Pakistán convalida títulos a médicos que se graduaron en Cuba
El Gobierno paquistaní les entregará próximamente un certificado oficial
que les autorizará a ejercer en su país.
Martinoticias.com
noviembre 24, 2015
Ciento diecisiete médicos paquistaníes que se graduaron en Cuba lograron
que Islamabad convalide sus títulos tras protestas de médicos
licenciados y estudiantes de Medicina en esa capital asiática y en la
ciudad sureña de Karachi.
La vocera del Consejo de Médicos y Dentistas de Pakistán, Hina Shaukat,
dijo que el certificado será expedido a aquellos que reciban la
aprobación por parte del médico que supervise sus prácticas.
Agregó que, debido a que los paquistaníes graduados podrían carecer de
conocimientos sobre algunas terminologías, deben practicar con un médico
paquistaní.
"Debemos enviar un título que constate que tenemos un año y medio de
experiencia y luego nos darán certificados permanentes", señaló Abdullah
Khalid, el líder de las protestas.
Añadió que el procedimiento se aplicará en este momento a 117 graduados.
Los demás se acogerán al mismo cuando aprueben los exámenes nacionales
de Pakistán.
Unos mil estudiantes paquistaníes recibieron en 2006 una beca de su
Gobierno para estudiar en Cuba.
Source: Pakistán convalida títulos a médicos que se graduaron en Cuba -
http://www.martinoticias.com/content/pakistan-convalida-titulos-medicos-cuba-/109796.html
martes, 24 de noviembre de 2015
sábado, 21 de noviembre de 2015
Cubans Say ‘Nyet’ to Russian, Hoping to Learn English
Cubans Say 'Nyet' to Russian, Hoping to Learn English
Looser U.S. restrictions cause scramble for lessons and new proficiency
requirement in language of longtime enemy; 'We studied Russian,' laments
Castro
By KEJAL VYAS
Nov. 20, 2015 1:31 p.m. ET
HAVANA—Cuba's Museum of the Revolution defiantly jabs at former U.S.
President Ronald Reagan with a mural of a cartoon cowboy and sign
saying: "Thanks you cretin for h lped us TO STRENGTHEN THE REVOLUTION."
Missing letters and botched grammar are no surprise in a country that
for decades flouted U.S. culture, including the English language. Cuba
prioritized Russian as a second language in schools until the Soviet
Union's demise.
But now that Havana and Washington are in a slow dance toward
normalizing relations, Cubans are scrambling to learn the language of
their longtime enemy.
Parents flocked to Steve Metzger, a massage therapist from Sacramento,
Calif., for private lessons during his volunteer trip last summer to
teach English to children here.
"There's a lot of interest, and it's mostly economic," he says. During a
class trip to the zoo in July, Mr. Metzger wrote on a board the name of
each animal they saw and asked them to follow along as he slowly
pronounced "monkey," "ostrich," "zebra," "antelope" and "chimpanzee."
The Communist Party recently announced a new English proficiency
requirement for Cuban college students that will go into effect
gradually over the next couple of years. No English, no diploma.
"We have to resolve the problem that the Cuban professional isn't able
to express himself in the universal language of our times," Higher
Education Minister Rodolfo Alarcón said in comments published by state
newspaper Granma in September.
About a week earlier, top Communist Party official José Ramón Machado
told college students that English will be "indispensable" for future
generations.
The sudden rise of English shows how Cuba's totalitarian regime is
preparing for the trade and sun-seeking tourists that the detente with
the U.S. could bring. "It's taken them a long time to make the switch,
but it's recognition…that English is the language of global commerce,"
says William M. LeoGrande, a government professor and Cuba expert at
American University.
For decades after Fidel Castro's 1959 revolution, Russian had favored
status as Cuba solidified ideological ties with its ally 6,000 miles
away and sought to forge a cultural bond. Cuban radio aired
Russian-language programs. American classics like Betty Boop were
replaced by Soviet cartoon characters such as Cheburashka, a big-eared
tropical creature that winds up in Russia. He helped introduce Cubans to
the Cyrillic alphabet and snow.
Thousands of Cubans went to study in the old Soviet bloc. But the Soviet
collapse in 1991 left Cuba in economic tatters. Russian was dropped from
the official academic curriculum, and many Cuban citizens were left
knowing a foreign language they had little or no use for.
"I studied Russian for three years, and I remember none of it," says
dissident activist Antonio Rodiles, who recalls his mandatory Russian
classes as a college physics student in the late 1980s.
When he got his master's degree and taught mathematics at Florida State
University several years ago, Mr. Rodiles learned English and got access
to academic journals he had never seen. "You know that these things
exist, but when you have it in your hands it's a true discovery," he says.
Even Mr. Castro lamented the government's decision to teach Russian.
"The Chinese studied English. The Russians studied English. Everybody
studied English minus us. We studied Russian," he said in 2012.
Cuba's history as a Cold War battleground can still be seen in the
eccentric names that some islanders go by. Yusnavy and Yusleidy,
Cuban-Spanish renditions of "U.S. Navy" and "U.S. lady," are about as
common as the Russian first names Yuri and Katiuska.
Tourists down vodka between Soviet-era kitsch and Communist worker
propaganda posters at the bar Na Zdrovie!, which is Russian for "Cheers!"
"There's a joke that the only place where the Soviet Union still exists
is in Cuba," says Jacqueline Loss, a Spanish professor at the University
of Connecticut who has written extensively on Russian influence in Cuban
arts.
Now, though, there is a new port in Mariel, just outside the capital
city, where supporters are eager for the U.S. Congress to fully lift the
Cuban trade embargo. That isn't likely to happen before President Barack
Obama leaves office. The resort town of Varadero has an 18-hole golf
course and marina with docking space for hundreds of yachts that are
more likely to go to or from St. Petersburg, Fla., than St. Petersburg,
Russia.
Many Cubans see English as an advantage in getting service-related jobs
that looser restrictions with the U.S. could bring. More access to
tourists could mean more hard currency for Cubans, who earn an average
of $24 a month.
Analysts say the shift to English is also an attempt to retool Cuba's
education system. The number of graduates from the state-run education
system is down 30% since 2008, according to government data, largely
because driving a cab for tourists is much more lucrative than being a
doctor or engineer.
"Increasingly, young Cubans see studies as a waste of time because you
don't see your efforts leading to any wealth," says Paul Webster Hare, a
former British ambassador in Havana who teaches international relations
at Boston University.
He remembers young Cubans who learned English from bootleg copies of
television shows such as "24" and Michael Moore movies that were passed
around on memory drives.
Mr. Alarcón, Cuba's higher education minister, said in September that
classes and educational materials will be offered to meet the growing
demand for English. Many students may have to learn on their own time,
he said. Private classes cost anywhere from $20 a month to more than $100.
The U.S. Embassy in Havana, which reopened in August, is offering
training programs to English teachers on the island, according to the
embassy's public affairs office.
Eliécer Ávila, a 30-year-old information technology engineer, can't
start soon enough, he says. He still remembers attending a conference
abroad where people from all over the world spoke English, except for him.
"I was the only one who didn't understand what's going on because I'm
Cuban," Mr. Avila says. "If you put up a school, I'll be your first
graduate."
Write to Kejal Vyas at kejal.vyas@wsj.com
Source: Cubans Say 'Nyet' to Russian, Hoping to Learn English - WSJ -
http://www.wsj.com/articles/cubans-say-nyet-to-russian-hoping-to-learn-english-1448044268?mod=WSJ_GoogleNews
Looser U.S. restrictions cause scramble for lessons and new proficiency
requirement in language of longtime enemy; 'We studied Russian,' laments
Castro
By KEJAL VYAS
Nov. 20, 2015 1:31 p.m. ET
HAVANA—Cuba's Museum of the Revolution defiantly jabs at former U.S.
President Ronald Reagan with a mural of a cartoon cowboy and sign
saying: "Thanks you cretin for h lped us TO STRENGTHEN THE REVOLUTION."
Missing letters and botched grammar are no surprise in a country that
for decades flouted U.S. culture, including the English language. Cuba
prioritized Russian as a second language in schools until the Soviet
Union's demise.
But now that Havana and Washington are in a slow dance toward
normalizing relations, Cubans are scrambling to learn the language of
their longtime enemy.
Parents flocked to Steve Metzger, a massage therapist from Sacramento,
Calif., for private lessons during his volunteer trip last summer to
teach English to children here.
"There's a lot of interest, and it's mostly economic," he says. During a
class trip to the zoo in July, Mr. Metzger wrote on a board the name of
each animal they saw and asked them to follow along as he slowly
pronounced "monkey," "ostrich," "zebra," "antelope" and "chimpanzee."
The Communist Party recently announced a new English proficiency
requirement for Cuban college students that will go into effect
gradually over the next couple of years. No English, no diploma.
"We have to resolve the problem that the Cuban professional isn't able
to express himself in the universal language of our times," Higher
Education Minister Rodolfo Alarcón said in comments published by state
newspaper Granma in September.
About a week earlier, top Communist Party official José Ramón Machado
told college students that English will be "indispensable" for future
generations.
The sudden rise of English shows how Cuba's totalitarian regime is
preparing for the trade and sun-seeking tourists that the detente with
the U.S. could bring. "It's taken them a long time to make the switch,
but it's recognition…that English is the language of global commerce,"
says William M. LeoGrande, a government professor and Cuba expert at
American University.
For decades after Fidel Castro's 1959 revolution, Russian had favored
status as Cuba solidified ideological ties with its ally 6,000 miles
away and sought to forge a cultural bond. Cuban radio aired
Russian-language programs. American classics like Betty Boop were
replaced by Soviet cartoon characters such as Cheburashka, a big-eared
tropical creature that winds up in Russia. He helped introduce Cubans to
the Cyrillic alphabet and snow.
Thousands of Cubans went to study in the old Soviet bloc. But the Soviet
collapse in 1991 left Cuba in economic tatters. Russian was dropped from
the official academic curriculum, and many Cuban citizens were left
knowing a foreign language they had little or no use for.
"I studied Russian for three years, and I remember none of it," says
dissident activist Antonio Rodiles, who recalls his mandatory Russian
classes as a college physics student in the late 1980s.
When he got his master's degree and taught mathematics at Florida State
University several years ago, Mr. Rodiles learned English and got access
to academic journals he had never seen. "You know that these things
exist, but when you have it in your hands it's a true discovery," he says.
Even Mr. Castro lamented the government's decision to teach Russian.
"The Chinese studied English. The Russians studied English. Everybody
studied English minus us. We studied Russian," he said in 2012.
Cuba's history as a Cold War battleground can still be seen in the
eccentric names that some islanders go by. Yusnavy and Yusleidy,
Cuban-Spanish renditions of "U.S. Navy" and "U.S. lady," are about as
common as the Russian first names Yuri and Katiuska.
Tourists down vodka between Soviet-era kitsch and Communist worker
propaganda posters at the bar Na Zdrovie!, which is Russian for "Cheers!"
"There's a joke that the only place where the Soviet Union still exists
is in Cuba," says Jacqueline Loss, a Spanish professor at the University
of Connecticut who has written extensively on Russian influence in Cuban
arts.
Now, though, there is a new port in Mariel, just outside the capital
city, where supporters are eager for the U.S. Congress to fully lift the
Cuban trade embargo. That isn't likely to happen before President Barack
Obama leaves office. The resort town of Varadero has an 18-hole golf
course and marina with docking space for hundreds of yachts that are
more likely to go to or from St. Petersburg, Fla., than St. Petersburg,
Russia.
Many Cubans see English as an advantage in getting service-related jobs
that looser restrictions with the U.S. could bring. More access to
tourists could mean more hard currency for Cubans, who earn an average
of $24 a month.
Analysts say the shift to English is also an attempt to retool Cuba's
education system. The number of graduates from the state-run education
system is down 30% since 2008, according to government data, largely
because driving a cab for tourists is much more lucrative than being a
doctor or engineer.
"Increasingly, young Cubans see studies as a waste of time because you
don't see your efforts leading to any wealth," says Paul Webster Hare, a
former British ambassador in Havana who teaches international relations
at Boston University.
He remembers young Cubans who learned English from bootleg copies of
television shows such as "24" and Michael Moore movies that were passed
around on memory drives.
Mr. Alarcón, Cuba's higher education minister, said in September that
classes and educational materials will be offered to meet the growing
demand for English. Many students may have to learn on their own time,
he said. Private classes cost anywhere from $20 a month to more than $100.
The U.S. Embassy in Havana, which reopened in August, is offering
training programs to English teachers on the island, according to the
embassy's public affairs office.
Eliécer Ávila, a 30-year-old information technology engineer, can't
start soon enough, he says. He still remembers attending a conference
abroad where people from all over the world spoke English, except for him.
"I was the only one who didn't understand what's going on because I'm
Cuban," Mr. Avila says. "If you put up a school, I'll be your first
graduate."
Write to Kejal Vyas at kejal.vyas@wsj.com
Source: Cubans Say 'Nyet' to Russian, Hoping to Learn English - WSJ -
http://www.wsj.com/articles/cubans-say-nyet-to-russian-hoping-to-learn-english-1448044268?mod=WSJ_GoogleNews
viernes, 20 de noviembre de 2015
En crisis la base de ómnibus que da servicio a escuelas especiales en La Habana
En crisis la base de ómnibus que da servicio a escuelas especiales en La
Habana
ADRIANA ZAMORA | La Habana | 20 Nov 2015 - 6:12 pm.
Lo que pasa es que los hijos de quienes toman las decisiones 'van a su
escuela en carros con aire acondicionado', se queja un chofer.
La base de ómnibus que brinda servicio a las escuelas especiales de toda
la ciudad está en franca crisis. Las 36 guaguas Girón con las que cuenta
no alcanzan para cubrir las necesidades de los centros, sobre todo por
el estado de deterioro en que se encuentran muchos vehículos.
A la mayoría no les cierra la puerta, les faltan asientos, no tienen
luces interiores y sus motores hacen un ruido ensordecedor que maltrata
el oído de los niños.
"Cuando llueve tengo que buscar un portal para bajar a los niños de la
guagua y meterlos allí hasta que escampe, porque adentro cae más agua
que afuera", cuenta Reinier, un joven chofer de la base. Para colmo, los
frenos están tan gastados que hay que "meter el pie como tres veces"
para que la guagua se detenga.
Otro chofer cuenta que un niño se le cayó dentro de la guagua y se dio
un golpe fuerte en la cabeza. "Es que a la hora que los recogemos
todavía está oscuro y no tengo luz dentro de la guagua", argumenta.
Asegura que en los almacenes no tienen piezas de repuesto, las tienen
que conseguir los propios choferes pues, si la guagua no trabaja, no les
pagan. Sin embargo, sí hubo presupuesto para poner un GPS en cada una de
ellas.
Según explican ambos choferes la cifra ideal de ómnibus que se requiere
en la base es de 40. "Hacen falta 36, uno para cada escuela, y cuatro de
repuesto, para que no falle el servicio".
Es responsabilidad de esta base, situada en el municipio Guanabacoa,
trasladar a niños de la ciudad que estudian en escuelas especiales.
"Cada guagua tiene un recorrido que abarca varios municipios, según la
escuela. Los niños que trasladamos son sordomudos, ciegos, síndrome de
Down. Ellos nos necesitan y se merecen un mejor servicio", señaló un
trabajador.
"Otras provincias tienen guaguas Yutong, con mejores condiciones. Hace
poco nos prestaron 10 para ayudar con la crisis, pero ya las tuvimos que
devolver. Yo quisiera que vieras lo contentos que se ponen los niños con
las guaguas nuevas, aunque la felicidad les duró poco", agregó.
Las guaguas de turismo y los ruteros de cinco pesos incomodan a Reinier.
"Las Transtur te pasan por al lado vacías o con cuatro turistas,
gastando combustible y espacio por gusto. Los ruteros son una buena
idea, porque el transporte urbano hay que reforzarlo, pero esas mismas
guaguas podrían contratarse para que den un solo viaje por las mañanas
para una escuela y luego se incorporen al transporte urbano", opina.
Además de los muchos años de explotación, otra cuestión que afecta el
estado de los ómnibus es su uso para otras cuestiones que nada tienen
que ver con llevar a niños a sus escuelas. También tienen que
transportar a los Camilitos, a los estudiantes de la Escuela Lenin y a
unidades militares. Las usaron cuando el Papa visitó La Habana, en los
carnavales y hasta para llevar a mujeres del Partido a los actos de
repudio contra las Damas de Blanco.
Hace dos meses el ministro del Transporte visitó la base y prometió
mandarles guaguas nuevas, de las Yutong que están entrando al país, pero
hasta el momento no se ha recibido la primera.
"Escolares no le importa a nadie", lamenta Reinier. "Lo que pasa es que
los barrigones que toman las decisiones no tienen ningún hijo o nieto en
las escuelas especiales. Todos ellos van a su escuela en carros con aire
acondicionado. Ninguno de ellos tiene que esperar hasta las nueve de la
mañana en el punto a ver si hay transporte para recogerlos, ni tienen
que viajar en asientos sin espaldar. No dejan de recibir clases porque
la Girón se rompió".
Source: En crisis la base de ómnibus que da servicio a escuelas
especiales en La Habana | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1448039563_18276.html
Habana
ADRIANA ZAMORA | La Habana | 20 Nov 2015 - 6:12 pm.
Lo que pasa es que los hijos de quienes toman las decisiones 'van a su
escuela en carros con aire acondicionado', se queja un chofer.
La base de ómnibus que brinda servicio a las escuelas especiales de toda
la ciudad está en franca crisis. Las 36 guaguas Girón con las que cuenta
no alcanzan para cubrir las necesidades de los centros, sobre todo por
el estado de deterioro en que se encuentran muchos vehículos.
A la mayoría no les cierra la puerta, les faltan asientos, no tienen
luces interiores y sus motores hacen un ruido ensordecedor que maltrata
el oído de los niños.
"Cuando llueve tengo que buscar un portal para bajar a los niños de la
guagua y meterlos allí hasta que escampe, porque adentro cae más agua
que afuera", cuenta Reinier, un joven chofer de la base. Para colmo, los
frenos están tan gastados que hay que "meter el pie como tres veces"
para que la guagua se detenga.
Otro chofer cuenta que un niño se le cayó dentro de la guagua y se dio
un golpe fuerte en la cabeza. "Es que a la hora que los recogemos
todavía está oscuro y no tengo luz dentro de la guagua", argumenta.
Asegura que en los almacenes no tienen piezas de repuesto, las tienen
que conseguir los propios choferes pues, si la guagua no trabaja, no les
pagan. Sin embargo, sí hubo presupuesto para poner un GPS en cada una de
ellas.
Según explican ambos choferes la cifra ideal de ómnibus que se requiere
en la base es de 40. "Hacen falta 36, uno para cada escuela, y cuatro de
repuesto, para que no falle el servicio".
Es responsabilidad de esta base, situada en el municipio Guanabacoa,
trasladar a niños de la ciudad que estudian en escuelas especiales.
"Cada guagua tiene un recorrido que abarca varios municipios, según la
escuela. Los niños que trasladamos son sordomudos, ciegos, síndrome de
Down. Ellos nos necesitan y se merecen un mejor servicio", señaló un
trabajador.
"Otras provincias tienen guaguas Yutong, con mejores condiciones. Hace
poco nos prestaron 10 para ayudar con la crisis, pero ya las tuvimos que
devolver. Yo quisiera que vieras lo contentos que se ponen los niños con
las guaguas nuevas, aunque la felicidad les duró poco", agregó.
Las guaguas de turismo y los ruteros de cinco pesos incomodan a Reinier.
"Las Transtur te pasan por al lado vacías o con cuatro turistas,
gastando combustible y espacio por gusto. Los ruteros son una buena
idea, porque el transporte urbano hay que reforzarlo, pero esas mismas
guaguas podrían contratarse para que den un solo viaje por las mañanas
para una escuela y luego se incorporen al transporte urbano", opina.
Además de los muchos años de explotación, otra cuestión que afecta el
estado de los ómnibus es su uso para otras cuestiones que nada tienen
que ver con llevar a niños a sus escuelas. También tienen que
transportar a los Camilitos, a los estudiantes de la Escuela Lenin y a
unidades militares. Las usaron cuando el Papa visitó La Habana, en los
carnavales y hasta para llevar a mujeres del Partido a los actos de
repudio contra las Damas de Blanco.
Hace dos meses el ministro del Transporte visitó la base y prometió
mandarles guaguas nuevas, de las Yutong que están entrando al país, pero
hasta el momento no se ha recibido la primera.
"Escolares no le importa a nadie", lamenta Reinier. "Lo que pasa es que
los barrigones que toman las decisiones no tienen ningún hijo o nieto en
las escuelas especiales. Todos ellos van a su escuela en carros con aire
acondicionado. Ninguno de ellos tiene que esperar hasta las nueve de la
mañana en el punto a ver si hay transporte para recogerlos, ni tienen
que viajar en asientos sin espaldar. No dejan de recibir clases porque
la Girón se rompió".
Source: En crisis la base de ómnibus que da servicio a escuelas
especiales en La Habana | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1448039563_18276.html
miércoles, 18 de noviembre de 2015
A clases bajo peligro de derrumbe
A clases bajo peligro de derrumbe
Ventanales en mal estado, aulas cerradas a consecuencias de filtraciones
y una escalera clausurada, son algunos de los riesgos que cada día
amenazan a los estudiantes del Seminternado de Primaria Mártires de Angola
martes, noviembre 17, 2015 | Alejandro Hernández Cepero
LA HABANA, Cuba.- Ventanales de cristal con peligro de caerse, fosa
sanitaria que incumple los parámetros higiénico-sanitarios, servicio
sanitario sin lavamanos, aulas cerradas a consecuencias de filtraciones
y una escalera clausurada debido a su pésimo estado de conservación, son
algunos de los riesgos que cada día amenazan la salud y la integridad
física de los estudiantes del Seminternado de Primaria Mártires de
Angola (MA).
Comprobamos el alto grado de deterioro tras las denuncias, bajo
condición de anonimato, realizadas por varios padres de alumnos del
establecimiento, ubicado en el reparto Peñas Altas, del capitalino
Consejo Popular Guanabo.
La Dirección Municipal de Salud Pública, en visita efectuada en días
recientes al lugar, orientó la clausura del comedor, por un lado, debido
al peligro que corren los educandos a consecuencia del pésimo estado de
conservación de los ventanales de cristal de casi 2 metros de alto, a
punto de caerse, y por otro, por la fosa descubierta.
Por esta razón, al ser imposible ofrecer almuerzo a los educandos, fue
reducido el horario escolar.
Una fuente del plantel educacional, bajo anonimato, aseguró a este
reportero que el pasado viernes 6 se recibieron unas 24 ventanas para el
arreglo del comedor, pero aún faltan los bloques, cemento, arena y la
brigada encargada de las acciones constructivas, por lo que no tienen ni
idea de cuando se arreglará la situación.
Una funcionaria que aseguró ser la secretaria de la Directora Municipal
de Educación de Habana del Este, declaró vía telefónica que el
Seminternado Mártires de Angola no estaba previsto en el plan de
reparaciones de este año, sin embargo se le destinó presupuesto de
último minuto, debido a la urgencia del caso.
Aseguró además que sólo se cambiarán las ventanas con mayor índice de
peligro y que la institución no posee brigada alguna que realice obras
constructivas de gran envergadura, por lo que dependen de otras
entidades estatales que realicen dichas labores.
Se pudo conocer y comprobar que un baño de un área docente no posee
lavamanos, el servicio sanitario no tiene puertas y además presenta
signos de tupición y clausura.
De igual manera, dos aulas colindantes al comedor se encuentran cerradas
producto de filtraciones.
Una escalera de acceso al segundo nivel en el área docente se encuentra
clausurada, desde hace al menos 10 años, producto a su pésimo estado de
conservación. A pesar de estar clausurada, los educandos, sus padres y
el personal del plantel educacional circulan por debajo de ella.
En esta escuela el lema es: "Sin educación, no hay revolución".
Source: A clases bajo peligro de derrumbe | Cubanet -
https://www.cubanet.org/mas-noticias/a-clases-bajo-peligro-de-derrumbe/
Ventanales en mal estado, aulas cerradas a consecuencias de filtraciones
y una escalera clausurada, son algunos de los riesgos que cada día
amenazan a los estudiantes del Seminternado de Primaria Mártires de Angola
martes, noviembre 17, 2015 | Alejandro Hernández Cepero
LA HABANA, Cuba.- Ventanales de cristal con peligro de caerse, fosa
sanitaria que incumple los parámetros higiénico-sanitarios, servicio
sanitario sin lavamanos, aulas cerradas a consecuencias de filtraciones
y una escalera clausurada debido a su pésimo estado de conservación, son
algunos de los riesgos que cada día amenazan la salud y la integridad
física de los estudiantes del Seminternado de Primaria Mártires de
Angola (MA).
Comprobamos el alto grado de deterioro tras las denuncias, bajo
condición de anonimato, realizadas por varios padres de alumnos del
establecimiento, ubicado en el reparto Peñas Altas, del capitalino
Consejo Popular Guanabo.
La Dirección Municipal de Salud Pública, en visita efectuada en días
recientes al lugar, orientó la clausura del comedor, por un lado, debido
al peligro que corren los educandos a consecuencia del pésimo estado de
conservación de los ventanales de cristal de casi 2 metros de alto, a
punto de caerse, y por otro, por la fosa descubierta.
Por esta razón, al ser imposible ofrecer almuerzo a los educandos, fue
reducido el horario escolar.
Una fuente del plantel educacional, bajo anonimato, aseguró a este
reportero que el pasado viernes 6 se recibieron unas 24 ventanas para el
arreglo del comedor, pero aún faltan los bloques, cemento, arena y la
brigada encargada de las acciones constructivas, por lo que no tienen ni
idea de cuando se arreglará la situación.
Una funcionaria que aseguró ser la secretaria de la Directora Municipal
de Educación de Habana del Este, declaró vía telefónica que el
Seminternado Mártires de Angola no estaba previsto en el plan de
reparaciones de este año, sin embargo se le destinó presupuesto de
último minuto, debido a la urgencia del caso.
Aseguró además que sólo se cambiarán las ventanas con mayor índice de
peligro y que la institución no posee brigada alguna que realice obras
constructivas de gran envergadura, por lo que dependen de otras
entidades estatales que realicen dichas labores.
Se pudo conocer y comprobar que un baño de un área docente no posee
lavamanos, el servicio sanitario no tiene puertas y además presenta
signos de tupición y clausura.
De igual manera, dos aulas colindantes al comedor se encuentran cerradas
producto de filtraciones.
Una escalera de acceso al segundo nivel en el área docente se encuentra
clausurada, desde hace al menos 10 años, producto a su pésimo estado de
conservación. A pesar de estar clausurada, los educandos, sus padres y
el personal del plantel educacional circulan por debajo de ella.
En esta escuela el lema es: "Sin educación, no hay revolución".
Source: A clases bajo peligro de derrumbe | Cubanet -
https://www.cubanet.org/mas-noticias/a-clases-bajo-peligro-de-derrumbe/
martes, 17 de noviembre de 2015
Niños sin uniforme, tiendas abarrotadas
Niños sin uniforme, tiendas abarrotadas
[16-11-2015 22:49:20]
Mailín Ricardo Góngora
Periodista Independiente
(www.miscelaneasdecuba.net).- Holguín. En la provincia de Holguín,
muchos son los niños que asisten a las escuelas con uniformes escolares
viejos o deteriorados, y existen casos en escuelas especiales, en las
que algunos niños no tienen uniforme escolar.
Al reclamo de algunos padres por el bono (documento de control para la
venta), los directivos de estas escuelas alegan que no tienen suficiente
asignación de bonos para todos los niños y jóvenes; sin embargo las
tiendas de productos industriales en todo el municipio cabecera se
encuentran abarrotadas de uniformes para los diferentes grados
escolares, a dos meses de iniciada las clases, se supone que ya todos
los niños tengan este recurso.
¿Cómo puede ser posible que las tiendas estén llenas de uniformes
escolares y muchos niños aún no cuenten con ellos? ¿Acaso no están
destinados esos uniformes para los escolares holguineros?
Los uniformes comprados para niños y jóvenes, son arreglados por sus
familiares a la talla y medida de los que lo van a usar, cuando terminan
el grado ya apenas les sirven, y en la mayoría de los casos se
presentan viejos y desgastados de lo tanto que tienen que ser lavados;
ya que las posibilidades de adquisición se limitan a: dos uniformes para
preescolar, dos en tercer grado, dos en quinto grado y dos para la
secundaria básica en el séptimo grado.
Pero no obstante al inicio de cada curso escolar, los maestros y
directivos le exigen hasta con amenazas a niños y padres el uso completo
del uniforme, sin tener en cuenta que cada uniforme tiene que tener un
uso –casi diario- de como mínimo diez meses y a muchos se les quedan
cortos y apretados.
Si se tiene en cuenta todos los establecimientos de comercio minorista,
donde se encuentran a la venta los uniformes, con los estantes
abarrotados de ellos, se entiende que los organizadores de esta
racionalización, piensen que ya todos a cada niño se le ha adquirido el
suyo.
Sin embargo, se le podría otorgar un voto de confianza a los directivos
de diferentes escuelas, para que pudieran dar bonos extras, valorando
las condiciones del uniforme de muchos niños y de aquellos que no los
tienen.
Haciendo un cálculo estimado, si se entregara al menos un bono para cada
uno de estos niños, se podría asegurar que aun así continuarían
abarrotados de uniformes los estantes de estos establecimientos
destinados a su comercialización.
Source: Niños sin uniforme, tiendas abarrotadas - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/564a4f603a682e0f48e315a3#.VksQIPmrTjY
[16-11-2015 22:49:20]
Mailín Ricardo Góngora
Periodista Independiente
(www.miscelaneasdecuba.net).- Holguín. En la provincia de Holguín,
muchos son los niños que asisten a las escuelas con uniformes escolares
viejos o deteriorados, y existen casos en escuelas especiales, en las
que algunos niños no tienen uniforme escolar.
Al reclamo de algunos padres por el bono (documento de control para la
venta), los directivos de estas escuelas alegan que no tienen suficiente
asignación de bonos para todos los niños y jóvenes; sin embargo las
tiendas de productos industriales en todo el municipio cabecera se
encuentran abarrotadas de uniformes para los diferentes grados
escolares, a dos meses de iniciada las clases, se supone que ya todos
los niños tengan este recurso.
¿Cómo puede ser posible que las tiendas estén llenas de uniformes
escolares y muchos niños aún no cuenten con ellos? ¿Acaso no están
destinados esos uniformes para los escolares holguineros?
Los uniformes comprados para niños y jóvenes, son arreglados por sus
familiares a la talla y medida de los que lo van a usar, cuando terminan
el grado ya apenas les sirven, y en la mayoría de los casos se
presentan viejos y desgastados de lo tanto que tienen que ser lavados;
ya que las posibilidades de adquisición se limitan a: dos uniformes para
preescolar, dos en tercer grado, dos en quinto grado y dos para la
secundaria básica en el séptimo grado.
Pero no obstante al inicio de cada curso escolar, los maestros y
directivos le exigen hasta con amenazas a niños y padres el uso completo
del uniforme, sin tener en cuenta que cada uniforme tiene que tener un
uso –casi diario- de como mínimo diez meses y a muchos se les quedan
cortos y apretados.
Si se tiene en cuenta todos los establecimientos de comercio minorista,
donde se encuentran a la venta los uniformes, con los estantes
abarrotados de ellos, se entiende que los organizadores de esta
racionalización, piensen que ya todos a cada niño se le ha adquirido el
suyo.
Sin embargo, se le podría otorgar un voto de confianza a los directivos
de diferentes escuelas, para que pudieran dar bonos extras, valorando
las condiciones del uniforme de muchos niños y de aquellos que no los
tienen.
Haciendo un cálculo estimado, si se entregara al menos un bono para cada
uno de estos niños, se podría asegurar que aun así continuarían
abarrotados de uniformes los estantes de estos establecimientos
destinados a su comercialización.
Source: Niños sin uniforme, tiendas abarrotadas - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/564a4f603a682e0f48e315a3#.VksQIPmrTjY
lunes, 16 de noviembre de 2015
Universitarios cubanos representarán a los caribeños en un certamen internacional de programación
Universitarios cubanos representarán a los caribeños en un certamen
internacional de programación
AGENCIAS | La Habana | 16 Nov 2015 - 1:55 pm.
El equipo de la Universidad de La Habana ganó el concurso regional entre
44 equipos de la Isla, Puerto Rico, República Dominicana y Jamaica.
Cuba fue el país seleccionado por el área del Caribe para participar en
el Cuadragésimo Concurso Internacional Universitario de Programación
(ICPC), auspiciado por la Asociación de Máquinas Computadoras (ACM), por
sus siglas en inglés, que se celebrará en Tailandia en mayo de 2016,
reporta la estatal Agencia Cubana de Noticias.
Tres alumnos pertenecientes a la Universidad de La Habana, unidos bajo
el nombre UH_REFRESH, fueron los que resultaron ganadores de la Final
Regional Caribeña del certamen, en la que participaron 44 equipos
procedentes de Cuba, República Dominicana, Puerto Rico y Jamaica.
Sándor García, Abel Ramos y Norge Vizcay lograron resolver nueve de los
11 problemas planteados durante las cinco horas que duró la competencia,
rompiendo así el récord de ejercicios resueltos para esta área
geográfica, que ya estaba en posesión de la universidad habanera.
Dovier Ripoll, profesor cubano a cargo del ACM-ICPC para la zona del
Caribe, explicó que el concurso parte de que a los competidores se les
exponga una situación de la vida real que presente alguna dificultad, o
en la que se desconozca alguna información, y ellos deben responder a
esa incógnita elaborando rápidamente un software que ofrezca una solución.
Este es un concurso en el que se mide que los alumnos sean capaces de
utilizar el lenguaje de programación para resolver problemas prácticos y
a contrarreloj, además de que requiere saber trabajar en equipo, tener
buenos conocimientos de Matemática, Física e Inglés, porque las
preguntas vienen planteadas en ese idioma, acotó.
La Universidad de Ciencias Informáticas (UCI) acogió por séptima ocasión
a los participantes de Cuba y Jamaica en el certamen del Caribe,
transmitido vía web a México, Brasil, Costa Rica, Panamá, Venezuela,
Colombia, Chile, Perú, Argentina y Bolivia, donde ocurrieron
simultáneamente las competencias para escoger los ganadores por
Latinoamérica.
El ACM-ICPC es el concurso más antiguo y prestigioso de su tipo, y la
UCI sirve de campamento de entrenamiento para quienes asisten a estas
lides desde universidades de toda Cuba, así como también tutorea a los
competidores de la Olimpiada de Informática, concebida para los
estudiantes de Preuniversitario.
Source: Universitarios cubanos representarán a los caribeños en un
certamen internacional de programación | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1447674927_18161.html
internacional de programación
AGENCIAS | La Habana | 16 Nov 2015 - 1:55 pm.
El equipo de la Universidad de La Habana ganó el concurso regional entre
44 equipos de la Isla, Puerto Rico, República Dominicana y Jamaica.
Cuba fue el país seleccionado por el área del Caribe para participar en
el Cuadragésimo Concurso Internacional Universitario de Programación
(ICPC), auspiciado por la Asociación de Máquinas Computadoras (ACM), por
sus siglas en inglés, que se celebrará en Tailandia en mayo de 2016,
reporta la estatal Agencia Cubana de Noticias.
Tres alumnos pertenecientes a la Universidad de La Habana, unidos bajo
el nombre UH_REFRESH, fueron los que resultaron ganadores de la Final
Regional Caribeña del certamen, en la que participaron 44 equipos
procedentes de Cuba, República Dominicana, Puerto Rico y Jamaica.
Sándor García, Abel Ramos y Norge Vizcay lograron resolver nueve de los
11 problemas planteados durante las cinco horas que duró la competencia,
rompiendo así el récord de ejercicios resueltos para esta área
geográfica, que ya estaba en posesión de la universidad habanera.
Dovier Ripoll, profesor cubano a cargo del ACM-ICPC para la zona del
Caribe, explicó que el concurso parte de que a los competidores se les
exponga una situación de la vida real que presente alguna dificultad, o
en la que se desconozca alguna información, y ellos deben responder a
esa incógnita elaborando rápidamente un software que ofrezca una solución.
Este es un concurso en el que se mide que los alumnos sean capaces de
utilizar el lenguaje de programación para resolver problemas prácticos y
a contrarreloj, además de que requiere saber trabajar en equipo, tener
buenos conocimientos de Matemática, Física e Inglés, porque las
preguntas vienen planteadas en ese idioma, acotó.
La Universidad de Ciencias Informáticas (UCI) acogió por séptima ocasión
a los participantes de Cuba y Jamaica en el certamen del Caribe,
transmitido vía web a México, Brasil, Costa Rica, Panamá, Venezuela,
Colombia, Chile, Perú, Argentina y Bolivia, donde ocurrieron
simultáneamente las competencias para escoger los ganadores por
Latinoamérica.
El ACM-ICPC es el concurso más antiguo y prestigioso de su tipo, y la
UCI sirve de campamento de entrenamiento para quienes asisten a estas
lides desde universidades de toda Cuba, así como también tutorea a los
competidores de la Olimpiada de Informática, concebida para los
estudiantes de Preuniversitario.
Source: Universitarios cubanos representarán a los caribeños en un
certamen internacional de programación | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1447674927_18161.html
Aumenta intercambio estudiantil EEUU-Latinoamérica
Informe: Aumenta intercambio estudiantil EEUU-Latinoamérica
POR LUIS ALONSO LUGO
Associated Press
WASHINGTON
América Latina y el Caribe fue la región que más estudiantes
universitarios intercambió con Estados Unidos durante los últimos dos
años académicos, según un estudio difundido el lunes.
El reporte, elaborado anualmente por el Departamento de Estado y el
Institute of International Education, identificó a América Latina y el
Caribe como la región emisora de universitarios a Estados Unidos que
tuvo el mayor incremento (19 respecto del año anterior.
Entre los latinoamericanos, los estudiantes brasileños experimentaron el
mayor crecimiento (78, seguidos de mexicanos (15%) y venezolanos (12%).
La cantidad total de estudiantes extranjeros en las universidades
estadounidenses experimentó durante el año académico 2014/15 un
incremento de 10% -el mayor de los últimos 35 años- al sumar casi el millón.
India y China fueron los países con más crecimiento a escala global.
El estudio confirmó así a Estados Unidos como el país que alberga al
mayor porcentaje de los 4,5 millones de estudiantes universitarios
internacionales en el planeta.
"Nos emociona ver la cantidad record de estudiantes que aprovechan las
oportunidades de la educación internacional, y aplaudimos los esfuerzos
de la educación superior estadounidense mientras trabajamos para
incrementar la cantidad de estadounidenses que estudian en el
extranjero", dijo Evan Ryan, subsecretaria de Estado para Asuntos
Culturales y Educativos.
El casi millón de estudiantes internacionales generaron en 2014 un
ingreso de 30.000 millones de dólares a la economía estadounidense,
según un estimado del Departamento de Comercio citado en el informe.
Seis de cada 10 de los estudiantes internacionales en Estados Unidos
costea sus estudios con el patrimonio familiar y casi uno de cada cuatro
cursa estudios de computación.
Otras carreras populares entre los extranjeros son ingeniería y agricultura.
El estudio también registró durante el año académico 2013/14 un aumento
de 5% en la cantidad de estadounidenses que estudian en universidades
extranjeras al superar los 304.000, el mayor incremento desde la gran
recesión de 2008 pero que ubica en apenas 10% del total de
universitarios estadounidenses a aquellos que estudian en el extranjero
antes de su graduación.
La región con mayor incremento (8 en la recepción de universitarios
estadounidenses fue América Latina y el Caribe, encabezada por México,
Chile, Perú.
Cuba aumentó por noveno año consecutivo la cantidad de estadounidenses
que alberga para alcanzar los 1.845 estudiantes (un incremento de 13.
La difusión del reporte coincide con la celebración de la Semana de la
Educación Internacional, una iniciativa conjunta de los Departamentos de
Estado y Educación que busca preparar a los estadounidenses para un
entorno de interacción global.
El Institute of International Education es una organización
independiente y sin fines de lucro creada en 1919 y con sede en Nueva York.
---
Luis Alonso Lugo está en Twitter como: www.twitter.com/luisalonsolugo
Source: Informe: Aumenta intercambio estudiantil EEUU-Latinoamérica
| El Nuevo Herald -
http://www.elnuevoherald.com/noticias/estados-unidos/article45039537.html
POR LUIS ALONSO LUGO
Associated Press
WASHINGTON
América Latina y el Caribe fue la región que más estudiantes
universitarios intercambió con Estados Unidos durante los últimos dos
años académicos, según un estudio difundido el lunes.
El reporte, elaborado anualmente por el Departamento de Estado y el
Institute of International Education, identificó a América Latina y el
Caribe como la región emisora de universitarios a Estados Unidos que
tuvo el mayor incremento (19 respecto del año anterior.
Entre los latinoamericanos, los estudiantes brasileños experimentaron el
mayor crecimiento (78, seguidos de mexicanos (15%) y venezolanos (12%).
La cantidad total de estudiantes extranjeros en las universidades
estadounidenses experimentó durante el año académico 2014/15 un
incremento de 10% -el mayor de los últimos 35 años- al sumar casi el millón.
India y China fueron los países con más crecimiento a escala global.
El estudio confirmó así a Estados Unidos como el país que alberga al
mayor porcentaje de los 4,5 millones de estudiantes universitarios
internacionales en el planeta.
"Nos emociona ver la cantidad record de estudiantes que aprovechan las
oportunidades de la educación internacional, y aplaudimos los esfuerzos
de la educación superior estadounidense mientras trabajamos para
incrementar la cantidad de estadounidenses que estudian en el
extranjero", dijo Evan Ryan, subsecretaria de Estado para Asuntos
Culturales y Educativos.
El casi millón de estudiantes internacionales generaron en 2014 un
ingreso de 30.000 millones de dólares a la economía estadounidense,
según un estimado del Departamento de Comercio citado en el informe.
Seis de cada 10 de los estudiantes internacionales en Estados Unidos
costea sus estudios con el patrimonio familiar y casi uno de cada cuatro
cursa estudios de computación.
Otras carreras populares entre los extranjeros son ingeniería y agricultura.
El estudio también registró durante el año académico 2013/14 un aumento
de 5% en la cantidad de estadounidenses que estudian en universidades
extranjeras al superar los 304.000, el mayor incremento desde la gran
recesión de 2008 pero que ubica en apenas 10% del total de
universitarios estadounidenses a aquellos que estudian en el extranjero
antes de su graduación.
La región con mayor incremento (8 en la recepción de universitarios
estadounidenses fue América Latina y el Caribe, encabezada por México,
Chile, Perú.
Cuba aumentó por noveno año consecutivo la cantidad de estadounidenses
que alberga para alcanzar los 1.845 estudiantes (un incremento de 13.
La difusión del reporte coincide con la celebración de la Semana de la
Educación Internacional, una iniciativa conjunta de los Departamentos de
Estado y Educación que busca preparar a los estadounidenses para un
entorno de interacción global.
El Institute of International Education es una organización
independiente y sin fines de lucro creada en 1919 y con sede en Nueva York.
---
Luis Alonso Lugo está en Twitter como: www.twitter.com/luisalonsolugo
Source: Informe: Aumenta intercambio estudiantil EEUU-Latinoamérica
| El Nuevo Herald -
http://www.elnuevoherald.com/noticias/estados-unidos/article45039537.html
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