas
maneras y enseñanzas.
Jamás olvido a mi entrañable Magdalena Cangas, maestra de tercer grado
en la escuela José María Capdevila, allá en Encrucijada… Mientras
escribo estas líneas puedo verla con sus dulces exigencias. No era una
mujer saludable, el asma la azotaba con violentísima frecuencia y ella
manipulaba el spray que la aliviaba por un rato.
Recuerdo la primera vez que la felicité por el Día de las Madres. De
entre todas las postales escogí la que creía más bonita y escribí, con
mi mejor caligrafía: "Maestra, le deceo muchas felicidades". Unos días
después recibí esa postal a vuelta de correos: "Jorge Ángel, no creo que
sean buenos tus deseos si los escribes con c".
Confieso que me sentí molesto. ¿Qué importancia tenía que escribiera c
en lugar de s? ¿Acaso no era peor que olvidara el día y las
felicitaciones? Fue horrible que mis padres aplaudieran su actitud, que
hicieran elogios al proceder de mi maestra, pero ahora que vuelvo la
memoria hacia esos días creo que ella encontró la mejor manera de
corregir. Propició que yo fuera mi propio Sócrates, me llevó a que me
hiciera un montón de preguntas y que también las respondiera. Han pasado
muchos años pero todavía recuerdo aquel suceso.
¿Quedarán maestras como esa en nuestras aulas? Esa interrogante me la
respondió Adelfa con lágrimas en los ojos. Ella se graduó en la Escuela
Normal de La Habana en los años 50. "Como tu maestra Magdalena quedan
pocas", dijo y me contó que se había retirado hacía unos años pero
convirtió en aula la sala de su casa. Me aseguró que no lo hizo
únicamente por dinero. "Enseñar es lo que más me gusta".
La convencieron los padres de sus alumnos. "Es que desconfían de la
enseñanza que reciben sus hijos", me dijo. Aunque sus salarios no sean
altos están dispuestos a pagar 1 CUC por cada clase, 5 en una semana, 20
al mes. "No sé cómo lo consiguen". Muy bien conocen la importancia que
han cobrado los repasadores, como se les llama. "Sin dudas es la figura
más importante de la enseñanza primaria en Cuba", agrega.
La maestra jubilada achaca la mala calidad de las clases a la urgencia
con la que se forman los maestros y a la falta de vocación. Según cree,
esto no es un mal reciente. Recuerda a los maestros Makarenkos, aunque
asegura que de allí salieron buenos profesionales. "Yo misma los tuve
como compañeros", y también trabajó con graduados de las escuelas
formadoras de maestros primarios, y formó claustro con los que se
agruparon en el Destacamento Pedagógico Manuel Ascunce Domenech. Las
peores opiniones las reserva para los maestros emergentes. "Esos que se
han estado formando en los últimos años".
Asegura que muchos se decidieron por esa profesión porque venían a
preparase en La Habana, porque aquí trabajarían después de una
brevísimas preliminares, después de que los maestros mejor preparados
decidieran buscar nuevos emprendimientos, preferiblemente en el turismo.
Con esa última emergencia se consiguieron "maestros" para las aulas de
la capital. Ser maestro era el primer salto para algunos, después
vendrían otros. ¿Quién podía dudar que la suerte les pusiera a un
extranjero en las calles de la gran ciudad? ¡Quizá una lancha los
ayudara a hacer el viaje más al norte! Muchos de los que no consiguieron
pareja ni vencieron al mar que separa a la Habana de Miami, decidieron
aceptar el soborno de algunos padres. Los menos afortunados lograron el
mote de "palestinos".
Entre estos últimos están los que son capaces de vender un examen o
aprobar al que no pudo responder ni una pregunta. "Un aprobado puede
costar 5 CUC".
"Por suerte todavía quedan padres que saben que no resolverán mucho si
todo cuanto hacen es comprar las mejores calificaciones". Es por eso que
Adelfa se prepara cada tarde para recibir a sus alumnos. Es importante
que reconozca en que zona está el mayor déficit de aprendizaje y
diagnosticar los problemas de razonamiento, hurgar en la concentración…
Adelfa hace malabares cada día para atender alumnos de niveles diferentes.
Después del almuerzo deja lista la mesa que recibirá a dos muchachos que
cursan el cuarto grado y al de quinto, también a Yadira, que está en
sexto nivel. El buró pequeñito será para los niños de primer grado.
Adelfa tiene muy buenos métodos de enseñanza pero los medios para
conseguirla son escasos. Es esencial que se procure mapas y tablas de
multiplicar, un abecedario, libros…. Pero ella está dispuesta a no cejar.
¿Y quién podrá dudar de que alguno de sus alumnos reciba de vuelta una
postal de felicitación que exhibiera errores ortográficos?
Source: ¿Qué pasó con los buenos maestros de Primaria? | Cubanet -
https://www.cubanet.org/destacados/que-paso-con-los-buenos-maestros-de-primaria/
Muchos maestros de hoy son capaces de vender un examen o aprobar al que
no pudo responder ni una pregunta
miércoles, noviembre 11, 2015 | Jorge Ángel Pérez
LA HABANA, Cuba.- Recuerdo muy bien a mis maestros de la Primaria a
pesar de las tantísimas vueltas que han dado los relojes. Sin hacer
malabares con la memoria consigo mirar en el aula a Yolanda Vega, mi
primera guía en el colegio Miguel de la Guardia. No preciso del más
mínimo esfuerzo para que aparezcan otra vez Fefa Galiano Barrenechea,
Olga Diaz Cañón, Lucila Lima, Claudina Basterra o el maestro Marante. De
ellos guardo gratísimos recuerdos y a cada uno agradezco sus buenas
maneras y enseñanzas.
Jamás olvido a mi entrañable Magdalena Cangas, maestra de tercer grado
en la escuela José María Capdevila, allá en Encrucijada… Mientras
escribo estas líneas puedo verla con sus dulces exigencias. No era una
mujer saludable, el asma la azotaba con violentísima frecuencia y ella
manipulaba el spray que la aliviaba por un rato.
Recuerdo la primera vez que la felicité por el Día de las Madres. De
entre todas las postales escogí la que creía más bonita y escribí, con
mi mejor caligrafía: "Maestra, le deceo muchas felicidades". Unos días
después recibí esa postal a vuelta de correos: "Jorge Ángel, no creo que
sean buenos tus deseos si los escribes con c".
Confieso que me sentí molesto. ¿Qué importancia tenía que escribiera c
en lugar de s? ¿Acaso no era peor que olvidara el día y las
felicitaciones? Fue horrible que mis padres aplaudieran su actitud, que
hicieran elogios al proceder de mi maestra, pero ahora que vuelvo la
memoria hacia esos días creo que ella encontró la mejor manera de
corregir. Propició que yo fuera mi propio Sócrates, me llevó a que me
hiciera un montón de preguntas y que también las respondiera. Han pasado
muchos años pero todavía recuerdo aquel suceso.
¿Quedarán maestras como esa en nuestras aulas? Esa interrogante me la
respondió Adelfa con lágrimas en los ojos. Ella se graduó en la Escuela
Normal de La Habana en los años 50. "Como tu maestra Magdalena quedan
pocas", dijo y me contó que se había retirado hacía unos años pero
convirtió en aula la sala de su casa. Me aseguró que no lo hizo
únicamente por dinero. "Enseñar es lo que más me gusta".
La convencieron los padres de sus alumnos. "Es que desconfían de la
enseñanza que reciben sus hijos", me dijo. Aunque sus salarios no sean
altos están dispuestos a pagar 1 CUC por cada clase, 5 en una semana, 20
al mes. "No sé cómo lo consiguen". Muy bien conocen la importancia que
han cobrado los repasadores, como se les llama. "Sin dudas es la figura
más importante de la enseñanza primaria en Cuba", agrega.
La maestra jubilada achaca la mala calidad de las clases a la urgencia
con la que se forman los maestros y a la falta de vocación. Según cree,
esto no es un mal reciente. Recuerda a los maestros Makarenkos, aunque
asegura que de allí salieron buenos profesionales. "Yo misma los tuve
como compañeros", y también trabajó con graduados de las escuelas
formadoras de maestros primarios, y formó claustro con los que se
agruparon en el Destacamento Pedagógico Manuel Ascunce Domenech. Las
peores opiniones las reserva para los maestros emergentes. "Esos que se
han estado formando en los últimos años".
Asegura que muchos se decidieron por esa profesión porque venían a
preparase en La Habana, porque aquí trabajarían después de una
brevísimas preliminares, después de que los maestros mejor preparados
decidieran buscar nuevos emprendimientos, preferiblemente en el turismo.
Con esa última emergencia se consiguieron "maestros" para las aulas de
la capital. Ser maestro era el primer salto para algunos, después
vendrían otros. ¿Quién podía dudar que la suerte les pusiera a un
extranjero en las calles de la gran ciudad? ¡Quizá una lancha los
ayudara a hacer el viaje más al norte! Muchos de los que no consiguieron
pareja ni vencieron al mar que separa a la Habana de Miami, decidieron
aceptar el soborno de algunos padres. Los menos afortunados lograron el
mote de "palestinos".
Entre estos últimos están los que son capaces de vender un examen o
aprobar al que no pudo responder ni una pregunta. "Un aprobado puede
costar 5 CUC".
"Por suerte todavía quedan padres que saben que no resolverán mucho si
todo cuanto hacen es comprar las mejores calificaciones". Es por eso que
Adelfa se prepara cada tarde para recibir a sus alumnos. Es importante
que reconozca en que zona está el mayor déficit de aprendizaje y
diagnosticar los problemas de razonamiento, hurgar en la concentración…
Adelfa hace malabares cada día para atender alumnos de niveles diferentes.
Después del almuerzo deja lista la mesa que recibirá a dos muchachos que
cursan el cuarto grado y al de quinto, también a Yadira, que está en
sexto nivel. El buró pequeñito será para los niños de primer grado.
Adelfa tiene muy buenos métodos de enseñanza pero los medios para
conseguirla son escasos. Es esencial que se procure mapas y tablas de
multiplicar, un abecedario, libros…. Pero ella está dispuesta a no cejar.
¿Y quién podrá dudar de que alguno de sus alumnos reciba de vuelta una
postal de felicitación que exhibiera errores ortográficos?
Source: ¿Qué pasó con los buenos maestros de Primaria? | Cubanet -
https://www.cubanet.org/destacados/que-paso-con-los-buenos-maestros-de-primaria/
La experta en chimpancés Jane Goodall impulsa un programa educativo para jóvenes cubanos en la Isla
La experta en chimpancés Jane Goodall impulsa un programa educativo para
jóvenes cubanos en la Isla
AGENCIAS | La Habana | 11 Nov 2015 - 1:34 am.
La primatóloga dice que el proyecto quiere 'ayudar a las personas, a los
animales y al medioambiente'.
La primatóloga británica Jane Goodall anunció el martes en La Habana que
quiere impulsar en Cuba su programa de desarrollo de comunidades para
jóvenes "Roots and Shoots" (Raíces y brotes). Este es el objetivo con el
que ha visitado la Isla por primera vez y ha mantenido contacto con
autoridades educativas del país, informa EFE.
Goodall puso en marcha ese programa en Tanzania en 1991 con un grupo de
12 estudiantes que ayudaban a la preservación de los bosques de ese país
para evitar la desaparición de los chimpancés; proyecto que hoy en día
cuenta con 150.000 participantes en 130 países.
La antropóloga y etnóloga de 81 años, que dedica 300 días de su agenda
anual a recorrer el planeta para ampliar ese programa, dijo en
conferencia de prensa en La Habana que en "Roots and Shoots" tiene
cabida cualquier proyecto que cumpla con el requisito de "ayudar a otras
personas, ayudar a los animales y ayudar al medioambiente".
Indicó que, después de este primer viaje "exploratorio" a Cuba y de
mantener intercambios con estudiantes de una escuela y de la Universidad
de La Habana, ha constatado que hay interés en desarrollar proyectos
vinculados a su programa "Roots and Shoots", por lo que espera regresar
pronto a la Isla para poder implantarlo.
"Este programa para la juventud es como plantar semillas y estas
germinan de diferente manera en función de las necesidades de cada país.
Quizá aquí en Cuba evolucione de manera muy diferente a cómo lo hizo en
Etiopía (...). Es un proyecto muy flexible que puede crecer en cualquier
país y entre cualquier persona", precisó.
Después de pasar más de medio siglo estudiando los primates, Goodall
explicó que la lección más importante que aprendió de ellos es que "los
humanos no somos tan diferentes al resto del reino animal", porque, al
igual que ellos, "somos capaces de la peor brutalidad y las guerras más
primitivas; pero también de mostrar amor, compasión y cariño".
"También tenemos una gran diferencia, que es el intelecto humano, capaz
de construir un cohete para ir a Marte. Por eso resulta curioso que la
criatura de mayor intelecto que ha habitado el planeta, esté destruyendo
su propio hogar con tanta rapidez", lamentó Goodall, mensajera de la paz
de Naciones Unidas.
Jane Goodall, amante declarada de África desde niña tras leer Tarzán,
visitó finalmente ese continente en 1960 para realizar un estudio sobre
los chimpancés del Lago Tanganica y, desde entonces, ha dedicado su vida
a estudiar y defender a estos primates.
Goodall es considerada una de las principales autoridades en el estudio
de los chimpancés en estado salvaje y, tras décadas de investigaciones,
ha descubierto pautas de comportamiento y habilidades insospechadas,
como que los chimpancés usan y fabrican herramientas o utilizan plantas
a modo de medicina.
Source: La experta en chimpancés Jane Goodall impulsa un programa
educativo para jóvenes cubanos en la Isla | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1447198459_18048.html
jóvenes cubanos en la Isla
AGENCIAS | La Habana | 11 Nov 2015 - 1:34 am.
La primatóloga dice que el proyecto quiere 'ayudar a las personas, a los
animales y al medioambiente'.
La primatóloga británica Jane Goodall anunció el martes en La Habana que
quiere impulsar en Cuba su programa de desarrollo de comunidades para
jóvenes "Roots and Shoots" (Raíces y brotes). Este es el objetivo con el
que ha visitado la Isla por primera vez y ha mantenido contacto con
autoridades educativas del país, informa EFE.
Goodall puso en marcha ese programa en Tanzania en 1991 con un grupo de
12 estudiantes que ayudaban a la preservación de los bosques de ese país
para evitar la desaparición de los chimpancés; proyecto que hoy en día
cuenta con 150.000 participantes en 130 países.
La antropóloga y etnóloga de 81 años, que dedica 300 días de su agenda
anual a recorrer el planeta para ampliar ese programa, dijo en
conferencia de prensa en La Habana que en "Roots and Shoots" tiene
cabida cualquier proyecto que cumpla con el requisito de "ayudar a otras
personas, ayudar a los animales y ayudar al medioambiente".
Indicó que, después de este primer viaje "exploratorio" a Cuba y de
mantener intercambios con estudiantes de una escuela y de la Universidad
de La Habana, ha constatado que hay interés en desarrollar proyectos
vinculados a su programa "Roots and Shoots", por lo que espera regresar
pronto a la Isla para poder implantarlo.
"Este programa para la juventud es como plantar semillas y estas
germinan de diferente manera en función de las necesidades de cada país.
Quizá aquí en Cuba evolucione de manera muy diferente a cómo lo hizo en
Etiopía (...). Es un proyecto muy flexible que puede crecer en cualquier
país y entre cualquier persona", precisó.
Después de pasar más de medio siglo estudiando los primates, Goodall
explicó que la lección más importante que aprendió de ellos es que "los
humanos no somos tan diferentes al resto del reino animal", porque, al
igual que ellos, "somos capaces de la peor brutalidad y las guerras más
primitivas; pero también de mostrar amor, compasión y cariño".
"También tenemos una gran diferencia, que es el intelecto humano, capaz
de construir un cohete para ir a Marte. Por eso resulta curioso que la
criatura de mayor intelecto que ha habitado el planeta, esté destruyendo
su propio hogar con tanta rapidez", lamentó Goodall, mensajera de la paz
de Naciones Unidas.
Jane Goodall, amante declarada de África desde niña tras leer Tarzán,
visitó finalmente ese continente en 1960 para realizar un estudio sobre
los chimpancés del Lago Tanganica y, desde entonces, ha dedicado su vida
a estudiar y defender a estos primates.
Goodall es considerada una de las principales autoridades en el estudio
de los chimpancés en estado salvaje y, tras décadas de investigaciones,
ha descubierto pautas de comportamiento y habilidades insospechadas,
como que los chimpancés usan y fabrican herramientas o utilizan plantas
a modo de medicina.
Source: La experta en chimpancés Jane Goodall impulsa un programa
educativo para jóvenes cubanos en la Isla | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1447198459_18048.html
lunes, 9 de noviembre de 2015
Crisis con círculos infantiles desestimula crecimiento poblacional en Cuba
Crisis con círculos infantiles desestimula crecimiento poblacional en Cuba
Posted on 9 noviembre, 2015
Por Daniel Benítez
Las políticas que pretende implementar el gobierno cubano para estimular
el nacimiento de dos o más hijos por familia encuentra un gran escollo:
la falta de círculos infantiles, los cuales no cubren una demanda
cercana a las 50 mil plazas.
A esta crítica situación se une que de las instalaciones existentes, 56
se encuentran cerradas, 45 de ellas ubicadas en La Habana. Y si eres
madre trabajadora y vives en los municipios de Yateras, Imías, San
Antonio del Sur y Cauto Cristo (todos en el oriente de la isla) debes
saber que ni siquiera existe una institución de este tipo a tu alcance.
En total 34 municipios cuentan tan solo con un círculo infantil, lo cual
inhibe a un elevado número de mujeres a pensar siquiera en el proceso de
gestación. Luego de parir, las madres no tienen a quien dejar al cuidado
de su criatura.
Falta de personal
Por ley, la madre con un empleo tiene licencia retribuida por 18
semanas, 12 posteriores al parto, pero a los 12 meses después del
nacimiento de la criatura debe reincorporarse a su puesto, según reportó
recientemente el diario Juventud Rebelde.
La publicación señaló que también se carece de personal para trabajar en
los círculos infantiles, aunque no se especificó la cifra de
profesionales necesarios.
Encuestas realizadas por distintas instituciones del país revelan la
falta de interés en la maternidad, debido, entre otras razones, a la
carencias materiales que vive la población, los bajos salarios y la
convivencia bajo el mismo techo de varias generaciones a causa de la
escasa disponibilidad habitacional.
No obstante, las autoridades se empeñan en incitar a la procreación y
las medidas que aprueban parecen obviar estas necesidades básicas.
Cuba enfrenta un sostenido envejecimiento poblacional reflejado en el
Censo de Población y Viviendas de 2012, el cual reveló que el grupo de
personas mayores de 60 años representa el 18.3 por ciento de la
población, con proyección de elevarse al 30 por ciento para 2030.
Medidas para la procreación
A principios de este año se anunciaron nuevas medidas para propiciar la
procreación entre parejas, entre ellas la de asignar círculos infantiles
a partir del según año de vida a madres trabajadoras después que den a
luz a una segunda criatura, e incluso crear cooperativas no estatales
para el cuidado de niños, con la posibilidad de arrendar locales para
estos fines.
Según publicó el sitio Cubadebate, las madres que accedan a tener dos o
más hijos podrían recibir una reducción del pago de los servicios que
brindan los círculos Infantiles y seminternados, los cuales serían
sometidos a reparación.
También se construirían instalaciones de este tipo en los municipios que
no los tienen y se formarían educadoras para la enseñanza preescolar.
Al menos en papeles la planificación parece perfecta, pero sin hablar de
un peso de más para quienes decidan pasar por el proceso de la maternidad.
En el amplio reporte también sobresale una preocupación gubernamental
ante la posibilidad real de que el envejecimiento a mediano y largo
plazo afecte a las fuerzas armadas, debido al numero de personas en edad
activa.
Actualmente las provincias de Villa Clara, La Habana y Sancti Spíritus
son las de mayor concentración de personas de la tercera edad. Uno de
cada cinco villaclareños ha sobrepasado ya el listón de las seis décadas.
Por municipios, Plaza de la Revolución, en la capital cubana, tiene una
población en ese rango superior al 26 por ciento.
Source: Crisis con círculos infantiles desestimula crecimiento
poblacional en Cuba | Café Fuerte -
http://cafefuerte.com/cuba/25870-crisis-con-circulos-infantiles-desestimula-crecimiento-poblacional-en-cuba/
Posted on 9 noviembre, 2015
Por Daniel Benítez
Las políticas que pretende implementar el gobierno cubano para estimular
el nacimiento de dos o más hijos por familia encuentra un gran escollo:
la falta de círculos infantiles, los cuales no cubren una demanda
cercana a las 50 mil plazas.
A esta crítica situación se une que de las instalaciones existentes, 56
se encuentran cerradas, 45 de ellas ubicadas en La Habana. Y si eres
madre trabajadora y vives en los municipios de Yateras, Imías, San
Antonio del Sur y Cauto Cristo (todos en el oriente de la isla) debes
saber que ni siquiera existe una institución de este tipo a tu alcance.
En total 34 municipios cuentan tan solo con un círculo infantil, lo cual
inhibe a un elevado número de mujeres a pensar siquiera en el proceso de
gestación. Luego de parir, las madres no tienen a quien dejar al cuidado
de su criatura.
Falta de personal
Por ley, la madre con un empleo tiene licencia retribuida por 18
semanas, 12 posteriores al parto, pero a los 12 meses después del
nacimiento de la criatura debe reincorporarse a su puesto, según reportó
recientemente el diario Juventud Rebelde.
La publicación señaló que también se carece de personal para trabajar en
los círculos infantiles, aunque no se especificó la cifra de
profesionales necesarios.
Encuestas realizadas por distintas instituciones del país revelan la
falta de interés en la maternidad, debido, entre otras razones, a la
carencias materiales que vive la población, los bajos salarios y la
convivencia bajo el mismo techo de varias generaciones a causa de la
escasa disponibilidad habitacional.
No obstante, las autoridades se empeñan en incitar a la procreación y
las medidas que aprueban parecen obviar estas necesidades básicas.
Cuba enfrenta un sostenido envejecimiento poblacional reflejado en el
Censo de Población y Viviendas de 2012, el cual reveló que el grupo de
personas mayores de 60 años representa el 18.3 por ciento de la
población, con proyección de elevarse al 30 por ciento para 2030.
Medidas para la procreación
A principios de este año se anunciaron nuevas medidas para propiciar la
procreación entre parejas, entre ellas la de asignar círculos infantiles
a partir del según año de vida a madres trabajadoras después que den a
luz a una segunda criatura, e incluso crear cooperativas no estatales
para el cuidado de niños, con la posibilidad de arrendar locales para
estos fines.
Según publicó el sitio Cubadebate, las madres que accedan a tener dos o
más hijos podrían recibir una reducción del pago de los servicios que
brindan los círculos Infantiles y seminternados, los cuales serían
sometidos a reparación.
También se construirían instalaciones de este tipo en los municipios que
no los tienen y se formarían educadoras para la enseñanza preescolar.
Al menos en papeles la planificación parece perfecta, pero sin hablar de
un peso de más para quienes decidan pasar por el proceso de la maternidad.
En el amplio reporte también sobresale una preocupación gubernamental
ante la posibilidad real de que el envejecimiento a mediano y largo
plazo afecte a las fuerzas armadas, debido al numero de personas en edad
activa.
Actualmente las provincias de Villa Clara, La Habana y Sancti Spíritus
son las de mayor concentración de personas de la tercera edad. Uno de
cada cinco villaclareños ha sobrepasado ya el listón de las seis décadas.
Por municipios, Plaza de la Revolución, en la capital cubana, tiene una
población en ese rango superior al 26 por ciento.
Source: Crisis con círculos infantiles desestimula crecimiento
poblacional en Cuba | Café Fuerte -
http://cafefuerte.com/cuba/25870-crisis-con-circulos-infantiles-desestimula-crecimiento-poblacional-en-cuba/
sábado, 7 de noviembre de 2015
Cuatro emprendedores cubanos explican la clave del éxito de sus negocios
Cuatro emprendedores cubanos explican la clave del éxito de sus negocios
Los fundadores de Vistar Magazine, el Paquete Semanal, CiberCuba y el
sitio de clasificados Revolico, coinciden en que desean abrir oficinas
en la isla tan pronto como el Gobierno les permita.
Lizandra Díaz Blanco
noviembre 06, 2015
Cuatro de los más notables emprendedores cubanos ofrecieron una charla
el jueves en Barcelona, España, para explicar al público el
funcionamiento de sus negocios y sus aspiraciones y planes para el
futuro cercano.
Robin Pedraja, de Vistar Magazine; Elio Héctor López, "El
Transportador", del Paquete Semanal; Luis Manuel Mazorra, de CiberCuba;
e Hiram Centelles, de Revolico, coinciden en que desean abrir oficinas y
consolidar sus negocios en la isla, tan pronto como el Gobierno les
permita.
La mayoría paga impuestos en los países donde están establecidos
–Revolico y CiberCuba en España y el Paquete Semanal en Cuba– y proveen
de empleo a varias personas en ambos países.
Vistar Magazine tiene 23 trabajadores en su plantilla; CiberCuba, 16 y
es incontable la cantidad de personas que se ganan la vida en la isla
vendiendo el Paquete.
"Hay gente que se gana la vida en Miami vendiendo cosas en Revolico",
apuntó Centelles para probar el impacto social de su empresa. Él mismo
compró una gracias al sitio: hizo la petición y el pago a personas en
Miami y la laptop le fue entregada a su madre en La Habana.
Revolico espera que el Gobierno les desbloquee
El Revolico, portal cubano de clasificados, surgió en diciembre 2007,
cuando dos amigos, uno en Cuba y otro en España, notaron la relevancia
del mercado negro o alternativo en la isla y la falta de un espacio
semejante que extendiera estas transacciones a toda la isla.
Si aún hoy es limitado el acceso a internet en Cuba, hace 10 años era
prácticamente nulo, pero la necesidad empujó a los usuarios a buscar
modos de entrar a Revolico y en pocos meses creció el número de
visitantes, contó el ingeniero en informática Hiram Centelles.
Su éxito ha llegado con grandes esfuerzos, sobre todo para evitar la
censura del Gobierno cubano. "No sé por qué lo bloquearon, ni cuándo lo
van a desbloquear. Han desbloqueado a otros sitios", dijo Centelles con
tono de deseo, y contó que las trabas a Revolico empezaron a pocos meses
de abierto, en marzo de 2008.
No obstante, nada les ha detenido. Revolico es uno de los sitios más
vistos en Cuba, con un 50% de tráfico desde dentro. Tiene, además, 9
millones de páginas vistas al mes y registra 25.000 anuncios diarios,
compartió Centelles.
El equipo de Revolico ha logrado hacer su negocio rentable gracias a la
venta de publicidad y recientemente han encontrado un nuevo resquicio:
cobrar una cuota a los usuarios que deseen que su anuncio se renueve
automáticamente pasado un tiempo determinado.
Vistar Magazine negocia su impresión en Cuba
Robin Pedraja, director de Vistar Magazine, una revista de
entretenimiento y cultura, anunció que en estos momentos se encuentra en
negociaciones con el Centro de Prensa Internacional para imprimir la
publicación en Cuba, como parte de una institución, y abrir una
corresponsalía en La Habana.
Pedraja decidió crear Vistar hace un año, cuando vio confluir la
carencia de este tipo de publicaciones en Cuba y la necesidad de nuevos
negocios y artistas emergentes de un espacio para publicitarse.
"La revista es el reflejo de una generación que tiene gustos diferentes,
por eso es que ha gustado mucho", dijo Pedraja, graduado en el Instituto
Superior de Diseño de Cuba.
Vistar cuenta con un equipo de 23 personas entre reporteros, fotógrafos
y diseñadores. Muchos de sus periodistas alternan el trabajo en la
revista con puestos en los medios nacionales.
"Lleva un montón de dinero para conectarse actualizarla diariamente",
dijo Pedraja, y explicó que cobran a los negocios o artistas que deseen
promocionarse por los servicios de fotografía y diseño. También advirtió
que aclaran cuando un artículo es publicidad pagada y cuándo es original
de Vistar.
El joven director aprovechó para compartir las estadísticas que muestran
el éxito de su empresa: llega a 4 millones de personas al mes, su página
web recibe 5 millones de hits mensuales y su edición mensual en pdf
alcanza las 50.000 descargas. Todo esto sin contar sus consumidores a
través del Paquete Semanal. "Sin el Paquete sería imposible el éxito de
Vistar", acotó.
Si en un momento el Instituto Cubano de Publicaciones Periódicas se negó
a imprimir Vistar, hoy el Ministerio de Cultura cuenta con la revista
para promocionar muchas de sus actividades, dijo.
CiberCuba quiere ser "la voz digital de los cubanos"
El sitio de CiberCuba estuvo dormido por varios años hasta que en
noviembre de 2014, Luis Manuel Mazorra y su equipo lo relanzaron con "un
enfoque más social", explicó. Actualmente tienen 10 empleados en España;
6 en Cuba y varios colaboradores en Alemania y Estados Unidos.
CiberCuba funciona como un agregador de contenido, pero también producen
material original y no tienen reparos en tocar temas políticos, lo mismo
de Granma y Cuba Debate, que de Martí Noticias o 14yMedio, dijo Luis
Manuel Mazorra durante su exposición.
Sus planes son ambiciosos: Buscan la atención del público cubano de
dentro y fuera de la isla, independientemente de la diferencia de gustos
o intereses. Para ellos han creado secciones dedicadas a noticias,
deportes, videos musicales y un directorio de negocios cubanos, en
colaboración con empresarios cubanos.
Pinche aquí para ver el video de la charla completa.
https://www.youtube.com/watch?v=IvgeSLSWKHk
Source: Cuatro emprendedores cubanos explican la clave del éxito de sus
negocios -
http://www.martinoticias.com/content/jovenes-emprendedores-cubanos-explican-clave-exito-negocios/108541.html
Los fundadores de Vistar Magazine, el Paquete Semanal, CiberCuba y el
sitio de clasificados Revolico, coinciden en que desean abrir oficinas
en la isla tan pronto como el Gobierno les permita.
Lizandra Díaz Blanco
noviembre 06, 2015
Cuatro de los más notables emprendedores cubanos ofrecieron una charla
el jueves en Barcelona, España, para explicar al público el
funcionamiento de sus negocios y sus aspiraciones y planes para el
futuro cercano.
Robin Pedraja, de Vistar Magazine; Elio Héctor López, "El
Transportador", del Paquete Semanal; Luis Manuel Mazorra, de CiberCuba;
e Hiram Centelles, de Revolico, coinciden en que desean abrir oficinas y
consolidar sus negocios en la isla, tan pronto como el Gobierno les
permita.
La mayoría paga impuestos en los países donde están establecidos
–Revolico y CiberCuba en España y el Paquete Semanal en Cuba– y proveen
de empleo a varias personas en ambos países.
Vistar Magazine tiene 23 trabajadores en su plantilla; CiberCuba, 16 y
es incontable la cantidad de personas que se ganan la vida en la isla
vendiendo el Paquete.
"Hay gente que se gana la vida en Miami vendiendo cosas en Revolico",
apuntó Centelles para probar el impacto social de su empresa. Él mismo
compró una gracias al sitio: hizo la petición y el pago a personas en
Miami y la laptop le fue entregada a su madre en La Habana.
Revolico espera que el Gobierno les desbloquee
El Revolico, portal cubano de clasificados, surgió en diciembre 2007,
cuando dos amigos, uno en Cuba y otro en España, notaron la relevancia
del mercado negro o alternativo en la isla y la falta de un espacio
semejante que extendiera estas transacciones a toda la isla.
Si aún hoy es limitado el acceso a internet en Cuba, hace 10 años era
prácticamente nulo, pero la necesidad empujó a los usuarios a buscar
modos de entrar a Revolico y en pocos meses creció el número de
visitantes, contó el ingeniero en informática Hiram Centelles.
Su éxito ha llegado con grandes esfuerzos, sobre todo para evitar la
censura del Gobierno cubano. "No sé por qué lo bloquearon, ni cuándo lo
van a desbloquear. Han desbloqueado a otros sitios", dijo Centelles con
tono de deseo, y contó que las trabas a Revolico empezaron a pocos meses
de abierto, en marzo de 2008.
No obstante, nada les ha detenido. Revolico es uno de los sitios más
vistos en Cuba, con un 50% de tráfico desde dentro. Tiene, además, 9
millones de páginas vistas al mes y registra 25.000 anuncios diarios,
compartió Centelles.
El equipo de Revolico ha logrado hacer su negocio rentable gracias a la
venta de publicidad y recientemente han encontrado un nuevo resquicio:
cobrar una cuota a los usuarios que deseen que su anuncio se renueve
automáticamente pasado un tiempo determinado.
Vistar Magazine negocia su impresión en Cuba
Robin Pedraja, director de Vistar Magazine, una revista de
entretenimiento y cultura, anunció que en estos momentos se encuentra en
negociaciones con el Centro de Prensa Internacional para imprimir la
publicación en Cuba, como parte de una institución, y abrir una
corresponsalía en La Habana.
Pedraja decidió crear Vistar hace un año, cuando vio confluir la
carencia de este tipo de publicaciones en Cuba y la necesidad de nuevos
negocios y artistas emergentes de un espacio para publicitarse.
"La revista es el reflejo de una generación que tiene gustos diferentes,
por eso es que ha gustado mucho", dijo Pedraja, graduado en el Instituto
Superior de Diseño de Cuba.
Vistar cuenta con un equipo de 23 personas entre reporteros, fotógrafos
y diseñadores. Muchos de sus periodistas alternan el trabajo en la
revista con puestos en los medios nacionales.
"Lleva un montón de dinero para conectarse actualizarla diariamente",
dijo Pedraja, y explicó que cobran a los negocios o artistas que deseen
promocionarse por los servicios de fotografía y diseño. También advirtió
que aclaran cuando un artículo es publicidad pagada y cuándo es original
de Vistar.
El joven director aprovechó para compartir las estadísticas que muestran
el éxito de su empresa: llega a 4 millones de personas al mes, su página
web recibe 5 millones de hits mensuales y su edición mensual en pdf
alcanza las 50.000 descargas. Todo esto sin contar sus consumidores a
través del Paquete Semanal. "Sin el Paquete sería imposible el éxito de
Vistar", acotó.
Si en un momento el Instituto Cubano de Publicaciones Periódicas se negó
a imprimir Vistar, hoy el Ministerio de Cultura cuenta con la revista
para promocionar muchas de sus actividades, dijo.
CiberCuba quiere ser "la voz digital de los cubanos"
El sitio de CiberCuba estuvo dormido por varios años hasta que en
noviembre de 2014, Luis Manuel Mazorra y su equipo lo relanzaron con "un
enfoque más social", explicó. Actualmente tienen 10 empleados en España;
6 en Cuba y varios colaboradores en Alemania y Estados Unidos.
CiberCuba funciona como un agregador de contenido, pero también producen
material original y no tienen reparos en tocar temas políticos, lo mismo
de Granma y Cuba Debate, que de Martí Noticias o 14yMedio, dijo Luis
Manuel Mazorra durante su exposición.
Sus planes son ambiciosos: Buscan la atención del público cubano de
dentro y fuera de la isla, independientemente de la diferencia de gustos
o intereses. Para ellos han creado secciones dedicadas a noticias,
deportes, videos musicales y un directorio de negocios cubanos, en
colaboración con empresarios cubanos.
Pinche aquí para ver el video de la charla completa.
https://www.youtube.com/watch?v=IvgeSLSWKHk
Source: Cuatro emprendedores cubanos explican la clave del éxito de sus
negocios -
http://www.martinoticias.com/content/jovenes-emprendedores-cubanos-explican-clave-exito-negocios/108541.html
En embajada, cubanos podrán tomar examen de pre-ingreso en universidades de EEUU
En embajada, cubanos podrán tomar examen de pre-ingreso en universidades
de EEUU
Los interesados en someterse al examen de conocimientos el próximo 19 de
noviembre deberán registrarse a través de un enlace suministrado por la
sede, y pagar $50.
Martinoticias.com
noviembre 07, 2015
La Embajada de Estados Unidos en Cuba ofrece, por primera vez los
residentes en la isla, la oportunidad de tomar el examen GRE (Graduate
Record Examination), un prerrequisito para matricularse en universidades
del país norteamericano, válido también para otros.
A través de sus redes sociales, incluida Facebook, la embajada anunció
que ofrecerá el 19 de noviembre el GRE, una serie de pruebas de
conocimientos a nivel de pregraduado, que es necesario aprobar para ser
admitido en la mayoría de las universidades americanas. Estas evalúan
entre otros aspectos el razonamiento verbal y cuantitativo, así como la
capacidad de redacción analítica..
La página de Facebook de la sede diplomática señala:
"¿Te interesa estudiar para una maestría en EE.UU.? La mayoría de las
universidades requieren que los candidatos presenten sus resultados del
examen GRE. Ahora, por primera vez es posible hacer el GRE en Cuba. La
Embajada de los EE.UU. lo estará ofreciendo por primera vez el jueves,
19 de noviembre. Los interesados pueden registrarse aquí:"
http://www.ets.org/gre
Al final de la página de registro se aclara que deben abonarse USD $ 50
para tomar la prueba.
También ofrece la legación en su Facebook un enlace para encontrar las
preguntas y respuestas más frecuentes sobre el GRE:
"El examen GRE® te permite solicitar estudios de posgrado en muchos
países y ya está disponible en Cuba. Estas son las respuestas a las
preguntas más frecuentes":
https://www.ets.org/gre/revised_general/faq/
Otro examen imprescindible para estudiar en universidades
estadounidenses que pronto estará a disposición de aspirantes de la isla
es el TOEFL o Prueba de Inglés como Idioma Extranjero, requerido para la
admisión de personas que hablan la lengua inglesa y no nacieron en EE.UU.
Eun un reciente reportaje de la Voz de América sobre el aprendizaje del
inglés en la Facultad de Ciencias Médicas Enrique Cabrera de La Habana,
el director del departamento, Juan Carlos Domínguez López, reveló que ya
ha pasado en la Embajada de EE.UU.un curso para poder someter a sus
alumnos al TOEFL.
Source: En embajada, cubanos podrán tomar examen de pre-ingreso en
universidades de EEUU -
http://www.martinoticias.com/content/en-embajada-de-eeuu-cubanos-podran-tomar-examen-para-ingeso-en-universidades-norteamericanas/108590.html
de EEUU
Los interesados en someterse al examen de conocimientos el próximo 19 de
noviembre deberán registrarse a través de un enlace suministrado por la
sede, y pagar $50.
Martinoticias.com
noviembre 07, 2015
La Embajada de Estados Unidos en Cuba ofrece, por primera vez los
residentes en la isla, la oportunidad de tomar el examen GRE (Graduate
Record Examination), un prerrequisito para matricularse en universidades
del país norteamericano, válido también para otros.
A través de sus redes sociales, incluida Facebook, la embajada anunció
que ofrecerá el 19 de noviembre el GRE, una serie de pruebas de
conocimientos a nivel de pregraduado, que es necesario aprobar para ser
admitido en la mayoría de las universidades americanas. Estas evalúan
entre otros aspectos el razonamiento verbal y cuantitativo, así como la
capacidad de redacción analítica..
La página de Facebook de la sede diplomática señala:
"¿Te interesa estudiar para una maestría en EE.UU.? La mayoría de las
universidades requieren que los candidatos presenten sus resultados del
examen GRE. Ahora, por primera vez es posible hacer el GRE en Cuba. La
Embajada de los EE.UU. lo estará ofreciendo por primera vez el jueves,
19 de noviembre. Los interesados pueden registrarse aquí:"
http://www.ets.org/gre
Al final de la página de registro se aclara que deben abonarse USD $ 50
para tomar la prueba.
También ofrece la legación en su Facebook un enlace para encontrar las
preguntas y respuestas más frecuentes sobre el GRE:
"El examen GRE® te permite solicitar estudios de posgrado en muchos
países y ya está disponible en Cuba. Estas son las respuestas a las
preguntas más frecuentes":
https://www.ets.org/gre/revised_general/faq/
Otro examen imprescindible para estudiar en universidades
estadounidenses que pronto estará a disposición de aspirantes de la isla
es el TOEFL o Prueba de Inglés como Idioma Extranjero, requerido para la
admisión de personas que hablan la lengua inglesa y no nacieron en EE.UU.
Eun un reciente reportaje de la Voz de América sobre el aprendizaje del
inglés en la Facultad de Ciencias Médicas Enrique Cabrera de La Habana,
el director del departamento, Juan Carlos Domínguez López, reveló que ya
ha pasado en la Embajada de EE.UU.un curso para poder someter a sus
alumnos al TOEFL.
Source: En embajada, cubanos podrán tomar examen de pre-ingreso en
universidades de EEUU -
http://www.martinoticias.com/content/en-embajada-de-eeuu-cubanos-podran-tomar-examen-para-ingeso-en-universidades-norteamericanas/108590.html
viernes, 6 de noviembre de 2015
Para los científicos el paraíso está fuera
Para los científicos el paraíso está fuera
LILIANNE RUÍZ, La Habana | Noviembre 06, 2015
Llegó a Berlín sin un euro en el bolsillo y con una libra de frijoles en
la maleta. Ariel Urquiola recuerda así su arribo a Alemania para cursar
una beca posdoctoral en el Instituto Leibniz de la Universidad Humboldt.
Su salida de Cuba, como la de tantos jóvenes especialistas, estuvo
motivada por el deseo de hacer ciencia con mayúsculas.
Después de graduarse y doctorarse en biología celular y molecular,
Urquiola sintió que llegaba a su techo de vuelo dentro de la Isla. Se
fue en busca de un laboratorio donde poder examinar las muestras
zoológicas que la falta de disponibilidad tecnológica no le permitía
estudiar en su propio país.
"Aquí hubiera podido trabajar a lo sumo con una sola especie y en un año
tener determinados resultados", cuenta durante un estancia en Cuba. "En
cambio, en Alemania, en solo un mes y medio pude procesar 503 muestras",
que habían llegado a Berlín a través de los canales institucionales,
relata con satisfacción.
Su trabajo consiste en analizar muestra de la zoología en los mogotes de
la Sierra de los Órganos en Pinar del Río, una investigación que
continuó en el Instituto Leibniz. Al joven científico le brillan los
ojos cuando explica que los resultados de su estudio podrían concluir
que el poblamiento de la zona por especies salvajes "es mucho más
antiguo de lo que se cree". Como muchos otros universitarios cubanos
emigrados, siente que en el extranjero su trabajo se ha potenciado.
En comparación con los doctorados que se realizan dentro del país, las
opciones en el extranjero tienen un perfil más profesional, subraya la
mayoría de los encuestados. Una joven bioquímica cubana, doctorada en la
Universidad Católica de Chile, destaca "la calidad y el renombre de las
publicaciones científicas donde se divulgan los resultados de la
investigación".
Los universitarios cubanos pueden escoger entre más de 300 becas de
apoyo a los doctorados ofrecidas por Gobiernos extranjeros. Muchos
deciden no volver a la Isla después de haberse beneficiado de una de ellas.
La doctora Ileana Sorolla, directora del Centro de Estudios de
Migraciones Internacionales de la Universidad de La Habana, decía en la
revista Alma Mater: "Los centros empleadores cubanos deben reajustarse
(...) en pos de la recuperación de talentos, para que volver al país sea
una alternativa prioritaria. Ya no solo por un compromiso ético, moral,
político ideológico, sino también por ventajas laborales".
Según la funcionaria, en el patrón migratorio externo cubano hoy, "un
23,9% corresponde a personas con nivel universitario" y "alrededor del
86% de los profesionales que emigran lo hace antes de los 40 años".
El subsidio que acompaña a estas becas en el extranjero también es una
motivación para solicitarlas. En el caso del Servicio Alemán de
Intercambio Académico, el investigador recibe una mensualidad de 1.000
euros para cubrir los costos de vida, además de una ayuda para gastos de
viaje, seguro médico y una suma global para fines de estudio e
investigación, entre otros beneficios secundarios.
Aunque el costo de la vida sea mucho más alto en esos países, las
condiciones son incomparablemente mejores para esos universitarios de
alto nivel, acostumbrados a vivir en Cuba bajo el mismo techo que sus
padres y abuelos, sin poder ni siquiera pagarse una cena en un restaurante.
A las afueras de la embajada de Canadá en La Habana, varios jóvenes
esperaban este lunes para comenzar los trámites consulares. Una pareja
repasaba todos los documentos a presentar en la entrevista para el
programa de entrada expedita a profesionales calificados que quieran
instalarse en el país norteño. Cada año, se otorgan 25.000 plazas en
todo el mundo.
Los candidatos deben superar exámenes de inglés o francés, depositar un
monto de 5.000 dólares canadienses en una cuenta bancaria en Canadá y
confirmar que su profesión se encuentra en la Clasificación Nacional de
Ocupaciones. La edad, el nivel de educación del solicitante y de su
cónyuge también son valorados para otorgar la visa de residencia. Este
camino es ampliamente usado por graduados de especialidades científicas
en universidades cubanas.
El más demandado es el programa para radicarse en Quebec, que no exige
tener una cuenta bancaria en Canadá, aunque hay que dar pruebas de
solvencia económica para cubrir desplazamiento y estancia. En la página
web del consulado, se explican todos los detalles, pero dada la poca
conectividad de la Isla, la información se esparce de boca en boca.
Camino de radicarse en Quebec se halla Maikel Ruiz, licenciado en
matemática por la Universidad de La Habana, que considera que los
beneficios financieros no son tan importante como la pasión por el
descubrimiento científico. "Cuando un profesional se ha acostumbrado a
vivir con ingresos por debajo de los 40 pesos convertibles al mes, salir
de ese umbral de miseria le permite sobre todo dedicarse a cosas que le
interesan más". No se trata "del mero hecho de ganar dinero, comer o
vestir mejor", puntualiza.
Ruiz es el único graduado de su año que permanece en Cuba y en la
actualidad imparte clases privadas de matemáticas a adolescentes en el
preuniversitario para costearse la legalización de su título
universitario, el pasaje en avión y los trámites migratorios que lo
lleven hacia "la tierra de las nieves y las oportunidades", como él la
llama. Solo la visa le costará 445 pesos convertibles.
"Si alguien quiere hacer probabilidades matemáticas a nivel teórico,
considerará irse como becario a París o a Toulouse", explica Ruiz. "Si
se trata de geometría, pensará en Estados Unidos o Alemania", apunta,
aunque también cree que "para estar actualizado en sistema dinámico,
mejor será Brasil o Francia, y a los interesados en la teoría de
números, les vendría bien Hungría". Mientras habla es como si colocara
tachuelas de colores en un mapa imaginario, pero ninguna se clava sobre
Cuba.
Para los matemáticos cubanos, como para otros científicos, el mundo allá
afuera parece un universo infinito de oportunidades. "La matemática
necesita actualizarse con los nuevos requerimientos de la tecnología",
reflexiona Ruiz, seguro de que un especialista de su ramo tendrá muchas
oportunidades de trabajo.
El doctor Urquiola es de esos pocos profesionales que emprendió la ruta
de la emigración y actualmente regresa con frecuencia. Lleva a cabo
varios proyectos en Pinar del Río, entre ellos el desarrollo de una
finca agroforestal en Viñales donde crear un vivero para preservar
especies maderables cubanas. "Estoy trabajando muy duro con autoridades
locales para que me permitan llevar a vías de hecho este trabajo",
cuenta, con ese aire de tenacidad que se logra cuando se está "de ida y
de vuelta".
Source: Para los científicos el paraíso está fuera -
http://www.14ymedio.com/reportajes/huida-extranjero-futuros-cientificos_0_1883811621.html
LILIANNE RUÍZ, La Habana | Noviembre 06, 2015
Llegó a Berlín sin un euro en el bolsillo y con una libra de frijoles en
la maleta. Ariel Urquiola recuerda así su arribo a Alemania para cursar
una beca posdoctoral en el Instituto Leibniz de la Universidad Humboldt.
Su salida de Cuba, como la de tantos jóvenes especialistas, estuvo
motivada por el deseo de hacer ciencia con mayúsculas.
Después de graduarse y doctorarse en biología celular y molecular,
Urquiola sintió que llegaba a su techo de vuelo dentro de la Isla. Se
fue en busca de un laboratorio donde poder examinar las muestras
zoológicas que la falta de disponibilidad tecnológica no le permitía
estudiar en su propio país.
"Aquí hubiera podido trabajar a lo sumo con una sola especie y en un año
tener determinados resultados", cuenta durante un estancia en Cuba. "En
cambio, en Alemania, en solo un mes y medio pude procesar 503 muestras",
que habían llegado a Berlín a través de los canales institucionales,
relata con satisfacción.
Su trabajo consiste en analizar muestra de la zoología en los mogotes de
la Sierra de los Órganos en Pinar del Río, una investigación que
continuó en el Instituto Leibniz. Al joven científico le brillan los
ojos cuando explica que los resultados de su estudio podrían concluir
que el poblamiento de la zona por especies salvajes "es mucho más
antiguo de lo que se cree". Como muchos otros universitarios cubanos
emigrados, siente que en el extranjero su trabajo se ha potenciado.
En comparación con los doctorados que se realizan dentro del país, las
opciones en el extranjero tienen un perfil más profesional, subraya la
mayoría de los encuestados. Una joven bioquímica cubana, doctorada en la
Universidad Católica de Chile, destaca "la calidad y el renombre de las
publicaciones científicas donde se divulgan los resultados de la
investigación".
Los universitarios cubanos pueden escoger entre más de 300 becas de
apoyo a los doctorados ofrecidas por Gobiernos extranjeros. Muchos
deciden no volver a la Isla después de haberse beneficiado de una de ellas.
La doctora Ileana Sorolla, directora del Centro de Estudios de
Migraciones Internacionales de la Universidad de La Habana, decía en la
revista Alma Mater: "Los centros empleadores cubanos deben reajustarse
(...) en pos de la recuperación de talentos, para que volver al país sea
una alternativa prioritaria. Ya no solo por un compromiso ético, moral,
político ideológico, sino también por ventajas laborales".
Según la funcionaria, en el patrón migratorio externo cubano hoy, "un
23,9% corresponde a personas con nivel universitario" y "alrededor del
86% de los profesionales que emigran lo hace antes de los 40 años".
El subsidio que acompaña a estas becas en el extranjero también es una
motivación para solicitarlas. En el caso del Servicio Alemán de
Intercambio Académico, el investigador recibe una mensualidad de 1.000
euros para cubrir los costos de vida, además de una ayuda para gastos de
viaje, seguro médico y una suma global para fines de estudio e
investigación, entre otros beneficios secundarios.
Aunque el costo de la vida sea mucho más alto en esos países, las
condiciones son incomparablemente mejores para esos universitarios de
alto nivel, acostumbrados a vivir en Cuba bajo el mismo techo que sus
padres y abuelos, sin poder ni siquiera pagarse una cena en un restaurante.
A las afueras de la embajada de Canadá en La Habana, varios jóvenes
esperaban este lunes para comenzar los trámites consulares. Una pareja
repasaba todos los documentos a presentar en la entrevista para el
programa de entrada expedita a profesionales calificados que quieran
instalarse en el país norteño. Cada año, se otorgan 25.000 plazas en
todo el mundo.
Los candidatos deben superar exámenes de inglés o francés, depositar un
monto de 5.000 dólares canadienses en una cuenta bancaria en Canadá y
confirmar que su profesión se encuentra en la Clasificación Nacional de
Ocupaciones. La edad, el nivel de educación del solicitante y de su
cónyuge también son valorados para otorgar la visa de residencia. Este
camino es ampliamente usado por graduados de especialidades científicas
en universidades cubanas.
El más demandado es el programa para radicarse en Quebec, que no exige
tener una cuenta bancaria en Canadá, aunque hay que dar pruebas de
solvencia económica para cubrir desplazamiento y estancia. En la página
web del consulado, se explican todos los detalles, pero dada la poca
conectividad de la Isla, la información se esparce de boca en boca.
Camino de radicarse en Quebec se halla Maikel Ruiz, licenciado en
matemática por la Universidad de La Habana, que considera que los
beneficios financieros no son tan importante como la pasión por el
descubrimiento científico. "Cuando un profesional se ha acostumbrado a
vivir con ingresos por debajo de los 40 pesos convertibles al mes, salir
de ese umbral de miseria le permite sobre todo dedicarse a cosas que le
interesan más". No se trata "del mero hecho de ganar dinero, comer o
vestir mejor", puntualiza.
Ruiz es el único graduado de su año que permanece en Cuba y en la
actualidad imparte clases privadas de matemáticas a adolescentes en el
preuniversitario para costearse la legalización de su título
universitario, el pasaje en avión y los trámites migratorios que lo
lleven hacia "la tierra de las nieves y las oportunidades", como él la
llama. Solo la visa le costará 445 pesos convertibles.
"Si alguien quiere hacer probabilidades matemáticas a nivel teórico,
considerará irse como becario a París o a Toulouse", explica Ruiz. "Si
se trata de geometría, pensará en Estados Unidos o Alemania", apunta,
aunque también cree que "para estar actualizado en sistema dinámico,
mejor será Brasil o Francia, y a los interesados en la teoría de
números, les vendría bien Hungría". Mientras habla es como si colocara
tachuelas de colores en un mapa imaginario, pero ninguna se clava sobre
Cuba.
Para los matemáticos cubanos, como para otros científicos, el mundo allá
afuera parece un universo infinito de oportunidades. "La matemática
necesita actualizarse con los nuevos requerimientos de la tecnología",
reflexiona Ruiz, seguro de que un especialista de su ramo tendrá muchas
oportunidades de trabajo.
El doctor Urquiola es de esos pocos profesionales que emprendió la ruta
de la emigración y actualmente regresa con frecuencia. Lleva a cabo
varios proyectos en Pinar del Río, entre ellos el desarrollo de una
finca agroforestal en Viñales donde crear un vivero para preservar
especies maderables cubanas. "Estoy trabajando muy duro con autoridades
locales para que me permitan llevar a vías de hecho este trabajo",
cuenta, con ese aire de tenacidad que se logra cuando se está "de ida y
de vuelta".
Source: Para los científicos el paraíso está fuera -
http://www.14ymedio.com/reportajes/huida-extranjero-futuros-cientificos_0_1883811621.html
jueves, 5 de noviembre de 2015
Se ciernen prohibiciones sobre cuentapropistas cuidadores de niños
Se ciernen prohibiciones sobre cuentapropistas cuidadores de niños
ORLANDO FREIRE SANTANA | La Habana | 5 Nov 2015 - 7:25 am.
Las autoridades se proponen atajar la fuga de cuidadoras de círculos
infantiles hacia el trabajo por cuenta propia.
Todos conocemos que las carencias e insuficiencias de muchos de los
bienes y servicios que oferta el Estado cubano han redundado en un auge
del trabajo por cuenta propia, que por lo general desarrolla su labor
con mayores parámetros de calidad.
Si se pidiesen algunos ejemplos de lo anterior, podríamos señalar, entre
otros, a los vendedores de artículos de vestir y a los transportistas.
Los primeros comenzaron a ofertar ropas y zapatos que gustaban más que
los vendidos en las tiendas gubernamentales que comercializan en
divisas, con el consiguiente disgusto de las autoridades. Los segundos,
por su parte, además de aliviar la crisis del transporte urbano en las
grandes ciudades como La Habana, son la única alternativa de movimiento
con que cuentan los pobladores de muchas localidades del interior del país.
Ahora sale a la palestra el caso de los círculos infantiles. Según se
dio a conocer al inicio del presente curso escolar 2015-2016, continúan
cerrados 56 círculos, de los cuales 45 corresponden a la capital. Esa
situación determina que 48.333 solicitudes de plazas para esas
instalaciones estén pendientes de aprobación, lo que implica que otras
tantas madres de niños pequeños estarían imposibilitadas de incorporarse
al trabajo. La cifra adquiere mayor relevancia al constatarse el
creciente papel de la mujer en la vida laboral del país.
A algunas de esas madres, y a otras que también necesitan que les cuiden
a sus hijos, no les ha quedado otra opción que acudir a las cuidadoras
particulares, a pesar de que la tarifa que les pagan a ellas es superior
a las que abonan en los círculos infantiles del Estado. Aunque existen
cuidadoras que ejecutan esta labor de manera ilegal, se estima que la
mayoría tiene licencia como trabajadoras por cuenta propia para ejercer
esta actividad. De acuerdo con datos suministrados por el Ministerio de
Trabajo y Seguridad Social, en el año 2010 había 521 cuidadoras en el
país, y al cierre de junio de este año ya la cifra ascendía a 1.726
personas dedicadas a esta modalidad de empleo.
Este crecimiento en el número de cuentapropistas que ejercen como
cuidadores de niños —porque también hay algunos hombres dedicados a esta
actividad— se ha producido no obstante los requisitos adicionales que se
exigen para el otorgamiento de la licencia.
La Resolución 240 del Ministerio de Salud Pública, publicada en la
Gaceta Oficial Extraordinaria 029 del 7 de septiembre de 2011 estipula
que para ejercer la actividad de asistente infantil para el cuidado de
niños (cuidador) se requiere de una licencia sanitaria. Además, hay que
demostrar, mediante certificado médico, que el cuidador y sus
convivientes gozan de buena salud física y mental. La vivienda donde
cuidan a los niños debe poseer un adecuado abasto de agua potable e
instalaciones hidrosanitarias funcionales. Se prohíbe la existencia en
esas viviendas de animales domésticos o de corral. Y el número máximo de
niños a atender es de seis.
Hay que destacar que un número no despreciable de cuidadoras que
trabajaban en los círculos infantiles han decidido poner fin a su
condición de empleadas estatales y pasaron a ejercer el trabajo por
cuenta propia como cuidadoras particulares. Una situación que, por
supuesto, afecta la capacidad de los círculos estatales para asimilar a
más niños.
En la última reunión de la Asamblea Nacional del Poder Popular, una de
sus comisiones permanentes analizó las condiciones en que las cuidadoras
particulares ejercen su labor, y también qué hacer para evitar el éxodo
de las educadoras —como les llaman a las cuidadoras estatales— hacia el
sector cuentapropista. Allí la ministra de Educación, Ena Elsa
Velázquez, apuntó que "no podemos desproteger a nuestros círculos con
ese personal que se ha preparado y después se vaya al sector no estatal
por tener menos exigencia y menos niños. Eso no podemos permitirlo, pues
iría en detrimento de la oferta de capacidades en nuestro círculos por
falta de personal, como pasa en varias provincias" (Juventud Rebelde, 4
de octubre de 2015).
A propósito de lo expresado por la ministra, es conveniente aclarar que
no pocas cuidadoras particulares brindan un mejor servicio que el de los
círculos estatales.
Pocos dudan de que la ira gubernamental pueda provocar la emisión de un
decreto que prohíba la concesión de licencias como cuidadoras
particulares a las educadoras que abandonen los círculos estatales.
Recuérdese cómo, de un plumazo, acabaron con los cuentapropistas que
vendían ropa y zapatos de procedencia extranjera.
Source: Se ciernen prohibiciones sobre cuentapropistas cuidadores de
niños | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1446674038_17918.html
ORLANDO FREIRE SANTANA | La Habana | 5 Nov 2015 - 7:25 am.
Las autoridades se proponen atajar la fuga de cuidadoras de círculos
infantiles hacia el trabajo por cuenta propia.
Todos conocemos que las carencias e insuficiencias de muchos de los
bienes y servicios que oferta el Estado cubano han redundado en un auge
del trabajo por cuenta propia, que por lo general desarrolla su labor
con mayores parámetros de calidad.
Si se pidiesen algunos ejemplos de lo anterior, podríamos señalar, entre
otros, a los vendedores de artículos de vestir y a los transportistas.
Los primeros comenzaron a ofertar ropas y zapatos que gustaban más que
los vendidos en las tiendas gubernamentales que comercializan en
divisas, con el consiguiente disgusto de las autoridades. Los segundos,
por su parte, además de aliviar la crisis del transporte urbano en las
grandes ciudades como La Habana, son la única alternativa de movimiento
con que cuentan los pobladores de muchas localidades del interior del país.
Ahora sale a la palestra el caso de los círculos infantiles. Según se
dio a conocer al inicio del presente curso escolar 2015-2016, continúan
cerrados 56 círculos, de los cuales 45 corresponden a la capital. Esa
situación determina que 48.333 solicitudes de plazas para esas
instalaciones estén pendientes de aprobación, lo que implica que otras
tantas madres de niños pequeños estarían imposibilitadas de incorporarse
al trabajo. La cifra adquiere mayor relevancia al constatarse el
creciente papel de la mujer en la vida laboral del país.
A algunas de esas madres, y a otras que también necesitan que les cuiden
a sus hijos, no les ha quedado otra opción que acudir a las cuidadoras
particulares, a pesar de que la tarifa que les pagan a ellas es superior
a las que abonan en los círculos infantiles del Estado. Aunque existen
cuidadoras que ejecutan esta labor de manera ilegal, se estima que la
mayoría tiene licencia como trabajadoras por cuenta propia para ejercer
esta actividad. De acuerdo con datos suministrados por el Ministerio de
Trabajo y Seguridad Social, en el año 2010 había 521 cuidadoras en el
país, y al cierre de junio de este año ya la cifra ascendía a 1.726
personas dedicadas a esta modalidad de empleo.
Este crecimiento en el número de cuentapropistas que ejercen como
cuidadores de niños —porque también hay algunos hombres dedicados a esta
actividad— se ha producido no obstante los requisitos adicionales que se
exigen para el otorgamiento de la licencia.
La Resolución 240 del Ministerio de Salud Pública, publicada en la
Gaceta Oficial Extraordinaria 029 del 7 de septiembre de 2011 estipula
que para ejercer la actividad de asistente infantil para el cuidado de
niños (cuidador) se requiere de una licencia sanitaria. Además, hay que
demostrar, mediante certificado médico, que el cuidador y sus
convivientes gozan de buena salud física y mental. La vivienda donde
cuidan a los niños debe poseer un adecuado abasto de agua potable e
instalaciones hidrosanitarias funcionales. Se prohíbe la existencia en
esas viviendas de animales domésticos o de corral. Y el número máximo de
niños a atender es de seis.
Hay que destacar que un número no despreciable de cuidadoras que
trabajaban en los círculos infantiles han decidido poner fin a su
condición de empleadas estatales y pasaron a ejercer el trabajo por
cuenta propia como cuidadoras particulares. Una situación que, por
supuesto, afecta la capacidad de los círculos estatales para asimilar a
más niños.
En la última reunión de la Asamblea Nacional del Poder Popular, una de
sus comisiones permanentes analizó las condiciones en que las cuidadoras
particulares ejercen su labor, y también qué hacer para evitar el éxodo
de las educadoras —como les llaman a las cuidadoras estatales— hacia el
sector cuentapropista. Allí la ministra de Educación, Ena Elsa
Velázquez, apuntó que "no podemos desproteger a nuestros círculos con
ese personal que se ha preparado y después se vaya al sector no estatal
por tener menos exigencia y menos niños. Eso no podemos permitirlo, pues
iría en detrimento de la oferta de capacidades en nuestro círculos por
falta de personal, como pasa en varias provincias" (Juventud Rebelde, 4
de octubre de 2015).
A propósito de lo expresado por la ministra, es conveniente aclarar que
no pocas cuidadoras particulares brindan un mejor servicio que el de los
círculos estatales.
Pocos dudan de que la ira gubernamental pueda provocar la emisión de un
decreto que prohíba la concesión de licencias como cuidadoras
particulares a las educadoras que abandonen los círculos estatales.
Recuérdese cómo, de un plumazo, acabaron con los cuentapropistas que
vendían ropa y zapatos de procedencia extranjera.
Source: Se ciernen prohibiciones sobre cuentapropistas cuidadores de
niños | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1446674038_17918.html
martes, 3 de noviembre de 2015
Soy un fundamentalista del optimismo - tarde o temprano la ciber-alfabetización va a llegar
"Soy un fundamentalista del optimismo: tarde o temprano la
ciber-alfabetización va a llegar"
El investigador de cine Juan Antonio García Borrero ha sido víctima de
la censura al intentar realizar una ciber tertulia en Camagüey
SOL GARCÍA BASULTO, Camagüey | Noviembre 03, 2015
El investigador de cine cubano Juan Antonio García Borrero ha sido
víctima de la censura al intentar realizar una ciber tertulia en el
popular Café Ciudad de la ciudad de Camagüey. La Oficina del Historiador
no ha explicado las razones que la han llevado a suspender el encuentro
y no se han hecho esperar los reclamos en el blog Cine cubano: La pupila
insomne, que mantiene este crítico cinematográfico desde hace más de
ocho años.
Pregunta. ¿Que iba a suceder en esta ciber tertulia?
Respuesta. Íbamos a ofertar un café en homenaje a uno de los
documentalistas más importantes que tiene el cine cubano y quien además
nació en Camagüey: Nicolás Guillén Londrián. También íbamos a hablar de
La Tendedera, un servicio del Joven Club, y a celebrar un conversatorio
con el director Jorge Luis Sánchez, realizador de la película Cuba
Libre. Él iba a estar online aprovechando la conexión wifi. Queríamos
exhibir un corto y, por último, se hablar sobre el consumo informal y lo
que esto significa en la era de las nuevas tecnologías
P. ¿Qué objetivos tiene el proyecto?
R. Difundir la producción audiovisual de los realizadores camagüeyanos y
de los estudiantes del Instituto Superior de Arte (ISA). Tenemos en
nuestras manos herramientas poderosas tanto para la emancipación del
individuo, como para que las instituciones tengan una proyección desde
un punto de vista comunitario que esté a la altura de estos tiempos.
Estamos en la era de la digitalización absoluta, ya se está utilizando
en Cuba la wifi en diversos sitios públicos.
Sin embargo, las instituciones están con los brazos cruzados. No son
capaces de establecer estrategias que ayuden a que eso que está
ocurriendo de un modo informal en los diversos puntos de conexión que la
Empresa de Telecomunicaciones de Cuba S.A (Etecsa) ha habilitado les
favorezca.
Por ejemplo, en el parque Agramonte la biblioteca provincial podría
beneficiarse facilitando el servicio de lectura electrónica. En general,
buscamos que se tome conciencia de que es posible desde las
instituciones beneficiarse con la revolución electrónica en vez de ir en
contra de las nuevas tecnologías.
P. ¿Cuánto esfuerzo se frustró al suspenderse el evento?
R. Habíamos conseguido una suerte de plataformas en las que iban a
coincidir entes o instituciones que normalmente están separados, como es
el caso de Etecsa, la universidad, la Oficina del Historiador, la
empresa Santa María, etcétera. Que hubiéramos conseguido conciliar todos
estos recursos y que de repente no se haya podido realizar la tertulia
es un impacto negativo. Hay gente que me ha dicho: "bueno, ¿tanto
esfuerzo para qué?".
Lo peor es la congelación de la idea de aprovechar estas herramientas de
las que estamos hablando y que sigamos sin fomentar el uso creativo de
estos dispositivos. Hubiera sido una contribución a que esa ciudadanía
que se está conformando desde un punto de vista cívico fuera
ciber-alfabetizada, al igual que en su momento la campaña de
alfabetización enseñó a todos a leer y a escribir.
P. ¿Cuáles fueron las razones para cancelar la actividad?
R. No puedo explicar las razones por las cuales no se pudo realizar el
proyecto porque no las tengo. Pero no pierdo la esperanza de que se
materialice de un modo institucional en algún momento, pienso que más
que censura debe ser autocensura dado que no existe todavía una
preparación en los directivos fundamentalmente sobre cómo asumir este
desafío.
Soy un fundamentalista del optimismo: tarde o temprano la
ciber-alfabetización va a llegar. Lo que para nosotros puede parecer
extraordinario, en el resto del mundo es algo absolutamente natural. Por
eso puede resultar tan triste que las instituciones no se percaten de
que tienen la oportunidad de trabajar con la conexión inalámbrica
P. ¿Entonces se ha conformado?
R. Soy optimista y espero que en algún momento el proyecto se
materialice y además de la tertulia conformemos brigadas que vayan desde
el parque Agramonte hasta los barrios periférico demostrando los
beneficios de la tecnología. Lo importante es seguir insistiendo.
P. En uno de los artículos publicados en el blog, menciona que la Unión
de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC) fue una de las instituciones
que más obstáculos puso a la ciber tertulia. ¿Cuáles fueron?
R. El más grave de ellos fue el hecho de no brindarnos su apoyo. Pudo
haber intervenido de alguna forma, por lo menos podría haber hecho esto
que ustedes están haciendo: indagar sobre el porqué de la cancelación.
P. ¿Tiene planes de futuro para llevar a cabo el encuentro?
R. Mejor no decirlos. Lo más importante es que la gente percibió que el
proyecto puede ser realizado por cualquier persona o institución, y que
no necesitamos grandes esfuerzos económicos para sugerir la idea de la
utilidad de estos recursos que están siendo infrautilizados. Yo no me
rindo, pienso que puede ser interesante para la institución, es decir,
no considero la opción de hacerlo de una manera informal, con amigos, en
paladares privados, porque me parece más interesante hacerlo desde la
institución. Sobre todo teniendo en cuenta que se está diciendo en todo
el país que hay que informatizar la sociedad y que hay que colaborar con
que se tenga una opinión mucho más crítica sobre la tecnología.
Source: "Soy un fundamentalista del optimismo: tarde o temprano la
ciber-alfabetización va a llegar" -
http://www.14ymedio.com/entrevista/fundamentalista-optimismo-temprano-ciber-alfabetizacion-llegar_0_1882611726.html
ciber-alfabetización va a llegar"
El investigador de cine Juan Antonio García Borrero ha sido víctima de
la censura al intentar realizar una ciber tertulia en Camagüey
SOL GARCÍA BASULTO, Camagüey | Noviembre 03, 2015
El investigador de cine cubano Juan Antonio García Borrero ha sido
víctima de la censura al intentar realizar una ciber tertulia en el
popular Café Ciudad de la ciudad de Camagüey. La Oficina del Historiador
no ha explicado las razones que la han llevado a suspender el encuentro
y no se han hecho esperar los reclamos en el blog Cine cubano: La pupila
insomne, que mantiene este crítico cinematográfico desde hace más de
ocho años.
Pregunta. ¿Que iba a suceder en esta ciber tertulia?
Respuesta. Íbamos a ofertar un café en homenaje a uno de los
documentalistas más importantes que tiene el cine cubano y quien además
nació en Camagüey: Nicolás Guillén Londrián. También íbamos a hablar de
La Tendedera, un servicio del Joven Club, y a celebrar un conversatorio
con el director Jorge Luis Sánchez, realizador de la película Cuba
Libre. Él iba a estar online aprovechando la conexión wifi. Queríamos
exhibir un corto y, por último, se hablar sobre el consumo informal y lo
que esto significa en la era de las nuevas tecnologías
P. ¿Qué objetivos tiene el proyecto?
R. Difundir la producción audiovisual de los realizadores camagüeyanos y
de los estudiantes del Instituto Superior de Arte (ISA). Tenemos en
nuestras manos herramientas poderosas tanto para la emancipación del
individuo, como para que las instituciones tengan una proyección desde
un punto de vista comunitario que esté a la altura de estos tiempos.
Estamos en la era de la digitalización absoluta, ya se está utilizando
en Cuba la wifi en diversos sitios públicos.
Sin embargo, las instituciones están con los brazos cruzados. No son
capaces de establecer estrategias que ayuden a que eso que está
ocurriendo de un modo informal en los diversos puntos de conexión que la
Empresa de Telecomunicaciones de Cuba S.A (Etecsa) ha habilitado les
favorezca.
Por ejemplo, en el parque Agramonte la biblioteca provincial podría
beneficiarse facilitando el servicio de lectura electrónica. En general,
buscamos que se tome conciencia de que es posible desde las
instituciones beneficiarse con la revolución electrónica en vez de ir en
contra de las nuevas tecnologías.
P. ¿Cuánto esfuerzo se frustró al suspenderse el evento?
R. Habíamos conseguido una suerte de plataformas en las que iban a
coincidir entes o instituciones que normalmente están separados, como es
el caso de Etecsa, la universidad, la Oficina del Historiador, la
empresa Santa María, etcétera. Que hubiéramos conseguido conciliar todos
estos recursos y que de repente no se haya podido realizar la tertulia
es un impacto negativo. Hay gente que me ha dicho: "bueno, ¿tanto
esfuerzo para qué?".
Lo peor es la congelación de la idea de aprovechar estas herramientas de
las que estamos hablando y que sigamos sin fomentar el uso creativo de
estos dispositivos. Hubiera sido una contribución a que esa ciudadanía
que se está conformando desde un punto de vista cívico fuera
ciber-alfabetizada, al igual que en su momento la campaña de
alfabetización enseñó a todos a leer y a escribir.
P. ¿Cuáles fueron las razones para cancelar la actividad?
R. No puedo explicar las razones por las cuales no se pudo realizar el
proyecto porque no las tengo. Pero no pierdo la esperanza de que se
materialice de un modo institucional en algún momento, pienso que más
que censura debe ser autocensura dado que no existe todavía una
preparación en los directivos fundamentalmente sobre cómo asumir este
desafío.
Soy un fundamentalista del optimismo: tarde o temprano la
ciber-alfabetización va a llegar. Lo que para nosotros puede parecer
extraordinario, en el resto del mundo es algo absolutamente natural. Por
eso puede resultar tan triste que las instituciones no se percaten de
que tienen la oportunidad de trabajar con la conexión inalámbrica
P. ¿Entonces se ha conformado?
R. Soy optimista y espero que en algún momento el proyecto se
materialice y además de la tertulia conformemos brigadas que vayan desde
el parque Agramonte hasta los barrios periférico demostrando los
beneficios de la tecnología. Lo importante es seguir insistiendo.
P. En uno de los artículos publicados en el blog, menciona que la Unión
de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC) fue una de las instituciones
que más obstáculos puso a la ciber tertulia. ¿Cuáles fueron?
R. El más grave de ellos fue el hecho de no brindarnos su apoyo. Pudo
haber intervenido de alguna forma, por lo menos podría haber hecho esto
que ustedes están haciendo: indagar sobre el porqué de la cancelación.
P. ¿Tiene planes de futuro para llevar a cabo el encuentro?
R. Mejor no decirlos. Lo más importante es que la gente percibió que el
proyecto puede ser realizado por cualquier persona o institución, y que
no necesitamos grandes esfuerzos económicos para sugerir la idea de la
utilidad de estos recursos que están siendo infrautilizados. Yo no me
rindo, pienso que puede ser interesante para la institución, es decir,
no considero la opción de hacerlo de una manera informal, con amigos, en
paladares privados, porque me parece más interesante hacerlo desde la
institución. Sobre todo teniendo en cuenta que se está diciendo en todo
el país que hay que informatizar la sociedad y que hay que colaborar con
que se tenga una opinión mucho más crítica sobre la tecnología.
Source: "Soy un fundamentalista del optimismo: tarde o temprano la
ciber-alfabetización va a llegar" -
http://www.14ymedio.com/entrevista/fundamentalista-optimismo-temprano-ciber-alfabetizacion-llegar_0_1882611726.html
El negocio de la venta de títulos académicos
El negocio de la venta de títulos académicos
75 dólares por 6 años de estudio en la enseñanza media. 150 por el
título de licenciado o de ingeniero
martes, noviembre 3, 2015 | Ernesto Pérez Chang
LA HABANA, Cuba.- "No pierda su tiempo estudiando", parece gritar un
anuncio clandestino en una página de clasificados cubana donde se
ofertan títulos académicos de todos tipos. 75 dólares le ahorran 6 años
de estudio en los niveles medios de enseñanza; 150 le aseguran el título
de licenciado o de ingeniero y hasta su nombre quedará asentado en los
registros del Ministerio de Educación Superior.
De acuerdo con la cantidad de casos detectados entre los años 2001 y
2012, y que han llegado a ventilarse en los órganos de justicia laboral
cubanos, se calcula que cerca del 30 por ciento de las personas
"graduadas" de 12 grado en el país, han obtenido los certificados en el
mercado negro; de igual modo, se sospecha que muchos "universitarios"
que hoy ejercen como profesionales y hasta se desempeñan en cargos de
dirección en instituciones estatales jamás han pasado por un centro de
estudios superiores.
Una funcionaria de la dirección provincial de Trabajo y Seguridad Social
en La Habana, nos comenta sobre la situación. Por temor a perder su
empleo, ha preferido ocultar su identidad:
"Un 30 por ciento es un cálculo conservador pero se sabe que la cifra
pudiera ser aún mayor. Hay que ver que en los últimos años la deserción
escolar ha ido en aumento, la cantidad de niños que dejan los estudios
para ponerse a trabajar por su cuenta o a buscarse el dinero por las
vías más increíbles, ajenas al trabajo, es alarmante, sin embargo, de
eso no se habla y nunca lo verás reflejado en las estadísticas
oficiales. Pero son cifras que se manejan al interior de las
instituciones y son preocupantes. (…) Luego eso no concuerda con quienes
ingresan a la vida laboral con un título de 12 grado. ¿Dónde lo
obtuvieron? Plazas codiciadas como las de almacenero, cocineros,
inspectores, porque son trabajos donde se puede ganar algo por la
izquierda, exigen tener un 12 grado, y la gente no pierde su tiempo
estudiando cuando saben que pueden fácilmente comprar un certificado. El
gasto es una inversión. (…) ¿Cuánto debe gastar una familia si decide
mandar al chiquito a la escuela? Son cientos de dólares, quizás miles,
en tres, cuatro y hasta cinco años. Con 20 o 30 dólares, un gasto
insignificante comparado con lo anterior, compra un título y hasta
ahorran tiempo. Al final, ¿para qué hace falta el 12 grado en un almacén
o en una cocina, para qué?".
Obtener un certificado no es un asunto muy complicado y, al menos en la
capital, son varias las personas que se dedican a este tipo de negocio
al parecer bien próspero. Una de ellas es un joven de 35 años que ha
aceptado conversar sobre su trabajo pero solo porque hemos sido
recomendados por un amigo en común:
"Lo que más piden son títulos de abogado y los certificados de 12 grado,
también me piden certificados de Inglés y títulos de Economía,
Contabilidad, y eso es para buscar trabajo en firmas o en lugares donde
se raspe bien como en vivienda, en turismo. Hay una pila de abogados que
no son nada, el título se los he dado yo, pero le sacan el baro (dinero)
después. (…) Yo cobro 500 (dólares) por el título de abogado (…) es caro
pero yo lo garantizo con tomo y folio, cualquiera puede verificarlo. Es
original original. (…) Los certificados de 12 grado los hago en 30, los
títulos de técnico medio, según el que sea, pero siempre por ese precio
más o menos. Las certificaciones de notas, según la carrera. Hay algunas
cosas más difíciles que otras pero siempre se llega a un arreglo. Aquí
todo el mundo necesita money y todo el mundo cuadra la caja. (…) Esto no
lo inventé yo, cuando yo nací ya toda esta mierda estaba inventada".
La necesidad de emplear verdadera mano de obra especializada en los
nuevos planes de desarrollo económico ha obligado a las empresas cubanas
a incrementar los controles sobre el personal que contratan ya que los
resultados muchas veces demuestran que el nivel de calificación de los
recursos humanos, insuficiente, no es el que demandan los inversores
extranjeros que, en ocasiones, se han visto obligados a importar fuerza
de trabajo de sus países, afirma José Oriol Chávez, un economista que ha
trabajado para varias empresas de capital mixto:
"Contratas soldadores que no saben soldar nada, albañiles que no pueden
diferenciar un ladrillo de un bloque, contadores que nunca han visto una
nómina de pago, economistas que no saben hacer un simple balance o
analizar un plan de inversiones. (…) ¿Tú sabes cómo han llovido los
infladores en el puerto del Mariel? Desde dirigentes hasta simples
choferes. Hay extranjeros que dicen que primero hay que empezar por
recalificar al personal cubano antes de invertir, y el problema está en
que nadie sabe nada porque todo el mundo ha comprado el título o se ha
graduado por obra y gracia del espíritu santo".
En las calles de Cuba la gente habla con asombrosa naturalidad de
falsificar un título o de sobornar a un profesor. Algunos estudiantes
entrevistados aceptan que han contemplado la posibilidad de dejar los
estudios y comprar un certificado de graduado. Odayniel, un adolescente
de 14 años, piensa que ha perdido su tiempo en la escuela:
"Mi papá compró el título de 12 grado para poder ser chofer; eso es
también lo que yo quiero hacer. En la escuela no se aprende nada, todos
los años tengo que pagarles a los profes para que me aprueben y no es
que yo sea bruto, es que es así, si no pagas, te suspenden aunque seas
un genio. (…) Mi papá quiere comprarme el título pero mi mamá está
cerrada a que no, al final es una gastadera de dinero por gusto".
Orlando, profesor de una escuela secundaria, nos explica: "¿Cómo
convences a un muchacho para que estudie cuando sabe que con 20 dólares
se puede comprar un título o que dando 10 dólares al profesor se pasa de
grado? Tan solo el celular que tiene cualquier muchacho de estos cuesta
más que lo que yo gano en un año dando clases. En la calle hay una vida
real que transcurre en dólares, mientras que en el Ministerio de
Educación se vive un cuento chino que es en moneda nacional y que no
sirve para nada en estos tiempos. (…) Los chamacos de ahora, con toda
esa locura que aparentan, tienen los pies más pegados a la tierra que
todos nosotros. Ellos sí saben cómo se mueve este país y hacia dónde. Es
terrible pero es así".
Source: El negocio de la venta de títulos académicos | Cubanet -
https://www.cubanet.org/destacados/el-negocio-de-la-venta-de-titulos-academicos/
75 dólares por 6 años de estudio en la enseñanza media. 150 por el
título de licenciado o de ingeniero
martes, noviembre 3, 2015 | Ernesto Pérez Chang
LA HABANA, Cuba.- "No pierda su tiempo estudiando", parece gritar un
anuncio clandestino en una página de clasificados cubana donde se
ofertan títulos académicos de todos tipos. 75 dólares le ahorran 6 años
de estudio en los niveles medios de enseñanza; 150 le aseguran el título
de licenciado o de ingeniero y hasta su nombre quedará asentado en los
registros del Ministerio de Educación Superior.
De acuerdo con la cantidad de casos detectados entre los años 2001 y
2012, y que han llegado a ventilarse en los órganos de justicia laboral
cubanos, se calcula que cerca del 30 por ciento de las personas
"graduadas" de 12 grado en el país, han obtenido los certificados en el
mercado negro; de igual modo, se sospecha que muchos "universitarios"
que hoy ejercen como profesionales y hasta se desempeñan en cargos de
dirección en instituciones estatales jamás han pasado por un centro de
estudios superiores.
Una funcionaria de la dirección provincial de Trabajo y Seguridad Social
en La Habana, nos comenta sobre la situación. Por temor a perder su
empleo, ha preferido ocultar su identidad:
"Un 30 por ciento es un cálculo conservador pero se sabe que la cifra
pudiera ser aún mayor. Hay que ver que en los últimos años la deserción
escolar ha ido en aumento, la cantidad de niños que dejan los estudios
para ponerse a trabajar por su cuenta o a buscarse el dinero por las
vías más increíbles, ajenas al trabajo, es alarmante, sin embargo, de
eso no se habla y nunca lo verás reflejado en las estadísticas
oficiales. Pero son cifras que se manejan al interior de las
instituciones y son preocupantes. (…) Luego eso no concuerda con quienes
ingresan a la vida laboral con un título de 12 grado. ¿Dónde lo
obtuvieron? Plazas codiciadas como las de almacenero, cocineros,
inspectores, porque son trabajos donde se puede ganar algo por la
izquierda, exigen tener un 12 grado, y la gente no pierde su tiempo
estudiando cuando saben que pueden fácilmente comprar un certificado. El
gasto es una inversión. (…) ¿Cuánto debe gastar una familia si decide
mandar al chiquito a la escuela? Son cientos de dólares, quizás miles,
en tres, cuatro y hasta cinco años. Con 20 o 30 dólares, un gasto
insignificante comparado con lo anterior, compra un título y hasta
ahorran tiempo. Al final, ¿para qué hace falta el 12 grado en un almacén
o en una cocina, para qué?".
Obtener un certificado no es un asunto muy complicado y, al menos en la
capital, son varias las personas que se dedican a este tipo de negocio
al parecer bien próspero. Una de ellas es un joven de 35 años que ha
aceptado conversar sobre su trabajo pero solo porque hemos sido
recomendados por un amigo en común:
"Lo que más piden son títulos de abogado y los certificados de 12 grado,
también me piden certificados de Inglés y títulos de Economía,
Contabilidad, y eso es para buscar trabajo en firmas o en lugares donde
se raspe bien como en vivienda, en turismo. Hay una pila de abogados que
no son nada, el título se los he dado yo, pero le sacan el baro (dinero)
después. (…) Yo cobro 500 (dólares) por el título de abogado (…) es caro
pero yo lo garantizo con tomo y folio, cualquiera puede verificarlo. Es
original original. (…) Los certificados de 12 grado los hago en 30, los
títulos de técnico medio, según el que sea, pero siempre por ese precio
más o menos. Las certificaciones de notas, según la carrera. Hay algunas
cosas más difíciles que otras pero siempre se llega a un arreglo. Aquí
todo el mundo necesita money y todo el mundo cuadra la caja. (…) Esto no
lo inventé yo, cuando yo nací ya toda esta mierda estaba inventada".
La necesidad de emplear verdadera mano de obra especializada en los
nuevos planes de desarrollo económico ha obligado a las empresas cubanas
a incrementar los controles sobre el personal que contratan ya que los
resultados muchas veces demuestran que el nivel de calificación de los
recursos humanos, insuficiente, no es el que demandan los inversores
extranjeros que, en ocasiones, se han visto obligados a importar fuerza
de trabajo de sus países, afirma José Oriol Chávez, un economista que ha
trabajado para varias empresas de capital mixto:
"Contratas soldadores que no saben soldar nada, albañiles que no pueden
diferenciar un ladrillo de un bloque, contadores que nunca han visto una
nómina de pago, economistas que no saben hacer un simple balance o
analizar un plan de inversiones. (…) ¿Tú sabes cómo han llovido los
infladores en el puerto del Mariel? Desde dirigentes hasta simples
choferes. Hay extranjeros que dicen que primero hay que empezar por
recalificar al personal cubano antes de invertir, y el problema está en
que nadie sabe nada porque todo el mundo ha comprado el título o se ha
graduado por obra y gracia del espíritu santo".
En las calles de Cuba la gente habla con asombrosa naturalidad de
falsificar un título o de sobornar a un profesor. Algunos estudiantes
entrevistados aceptan que han contemplado la posibilidad de dejar los
estudios y comprar un certificado de graduado. Odayniel, un adolescente
de 14 años, piensa que ha perdido su tiempo en la escuela:
"Mi papá compró el título de 12 grado para poder ser chofer; eso es
también lo que yo quiero hacer. En la escuela no se aprende nada, todos
los años tengo que pagarles a los profes para que me aprueben y no es
que yo sea bruto, es que es así, si no pagas, te suspenden aunque seas
un genio. (…) Mi papá quiere comprarme el título pero mi mamá está
cerrada a que no, al final es una gastadera de dinero por gusto".
Orlando, profesor de una escuela secundaria, nos explica: "¿Cómo
convences a un muchacho para que estudie cuando sabe que con 20 dólares
se puede comprar un título o que dando 10 dólares al profesor se pasa de
grado? Tan solo el celular que tiene cualquier muchacho de estos cuesta
más que lo que yo gano en un año dando clases. En la calle hay una vida
real que transcurre en dólares, mientras que en el Ministerio de
Educación se vive un cuento chino que es en moneda nacional y que no
sirve para nada en estos tiempos. (…) Los chamacos de ahora, con toda
esa locura que aparentan, tienen los pies más pegados a la tierra que
todos nosotros. Ellos sí saben cómo se mueve este país y hacia dónde. Es
terrible pero es así".
Source: El negocio de la venta de títulos académicos | Cubanet -
https://www.cubanet.org/destacados/el-negocio-de-la-venta-de-titulos-academicos/
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