miércoles, 31 de julio de 2013

FIU se prepara para una Cuba democrática, sin restricciones

Publicado el martes, 07.30.13

FIU se prepara para una Cuba democrática, sin restricciones
ALFONSO CHARDY
ACHARDY@ELNUEVOHERALD.COM

Funcionarios de la Universidad Internacional de la Florida iniciaron el
martes un proceso para moldear el futuro papel de la institución en
Cuba, una vez que las restricciones federales y estatales se levanten y
los académicos de FIU puedan viajar libremente a la isla e incluso abrir
un recinto allí.

"De esta manera hoy comenzamos una conversación sobre el papel de la FIU
sobre una Cuba futura, libre y democrática", dijo el presidente de la
universidad Mark B. Rosenberg, en su discurso al inicio de la
conferencia de 2 horas titulada FIU Foro sobre Cuba en el recinto
Modesto A. Maidique del 11200 de la Calle Ocho cerca del Turnpike en el
oeste del Condado Miami-Dade. "¿Cuándo va a suceder esto?, no estamos
seguros. Pero que sucederá, sí estamos seguros. Que FIU y la comunidad
desempeñarán un papel, de esto estamos seguros también".

La conferencia marcó un esfuerzo serio de parte de FIU para posicionarse
como uno de los principales actores en la iniciativa de profundizar
futuros intercambios con académicos cubanos, investigadores y expertos,
una vez se eliminen las restricciones.

Leyes de la Florida prohíben actualmente que las universidades estatales
envíen académicos a Cuba y a otros países que el Departamento de Estado
mantienen en lista de "Estados patrocinadores del terrorismo"", que
incluyen a Cuba, Irán, Sudán y Siria.

Aunque en el 2011 el presidente Barack Obama relajó las restricciones
estadounidenses a los viajes a Cuba para académicos, el cambio no afectó
a los colegios y universidades de la Florida, debido a la ley estatal
existente. Los funcionarios de FIU, una universidad financiada con
fondos públicos, dijeron que no violarán estas restricciones.

El evento del martes dio a funcionarios de FIU y sus profesores la
oportunidad de comenzar a organizarse para amplios intercambios
académicos con Cuba, incluso la posibilidad de abrir un recinto de FIU
en la isla, una vez terminen todas las prohibiciones estatales y federales.

Un punto de partida para esta empresa fue un informe de 43 páginas
elaborado por el reconocido economista y experto en Cuba Carmelo
Mesa-Lago titulado El Papel Potencial de la Universidad Internacional de
la Florida (FIU) en una Cuba futura.

El informe incluye tres recomendaciones clave, entre ellas la posible
futura apertura del recinto FIU en la isla.

"Será viable ofrecer conocimientos de FIU para atender otras necesidades
de Cuba y explorar la creación de un recinto de FIU en Cuba", según reza
la recomendación.

Los contactos de FIU en Cuba se remontan a varios años. En el pasado, el
Instituto Cubano de Investigación de FIU ha recibido a académicos
cubanos o enviado a investigadores de FIU a Cuba. Sin embargo, las
restricciones estatales han obstaculizado los intercambios más profundos.

Los opositores de los esfuerzos por mejorar las relaciones entre Estados
Unidos y Cuba preguntaron a los panelistas si el esfuerzo por dar forma
a la futura función de FIU en Cuba sería un preludio a una iniciativa de
cabildeo en pro de un levantamiento de las restricciones estatales.

"¿Su recomendación es que FIU haga algo?" pregunto a Mesa-Lago la
personalidad radial cubanoamericana Ninoska Pérez Castellón de Univision
Radio Mambí. "¿Sería una especie de cabildeo con el fin de levantar esas
restricciones?"

Mesa-Lago refirió la pregunta a funcionarios de FIU.

Luis Salas, vicepresidente asociado de FIU para investigación, respondió
negando cualquier esfuerzo de cabildeo.

"Esta es una institución académica que está financiada con fondos
públicos y tiene que ser respetuosa de las leyes existentes", dijo
Salas. "No estamos en condiciones de tratar de presionar para el cambio
en los sistemas políticos y estructuras políticas. Esto es para que
otros lo hagan".

Source: "FIU se prepara para una Cuba democrática, sin restricciones -
Sur de la Florida - ElNuevoHerald.com" -
http://www.elnuevoherald.com/2013/07/30/1533822/fiu-se-prepara-para-una-cuba-democratica.html

martes, 30 de julio de 2013

La UCI aporta otros mil 513 informáticos a Cuba

La UCI aporta otros mil 513 informáticos a Cuba
Álvaro Yero Felipe
30 de julio de 2013

La Habana, Cuba – www.PayoLibre.com – Un llamado a actuar con
honestidad, responsabilidad y honradez, hizo a los mil 513 egresados de
la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), Miriam Nicado,
integrante del Consejo de Estado y rectora de ese centro docente.

Lazara Mercedes López Acea, miembro del Buró Político del Comité Central
del Partido Comunista de Cuba (PCC) y su primera secretaria en La
Habana, junto a Rodolfo Alarcón, ministro de Educación Superior, y otros
dirigentes presidieron la séptima graduación de esa institución, de
donde han egresado 11 mil 567 ingenieros desde que abrió en el 2002.

Los especialistas que concluyen se formaron en la sede central de La
Habana y facultades regionales de Ciego de Ávila y Granma, y han estado
incorporados a proyectos de desarrollo de software (programas de
computación) relacionados con esferas sociales.

Durante la ceremonia, en el Teatro Karl Marx, fueron reconocidos los 112
Títulos de Oro, mientras que otros 27 recibían el Premio Julio Antonio
Mella como distinción a su labor integral durante la carrera.

Como es común esta cifra de estudiante quedara a la espera de un empleo,
pero se sienten contentos pues por lo menos tienen una profesión muy
polémica pero importante en estos tiempos.

yerofelipe2013@gmail.com

Source: "PayoLibre.com - Cuba -" -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9657

La educación - una base mal sostenida

La educación: una base mal sostenida
MARTES, 30 DE JULIO DE 2013 00:00
ESCRITO POR AIMÉE CABRERA

Cuba actualidad, Centro Habana, La Habana, (PD) El curso escolar
2012-2013 está a punto de concluir. Aún quedan en los niveles superiores
estudiantes que aspiran a subir nota o a revalorizar el examen que
suspendieron.

Como en casi todo lo que sucede en la Cuba actual, donde el nuevo modelo
económico-social impone perfecciones inmediatas, sin haber creado las
bases idóneas, muchos se replantean qué hacer. No saben qué sucederá con
ellos. El fantasma de la inseguridad y de la falta de calidad desanda
como espíritu errante por todos los niveles educacionales.

No es el momento de comparar con otros modelos educacionales anteriores
o foráneos. Es el punto en que los funcionarios, especialistas y
personal a cargo de la educación, dejen de echarle la culpa a la familia
y aúnen esfuerzos en lograr algo en extinción que es la sistematicidad.

El que carece de ella no es disciplinado, entonces una serie de
anti-valores y comportamientos que han llegado hasta a la corrupción
afloran y, son hasta reverenciados. El maestro y el profesor "tiene que
luchar, porque los salarios están muy bajos" y se desliza una prueba
final o un diploma para quien lo paga.

Las consecuencias, quizás no se vieron en su momento pero ya son parte
del quehacer diario en este sector tan importante como los demás, porque
sin educación y sin instrucción, no se pueden alcanzar metas veraces.

En los primeros años de la década del 60 aún había muchos maestros y
profesores que esperaban la salida definitiva del país o se resignaron a
prestar servicios docentes hasta su jubilación, que fueron ejemplares en
sus aulas, y hoy son recordados muchos por sus nombres y apellidos.

En los setenta era notable la falta de educadores. Muchos buenos alumnos
del nivel preuniversitario y universitario impartieron clases a niños y
adolescentes de las escuelas externas y becas.

A la par, se capacitaban personas que recibieron certificados y diplomas
para ejercer el magisterio en los diferentes niveles, pero en ocasiones
no tenían el alma que se necesita para esta tarea abnegada.

A esto se le añadía la falta de condiciones para desempeñarse, como el
exceso de matrícula por aulas. Las aulas eran de 50 y 60 alumnos, cuando
el maestro daba pocas horas de clases a la semana tenían 5 y 6 grupos,
por lo que era inconcebible esperar buenos resultados académicos por
parte de los alumnos que necesitaban, en ocasiones, una atención especial.

Para colmo de imposiciones, se valoraba el trabajo del profesor por la
cantidad de estudiantes que promovía; o sea, que si suspendían alumnos,
aquello iba en detrimento de la evaluación integral del profesor después
de un curso completo en el que había cumplido con todo lo establecido.

Ahí comenzaron o se intensificaron los fraudes académicos. La gran
mentira de que desfilaran escuelas con pancartas y telas que anunciaban
que el centro tenía el 100% de aprobados, algo no imposible pero muy
difícil de lograr de manera generalizada.

Muchos años corrieron bajo estas mentiras que al final, nada aportaron.

Desde hace un tiempo comenzaron las pruebas de ingreso a la universidad.
A decir de profesores de nivel superior, están muy difíciles. En Cuba se
va de un extremo a otro a una velocidad sorprendente.

Ya los programas académicos del nivel primario están por encima de la
madurez de los alumnos. Se nota en oportunidades que un trabajo
evaluativo es una estrategia del educador que, si el estudiante tiene
familiares con instrucción y acceso a Internet pueden obtener buena
calificación, pero no sucede siempre así.

Se argumenta que estas actividades preparan al estudiante para su vida
profesional, pero no todos los ejemplos infantiles y juveniles que se
observan en la calle son loables.

Los directivos del Ministerio de Educación (MINED) reconocieron que hay
que profundizar en el trabajo metodológico de los maestros y profesores,
la formación vocacional de los estudiantes y el reforzamiento de los
valores.

No se especifica qué hacer para erradicar la inestabilidad docente. La
respuesta es, sin dudas, mejorar las condiciones de las escuelas, donde
es lamentable que los padres tengan que asumir pinturas, arreglos de
plomería, compra de ventiladores, y otros porque el bloqueo no deja que
el Ministerio de Educación lo haga.

El otro acto y para nada es de magia, lo constituye pagar los salarios
que merecen quienes tienen a su cargo la enorme responsabilidad de
formar a los futuros ciudadanos de una sociedad digna. No hay plan
productivo que pueda ser comparado con los resultados educativos y su
calidad.

Para Cuba actualidad: aimeecabcu2003@yahoo.es

Source: "La educación: una base mal sostenida | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente." -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/8168-la-educacion-una-base-mal-sostenida.html

Continúa con incertidumbre licenciado matemático

Continúa con incertidumbre licenciado matemático
[30-07-2013]
Dania Virgen García
Cuba por Dentro. Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- Los funcionarios del Ministerio de
Educación, el Poder Popular, y el PCC de la provincia de Las Tunas,
continúan negándose a restituir en su puesto y pagarle la suma de 11 700
pesos moneda nacional, por indemnización de daños y prejuicio al
licenciado en matemática Frank Martínez Ochoa.
La respuesta dada por la directora de educación municipal, Irela Pérez:
decía, que "en reunión efectuada para el nuevo curso escolar, 2013-2014,
y teniendo en cuenta las orientaciones impartidas por instancias
superiores, y la posibilidad de ubicación, se le orienta que debe
presentar de inmediato por escrito su solicitud de reincorporación al
organismo, dirigida al director provincial de educación, Juan Miguel
Pérez Savón, el cual dará la aprobación definitiva sobre su
reincorporación, de acuerdo a sus necesidades".

Asegura la fuente que Juan Miguel es el responsable directo del fraude
académico, y que desconoce las medidas que se le aplicaron, porque lo
han subido de cargo.

Por otra parte la presidenta del órgano de justica laboral, Zaida Ochoa
Leiva, en complicidad con la dirección municipal de Educación, y con el
jefe de recursos humanos, Carlos Peña Pino, se niega a celebrar la vista
laboral.

A raíz de la información dada a la prensa independiente hace unas
semanas, la jefa del municipio de justica laboral, Clarisbel Borrego
abandonó el trabajo.

La noche del pasado miércoles 24 de julio, varios policías en un jeep de
la guardia operativa se personaron en la vivienda de Martínez,
exigiéndole que debía acompañarlos a la PNR, para conversar con él.

Los números de las chapas de los policías que se personaron, son 19981 y
20044. Junto a ellos acudió el oficial Idelgrado, de la SE.

Estando en la unidad, el 1er tte de instrucción penal Leyadier, lo
interrogó y le advirtió que no podia salir del municipio, ni de la
provinicia por ser un contrarrevolucionario. Fue liberado a las dos de
la mañana.

Su vivienda fue sitiada al día siguiente de la detención.

Source: "Continúa con incertidumbre licenciado matemático - Misceláneas
de Cuba" -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/51f7781b3a682e083c5fb301

sábado, 27 de julio de 2013

Japón ofrece becas a graduados universitarios cubanos

Japón ofrece becas a graduados universitarios cubanos
Yosvani Anzardo Hernández
27 de julio de 2013

San Germán, Cuba – www.PayoLibre.com – La embajada de Japón en La Habana
ofrece becas a graduados universitarios cubanos que deseen estudiar en
ese país para realizar maestrías, proyectos de investigación y doctorados.

La convocatoria la realiza el Ministerio de Educación, Cultura,
Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón (MONBUKAGAKUSHO) para el año
2014 en diferentes especialidades técnicas, científicas y de humanidades.

Los candidatos deben tener menos de 35 años de edad, dominar el idioma
inglés o preferiblemente el japonés y tener motivación, seriedad y
responsabilidad para realizar sus estudios en Japón.

El documento de presentación está firmado por Maki Ashida, agregada
cultural.

La documentación para aplicar exige una pormenorizada información
personal y académica, así como examen médico, evaluación de los
conocimientos del idioma japonés, francés, inglés, alemán e incluso del
español o cualquier otro idioma que domine.

El interesado debe aclarar si desea llegar a Japón en el mes de abril
del 2014 o en octubre, mes en que comenzará el semestre; si ha aplicado
anteriormente a otra beca japonesa; si desea ser acompañado por algún
familiar y cuál es su nivel de dependencia del mismo; universidad a la
que desea ingresar, aunque no le garantizan que su deseo sea satisfecho,
sobre todo si está en la ciudad de Tokio, Kyoto u Osaka; si está
dispuesto a terminar sus estudios; investigación que desea realizar; y
aclara que todos los datos serán confidenciales.

Incluye información de causas de posible fin del contrato, estipendio y
posibilidad de cambio de visa una vez concluido los estudios.

Source: "PayoLibre.com - Cuba -" -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9653

Niegan estudios en Cuba a jóvenes que quieren continuar en Escuelas Militares

Niegan estudios en Cuba a jóvenes que quieren continuar en Escuelas
Militares
[26-07-2013]
Cuba Independiente y Democrática

(www.miscelaneasdecuba.net).- El proyecto de la Defensoría del Pueblo de
Cuba de la delegación del CID en Marianao está respaldando a Evancer
León Toledano, un vecino del municipio de 16 años que es víctima de una
nueva arbitrariedad: quien deja de estudiar en una Escuela Militar
tendrá problemas para continuar estudios en otro lugar.

En una carta a Raúl Castro que fue entregada y recibida en el Consejo de
Estado, Evancer León expone su situación y cita en su reclamo un
discurso del dictador sobre este tipo de problema.

"debemos dejar atrás el lastre de la vieja mentalidad y forjar con
intencionalidad transformadora y mucha sensibilidad política"…"lo único
que puede hacer fracasar a la Revolución y el socialismo en Cuba,
poniendo en riesgo el futuro de la nación, es nuestra incapacidad para
superar los errores".

Esta arbitraria medida fue dispuesta el 12 de enero de 2012 y se ha
extendido a los centros de enseñanza del Ministerio del Interior
(MININT), creando descontento dentro de la juventud.

Las Fuerzas Armadas Revolucionarias (FAR) y el Ministerio de Educación
(MINED) establecieron un acuerdo sobre la permanencia en las Escuelas
Militares Camilo Cienfuegos (EMCC) por parte del Viceministro del
Ministerio de Fuerzas Armadas Revolucionarias (MINFAR) General Espinosa
Martínez y Ana Elsa Velásquez Ministra de Educación.

En el convenio se establece que todo aquel estudiante por perdida de
requisitos, indisciplina o solicitud propia de baja, pierde el derecho a
reintegrarse al Pre-Universitario y quedan a disposición de la Dirección
Provincial de Educación, donde escogerán cuándo y dónde y además qué
puede estudiar.

Source: "Niegan estudios en Cuba a jóvenes que quieren continuar en
Escuelas Militares - Misceláneas de Cuba" -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/51f2313c3a682e12b4ac4174

martes, 23 de julio de 2013

Docencia médica en crisis

Docencia médica en crisis
MARTES, 23 DE JULIO DE 2013 00:13
ESCRITO POR JORGE OLIVERA CASTILLO

Cuba actualidad, Habana Vieja, La Habana, (PD) Los médicos sudafricanos
graduados en Cuba no cumplen con los estándares de su país natal para
brindar una debida atención a los pacientes que sufren de enfermedades
como la tuberculosis, el SIDA u otras de gran incidencia, han
manifestado recientemente autoridades sanitarias de la nación africana,
además de cuestionar la viabilidad del programa de formación de
profesionales de la salud en las escuelas de la Isla.

El costo de los seis años de estudio, que incluyen el aprendizaje del
idioma español, es considerado excesivo al cotejarlo con los bajos
resultados académicos, lo que supone una probable revisión de los acuerdos.

En la actualidad, más de 1000 estudiantes de Sudáfrica cursan estudios
de medicina en Cuba.

La queja se une a otras provenientes de varios países latinoamericanos
que regularmente envían jóvenes a formarse como médicos en diversas
especialidades.

Lo cierto es que casi ninguno de los egresados logra pasar las
evaluaciones pertinentes para desempeñar una labor responsable en los
hospitales de sus respectivos países. En una gran parte de los casos,
tienen que conformarse con plazas por debajo del perfil profesional
adquirido en Cuba.

Las opiniones más críticas en relación a este fenómeno, indican que las
capacidades de los que concluyen sus estudios son tan precarias que
apenas podrían hacer un buen papel en el ámbito de la enfermería.

Es decir, que los recursos y el tiempo invertidos en la formación de
miles de alumnos de decenas de países del Tercer Mundo son malgastados
sin que hasta el momento haya intenciones de enmendar las faltas
correspondientes.

Tales anomalías ponen en evidencia unas de las aristas de la crisis que
afecta a todos los sectores económicos y sociales.

La docencia en Cuba, sin que medien especificaciones, se encuentra desde
hace años en un franco declive.
El sector de la salud no escapa a la escasez de insumos, la falta de
rigor profesional, el pobre equipamiento en laboratorios y recintos,
también imprescindibles, dentro de los cronogramas de estudio.

Al retornar a sus países, los graduados se enfrentan a contextos
sanitarios para los que no han recibido el entrenamiento necesario. O
sea, que el aprendizaje recibido se limita a un nivel básico y en
extremo mediocre.

Aunque permanezca fuera de los objetivos a ventilar en discursos y
campañas publicitarias, la masividad de estos programas respondió desde
su comienzo al adoctrinamiento de cada uno de los participantes.

Se supone que todos los que han pasado por las escuelas de medicina
cubanas, compartan sus experiencias con pacientes y amistades al
retornar a sus lugares de origen.

Visto desde esas perspectivas, el socialismo real cobra significados muy
diferentes del que tiene el cubano promedio.
Que, por ejemplo, el hijo de un campesino boliviano sea elegido para
estudiar medicina en La Habana, constituye un acto por el cual estará
eternamente agradecido. Esa familia responderá sin pensarlo dos veces a
la ideología que propició "el milagro".

Tal enfoque presenta sus grietas a partir del agotamiento de las
estrategias que buscan más que solidaridad, dividendos políticos y
monetarios.

El descontento de gobiernos, y sobre todo de médicos y funcionarios
autóctonos vinculados al sector de la salud, crece. Las críticas
provenientes de Sudáfrica son un botón de muestra de algo que tiende a
generalizarse.

No es lógico desembolsar decenas de miles de dólares al año para que en
vez de médicos, se reciban enfermeros de segunda y tercera categoría.

Para Cuba actualidad: oliverajorge75@yahoo.com

Source: "Docencia médica en crisis | Cuba noticias actualidad.Periodismo
independiente." -
http://www.primaveradigital.org/primavera/destacados/131-salud/8095--docencia-medica-en-crisis.html

lunes, 22 de julio de 2013

El Gobierno admite que el fraude académico es una extendida práctica

EDUCACIÓN

El Gobierno admite que el fraude académico es una extendida práctica
AGENCIAS | La Habana | 21 Jul 2013 - 8:13 pm.

Un sondeo de la prensa oficial asegura que el 45% de los padres
interrogados aceptó la posibilidad de comprar un examen como 'una ventaja'.

El fenómeno del fraude académico en La Habana es "un tipo de corrupción"
bastante frecuente, según reveló un sondeo que publica este domingo el
periódico oficial Juventud Rebelde, según EFE.

La indagación aplicada en seis municipios de la capital arrojó que el
30% de los alumnos encuestados incurrió en alguna manifestación del
fraude académico, señala un extenso artículo del periódico que también
reconoce la responsabilidad de los padres y la participación de
profesores en este problema.

Las entrevistas realizadas a estudiantes, padres y maestros en los
municipios de Diez de Octubre, Cotorro, Plaza de la Revolución,
Marianao, Boyeros y Arroyo Naranjo revelaron que "la compraventa de
pruebas ha aparecido como una práctica en determinados centros
educacionales".

El artículo señala que el 45 por ciento de los padres interrogados
aceptó la posibilidad de comprar un examen como "una ventaja", una
posición "muy criticable".

Entre las formas de fraude, durante la indagación salieron a relucir
desde "comprar la nota" al profesor, así como "adquirir la prueba",
"aumentar o cambiar las notas", hacer favores o trueques", realizar
regalos, pruebas que se "filtran", "soplar" las respuestas en los
exámenes para "ayudar" a los alumnos.

"El fraude académico puede considerarse un tipo de corrupción, ya que
implica una deformación ética por el ánimo de lucro sobre una esfera
trascendental como es la educación pública-gratuita, o por el interés
individual de los estudiantes por alcanzar metas sin el esfuerzo
propio", afirma el periódico.

Asimismo advierte que en el Código Penal contempla que en el caso de
aquel funcionario o empleado que intencionalmente revele el contenido de
pruebas o exámenes a los alumnos de centros docentes oficiales "puede
cumplir de tres meses a un año" de privación de libertad, y si este
hecho se realizase con ánimo de lucro la sanción sería de seis meses y
hasta dos años de cárcel.

La viceministra de Educación, Margarita Mcpherson, citada por la
publicación, aseguró que el Ministerio de Educación "conoce de estas
actividades y las ha enfrentado", consideró que "estos actos no pueden
quedar impunes" y opinó que cuando integrantes de una familia participan
en acciones de fraude "también incurren en un delito".

El rotativo subraya que la mayoría de los estudiantes y padres
entrevistados coinciden en que para "ganarse" a un profesor a través de
favores o trueques "se necesita persistencia, pues muchos defienden la
ética de la profesión, aunque otros están dispuestos a mancillarla".

Uno de los profesores citados, nombrado Eliécer, sostiene que la culpa
de los fraudes "es también de los padres, que son los que dan el dinero
para que compren las pruebas o van a hablar con el maestro para que
ayude a su hijo".

La indagación de Juventud Rebelde se realizó después de que en junio
pasado dos profesores de un instituto y la empleada de una imprenta del
municipio de Arroyo Naranjo fueron detenidos por fraude en un examen de
matemáticas, cuyo cuestionario fue robado y vendido a estudiantes, según
informó el diario oficial Granma.

Este asunto fue uno de los temas que abordó el general Raúl Castro en un
reciente discurso ante la Asamblea Nacional, en el que lamentó la
pérdida de valores morales y cívicos en Cuba, al tiempo que denunció
"graves grietas de carácter familiar y escolar" y el "ambiente de
indisciplina" que se ha arraigado en el país.

Source: "El Gobierno admite que el fraude académico es una extendida
práctica | Diario de Cuba" -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1374430428_4317.html

domingo, 21 de julio de 2013

Suspenden ingreso a la escuela de cine de San Antonio

Suspenden ingreso a la escuela de cine de San Antonio
La decisión se debe a la crisis de financiamiento y problemas de
auditoría ligados con casos de corrupción.
julio 19, 2013

Una famosa escuela internacional de cine de Cuba que formó a cientos de
latinoamericanos suspendió por un año el ingreso de estudiantes para
superar una crisis de financiamiento que coincidió con una auditoría que
envió a prisión a tres empleados de la institución.


Alquimia Peña (d), directora general de la Fundación del Nuevo Cine
Latinoamericano, conversa con la prensa junto al nuevo director
(interino) de la escuela, Jerónimo Labrada (i).
Aunque ambos temas coincidieron en el tiempo, son asuntos diferentes,
aseguró el viernes a periodistas el director interino de la Escuela
Internacional de Cine y Televisión de San Antonio de los Baños (EICTV),
Jerónimo Labrada.

"La suspensión de la entrada de alumnos en este septiembre fue una
decisión que yo la propuse en medio de todo este pronóstico de
afectaciones económicas", Labrada. "Se mezcló con todo este rollo de la
investigación fiscal y no tiene nada que ver".

A comienzos de julio las autoridades cubanas realizaron una auditoría en
la escuela internacional de cine luego de detectar que de allí estaban
saliendo productos que nutrían el mercado negro y se revendían a
restaurantes privados de la zona. El viceministro de Cultura, Fernando
Rojas, informó previamente a medios de prensa cubanos que tres personas
estaban presas.

La cineasta boliviana, Verónica Córdoba, miembro de la Fundación del
Nuevo Cine Latinoamericano que dirige la EICTV, indicó el viernes que la
investigación se llevó a cabo en la estructura administrativa que
depende de la parte cubana.

"Se encontraron indicios de responsabilidad contra tres trabajadores por
reventa de productos", explicó. Sacaban bebidas de la tienda de la EICTV
que Cuba provee a bajo costo para los estudiantes y luego los vendían
por más dinero fuera de la institución.

"No ha habido ningún tipo de cargo contra ningún docente, ninguna
autoridad, nadie del plantel docente", dijo Córdoba, quien indicó
también que la salida del guatemalteco Rafael Rosal Paz de la dirección
del plantel obedeció a una decisión personal de "honorabilidad".

Labrada, quien ostenta el cargo de subdirector académico, estará de
manera interina hasta que la Fundación lo ratifique o busque a otra
persona para el cargo en la reunión que usualmente sostiene en diciembre.

Actualmente Cuba -se encuentra enfrascada en una campaña de lucha contra
la corrupción que ha causado despidos, arrestos y juicios a funcionarios
cubanos y empresarios extranjeros.

Labrada descartó que la auditoría administrativa cubana afecte la
independencia académica de que goza la escuela.

"Allí no ha ido nadie nunca a preguntarnos cómo es el plan de estudio,
me refiero al gobierno cubano... la escuela tiene absoluta independencia
y libertad", comentó Labrada. "Es un lugar bastante especial".

Fundada en 1986 con el auspicio de Fidel Castro y por iniciativa de un
grupo de artistas latinoamericanos como el director argentino Fernando
Birri, y el Nobel de literatura colombiano Gabriel García Márquez entre
otros; la escuela graduó desde entonces 810 estudiantes.

El programa de tres años de duración en el curso regular suma la
realización de talleres especializados de diversa duración en
disciplinas como guión, edición, sonido, efectos especiales, entre otros.

La escuela tiene aportes de agencias internacionales como Ibermedia,
países como República Dominicana, Brasil, Panamá y comunidades como el
ALBA, así como Cuba, que le otorga la sede y cubre parte de sus gastos.

Sin embargo, la crisis también llegó a la EICTV, obligándola a suspender
por un año el ingreso de 40 jóvenes de curso regular del primer año,
para con las capacidades liberadas organizar talleres que generen más
ingresos. "Todos sabemos cómo anda el mundo y la escuela se tiene que
replantear su economía", indicó el director interino.

Seguirán su curso normal los estudiantes de segundo y tercer año; en
cambio, a quienes ya habían sido seleccionados para nuevo ingreso se les
envió una carta pidiéndoles un año de paciencia y garantizándoles el
acceso para el ciclo que empieza en septiembre de 2014.

La matrícula en la EICTV cuesta 15.000 euros por los tres años de
estudio e incluye el alojamiento, la comida y hasta el uso de los
equipos. Según los directivos, con el costo que pagan los alumnos solo
se cubre el 15% de los gastos, el resto se obtiene de la cooperación
internacional.

Source: "Suspenden ingreso a la escuela de cine de San Antonio" -
http://www.martinoticias.com/content/cuba-escuela-cine-san-antonio-banos-/24592.html

sábado, 20 de julio de 2013

El “ponchao” hizo estragos

El "ponchao" hizo estragos
[19-07-2013]
Hugo Araña
Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- Según nos han llamado a través del
teléfono, como de tú a tú, los resultados finales de curso en la
asignatura de Matemáticas, han sido un fracaso que espanta en el Pre
Universitario matancero Enrique Hart enclavado en el barrio de la Playa,
donde la totalidad de suspensos alcanzó la cantidad de 200 alumnos en
diferentes niveles. Estos estudiantes tuvieron que ir a exámenes
extraordinarios y no todos tampoco fueron aprobados.
Este inciso entre otros, radica en la mala calidad de ciertos profesores
carentes de una base para impartir dicha asignatura, según nos han
referido los mismos muchachos principalmente del grado 12, que en sus
opiniones, los mencionados a veces no saben qué es lo enseñan.

Las medidas y la actitud que tomarán los responsables de este fracaso se
ignoran. Es sin lugar a dudas, una muestra más de que el profesorado
de Matemáticas en este caso- del centro escolar mencionado necesita
capacitación. O los cambian, o los despiden, porque con lo sucedido en
el Enrique Hart, a toda vista fue un fracaso, como en otros Pres que ha
sucedido lo mismo, por lo tanto podríamos dudar de la calidad de la
enseñanza en Cuba, porque maestro no es cualquiera, según argumentó
nuestro Apóstol José Martí.

Source: "El "ponchao" hizo estragos - Misceláneas de Cuba" -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/51e907c83a682e13b07d6461

martes, 16 de julio de 2013

El barco se va a pique

El barco se va a pique
Martes, Julio 16, 2013 | Por Gladys Linares

LA HABANA, Cuba, julio, www.cubanet.org -A partir de 1959, con la
llegada al poder del gobierno de Fidel Castro, la educación en nuestro
país pasó de ser una educación con base democrática a una nueva
pedagogía que respondería a la ideología socialista. Según la propaganda
del régimen, era fundamental esa transformación para desarrollar la
nueva sociedad.

Si bien es cierto que el magisterio cubano se incorporó en masa a la
campaña de alfabetización en 1961, los nuevos cambios no fueron
aceptados por muchos pedagogos, sobre todo los cristianos, razón
suficiente para ser separados de sus puestos. Este proceso fue conocido
como "plan plancha".

Es a partir de esa época que el sistema de formación de maestros sufre
una transformación radical, cuando por primera vez para cubrir el
déficit fueron ubicados en las aulas jóvenes sin conocimientos de
pedagogía (los llamados maestros voluntarios) cuyo aprendizaje consistía
en pasar tres años en la Sierra Maestra enseñando a los campesinos y
luego otros dos en la ciudad.

Desde entonces, la educación se ve afectada cada cierto tiempo por
deserciones o éxodos masivos, que originan nuevos maratones para la
formación apremiante de personas que impartan clases. Mas no fue hasta
el curso escolar 2010-2011 que volvieron a establecer las escuelas
formadoras de maestros primarios, con veintidós centros a lo largo del
territorio nacional, y con una matrícula de alrededor de 7 000 alumnos
en toda la isla, según aparece en el periódico Granma del 7 de
septiembre de 2010.

Es bueno señalar que para el ingreso en estas escuelas ya no se hace
prueba de aptitud ni ningún otro examen riguroso, como en otra época.
Por el contrario, se urge a los muchachos para que escojan esta
profesión al terminar la secundaria.

En el actual curso se ofertaron 31 113 plazas para el ingreso en las
universidades de ciencias pedagógicas, de las que solo fueron cubiertas
6 128 (el 19,7 %), según aparece en el periódico Juventud Rebelde del 14
de octubre de 2012. Lo anterior demuestra que el magisterio se ha
convertido en una profesión sin atractivo, por ser mal remunerada y
dogmática, y los educadores no gozan del prestigio de épocas pasadas.

Maestros y profesores absentistas, incorrectamente vestidos, con faltas
graves de ortografía, son solo una muestra de la decadencia de esta
profesión en Cuba.

La crisis es tal, que a los padres no les queda otro remedio que pagar
profesores particulares para que repasen a sus hijos y así lograr
mejores oportunidades de ingreso a la universidad.

Me contaba una amiga cuyo nieto está en octavo grado, que desaprobó la
final de matemática, a pesar de no faltar a clase y asistir a los
repasos. Sin embargo, cuando el hermano mayor le revisó la guía de
estudio, vieron que muchos ejercicios estaban mal hechos y sin revisar.
Entonces buscaron una maestra particular que les cobró 1 CUC por cada
repaso, pero así fue que el niño aprobó.

Al leer el artículo "El daño terrible del fraude" en el Granma del 27 de
junio, donde se expone el caso de dos profesores y la empleada de una
imprenta que vendieron copias de un examen final de matemática, no
podemos analizar esto como un hecho aislado, sino como la consecuencia
del fracaso de la pedagogía revolucionaria para formar al hombre nuevo.

En todos estos años se olvidó una frase del maestro don José de la Luz y
Caballero: "Tengamos el magisterio y tendremos a Cuba."

Source: "El barco se va a pique | Cubanet" -
http://www.cubanet.org/articulos/el-barco-se-va-a-pique/

sábado, 13 de julio de 2013

Escuela de dirigentes gradúa a funcionarios de administración pública y gestión empresarial

Escuela de dirigentes gradúa a funcionarios de administración pública y
gestión empresarial
AGENCIAS | La Habana | 13 Jul 2013 - 11:00 am.

Según La Habana, en el curso se ha potenciado el pensamiento económico
'creativo, la inteligencia y una mentalidad innovadora'.

La Escuela Superior de dirigentes del Estado y del Gobierno de Cuba
celebró este viernes la graduación de los primeros 42 alumnos de los
cursos de administración pública, dirección y gestión empresarial,
informó la televisión estatal, reporta EFE.

El vicepresidente Miguel Díaz-Canel, quien inauguró la Escuela en
octubre de 2011, asistió este viernes a la ceremonia en la que se
graduaron funcionarios de ministerios e institutos de la administración
central del Estado que cursaron la especialidad durante 10 meses, según
el reporte del noticiero de la televisión estatal.

Durante la ceremonia, la vicepresidenta de la Asamblea Nacional del
Poder Popular (Parlamento), Ana María Mari Machado, dijo que el
pensamiento económico "creativo, la inteligencia y una mentalidad
innovadora" son los atributos a "potenciar" en la preparación
profesional de los participantes en estos cursos.

Mari Machado dijo que en varias de las tesis de grado presentadas por
los estudiantes existen "importantes coincidencias" con aspectos de la
agenda de la Asamblea para el mejoramiento de la calidad de vida de la
población, así como para el impulso del sector empresarial en la Isla.

Cuando se abrió la escuela, Díaz-Canel, quien entonces dirigía el
Ministerio de Educación Superior, la consideró "estratégica" y
"necesaria" para "fortalecer" la "autoridad y preparación" de los
dirigentes en la ejecución de las reformas de Raúl Castro.

Source: "Escuela de dirigentes gradúa a funcionarios de administración
pública y gestión empresarial | Diario de Cuba" -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1373706030_4199.html

viernes, 12 de julio de 2013

Critican en Sudáfrica capacitación de médicos formados en Cuba

Critican en Sudáfrica capacitación de médicos formados en Cuba
Según expertos, se les adiestra para la medicina preventiva, que no
existe en Sudáfrica, y para una carga de morbilidad en la que no son
prominentes la tuberculosis ni el VIH.
martinoticias.com
julio 12, 2013

La agencia Pretoria News informa que expertos de la medicina en
Sudáfrica están criticando el programa de formación de médicos
sudafricanos en Cuba, debido a que los graduados no regresan a su país
preparados para enfrentar los problemas de salud del país.

"La carga de morbilidad en Cuba es muy diferente", explicó Elma de
Vries, ex presidenta de la Asociación de Médicos Rurales de Sudáfrica.
Según ella, los que estudian en la isla regresan sin la debida
capacitación para lidiar con enfermedades extendidas en ese país como la
tuberculosis, el VIH o las complicaciones de la diabetes. Tampoco son
entrenados para tratar con mujeres en trabajo de parto, añadió.

De Vries señaló asimismo que para los estudiantes el programa --que
incluye un año de aprendizaje de español y cinco estudiando medicina,
así como otro año o año y medio de práctica preparatoria en su país--
resulta largo, tedioso y caro.

Por su parte Errol Holland, presidente del Comité de Decanos de Medicina
Sudafricanos, que representa a las ocho escuelas de ciencias médicas del
país, resaltó que los becarios que van a Cuba son entrenados en las
necesidades del sistema cubano de atención a la salud. "Ellos tienen un
sistema de salud preventivo, y nosotros todavía no lo tenemos", dijo.

Holland aseguró que su comité ha planteado estas inquietudes acerca del
programa de intercambio al ministro de Salud de Sudáfrica, Aaron Motsoaledi,

Cifras del Departamento de Salud en Pretoria indican que hay actualmente
1.003 alumnos sudafricanos en las escuelas de ciencias médicas de Cuba.

El ministro Motsoaledi planea triplicar el número de galenos formados en
escuelas locales, pero la escasez de instalaciones ha dado lugar al
envío de estudiantes para ser entrenados en Cuba.

Source: "Critican en Sudáfrica capacitación de médicos formados en Cuba"
- http://www.martinoticias.com/content/article/24322.html

La soga siempre se rompe por lo más débil

La soga siempre se rompe por lo más débil
[12-07-2013]
Cuba Independiente y Democrática

(www.miscelaneasdecuba.net).- Directora de escuela en Cuba castiga con
la receta moral de Raúl Castro a un niño de quinto grado.
En su discurso este 7 de julio durante el Primer Periodo Ordinario de
Sesiones de la Octava Legislatura de la Asamblea Nacional del Poder
Popular, Raúl Castro se quejó de la falta de valores morales de la
sociedad cubana. En el caso de las escuelas dijo:

"Lo mismo pasa en los diferentes niveles de enseñanza, donde los
uniformes escolares se transforman al punto de no parecerlo, algunos
profesores imparten clases incorrectamente vestidos ….Es sabido que el
hogar y la escuela conforman el sagrado binomio de la formación del
individuo en función de la sociedad y estos actos representan ya no solo
un perjuicio social, sino graves grietas de carácter familiar y
escolar…Esas conductas en nuestras aulas son doblemente incompatibles,
pues además de las indisciplinas en sí mismas, hay que tener presente
que desde la infancia la familia y la escuela deben inculcar a los niños
el respeto a las reglas de la sociedad".

Parece que siguiendo estas directrices la directora de la escuela Héroes
de Playa Girón en Palma Soriano, Irelys Fonseca, amenazó a Álvaro
Hernández Gómez alumno de quinto grado que si no se corta el cabello no
le va a permitir realizar sus exámenes finales para poder pasar de grado.

Como el estilo de pelo que tiene el Alvarito no violenta los patrones de
lo establecido habría que investigar que hay detrás de esta abusiva
medida. No es muy difícil encontrar la verdadera razón, la mencionada
directora criticó el peinado del muchacho delante de padres, profesores
y alumnos señalando que está en desacuerdo con el proceder del padre por
su actitud opositora y en contra del régimen. Alvarito es el hijo
adoptivo de Nivardo Amelo Ramírez coordinador regional el CID en Palma
Soriano y la región oriental.

Source: "La soga siempre se rompe por lo más débil" -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/51dff7483a682e07d4f0f496

Son consecuencias, no causa

Son consecuencias, no causa
[12-07-2013]
Moises Leonardo Rodríguez
Hablemos Press

(www.www.miscelaneasdecuba.net).-En el espacio vespertino del Noticiero
Nacional de Televisión del 25 de junio, la periodista Talía González
mencionó a los repasadores dentro de su análisis del fraude de venta del
examen de Matemática del grado 11, que condujo al procesamiento legal de
dos profesores y una trabajadora de donde se imprimió el mismo.
Las deficiencias del sistema educativo, sobre todo el papeleo y las
exigencias de la burocracia, junto a la decisión de muchos maestros y
profesores experimentados de no continuar en él por la insuficiencia de
los salarios y las malas condiciones laborales, han propiciado la
aparición de repasadores particulares.

La conjunción de padres preocupados por la instrucción de sus hijos y
que además cuentan con recursos económicos para ello, constituyen la
demanda a la que ha respondido la oferta de estos profesores. Ellos
compensan la deficiente adquisición de conocimientos durante el proceso
educativo formal por estudiantes de todos los grados de los diferentes
niveles educacionales.
Aun cuando a los maestros y profesores les pague el Estado, el salario
es devengado para cumplir el encargo social de estos profesionales y no,
como en el caso cubano, para satisfacer demandas ideológicas o político
partidistas.

Dicho encargo social incluye la transmisión de conocimientos, hábitos y
habilidades que hagan al educando competitivo en el mercado laboral,
capaz de manifestar conductas, sujetas a normas éticas
internacionalmente validadas, que le faciliten mantener relaciones
sociales cordiales y ejercer una participación libre y responsable en la
cosa pública en pos del bien común y ser además actores y agentes de
propagación de una cultura de paz y respeto al diverso.
Aun a mediados de la década de los 70s quedaban, como por inercia de la
época republicana, alta profesionalidad, conductas éticas y amor a la
profesión por parte de la mayoría de los pedagogos cubanos, acompañado
de un alto reconocimiento social hacia ellos por parte de la generalidad
de la población.

Sus salarios, aun cuando fuera gracias a los subsidios del campo
socialista, eran suficientes para llevar una vida decorosa y dedicar las
energías y tiempo que la profesión demanda. Muchos poseían vivienda
adecuada por herencia de sus padres, compartirlas con ellos en vida o
haberla adquirido por sí mismos. El transporte, con sus altas y bajas no
estaba colapsado como desde hace veinte años. Sus condiciones de vida, y
las de estudiantes y padres, no atentaban como ahora contra el normal
desarrollo del proceso docente educativo.

Recuerdo mi paso por las facultades obrero campesinas en los años 1968 a
1969 del Vedado y de Centro Habana en los que los alumnos eran incapaces
del fraude al nivel que ahora se encuentra. Solo unos pocos elaboraban
los llamados chivos que, al menos, los obligaba a estudiar la materia
para hacer los resúmenes en qué consistían los mismos.

También era práctica generalizada el encuentro de estudiantes para
prepararse para los exámenes con la ayuda de los aventajados en cada
asignatura. Los profesores aclaraban dudas días antes de ellos,
insistían en las partes esenciales de los temas impartidos pero nunca
incluían las preguntas de examen.

Toda la debacle comenzó con la instalación de las escuelas en el campo
en la década de los setenta y las campañas de promocionismo. En pos de
índices que nadie ha logrado en ningún lugar ni tiempo, se exigió
resultados de 100% de aprobados en todas las asignaturas con altas notas
como promedio. Es la hermana gemela de la unanimidad de todos en todo
como en el parlamente cubano

Los medios se hicieron parte de la absurda campaña en que se jugaban los
puestos laborales directores de los centros, docentes y directivos de
educación y los alumnos el otorgamiento de la carrera deseada y el peso
de la reprobación social y hasta familiar en muchos casos.


En la década de los noventa desaprobaron varios alumnos de un profesor
de Física de enseñanza media. Me contó el mismo que al presentar los
resultados al director, militante del partido comunista de Cuba, éste le
advirtió que había aplicado el examen sin que los estudiantes vencieran
los objetivos, por lo que la responsabilidad era suya.

El profesor, que no identifico porque todavía labora en educación, se
vio entre la espada y la pared y como único medio de librarse de la
amenaza de la espada, aprobó a todos los estudiantes. El director hoy
vive en los Estados Unidos de América después de tirar el carnet de
militante al agua mientras viajaba furtivamente en una embarcación
rústica hacia ese país.

Este hecho ilustra la presión que se ejerce sobre los directivos para
que logren resultados altos aun cuando sean falsos. Dicha presión es
transmitida a los profesores. Como esto es conocido por padres y
estudiantes, motiva entre muchos de los primeros despreocupación, y
entre los segundos, la total desmotivación para adquirir conocimientos.

Source: "Son consecuencias, no causa" -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/51dff52e3a682e07d4f0f495

jueves, 11 de julio de 2013

Oligofrénico a la fuerza

Oligofrénico a la fuerza
[11-07-2013]
José Antonio Marante
Yayabo Press

(www.miscelaneasdecuba.net).- Pedro Luis Hernández Hernández y Orlidia
Barceló Pérez sostuvieron este miércoles una fuerte discusión con los
jefes de la Dirección Municipal de Educación de Jatibonico, provincia de
Sancti Spíritus, con motivo de la situación que confronta su hijo
Emmanuel Hernández Barceló, de 13 años de edad.
Como informó hace meses Yayabo Press, los dos varoncitos de la pareja
confrontaron serios problemas, ya que unos legos en psicología, por
orden de los dirigentes locales del sistema de instrucción, emitieron un
dictamen falso declarándolos retrasados mentales.

Ahora Pedro Luis declaró a nuestra agencia: "En aquella ocasión los
sacamos de la escuela diferenciada, y tras muchas protestas y gestiones
nuestras, los aceptaron en otra normal, pero los muchachos confrontaron
los problemas naturales, debido al poco nivel de la enseñanza que habían
recibido hasta ese momento".

Y prosiguió el señor Hernández: "Pese a eso, ambos fueron superando las
dificultades. Pero ayer martes nos citaron para la Dirección Municipal
de Educación. Nos presentamos hoy por la mañana, y empezaron a hablarnos
de la situación de Emmanuel, que por ser el mayorcito está ya en séptimo
grado".

La fuente continuó: "Es increíble el acoso que tienen sobre el muchacho.
En algunos de sus exámenes han estado hasta siete funcionarios de la
Provincia; su prueba de Matemáticas fue revisada por cinco personas.
Pese a eso, Emmanuel aprobó todas las asignaturas; pero quieren
amargarnos la existencia".

El atribulado padre, que reside en Calle T número 4, El Seis,
Jatibonico, concluyó: "Todo esto lo hacen para tratar de justificar su
actuación anterior, pues por culpa de esos burócratas fue que nuestros
hijos, que son normales, fueron diagnosticados por un incapaz como
retrasados mentales, y enviados para una escuela diferenciada".

Comentarios

Source: "Oligofrénico a la fuerza" -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/51de628c3a682e0bc0cc25e4

lunes, 8 de julio de 2013

Raúl Castro admite retroceso cívico y cultural

Raúl Castro admite retroceso cívico y cultural
"Tengo la amarga sensación de que somos una sociedad cada vez más
instruida, pero no necesariamente más culta", afirmó Castro
Imprimir
Pablo Alfonso/ martinoticias.com
julio 08, 2013

El gobernante cubano, Raúl Castro, arremetió contra la pérdida de
valores morales y cívicos en Cuba, al clausurar las sesiones de la
Asamblea Nacional del Poder Popular en un discurso que fue transmitido
en diferido por la televisión cubana un par de horas después que Castro
pronunciara el discurso el domingo en la tarde.

"Hemos retrocedido en cultura y civismo ciudadanos. Tengo la amarga
sensación de que somos una sociedad cada vez más instruida, pero no
necesariamente más culta", afirmó Castro quien pintó un sombrío panorama
sobre la crisis de valores que permea a la sociedad cubana.

"Lo más sensible es el deterioro real y de imagen de la rectitud y los
buenos modales del cubano. No puede aceptarse identificar vulgaridad con
modernidad, ni chabacanería ni desfachatez con el progreso; vivir en
sociedad conlleva, en primer lugar, asumir normas que preserven el
respeto al derecho ajeno y la decencia", apuntó.

El general Castro, quien preside el Consejo de Estado, llamó a "hurgar
en las causas y condiciones" que han "acrecentado el deterioro de
valores morales y cívicos, como la honestidad, la decencia, la
verguenza, el decoro, la honradez y la sensibilidad ante los problemas
de los demás".

Castro enumeró un largo rosario de calamadidades morales subrayando que
"conductas, antes propias de la marginalidad, como gritar a viva voz en
plena calle, el uso indiscriminado de palabras obscenas y la
chabacanería al hablar, han venido incorporándose al actuar de no pocos
ciudadanos, con independencia de su nivel educacional o edad".

"Se ha afectado la percepción respecto al deber ciudadano ante lo mal
hecho y se tolera como algo natural botar de-sechos en la vía; hacer
necesidades fisiológicas en calles y parques; marcar y afear paredes de
edificios o áreas urbanas; ingerir bebidas alcohólicas en lugares
públicos inapropiados y conducir vehículos en estado de embriaguez; el
irrespeto al derecho de los vecinos no se enfrenta, florece la música
alta que perjudica el descanso de las personas; prolifera impunemente la
cría de cerdos en medio de las ciudades con el consiguiente riesgo a la
salud del pueblo, se convive con el maltrato y la destrucción de
parques, monumentos, árboles, jardines y áreas verdes; se vandaliza la
telefonía pública, el tendido eléctrico y telefónico, alcantarillas y
otros elementos de los acueductos, las señales del tránsito y las
defensas metálicas de las carreteras".

Castro mencionó que "se evade el pago del pasaje en el transporte
estatal o se lo apropian algunos trabajadores del sector; grupos de
muchachos lanzan piedras a trenes y vehículos automotores, una y otra
vez en los mismos lugares; se ignoran las más elementales normas de
caballerosidad y respeto hacia los ancianos, mujeres embarazadas, madres
con niños pequeños e impedidos físicos".

Como de costumbre toda la prensa oficial se ha hecho eco del discurso
del gobernante cubano y el programa Mesa Redonda de la televisión cubana
destinado habitualmente a difundir la propaganda oficial, dedicará hoy
su espacio al tema.

Source: "Raúl Castro admite retroceso cívico y cultural" -
http://www.martinoticias.com/content/raul-castro-deterioro-moral-indisciplinas-/24198.html

Fiscalía cubana detecta irregularidades financieras en Escuela Internacional de Cine

Publicado el domingo, 07.07.13

Fiscalía cubana detecta irregularidades financieras en Escuela
Internacional de Cine
AFP

LA HABANA -- La Fiscalía cubana detectó irregularidades financieras y
legales en la Escuela Internacional de Cine y Televisión (EICTV) de La
Habana, fundada hace 27 años por Fidel Castro y Gabriel García Márquez,
que condujeron a la detención de tres empleados y medidas
administrativas, informó el ministerio de Cultura.

La verificación fiscal arrojó que esos tres empleados vendían
ilegalmente bebidas, que la Escuela adquiere a precios preferenciales, a
restaurantes privados y bares estatales en San Antonio de los Baños, 30
km al oeste de La Habana, donde está enclavada la EICTV.

"A esas personas se les ocuparon altas sumas de dinero en varias
monedas, verdaderos almacenes de bebidas en sus casas, automóviles
adquiridos con sus ingresos ilícitos y hasta una vivienda completamente
remozada con el producto de este delito. Estos individuos están en
prisión", dijo el viceministro de Cultura, Fernando Rojas, a la revista
La Jiribilla.

Rojas agregó que "hay otro conjunto de irregularidades, asociadas en su
mayoría a incumplimientos de disposiciones emitidas por la propia
escuela y de diversas normativas estatales cubanas, que han incrementado
los gastos del centro, que falsean la contabilidad y no favorecen un
clima de orden para el intenso trabajo creador de la escuela".

"Se han pagado salarios indebidamente, se han hecho extracciones
bancarias sin la autorización correspondiente y se han realizado gastos
injustificados que no guardan relación con la actividad docente. Las
principales autoridades de la escuela reconocieron su responsabilidad
administrativa con las violaciones detectadas", agregó el viceministro.

Aseguró que "el ministerio de Cultura trabajará con la escuela para
poder cubrir los gastos previstos para esta etapa. También se deberán
adoptar medidas concretas para evitar que se repitan las circunstancias
que han involucrado a esta prestigiosa institución".

Indicó que la Escuela "concluirá el curso como estaba previsto y
empezará de la misma manera el próximo".

La escuela, dirigida actualmente por el cineasta guatemalteco Rafael
Rosal, ha graduado en sus 27 años a más de 800 alumnos de más de 50
países y ofrecido talleres a más de 10,000.

Source: "Fiscalía cubana detecta irregularidades financieras en Escuela
Internacional de Cine - Cuba - ElNuevoHerald.com" -
http://www.elnuevoherald.com/2013/07/07/1516717/fiscalia-cubana-detecta-irregularidades.html

El fraude escolar en Cuba

El fraude escolar en Cuba
[07-07-2013]
Mario Hechavarría Driggs

(www.miscelaneasdecuba.net).- El pasado jueves 27 de junio, Granma,
órgano oficial del Comité Central del Partido Comunista de Cuba,
conmovía a muchos lectores con un artículo de página interior, titulado
"El daño terrible del fraude". Como no estaba firmado por un periodista,
se infiere que es la opinión expresa del partido dirigente de la
Revolución cubana.
Se trata de un fraude masivo, que obligó a repetir la prueba de
matemáticas, aplicada a los estudiantes de onceno grado en La Habana.
Adelanto que el diario cubano aborda las posibles causas desde un ángulo
moral, apelando a la necesaria "vigilancia", el "control", junto al
"honor" frente al fraude. Tenemos una historia por contar y otros
argumentos, pero antes precisemos los sucesos, según lo publicado.

- La prueba de Matemáticas aplicada a los alumnos del onceno grado en la
capital fue anulada, se detectó su copia previa y distribución
anticipada, clandestina, hacia centenares, tal vez miles de estudiantes.
No hay cifras precisadas.

- Granma ofrece el siguiente párrafo, muestra de la gravedad y extensión
del asunto:"…Algunos padres, en su afán de querer a toda costa las
mejores notas para sus hijos, hayan caído en la trampa y pagado por ese
fraude…"

- Sigue explicando el periódico oficial cubano:"…lo peor de todo, que
después los propios estudiantes incurriesen en la reventa, extendiéndose
el fraude a no pocos municipios capitalinos."

- El diario más importante del país enfatiza que "El hecho no puede
verse como un incidente menor", ofreciendo su opinión sobre las causas
posibles de estos lamentables sucesos.

En tanto la opinión del PCC apunta hacia los valores morales que están
implícitos en los hechos, debemos relatarles la extensa historia del
fraude académico en Cuba.

Una añeja tradición de civismo y elevados principios éticos, caracterizó
a los maestros cubanos, abnegados, generalmente mal pagados, sin dejar
por ello de ser los forjadores de la juventud que acometió contra la
dictadura batistiana.

El legado parecía continuarse con el nuevo impulso de la revolución al
sector educacional, hasta que llegó un plan innovador, de crear las
llamadas Escuelas en el Campo. Se ubicaron por decenas en determinados
puntos del país, como Guane en Pinar del Río, Ceiba del Agua y otros
puntos en la antigua provincia de La Habana, Jagüey Grande en Matanzas,
coronándose como muestra principal La Isla de la Juventud.

Era un experimento en grande, abarcando cientos de planteles
educacionales, con capacidad media de 500 alumnos. Las edificaciones
modernas, dentro del sistema de paneles pre-fabricados. Contaban con la
media internacional para una educación de alto nivel.

Lo novedoso fue: los alumnos permanecían internados la semana entera, a
veces el mes y en ocasiones más tiempo. Se combinaba una media sesión
diaria de clases con otra media sesión diaria de labores productivas en
los campos cercanos, generalmente plantaciones citrícolas, cuyos
productos eran destinados principalmente a la exportación.

Nunca olvidaré que en la euforia de este plan, llamado de "estudio y
trabajo", se entronizó una emulación al estilo del stajanovismo
estalinista. El Granma publicaba los resultados de la promoción escolar,
con cifras escandalosas para cualquier pedagogo marcado por la ética de
su profesión: Escuelas con el ciento por ciento de sus alumnos
promovidos. Hablo del nivel medio-superior.

En general, los porcentajes nunca bajaron del 95, considerando cientos
de planteles, cada uno con cerca de 500 educando como dije
anteriormente. Muchos maestros estaban escandalizados, pero no había
otra opción, debían plegarse a la onda porque de ello dependían sus
evaluaciones como "eficientes pedagogos. "

Aclaro que entonces no habían tentaciones monetarias detrás del evidente
fraude, eran motivaciones ideológicas, pero el mal ejemplo quedó.

Ahora nos habla Granma del "daño terrible del fraude", con orígenes
evidentemente económicos. Los maestros ganan mensualmente el equivalente
a veinte dólares, muchos alumnos son hijos de padres con ingresos muy
superiores. La crisis de valores se extiende. Lo peor es no verla y
seguir apelando a la vigilancia, el control y los principios
revolucionarios como única salida del peliagudo asunto.

Debo decir que este asunto se extiende a todo el sistema educacional del
país, desde antes de los sucesos hoy comentados, contando seguramente
con un después de ellos.

Hay maestros dignos, no faltan, tal vez amparados en un sacrificio ético
poco comprensible para muchos, dada la dolarización de la economía cubana.

El fraude académico fue aceptado desde hace muchos años, primero por
estímulos de carácter ideológico, ahora dilatado ante la crisis
económica, política y social de Cuba.

No valdrán inspectores, agregando súper-inspectores para controlar a los
anteriores. El asunto está en la esencia misma de un país que se
derrumba a ojos vista, sin la opción clara de otro mejor.

Source: "El fraude escolar en Cuba" -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/51d99a7d3a682e0dd4066c89

domingo, 7 de julio de 2013

La Escuela Internacional de Cine suspende el ingreso de nuevos estudiantes

La Escuela Internacional de Cine suspende el ingreso de nuevos estudiantes
DDC | La Habana | 7 Jul 2013 - 3:56 am.

Sus responsables alegan un 'súbito desequilibrio de las finanzas'. El
guatemalteco Rafael Rosal, director del centro, renunció este viernes,
tras las revelaciones de 'irregularidades'.

La Escuela Internacional de Cine y Televisión (EICTV) de San Antonio de
los Baños ha comunicado a los estudiantes recién admitidos para el curso
regular 2013-2016 que no podrán iniciar sus estudios. Entretanto, su
director, el guatemalteco Rafael Rosal Paz renunció a su puesto,
informaron a DIARIO DE CUBA afectados y una fuente del centro.

Según un familiar de una alumna que debía comenzar los estudios en la
EICTV en septiembre próximo, las autoridades del centro le comunicaron
esta semana que los nuevos ingresos han sido suspendidos.

Un "súbito desequilibrio de las finanzas" es la razón esgrimida en una
carta enviada a los afectados, firmada por María Julia Grillo,
coordinadora académica de la EICTV.

No obstante, los estudiantes de segundo y tercer año podrán continuar
sus carreras, dijo la fuente del centro.

Añadió que la renuncia de Rosal Paz se produjo el viernes, pocos días
después de una reunión en la que el ministro de Cultura, Rafael Bernal;
el vicefiscal general, Carlos Concepción, y la directora de la Fundación
del Nuevo Cine Latinoamericano, Alquimia Peña, informaron a los
estudiantes los resultados de una "verificación" de la Fiscalía que
halló "irregularidades" en la EICTV, además de negocios ilícitos por los
cuales fueron encarcelados tres trabajadores.

El viceministro de Cultura, Fernando Rojas, dijo al sitio oficial en
internet La Jiribilla que la investigación detectó problemas que "han
incrementado los gastos del centro, que falsean la contabilidad y no
favorecen un clima de orden".

"Se han pagado salarios indebidamente, se han hecho extracciones
bancarias sin la autorización correspondiente y se han realizado gastos
injustificados que no guardan relación con la actividad docente",
explicó Rojas.

Agregó que "las principales autoridades de la escuela reconocieron su
responsabilidad administrativa con las violaciones detectadas". La
dimisión de Rosal Paz sería la primera consecuencia.

Rojas no precisó la magnitud de las perdidas causadas por las
"irregularidades", pero dijo que el Ministerio de Cultura (MINCULT)
"trabajará con la escuela para poder cubrir los gastos previstos para
esta etapa".

Asimismo, aseguró que la actividad docente no se afectaría "en lo más
mínimo". "Concluirá el curso como estaba previsto y empezará de la misma
manera el próximo", dijo.

Según la convocatoria para el curso 2013-2016, el costo del curso
regular de tres años para los alumnos extranjeros de la EICTV es de
15.000 euros (5.000 por año). El centro es además patrocinado por el
MINCULT, la UNESCO y entidades gubernamentales de Brasil, Panamá y
Venezuela, entre otros.

Conocedores del funcionamiento de la EICTV han llamado la atención sobre
el papel asumido por el Ministerio de Cultura en el caso y la
posibilidad de que el Gobierno busque acabar con la autonomía de la
escuela, filial de la Fundación del Nuevo Cine Latinoamericano.

Source: "La Escuela Internacional de Cine suspende el ingreso de nuevos
estudiantes | Diario de Cuba" -
http://www.diariodecuba.com/cultura/1373162203_4117.html

sábado, 6 de julio de 2013

La buena educación

La buena educación
CARLOS ALBERTO MONTANER | Madrid | 6 Jul 2013 - 10:51 am.

A propósito de un artículo suyo sobre universidad y gasto estatal, y a
partir de las reacciones de sus lectores, el autor vuelve sobre el tema.
Ahora sobre la educación primaria.

Menudo lío. Escribí que me parecía cínico que los estudiantes chilenos,
gentes mayores de edad y presumiblemente responsables, se empeñaran en
que otras personas les pagaran los estudios universitarios y, encima,
pidieran la clausura de las universidades creadas con fines de lucro, y
mucha gente no estuvo de acuerdo.

Al margen de los insultos y las descalificaciones personales, que nada
añaden al debate, el mejor argumento de quienes rechazan mi criterio
tiene que ver con el bien público. Al conjunto de la sociedad, dicen, le
conviene tener buenos profesionales. Así todos progresamos. Es una
inversión, opinan, no un gasto.

De acuerdo. Creo que la educación a veces es una inversión y no un
gasto. En todo caso, no estoy seguro, exactamente, cuál es la ventaja
social de graduar teólogos o filósofos, dos ocupaciones muy respetables,
mas escasamente productivas, pero hay varios asuntos que deben abordarse.

El primero es de carácter moral. El Estado, insisto, no debe otorgarles
privilegios a los adultos responsables. Las ventajas en calidad de
empleo y nivel de salario de los graduados universitarios son muy
notables. La gratuidad de la enseñanza universitaria consiste en
meterles la mano en el bolsillo a todos para favorecer a unos cuantos de
manera permanente.

El Estado, en cambio, puede avalar los préstamos de los universitarios y
estimularlos para que estudien. También puede otorgar becas a los
mejores. La meritocracia es un factor clave en los sistemas en los que
no se busca la igualdad de resultados, sino de punto de partida.

Los padres, naturalmente, también deben responsabilizarse. Si los que
los trajeron al mundo, y las personas que los conocen de cerca, no creen
en ellos, ¿por qué el resto de los ciudadanos debe pechar con el riesgo
de prestarle a quien acaso no va a cumplir sus compromisos?

Los universitarios que pagan sus estudios tienden a esforzarse con mayor
interés y a exigirles más a sus profesores. Tienen más incentivos para
trabajar y crear riquezas cuando terminan. Los fondos que devuelven
sirven para educar a quienes vienen detrás. Es más justo.

Hay universidades públicas y gratuitas en América Latina en las que el
promedio de años de estudio por alumno duplica al de las universidades
privadas. Ya se sabe que la única ley inalterable de la economía es la
que asegura que "cuando la oferta es gratis la demanda es infinita y el
consumidor, además, no la valora".

Por otra parte, los recursos disponibles por el Estado son siempre
escasos y hay que emplearlos más inteligentemente. Si se quiere adultos
responsables que sean buenos universitarios y mejores ciudadanos, donde
hay que poner el acento es en la enseñanza preescolar, primaria y
secundaria.

Es en las primeras etapas de la vida donde se forman el carácter y los
hábitos, y donde se adquieren lo valores. Ahí, además, comparece casi la
totalidad de los niños y jóvenes. Para que la búsqueda de igualdad de
oportunidades no sea un fraude, la función del Estado, por medios
públicos o privados, es preparar a los niños para que puedan competir y
sobresalir en la vida. Un niño de origen humilde, bien nutrido y bien
educado, tendrá entonces la oportunidad real de abrirse paso.

La manera de contar con buenos universitarios es formar buenos alumnos
en los primeros grados. Es en esa época donde hay que suplirles
alimentación adecuada y magníficos maestros, bien remunerados y dotados
de buenos métodos pedagógicos, de manera que, cuando lleguen a la edad
adulta, puedan tomar las primeras decisiones vitales que en gran medida
definirán su destino: cómo se van a ganar la vida, qué estudiarán, qué
actividad emprenderán, cómo y cuándo constituirán sus familias.

Quienes hemos tenido la experiencia docente universitaria, sabemos la
enorme diferencia que existe entre los estudiantes formados en buenas
escuelas durante los primeros grados, y los que provienen de pésimas
instituciones, casi siempre públicas, donde los maestros no tienen buena
preparación, no están motivados o no están decentemente remunerados.

Una última e inteligente observación, hecha por el profesor Alberto
Benegas Lynch desde Argentina: le parece curioso que esos universitarios
que se oponen al lucro, cuando se convierten en profesionales rara vez
emplean su tiempo en ayudar gratuitamente al prójimo.

Lo dicho: el lucro que les molesta es el de los otros.

Source: "La buena educación | Diario de Cuba" -
http://www.diariodecuba.com/internacional/1373100678_4101.html

viernes, 5 de julio de 2013

Escándalo sacude Escuela Internacional de Cine de Cuba

Escándalo sacude Escuela Internacional de Cine de Cuba
Detalles Publicado el Viernes, 05 Julio 2013 07:33
Por Redacción CaféFuerte

Tres trabajadores de la Escuela Internacional de Cine y Televisión de
San Antonio de los Baños (EICTV) fueron arrestados por participar en una
red de contrabando de bebidas en conexión con establecimientos
gastronómicos de la zona.

Según informó el viceministro de Cultura, Fernando Rojas, los
arrestados, en contubernio con una persona sin vínculo laboral, extraían
las bebidas de contrabando, pagándolas al precio de la tienda de la
EICTV y las introducían en las unidades de la gastronomía y en paladares.

"A esas personas se les ocuparon altas sumas de dinero en varias
monedas, verdaderos almacenes de bebidas en sus casas, automóviles
adquiridos con sus ingresos ilícitos y hasta una vivienda completamente
remozada con el producto de este delito", informó Rojas en una
entrevista publicada este jueves por el sitio digital La Jiribilla.

Las máximas autoridades de la Fiscalía General de la República y el
Ministerio de Cultura (MINCULT) se presentaron el pasado lunes en la
sede de la EICTV para dar a conocer a alumnos y profesores el resultado
de una "verificación fiscal" realizada a la unidad presupuestada que
está encargada de las operaciones comerciales del centro docente.

Demasiada oferta

Las razones de esta operación provenían de pistas seguidas por
investigadores y agentes policiales en relación con presuntos hechos
delictivos en instalaciones gastronómicas de San Antonio de los Baños,
así cono en otros puntos de venta en la provincia de Artemisa y zonas
del oeste de La Habana.

La Policía había detectado un incremento de la oferta a partir de
compras al por mayor a distintos proveedores, con precios más bajos que
los establecidos, con el fin de reembolsarse la diferencia después de
venderlas al precio minorista.

De acuerdo con Rojas, la investigación policial acerca de los
proveedores determinó que buena parte de las bebidas procedía de la
tienda de la EICTV, aprovechando la ventaja de que los productos se
venden allí a precios más bajos que en otras tiendas estatales.

La operación implicó, según el viceministro, "una revisión documental
meticulosa y se realizaron numerosas entrevistas", dentro y en el
entorno de la escuela.

En la conclusión del operativo este lunes se encontraban Rafael Bernal,
ministro de Cultura; Carlos Concepción, vicefiscal General de la
República; Alquimia Peña, directora General de la Fundación del Nuevo
Cine Latinoamericano; Arnel Hernández, fiscal jefe de la provincia de
Artemisa; y elv propio Rojas, entre otros funcionarios.

Pica y se extiende

"Fue una situación muy tensa, la gente estaba muy desconcertada porque
parecía que la Escuela iba a ser ocupada", escribió a CaféFuerte un
estudiante de la EICTV que pidió no ser identificado.

Pero los problemas de los tres empleados y la unidad presupuestada
-adscrita al MINCULT- no son los únicos problemas que enfrenta el otrora
centro vitrina de la formación de cineastas del Tercer Mundo.

Rojas mencionó que se detectó "otro conjunto de irregularidades,
asociadas en su mayoría a incumplimientos de disposiciones emitidas por
la propia escuela y de diversas normativas estatales cubanas".

Las violaciones detectadas -explicó el viceministro- han incrementado
los gastos del centro, falseando la contabilidad y creando un clima
desfavorable para el funcionamiento de la institución.

La lista de irregularidades incluye el pago indebido de salarios,
extracciones bancarias sin la autorización correspondiente y gastos que
no guardan relación con la actividad docente.

Situación de incertidumbre

De acuerdo con Rojas, las principales autoridades de la EICTV
reconocieron su responsabilidad administrativa con las violaciones
detectadas. De acuerdo con la página oficial de la escuela, desde el
2011 la entidad está dirigida por el egresado guatemalteco Rafael Rosal.

No se dieron a conocer destituciones, pero todo indica que serán
aplicadas medidas disciplinarias en los niveles de dirección de la entidad.

Testimonios obtenidos por CaféFuerte dan cuenta de una "situación de
incertidumbre" sobre el futuro de la institución, fundada en diciembre
de 1986 por Fidel Castro, el escritor Gabriel García Márquez y el
cineasta argentino Fernando Birri.

Rojas declaró que el MINCULT trabajará con la escuela para poder cubrir
los gastos previstos para los momentos actuales y aseguró que la
actividad docente no se afectará, ni en la conclusión del presente curso
ni en el inicio del próximo.

"Apoyaremos a la EICTV en estos desafíos, que compartimos con ella",
manifestó Rojas.

Fin de curso

En estos momentos, la EICTV prepara el fin de curso y su graduación 22,
con las evaluaciones de los trabajos de tesis, documentales y de ficción.

Pero el temor de alumnos y profesores es que se produzca la intervención
del MINCULT termine ahogando la independencia de funcionamiento y las
libertades creativas que caracterizaron el centro desde sus comienzos.
Las producciones audiovisuales de la EICTV marcaron una etapa de
apertura, experimentación y audacia temática en un ámbito de creación
relativamente independiente de los controles oficiales.

"Estamos realmente por el piso, porque la gente cree que las cosas no
volverán a ser igual que como han sido hasta ahora", dijo una fuente
históricamente vinculada al centro. "Para muchos de nosotros, esta es
una clara señal de que la película se acabó".

Desde su creación, la EICTV ha graduado a más de 600 estudiantes del
curso regular y unos 3,000 de talleres especializados, provenientesc de
unos 80 países. Sus alumnos han filmado más de mil cortos y
mediometrajes, y por sus aulas han pasado prominentes figuras del arte
cinematográfico.

Source: "Escándalo sacude Escuela Internacional de Cine de Cuba" -
http://cafefuerte.com/cuba/noticias-de-cuba/sociedad/2962-escandalo-sacude-escuela-internacional-de-cine

Estudiante no recibe atención pedagógica diferenciada

Estudiante no recibe atención pedagógica diferenciada
Ada Olimpia Becerra Fuentes
5 de julio de 2013

Santa Clara, Cuba – www.PayoLibre.com – Los padres del niño Javier
Antonio Sol Mena se quejan en las oficinas del Sectorial de Educación
Municipal de Santa Clara debido a que los profesores frenan el normal
desarrollo de su hijo.

Yesmy Mena, madre del infante, considera que Javier Antonio, estudiante
de 7mo grado no recibe la atención pedagógica diferenciada que requieren
los educandos que tributan a la enseñanza media y que en los grados de
primaria se encontraban en escuelas especiales, porque los profesores
trabajan para la media del estudiantado y no se detienen en la atención
individual de acuerdo al diagnostico de cada uno.

Javier Sol Díaz, padre del menor, ante las autoridades del Ministerio de
Educación dijo que su hijo rechaza la escuela, que quiere abandonarla
porque en este fin de curso en la secundaria Gerardo Abreu Fontán le han
impuesto la realización de exámenes con igual rigor que para la
generalidad del estudiantado y que esas pruebas fueron confeccionadas
por la Dirección Municipal de Educación.

Dijo además, que en la calificación no se tuvo en cuenta el retardo de
aprendizaje que tiene su hijo, quien en su momento fue diagnosticado por
el Centro de Diagnóstico y Orientación de Santa Clara, que
desgraciadamente, el retardo es un hecho irreversible, porque constituye
una secuela provocada por accidentes de hipertensión arterial durante el
embarazo de su mamá.

La Directora del Centro justificó el proceder de su claustro para con
todos los estudiantes, indicando que los exámenes son confeccionados por
el nivel superior y que nada tiene que ver con eso.

La madre después de escuchar el parecer de la directora manifestó: "Cuba
expone en todos los eventos nacionales e internacionales los logros en
la Educación como un ejemplo para el mundo, pero un hecho como el de la
falta de atención hacia Javierito empaña esa realidad que el gobierno
pretende vender".

Source: "PayoLibre.com - Cuba -" -
http://payolibre.com/noticias/noticias2.php?id=9619

En prisión tres trabajadores de la Escuela Internacional de Cine por negocios ilícitos

CORRUPCIÓN

En prisión tres trabajadores de la Escuela Internacional de Cine por negocios ilícitos
DDC | La Habana | 5 Jul 2013 - 12:49 am.

Una investigación de la Fiscalía detectó también en el centro pagos indebidos de salarios y extracciones bancarias 'sin la debida autorización', entre otras 'irregularidades'.

Tres trabajadores de la Escuela Internacional de Cine y Televisión de San Antonio de los Baños (EICTV) están en prisión después de que una "verificación" revelara que revendían a entidades gastronómicas y "paladares" bebidas que compraban a bajo precio en el centro, informó el sitio oficial en internet La Jiribilla citando al viceministro de cultura, Fernando Rojas.

En una entrevista, Rojas dijo que en la investigación, realizada por "personal de la Fiscalía", se detectó también "otro conjunto de irregularidades" que "han incrementado los gastos del centro, que falsean la contabilidad y no favorecen un clima de orden".

"Se han pagado salarios indebidamente, se han hecho extracciones bancarias sin la autorización correspondiente y se han realizado gastos injustificados que no guardan relación con la actividad docente", explicó.

Afirmó que "las principales autoridades de la escuela reconocieron su responsabilidad administrativa con las violaciones detectadas", sin embargo no aclaró si el Ministerio de Cultura tomó medidas contra ellas.

Tampoco precisó la magnitud de las perdidas causadas por estas "irregularidades", pero dijo que el Ministerio de Cultura "trabajará con la escuela para poder cubrir los gastos previstos para esta etapa".

En cuanto a los tres trabajadores que realizaban negocios ilícitos con productos destinados a la venta en la EICTV, Rojas dijo que actuaban "en contubernio con un individuo sin vínculo laboral", también preso.

El viceministro señaló que la Policía detectó "posibles hechos delictivos" en instalaciones gastronómicas que ofertan bebidas en San Antonio de los Baños, zonas cercanas de la provincia de Artemisa y en el oeste de La Habana.

"Se trataba de un incremento de la oferta a partir de compras al por mayor a distintos proveedores, algunas de ellas a precios más bajos que los establecidos, con el obvio propósito de reembolsarse la diferencia después de venderlas al precio minorista", indicó el funcionario.

"La indagación acerca de los proveedores condujo a que buena parte de las bebidas procedía de la tienda de la EICTV", en la que los productos se venden a estudiantes y profesores a precios más bajos, agregó.

Según Rojas, después de "revisión documental meticulosa" y "numerosas entrevistas", los investigadores de la Fiscalía determinaron que los cuatro detenidos "extraían las bebidas de contrabando, pagándolas al precio de la tienda (de la EICTV) y las introducían en las unidades de la gastronomía y en paladares".

"A esas personas se les ocuparon altas sumas de dinero en varias monedas, verdaderos almacenes de bebidas en sus casas, automóviles adquiridos con sus ingresos ilícitos y hasta una vivienda completamente remozada con el producto de este delito", dijo el viceministro, que no reveló los nombres de los presuntos implicados.

Como la presenta La Jiribilla, la información no facilita una valoración de la magnitud de los problemas detectados en la EICTV. Sin embargo, un detalle puede servir de indicador: el rango de los funcionarios que participaron el pasado lunes en una reunión con los estudiantes y profesores del centro para dar a conocer la investigación.

De acuerdo con el sitio en internet, asistieron el ministro de Cultura, Rafael Bernal; el vicefiscal general, Carlos Concepción; Alquimia Peña, directora general de la Fundación del Nuevo Cine Latinoamericano, y el fiscal jefe de Artemisa, Arnel Hernández, entre otros.

Source: "En prisión tres trabajadores de la Escuela Internacional de Cine por negocios ilícitos | Diario de Cuba" - http://www.diariodecuba.com/cultura/1372978162_4076.html

miércoles, 3 de julio de 2013

Carta abierta a autoridades educacionales y a padres de estudiantes

Carta abierta a autoridades educacionales y a padres de estudiantes
Dirigido a: Dirección del ministerio de educación en todos sus niveles

Señores(a):

San Germán, Cuba – www.PayoLibre.com – Desde mi posición de padre y
cubano sencillo, los convoco a una jornada de reflexión sobre el estado
actual de la educación en el país, y de forma especial en los municipios.

La constitución de 1976 en su artículo 39 inciso b establece: "La
enseñanza es función del estado y es gratuita". Pero en ninguna parte
habla de la obligación estatal de brindar protección emocional, moral y
física a los niños mientras se encuentren dentro de las escuelas; de
hecho la palabra niñez sólo se menciona dos veces en toda la
constitución y ambas ocasiones en el artículo 40. En su primera parte
dice: "La niñez y la juventud disfrutan de particular protección por
parte del estado y la sociedad".

Es preciso se haga valer esa supuesta protección estatal.

El fraude, públicamente, es política docente: Desestimulando con su
práctica el hábito de estudio y deformando moralmente a la actual
generación de cubanos.

Los niños son obligados a cumplir un horario, pero no reciben clases,
por eso y por la falta de profesores responsables las escuelas son
lugares hostiles donde diariamente ocurren todo tipo de "incidentes".

También públicamente está establecido que es más importante las materias
políticas que las signaturas de ciencia y humanidades.

Los maestros y profesores son presionados para que no tengan bajas ni
desaprobados, esa política conocida como promocionismo es la base
fundamental del fraude.
Mientras los niños sepan que siempre serán aprobados nunca se
preocuparan por el estudio, los padres no lo harán por la escuela ni los
maestros por su trabajo.

En el artículo 38 dice: "Los padres tienen el deber de dar alimentos a
sus hijos…"
Lo cierto es que los niños que asisten a la secundaria básica no
almuerzan porque su horario es continuo; el necesario almuerzo es
sustituido por una merienda, y todo es por mantener a los niños el mayor
tiempo posible en una escuela que los deforma desde todo punto de vista.

No es importante si compartes mi forma de decir o no, concentrémonos en
el bien común, desde hace varios años tuvimos que crear las repasadoras
para resolver una insuficiencia de la escuela. Pensemos que el actual
estado de cosas no puede continuar. O el estado toma las medidas que
puede y debe tomar, o abandona su hegemonía sobre la educación. Pero la
deformación de nuestros niños no puede continuar.

Indignadamente:
Yosvani Anzardo Hernández

Source: "PayoLibre.com - Cuba -" -
http://payolibre.com/articulos/articulos2.php?id=5658