sábado, 31 de diciembre de 2016

Estudiantes de medicina de Ghana dicen recibir 'malos tratos' en la Isla

Estudiantes de medicina de Ghana dicen recibir 'malos tratos' en la Isla
DDC | La Habana | 30 de Diciembre de 2016 - 19:25 CET.

Estudiantes de medicina de Ghana en Cuba han llamado a la
reestructuración inmediata del programa médico Cuba-Ghana, después de
denunciar los "malos tratos" padecidos bajo este programa durante años,
según informa GhanaWeb.

Los 250 estudiantes que han pasado cuatro años en Cuba estudiando, se
quejaron de la negligencia del Gobierno de su país, que ha obligado a
muchos de ellos a "recurrir a medios insalubres y degradantes para
sobrevivir y enfrentar el hambre y el abatimiento" que padecen en la Isla.

"La negligencia, la falta de respeto a la dignidad humana, la violación
de los derechos humanos, la desvergüenza y la crueldad que hemos sufrido
se justifica con el 'no hay fondos'", señalaron los estudiantes en un
memorando.

"Durante este año no nos han pagado nuestros estipendios mensuales de
ocho meses, ni el subsidio de libros, ni el seguro de salud, ni nuestros
honorarios ni el alojamiento. Hemos hablado con el Gobierno y la
Embajada aquí, pero no han dado ninguna solución. La situación es
insoportable para todos nosotros", dijo Abraham Buernor, uno de los alumnos.

Asimismo, mencionaron el trauma psicológico que los estudiantes han
tenido que pasar, incluyendo el hecho de que las mujeres no tengan con
qué pagar almohadillas sanitarias.

"No estamos pidiendo demasiado, solo lo que un ser humano necesita para
su supervivencia. Si Ghana ya no valora las inversiones que ha hecho,
por lo menos debería conocer las consecuencias de este tratamiento
inhumano", agregaron.

Los estudiantes de medicina recomiendan, entre otras cosas, una revisión
inmediata del programa médico cubano-ghanés y que se les pague sus
estipendios cuanto antes.

"Nuestros subsidios mensuales de mantenimiento y libros podrían ser
separados del presupuesto total debido al Gobierno cubano y pagados
antes de que se les dé dinero a las autoridades cubanas", sugieren.

Este grupo de 250 alumnos llegó a Cuba el 22 de mayo de 2012 bajo la
administración del presidente John Evans Atta Mills, con el objetivo de
mejorar la prestación de servicios médicos a la población ghanesa.

Source: Estudiantes de medicina de Ghana dicen recibir 'malos tratos' en
la Isla | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1483122303_27783.html

viernes, 30 de diciembre de 2016

250 Ghanaian medical students ‘neglected’ in Cuba call for help

250 Ghanaian medical students 'neglected' in Cuba call for help

Ghanaian medical students in Cuba have called for immediate
restructuring of the Cuban-Ghana medical program after decrying what
they termed "maltreatment" suffered under the programme for years.

The 250 students who have spent four years in Cuba studying a 7-year
programme in medicine, complained bitterly of government's neglect,
which have compelled many of them to device some unhealthy and demeaning
means to survive as they are faced with hunger and dejection.

"We wish to hereby state that enough of the negligence, the disrespect
to human dignity, the violation of human rights, enough of the
shamelessness, enough of the cruelty under the guise that 'there are no
funds", the students noted in a memo endorsed by the leadership
including its President, Ahmed Hughes; Vice President, Samuel Agamah;
and PRO, Abraham B. Buernor.

"For about 8 months this year we have not been paid our monthly
stipends, book allowance, health insurance and for our fees and
accommodations. We have spoken to government and embassy here but have
come to no resolution. It's quite unbearable now for all students,"
Abraham Buernor said in a follow up interview.

Recounting the harsh condition they are faced with at the strict
communist state, the students said some of the potential medical doctors
have fallen foul of the laws of Cuban because they dared to survive.

They also mentioned the psychological trauma students had to go through,
including the inability of the female students to afford sanitary pads
for their monthly flow. The students wondered in the memo, "We are not
asking for too much but just what is needed for a human to survive that
is if Ghana no longer value the investments she has made, because we all
know the consequence of this inhumane treatment."

The medical students are therefore recommending among others: An
immediate overview be done on the Cuban-Ghana medical program.

We are also requesting that our stipends be paid as soon as possible,
whether it be a privilege or a right. As a matter of fact the argument
that Ghanaian students studying abroad have been given a privilege is
fundamentally flawed and unintelligent, because what kind of privilege
is backed by a legal document.

The scholarship secretariat, as an institution of the government, can
take loans from banks or from any other place on behalf of the
government to pay monies due the Ghana-Cuba Medical Scholarship holders
which would be paid later when budget for the secretariat are made
available.

Scholarship Secretariat can create a heritage fund, an account which
could be reached for some of these emergencies thereby reducing the
impact of any delays in release of budget for the secretariat.

Our monthly maintenance and book allowances could be separated from the
total budget due the Cuban government and paid before the others are
later paid.

The group of 250 students arrived in Cuba on May 22, 2012 under the
administration of late President Prof. John Evans Atta Mills, with the
aim of bringing to light the vision of the country in improving delivery
of medical services to the Ghanaian population.

Source: 250 Ghanaian medical students 'neglected' in Cuba call for help
| General News 2016-12-30 -
http://www.ghanaweb.com/GhanaHomePage/NewsArchive/250-Ghanaian-medical-students-neglected-in-Cuba-call-for-help-497791

Fundación con sede en Miami envía diez jóvenes cubanoestadounidenses a la Isla

Fundación con sede en Miami envía diez jóvenes cubanoestadounidenses a
la Isla
AGENCIAS | Miami | 30 de Diciembre de 2016 - 11:49 CET.

La Fundación CubaOne, con sede en Miami, ha enviado un grupo de diez
jóvenes cubanoestadounidenses a la Isla como parte de un programa que
busca explorar las relaciones entre ambos países, a partir de las
experiencias con el "pueblo" y familiares, no como turistas, reporta EFE.

En un comunicado, la fundación dijo que la idea es conectar a estos
viajeros con sus familias y amigos en la Isla para que escuchen lo mismo
a jóvenes emprendedores, cubanos como ellos, que a artistas, campesinos
y comunidad en general.

La fundación señaló que se trata de establecer un diálogo entre ambas
partes para saber lo piensan del futuro de las relaciones entre Estados
Unidos y Cuba, y cómo unidos pueden ayudar a buscar un propósito común.

"A medida que las relaciones diplomáticas entre Washington y La Habana
continúan evolucionando, CubaOne está comprometida a apoyar y facilitar
el compromiso entre nuestros países", dijo el cubanoestadounidense
Giancarlo Sopo, presidente y uno de los fundadores de CubaOne.

Daniel Jiménez, el otro fundador, señaló que espera que estos jóvenes,
entre ellos empresarios, artistas, abogados, conozcan la "verdadera Cuba
y no solo una mezcla turística".

"Estamos ofreciendo a nuestros compañeros de CubaOne una visión de la
historia con oportunidades para escuchar directamente del pueblo
cubano", añadió Sopo.

Además de reunirse con campesinos en Pinar del Río y diplomáticos
estadounidenses en La Habana, escucharán a cuentapropistas, periodistas
no estatales y harán una visita a Regla, fuente de historia cultural
afrocubana.

Los jóvenes, que viven en varias ciudades de Estados Unidos, tienen
previsto regresar el próximo lunes tras haber pasados las fiestas de fin
de año en la Isla.

Entre los miembros de CubaOne que viajaron están el fundador de The HIV
League, Daniel Szymczyk; el abogado de derechos civiles Angelo Guisado,
la poeta Christina Quintana y la activista migratoria y de derechos de
la comunidad LGBT Fernanda Paguaga.

Source: Fundación con sede en Miami envía diez jóvenes
cubanoestadounidenses a la Isla | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1483094994_27768.html

jueves, 29 de diciembre de 2016

Estudiantes de música de La Habana participarán en un concierto comunitario en EEUU

Estudiantes de música de La Habana participarán en un concierto
comunitario en EEUU
DDC | La Habana | 28 de Diciembre de 2016 - 21:48 CET.

Estudiantes de la Jazz Band del Conservatorio Amadeo Roldán de La Habana
participarán en un concierto comunitario el próximo 5 de enero en
Estados Unidos, informó este miércoles el Ministerio de Cultura, citado
por la estatal Prensa Latina.

Por invitación realizada mediante el Proyecto Horns to Havana, el
conjunto de 14 alumnos tocará en el George and Joyce Wein Jazz and
Heritage Center y dos días después intervendrá en la Conferencia JEN
(Jazz Education Network).

Junto a los alumnos viajarán a Nueva Orleans dos profesores invitados
por la institución Jazz Preservation Hall.

Según el Ministerio de Cultura el hecho constituye el primer intercambio
de esta naturaleza, aunque el Proyecto Horns to Havana ha establecido
anteriormente intercambios con el Centro Nacional de Escuelas de Arte.

A principios de 2016, la mencionada Jazz Band de estudiantes del
Conservatorio Amadeo Roldán sostuvo en La Habana un encuentro con el
otra agrupación del Lincoln Center, de Estados Unidos.

Cuba, cuyas autoridades culturales consideraron al jazz un género
maldito en época de inmovilismo musical, ha dado grandes cultivadores
del género como Chucho Valdés, Paquito D'Rivera o el recientemente
fallecido Carlos Averhoff, entre otras figuras.

Este mes se realizó la edición 32 del Festival Internacional Jazz Plaza.
A la cita acudieron músicos de diez países, entre ellos, artistas
estadounidenses de gran calibre como Terence Blanchard, The Snarky Puppy
y Christian McBride.

Source: Estudiantes de música de La Habana participarán en un concierto
comunitario en EEUU | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cultura/1482958116_27733.html

La Fundación James Madison Memorial Fellowship convoca becas de verano para cubanos

La Fundación James Madison Memorial Fellowship convoca becas de verano
para cubanos
DDC | Washington | 28 de Diciembre de 2016 - 13:30 CET. | 0
Archivado enBecas Estudiantes James Madison


Directivos de la Fundación James Madison. (JAMESMADISON.GOV)

La Fundación James Madison Memorial Fellowship ofrece becas a cubanos
interesados en participar en el curso de postgrado "Los fundamentos del
constitucionalismo americano", que tendrá lugar este verano entre el 17
de junio y el 14 de julio en la Universidad de Georgetown, en
Washington, según dio a conocer la Fundación.

Las becas están destinadas a cubanos nacidos en la Isla o fuera de ella,
en el caso de los hijos de primera generación de emigrantes.

Otros requisitos que se pide a los aspirantes es demostrar capacidad de
liderazgo o tener potencial y explicar cómo van a difundir y promover
entre más personas lo aprendido en el curso.

Asimismo, deberán demostrar dominio del inglés, disponer de experiencia
universitaria y poseer en el momento de la solicitud un visado válido y
los documentos de viaje necesarios para su entrada directa en Estados
Unidos desde Cuba.

Los solicitantes deberán enviar una carta de presentación en inglés que
indique sus cualificaciones, experiencia e intereses específicamente
relacionados con los criterios de selección anteriores.

Además, adjuntarán un curriculum vitae actual, también en inglés, con
tres referencias.

Todas las preguntas y solicitudes sobre este programa deben dirigirse al
Comité Cubano de Selección de Becas en cubanfellowship@yahoo.com.

Los beneficiarios de estas becas recibirán transporte internacional o
nacional de ida y vuelta a Washington, D.C., un estipendio de 2.500
dólares, alojamiento y régimen de pensión.

El curso que será impartido por académicos especialistas en temas
constitucionales examinará los principios, la elaboración, la
ratificación y la aplicación del Gobierno constitucional en los Estados
Unidos.

El programa también incluye viajes a los sitios en y alrededor de
Washington que están asociados con la Constitución.

Según la Fundación, este es un curso intensivo que requiere que los
becarios vivan en el campus y la asistencia a clases es obligatoria.

La fecha límite para el envío de solicitudes es el viernes 3 de marzo de
2017.

Los beneficiarios serán notificados el 3 de abril de 2017.

Source: La Fundación James Madison Memorial Fellowship convoca becas de
verano para cubanos | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1482928208_27719.html

sábado, 10 de diciembre de 2016

La UE auspicia un taller sobre el proyecto Erasmus+ en Camagüey

La UE auspicia un taller sobre el proyecto Erasmus+ en Camagüey
DDC | Camagüey | 9 de Diciembre de 2016 - 23:34 CET.

El Seminario-Taller Horizontes 2020 y Erasmus+, auspiciado por la Unión
Europea y el Ministerio de Educación Superior (MES) de Cuba, sesionó en
el Centro de Convenciones Santa Cecilia de Camagüey, según informa la
emisora estatal Radio Cadena Agramonte.

En el encuentro, Carlos Pérez Padilla, agregado político de la UE en
Cuba, presentó los programas Horizontes 2020 y Erasmus+, que impulsan
acciones en la educación, la formación y el deporte, dirigidas al
desarrollo de proyectos de cooperación.

Pérez Padilla destacó que para la UE es una prioridad promover el
Erasmus+ y establecer nexos de colaboración con la Isla, pues reconoce
el nivel académico y las potencialidades del país en ese sentido.
Asimismo, resaltó los beneficios de este programa para ambas partes.

En el intercambio, directivos, jefes de líneas de investigación y de
proyectos, y profesores de diversas instituciones del MES en Ciego de
Ávila, Las Tunas y Camagüey, conocieron detalles de cómo pueden
desarrollar proyectos de interés e impacto, llevar adelante este proceso
y potenciar los vínculos de colaboración.

El afamado programa internacional Erasmus+ posibilita, principalmente,
la movilidad de estudiantes universitarios a diversos países e
instituciones académicas para cursar al menos un semestre de sus carreras.

Raúl Hernández Pérez, jefe del Departamento de Colaboración y Convenios
del MES, destacó que este es el tercer encuentro de su tipo que se
organiza en el país y su intención es llegar a todas las universidades
de la Isla.

Además, destacó el carácter formativo de estos encuentros que
posibilitarán la preparación de los investigadores en el tema, el
vínculo entre los centros universitarios y el fomento de proyectos y
programas de doctorados.

En el caso de Cuba, la UE anunció en 2014 que ofrecería becas Erasmus+,
para financiar estancias de estudios o prácticas en el extranjero.

Este encuentro en Camagüey tiene lugar a apenas unos días después de que
la UE anunciara el fin de la Posición Común que exigía avances en
materia de derechos humanos y democracia en la Isla.

Source: La UE auspicia un taller sobre el proyecto Erasmus+ en Camagüey
| Diario de Cuba - http://www.diariodecuba.com/cuba/1481322872_27309.html

martes, 6 de diciembre de 2016

La Habana quiere que las relaciones científicas con Moscú tengan el 'nivel de excelencia' de las políticas

La Habana quiere que las relaciones científicas con Moscú tengan el
'nivel de excelencia' de las políticas
DDC | La Habana | 6 de Diciembre de 2016 - 13:00 CET.

El Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA) de Cuba
dijo que quiere llevar la cooperación científica con Rusia al "nivel de
excelencia" de las relaciones políticas, informa Sputnik.

El viceministro del CITMA, Danilo Alonso, anunció a la prensa un taller
de intercambio entre instituciones de ambas partes, que sesionará los
días 6 y 7.

Por la parte rusa asistirán, además de científicos, funcionarios del
Fondo de Financiamiento de las Investigaciones.

Según Sputnik, la representación rusa estará formada por expertos de
unas 17 entidades.

El taller será la antesala de la sesión de la Comisión
Intergubernamental para la Colaboración Económica y Científico-Técnica,
cuya apertura está programada para el 8 de diciembre.

Las sesiones de trabajo se realizarán en el Hotel Presidente, en La
Habana. Los acuerdos del foro deben abarcar sectores como la astronomía,
aplicación pacífica de técnicas nucleares, medicina, agricultura y otros
campos.

Este será el primer taller de intercambio del recientemente constituido
Grupo de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente de la Comisión
Intergubernamental Cuba-Rusia.

En julio último, el Centro de Estudios Ambientales de Cienfuegos (CEAC)
y el Instituto de Investigaciones de Materiales de la Aviación de Moscú
(VIAM) sellaron en Rusia un convenio para la creación en la Isla de una
estación conjunta de pruebas para materiales expuestos a las condiciones
de clima tropical del mar Caribe.

Asimismo, acordaron realizar trabajos científico-investigativos en el
campo de la resistencia climática de los materiales, elementos de
construcción y complejos sistemas técnicos expuestos a las condiciones
tropicales, así como experimentos conjuntos de resistencia biológica.

El VIAM es el centro rector de pesquisas sobre materiales de la
industria de la aviación en Rusia, al igual que del sector del
transporte y la construcción.

Source: La Habana quiere que las relaciones científicas con Moscú tengan
el 'nivel de excelencia' de las políticas | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1481025626_27211.html

jueves, 1 de diciembre de 2016

El Gobierno suspende las clases para que los niños vayan a homenajear a Castro

El Gobierno suspende las clases para que los niños vayan a homenajear a
Castro
AGENCIAS | La Habana | 29 de Noviembre de 2016 - 22:37 CET.

Muchos niños se vieron este martes en las largas colas que hicieron los
cubanos en el homenaje organizado por el régimen en la Plaza de la
Revolución al fallecido Fidel Castro y casi todos se referían a él como
el que "luchó" por darles escuelas y hospitales.

Según un reporte de EFE, este martes los niños de La Habana no tuvieron
clases y algunos acompañaron a sus padres o familiares a despedir al
exgobernante en el memorial José Martí de la Plaza de la Revolución.

Diego, de "siete años para cumplir ocho" dijo a la agencia española que
pensaba "tirar fotos" dentro del memorial "para siempre recordarlo (a
Fidel Castro)".

"Fidel es nuestro héroe de Cuba. Nos dio todo lo que tenemos", explicó
Diego, mientras que otra menor que estaba cerca de él y no quiso dar su
nombre anotó que Fidel Castro, fallecido el viernes a los 90 años,
"luchó por la patria para que los niños tuvieran escuelas, médicos y
muchas cosas más".

Jennifer, de diez años, también comentó a EFE que, entre las cosas más
importantes que hizo fue "que los niños tuvieran escuelas y hospitales".

"Yo lo quiero mucho y quiero ser como él (...) Quiero ser presidenta",
enfatizó la pequeña a la agencia ante la risa de sus padres.

La televisión estatal emitió muchas imágenes y entrevistas con niños que
fueron a despedir a Castro al memorial, que se cerró al público a las
12.00 hora local (17.00 GMT) para iniciar en la plaza los preparativos
del acto multitudinario de despedida que se celebrará a partir de las
19.00 horas (00.00 GMT).

Una niña exhibía orgullosa ante las cámaras su frente, pintada con la
palabra "Fidel", mientras otros mostraban fotografías del fallecido.

El general Raúl Castro presidió la última guardia de honor para rendir
tributo a su hermano en el memorial José Martí, adonde decenas de miles
de ciudadanos han acudido desde el lunes y hasta el mediodía de este martes.

En total, casi dos millones de personas rindieron tributo este lunes a
Castro en alguno de los 286 puntos instalados en todo el país para
despedirle, según datos que maneja EFE.

Tras el acto multitudinario de esta tarde en la Plaza de la Revolución,
al que acudirán mandatarios y personalidades de todo el mundo, las
cenizas de Fidel Castro partirán el miércoles desde La Habana hasta
Santiago de Cuba, en el recorrido inverso de la Caravana de la Libertad,
para su funeral en esa ciudad el 4 de diciembre.

Sus cenizas serán enterradas en el cementerio de Santa Ifigenia, donde
también se encuentra la tumba de José Martí.

Source: El Gobierno suspende las clases para que los niños vayan a
homenajear a Castro | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1480455424_27068.html

jueves, 24 de noviembre de 2016

Cristianos cubanos resistieron años de educación y propaganda atea.

Cristianos cubanos resistieron años de educación y propaganda atea.
noviembre 23, 2016
Martinoticias.com

Gustavo Andújar, director de la revista Espacio Laical de la
Arquidiócesis de La Habana, asegura que los cristianos han resistido "a
la propaganda atea por nuestra coherencia de vida y servicio a los demás".
A pesar de años de educación y propaganda atea, los cristianos cubanos
han conservado sus creencias afirmó Gustavo Andújar, director de la
revista Espacio Laical, de la Arquidiócesis de La Habana, durante una
entrevista concedida a la revista española Religión Confidencial.

"Los cristianos cubanos hemos resistido a la propaganda atea por nuestra
coherencia de vida y servicio a los demás", explicó Andújar quien
también dirige el Centro Cultural Padre Félix Varela, en La Habana. "Los
años de educación y propaganda atea ya pasaron, gracias a Dios, en
nuestro país. A pesar de esta presión, Cuba es un país mayoritariamente
creyente."

Andújar, quien asistió como ponente al Congreso Católicos y Vida
Pública, celebrado esta semana en Madrid, afirmó que "en contraste con
la caricatura que se presentaba de los cristianos (personas alienadas
por la religión, opio del pueblo, siempre al servicio de las clases
explotadoras), la gente veía en nosotros, mayoritariamente, a personas
amables y serviciales, responsables y honestos, con defectos, por
supuesto, perodispuestos a ayudar al necesitado".

"Éramos así precisamente porque somos cristianos, no a pesar de ser
cristianos como decían a veces los dirigentes, subrayó.

Andújar destacó que esa actitud cristiana no implica "soportar
calladamente abusos", y "medidas discriminatorias que pretendan
imponerse", las cuales hay que rechazar "ya sea legalmente o en los
medios, pero siempre habrá que tener en cuenta que será nuestra
ejecutoria personal y comunitaria la que refrendará la justicia de
nuestro reclamo".

Para Andújar uno de los retos de los católicos cubanos es ofrecer
espacios de expresión plural y diversa, en una sociedad en la que dichos
encuentros son casi inexistentes.

"Por ejemplo, la revista ´Espacio Laical´ que dirijo, tiene una sección
llamada ´En Diálogo´, que se elabora a partir de uno de esos espacios de
debate. Seleccionamos un tema e invitamos a varios ponentes de
reconocida competencia a presentarlo en sus diversas facetas. Se abre la
discusión, que solo tiene como límite el respeto al otro. Todo se graba,
y sin censura de ningún tipo, se publica en la revista", explicó.

Al referirse a la religiosidad popular, Andújar señaló que
probablemente, hasta un 90 por ciento de los cubanos tiene algún tipo de
creencia, y esa religiosidad tiene en gran parte raíces católicas.

"La Iglesia católica es ciertamente respetada por el pueblo, no solo sus
templos, sino también su clero y especialmente las religiosas, que
tienen un gran reconocimiento social por su labor abnegada al servicio
de los enfermos, los ancianos y los más necesitados", aseguró.

En cuanto a los cultos sincréticos de diversos tipos como la santería,
que están proliferando en Cuba, indicó que, "siempre gozaron de una
cierta promoción oficial, en la que se presentan curiosamente, y a pesar
de su evidente matriz africana, como una religión verdaderamente cubana
en contraposición, sin que se diga como tal, al cristianismo "importado"
y "colonial".

Añadió que, a diferencia de lo que ocurre en otros países
latinoamericanos, en Cuba no hay una "acometida masiva" de sectas
religiosas, "pero sí hay algunos grupos, promocionados sobre todo desde
Estados Unidos, que logran avances ocasionales, sin que hasta ahora
parezcan lograr un crecimiento estable".

Andújar opinó que a pesar de las campañas públicas que se promocionan
desde el Centro Nacional de Educación Sexual (CENESEX) a favor del
matrimonio entre personas del mismo sexo, esa tendencia internacional no
existe en la isla.

"El avance legislativo en este campo se está frenando porque existe un
rechazo popular a algunas de sus propuestas, como el llamado matrimonio
homosexual", afirmó.

En ese sentido criticó al cine cubano actual porque, según dijo,
"refleja una presencia desproporcionada a los temas relativos a
conflictos de identidad sexual"

"Por supuesto que se trata de seres humanos que confrontan situaciones
difíciles, pero cuando uno mira la realidad cubana encuentra otros
conflictos igualmente serios, que afectan a una proporción muchísimo
mayor de la población, y no se abordan ni remotamente con similar
frecuencia", aseguró.

Además de sus responsabilidades en la Arquidiócesis habanera, Andújar es
presidente de la Asociación Católica Mundial por la Comunicación
(SIGNIS), que prepara su póximo Congreso Mundial 2017, que se celebrará
en junio en la ciudad de Quebec, Canadá, con el lema "Promoviendo
historias de esperanzas".

Uno de los objetivos de Signis es promover una cultura de paz a través
de los medios de comunicación, algo que en ocasiones no es fácil, puesto
que los periodistas, además de informar, buscan el impacto y a veces,
conlleva a la polémica.

"El debate y la polémica no deben considerarse contrapuestos a una
cultura de paz. No hay que confundir la paz con una situación de
inmovilismo e inmutabilidad, ajena a las contradicciones y conflictos
que son tan consustanciales a la convivencia humana y que pueden
constituir, cuando se resuelven constructivamente, jalones eficaces
hacia el progreso. La solución del conflicto no está en la derrota de un
adversario, sino en la capacidad para construir consensos a través del
diálogo y la negociación, para salir del propio atrincheramiento, ir al
encuentro del otro y avanzar juntos en busca de soluciones", explicó.

Source: Cristianos cubanos resistieron años de educación y propaganda
atea. -
http://www.martinoticias.com/a/cristianos-cubanos-resistieron-a-la-educacion-propaganda-atea/134098.html

miércoles, 23 de noviembre de 2016

Detienen a alumnos de la Academia 1010 en el primer día de clases

Detienen a alumnos de la Academia 1010 en el primer día de clases
noviembre 22, 2016
Lizandra Díaz Blanco

Hace una semana, la Seguridad del Estado comenzó a citar a los
estudiantes en sus provincias para advertirles que no podían asistir al
curso en la capital. El lunes, las autoridades rodearon la sede de la
Academia y comenzó a detener a todos los que se acercaban.
Varios alumnos del segundo curso de la Academia 1010, un proyecto de
formación académica de la organización opositora Somos+, fueron
arrestados o devueltos a sus provincias cuando se disponían a asistir a
su primer día de clases en La Habana.

La policía política rodeó el lunes los alrededores de la sede de la
Academia 1010 y comenzó a detener a todos los alumnos que se acercaban.

Hace una semana, la Seguridad del Estado comenzó a citar a los
estudiantes en sus provincias para advertirles que no podían ir a la
capital, "que no iban a permitir la Academia y que ellos no estaban
autorizados a salir", indicó la directora de Academia 1010, Joanna
Columbié, a Martí Noticias.

Algunos profesores también fueron presionados por agentes de la
Seguridad cubana para abandonar el proyecto.

Yoan Valdivieso, Pedro Acosta, Georlis Olazabal, Norberto Leyva, Yadier
Cuello, Yoan Manuel Núñez y Alexei Gámez fueron detenidos por las
autoridades; confiscaron la computadora portátil de Gámez y amenazaron
con acusarle de receptar un artículo robado.

Además, impidieron a Agny Almanza, Javier Rojas y Pedro Escalona
desplazarse hacia La Habana; devolvieron a Las Tunas a Norberto Leyva y
se encontraban en el proceso de enviar de regreso a Camagüey a Georlis
Olazabal.

Hasta el momento, Valdivieso y Acosta habían sido liberados luego de 24
horas, precisó la directora.

Columbié comentó que inicialmente esperaban que la actitud de las
autoridades se mantuviera del mismo modo tolerante que en el primer
ciclo de la Academia. Pero "no nos tomó totalmente de sorpresa, porque
sabemos que ellos siembre intentan impedir cualquier tipo de acción para
que preparemos a la sociedad civil", dijo.

La directora enfatizó en la voluntad de los organizadores de Academia
1010 y Somos+ de mantener sus operaciones con transparencia, "porque no
estamos haciendo nada malo", pero probablemente ha sido esta
característica la que ha permitido a las autoridades identificar a los
alumnos antes del primer día de clases.

"Es una de las peores realidades que tenemos, que nuestros teléfonos
todos están intervenidos, ellos escuchan todas nuestras conversaciones,
todos nuestros mensajes y todos nuestros correos Nauta", precisó.

No obstante, Columbié aseguró que no se dejarán amedrentar por estas
presiones y mantienen sus planes de continuar con el curso. "Nos hace
pensar que realmente estamos en el camino correcto", dijo.

En los próximos días, los organizadores harán los arreglos para
continuar o comenzar la instrucción de los alumnos que no logren llegar
a la sede en la capital. Originalmente, Academia 1010 previó un curso
presencial y otro online, de manera que todos los interesados pudieran
inscribirse.

Columbié explicó que están grabando las conferencias para colgarlas en
su página web, al igual que el resto de los materiales de estudio. Por
el momento, quienes lograron llegar a la Academia están recibiendo las
clases según lo previsto.

Los organizadores y profesores de la Academia planean ir hasta la unidad
policial donde se encuentran detenidos sus alumnos para demandar su
liberación.

"O los liberan o nos meten a todos presos", subrayó la directora.

Source: Detienen a alumnos de la Academia 1010 en el primer día de
clases -
http://www.martinoticias.com/a/detienen-alumnos-academia-1010-antes-primer-dia-clases/134015.html

Una plataforma femenina busca fondos para pagar un año de guardería a cinco niños cubanos

Una plataforma femenina busca fondos para pagar un año de guardería a
cinco niños cubanos
DDC | Madrid | 22 de Noviembre de 2016 - 19:12 CET.

La Asociación Raíces de Esperanza en España en colaboración con la
Plataforma Femenina de Cuba ha lanzado una campaña de recaudación de
fondos en internet para financiar un año de guardería para cinco niños
de madres en riesgo de exclusión y con ideas de emprendimiento.

En su convocatoria, la organización explica que se trata de un proyecto
de ayuda a mujeres víctimas de la violencia machista y que busca en un
primer momento recolectar lo necesario para sufragar los gastos de cinco
menores en círculos infantiles particulares en Ciudad de La Habana
durante 12 meses.

"Queremos ayudarlas a pagar la guardería de sus hijos por un año, para
que de esta manera puedan crear proyectos personales e independizarse
económicamente", señala.

La campaña de crowdfunding, que estará abierta hasta el 31 de diciembre,
se ha propuesto alcanzar 660 euros, teniendo en cuenta que el pago por
cada niño al mes son 11 CUC o 250 pesos moneda nacional.

La convocatoria sale a la luz junto al lanzamiento del nuevo espacio en
la red de la Plataforma Femenina, surgida en 2013 como Plataforma
Femenina Nuevo País.

Según explican la coordinadora de la Plataforma en Cuba, Eroisis
González, y la representante en España, Frisia Batista Mokárzel,
actualmente la organización independiente trabaja empoderando a mujeres
que viven en barrios marginales en la Isla.

Organizan talleres sobre violencia de género y liderazgo en colaboración
con el Proyecto Aulas Abiertas, donde —aseguran— "forman futuras líderes
que representen a sus comunidades tanto en lo social como en lo político".

La Plataforma Femenina tiene delegaciones en La Habana, Camagüey, Pinar
del Rio, Isla de la Juventud, Holguín, Mayabeque, Santiago de Cuba y
continúa trabajando para ampliar la membrecía en cada provincia mencionada.

Según datos manejados por las representantes, la iniciativa tiene un
promedio de 15 a 20 mujeres en cada delegación, con quienes organizan
cine debates, conferencias y forman parte de la campaña Violencia Cero,
junto a otras organizaciones de la sociedad civil.

Actualmente tienen en proyecto la creación de círculos infantiles
particulares para apoyar a las mujeres más jóvenes, de manera que puedan
"independizarse y montar sus propios negocios". En ese sentido buscan
también "apoyarlas ofreciéndoles microcréditos".

El objetivo principal de la Plataforma "es darle a la mujer cubana,
herramientas que den un giro total a su situación dentro de Cuba" y para
ello "potencia la creación de una sólida organización femenina que
defina y defienda los derechos e intereses de las mujeres desde la mujeres".

Por su parte, la Asociación Raíces de Esperanza en España, al frente de
la campaña de recaudación de fondos, se identifica como "una red
nacional e internacional de jóvenes preocupados por Cuba, que pretende
educar sobre la realidad en la Isla, concienciar a las comunidades sobre
esta realidad, y establecer vínculos para apoyar a jóvenes".

Source: Una plataforma femenina busca fondos para pagar un año de
guardería a cinco niños cubanos | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1479838349_26900.html

martes, 22 de noviembre de 2016

Cuba a la zaga en Iberoamérica en disponibilidad de computadoras por alumnos

Cuba a la zaga en Iberoamérica en disponibilidad de computadoras por alumnos
DDC | La Habana | 21 de Noviembre de 2016 - 19:04 CET.

Cuba sobresale en Iberoamérica entre los países con menor disponibilidad
de computadoras por estudiantes, con solo un equipo por cada 25 alumnos,
indica un informe realizado por la Organización de Estados
Iberoamericanos, que a su vez da un sobresaliente a la educación
secundaria de la Isla de toda Latinoamérica.

Según recoge el documento Miradas sobre la Educación en Iberoamérica
2016. Avances en las Metas Educativas 2021, desde la educación primaria
los estudiante en la Isla tienen acceso a la computación como asignatura
que brinda conocimientos sobre el uso de las PCs y presenta a los
estudiantes diversos juegos didácticos para facilitar la enseñanza desde
una vía más atractiva.

Sin embargo, da cuenta que en la gran mayoría de las escuelas más de la
mitad de las máquinas destinadas a los laboratorios de computación están
rotas o inhabilitadas por obsoletas. Es común que de tres a cinco
estudiantes deban compartir la misma computadora durante la clase, que
dura unas pocas horas.

El informe destaca el lugar de Cuba como el país de mayor porcentaje de
alumnos matriculados en la enseñanza secundaria. Según datos
estadísticos manejados por la Organización de Estados Iberoamericanos,
la Isla posee un 94% de estudiantes incorporados a ese nivel, y la
siguen España, con 93%, y Argentina, con 90%.

Sobresale además en porcentaje de estudiantes aprobados en secundaria y,
junto a Costa Rica, en la relación de cantidad de alumnos por profesor.

El texto pone de ejemplo a Guatemala como uno de los país con menos
esperanza de vida escolar (la media del tiempo que sus habitantes
reciben formación es de 10,7 años). Mientras que España saca una
longevidad del estudiante de 17,6 años.

Miradas sobre la Educación en Iberoamérica 2016 tiene en cuenta además
indicadores que miden la calidad y la desigualdad, como el coeficiente
de GINI, el Índice de Desarrollo Humano o los estudios del Programa
Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA).

Source: Cuba a la zaga en Iberoamérica en disponibilidad de computadoras
por alumnos | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1479751479_26877.html

lunes, 21 de noviembre de 2016

Iglesia Católica pide a los Castro acceso a las escuelas y los medios

Iglesia Católica pide a los Castro acceso a las escuelas y los medios
"Lo desea una parte considerable del pueblo"
Lunes, noviembre 21, 2016 | Agencias

LA HABANA, Cuba.- La Iglesia Católica rompió su silencio político de los
últimos meses en Cuba y volvió a la carga con viejos reclamos al
Gobierno: acceso al sistema educacional y mayor presencia en los medios
públicos.

"La Iglesia quiere tener escuelas o espacios en las escuelas, lo que
también desea una parte considerable del pueblo", dijo el nuevo
Arzobispo de La Habana, Juan de la Caridad García, a la revista "Palabra
Nueva", que publica el arzobispado.

García sustituyó en mayo pasado al cardenal Jaime Ortega como Arzobispo
de La Habana.

En 1961, en medio de fuertes contradicciones con la jerarquía católica,
el gobierno de Fidel Castro nacionalizó todo el sistema de enseñanza,
con lo cual privó a la Iglesia de sus numerosas escuelas, su principal
fuente de ingreso.

El nuevo estado ateo convirtió la enseñanza en pública y universal,
impidiendo todo acceso o influencia a la Iglesia.

En paralelo, en Cuba la prensa está bajo control estatal desde la década
de los años 60 y solo la Iglesia tiene algunos modestos medios para la
difusión de la fe en templos.

La Iglesia "desea tener acceso a los medios de comunicación social de
manera continua", enfatizó García.

Las tensiones Iglesia-Estado sobrevivieron de forma ondulante durante
décadas hasta 1998, cuando el papa Juan Pablo II hizo su histórica
visita a Cuba.

Desde entonces, los sacerdotes tienen acceso a la radio o la televisión
en ocasión de las celebraciones religiosas, o la prensa publica
puntualmente comunicados católicos.

Ambas partes iniciaron en mayo de 2010 un inédito diálogo, que derivó en
la excarcelación de mas de 130 presos políticos y una mayor presencia
pública de la Iglesia.

El gobierno de Raúl Castro ha devuelto a la Iglesia algunos inmuebles
incautados en la década de los 60, pero no parece dispuesto a conceder
acceso a la educación y a los medios.

La Iglesia también "desea tener parte activa y pública en la educación
para las virtudes que quiten vicios y en el fomento de la concordia
entre todos los cubanos, y quiere dialogar sobre todo esto o al menos
paulatinamente", dijo García.

El arzobispo aprovechó para condenar la práctica legal del aborto en
Cuba. "El aborto es la primera violación de los derechos humanos", dijo.

(AFP)

Source: Iglesia Católica pide a los Castro acceso a las escuelas y los
medios | Cubanet -
https://www.cubanet.org/noticias/iglesia-catolica-cubana-pide-a-los-castro-acceso-a-las-escuelas-y-los-medios/

sábado, 19 de noviembre de 2016

La pionera Lorena

La pionera Lorena
LEANDRO CANSINO, Estocolmo (Suecia) | Noviembre 19, 2016

Lorena ya cumplió cinco años. Cuanta emoción del primer día escolar.
Lleva días mirando su uniforme rojo y blanco perfectamente planchado y
listo para llevar a la princesa a su primer día de clases. Ya es lunes y
Lorena ayer casi no durmió de la emoción, toma su desayuno humilde, pero
no le importa, su mente está centrada en su primera experiencia escolar.
Qué suerte tuvo, le tocó la maestra Ana, la de mejor reputación en la
zona, tanto por su profesionalismo como por su ternura al enseñar.
Parece uno de esos días donde todo se transforma en rosa.

Qué linda, Lorena. Está sentada justo en medio del aula, sus piececitos
de angel no llegan al piso, ella mece sus piernas de alegría, mira a su
alrededor y ve a sus compañeritos de aula, algunos conocidos y otros
nuevos, pero ella casi le sonríe a todos, su cara feliz es de bienvenida
y, qué suerte, justo en la pared de su derecha cuelga un retrato de
Camilo con su barba imponente y sonriéndole. ¡Lorena no puede sentirse
más feliz!

Pasan los meses y Lorena ya sabe qué son las vocales y las consonantes,
además aprendió a dividir en sílabas y hasta mezcla colores primarios y
dibuja un bello sol. Es de las inteligentes y acepta cualquier reto, lo
que no sabe lo pregunta, no tiene miedo a equivocarse, es la encargada
del mural del aula al que no le cabe más un verso de Martí que su mamá a
fuerza de lápiz le ayudó a escribir, ella ni los mira ya que se los
aprendió de memoria y puede recitarlos todos y cuando lo hace le sale
del corazón. Ella es brillante, es una bendición.

Betty es la madre de Lorena, ama de casa, muy celosa con el hogar. Sufre
de un cóctel de enfermedades lentas y dolorosas que no le permiten
trabajar, pero no tiene ningún seguro laboral porque eso en su vida
nunca existió. Aún así es muy culta, le gusta plantar flores y
desarrollar nuevas técnicas. Su jardín es la envidia de todo el barrio.

Qué contarles de Pablo, el padre de Lorena y feliz esposo de Betty.
Llevan muchos años juntos y él nunca las abandonó a pesar de los
achaques de su mujer. Pablo, o Paco como le dicen en el barrio, es un
hombre de familia, ama su hogar. Es ingeniero industrial, aunque hace
tiempo atrás bajó el orgulloso título que colgaba en la pared pues fue
despedido de su empresa al creer que la libertad de expresión y el
Partido Comunista iban de la mano, aquel libro le engañó. Pablo está
fuera de liga, es una enciclopedia en vida, pero en ninguna parte lo
contratan pues está infectado con problemas ideológicos incurables. Su
nueva industria es ahora una bicicleta china de 28 pulgadas diseñada
milimétricamente a la perfección para vender escobas, trapeadores y
cepillos artesanales. No es un tipo fornido de manos ásperas ya que
siempre aguantaron el poder de su lápiz y regla pero ya se le ven las
heridas y callos del esfuerzo. Aún así, Pablo es un luchador, tiene solo
una meta: el futuro de su familia, cueste lo que cueste sin espejos
retrovisores para mirar atrás.

Lorena ya lleva tiempo en la escuela, se adaptó muy fácilmente y ya ha
pasado de grado con notas dignas de un aplauso eterno. Ella está muy
centrada en sus estudios, todo le interesa y aún en esas clases
aburridas de Historia de Cuba ella se imagina las batallas en los campos
de la Isla defendiendo la tierra del santificado enemigo invasor.

Lorena casi pasa por desapercibido, pero sus zapatos están rotos, es
como si de repente quisieran hablar y se les abre esa boca a ambos lados
del frente descubriendo el color de sus medias, ella ve cómo crece cada
día más ese roto maldito. Ya no quiere salir al recreo y muchísimo menos
patear la pelota, tiene miedo que se le rompan los zapatos y la
vergüenza a la vez. En el aula, junta con todas sus fuerzas la punta de
sus piececitos, ya no los balancea como antes, ya Lorena dejó de visitar
por mucho tiempo la pizarra y, aunque conoce la respuesta de los
ejercicios de matemática, sus zapatos rotos logran frenar su impulso,
pero Camilo aún le sonríe y en esa sonrisa del capitán tranquilo
encuentra consuelo por ratos.

Lorena no le cuenta a sus padres, ya notó que ellos se habían dado
cuenta semanas atrás y sabe que por el momento no hay posibilidades de
jubilar sus zapatos. Recuerda a su papá llegar días atrás a la casa casi
de noche bajo tremendo aguacero en su bicicleta, todo mojado el pobre
Paco. Betty le lanzó casi olímpicamente una toalla y preparó un rico
café. En su billetera mojada, Paco sacó una multa ridículamente
astronómica que le impusieron por no poder justificar en papel el
alambre oxidado que envolvía las pencas de las escobas, Paco debe pagar
ahora la misma cantidad que ganaba como ingeniero en seis meses de
trabajo. Lorena no entiende aún que quienes le pusieron esa multa a su
papá fueron los mismos que defienden al pobre trabajador del enemigo
opresor esclavista.

Ana, tan linda persona, entiende todo lo que pasa con sus alumnos sin
tan siquiera preguntar. Todos los padres buscan a sus hijos en la tarde
y ella puede interactuar con todos un ratico, entiende la situación de
Lorena y familia, pero al no poder ayudar prefiere echarse polvo de tiza
en los ojos, así ni ve ni ven sus lágrimas porque Ana es muy sensible y
siente como si sus alumnos fueran sus propios hijos.

Lorena se hace muchas preguntas para sí, aunque no entiende nada y sabe
que hay cosas que son de mayores, pero no puede evitar ver cómo Rita, su
amiguita de trenzas largas, con adornos plásticos de colores que llenan
su cabeza, asiste a la escuela con un par diferente de bellos zapatos
cada día y, por si fuera poco, lleva una mochila en azul brillante y lee
Disney, además lleva lápices de colores de nombre desconocido ya que en
español no parecen estar grabados.

Es curioso, pero la madre de Rita es criticada por muchos, en
conversaciones descuidadas ella ha escuchado que da besos y abrazos a
hombres de nacionalidad desconocida y hasta hace llamadas telefónicas de
un teléfono que es solo de ella y no usa cables. Todo el mundo se
asombra y, aunque la critican a sus espaldas, todos la respetan y hasta
le sonríen.

Lorena ya se cuestiona si realmente ella está viviendo la edad de oro o
leyó el libro mal cuando apenas podía leer correctamente. Todo pasa a su
alrededor, menos sus zapatos rotos, que parecen que le van a acompañar
por largo tiempo.

Source: La pionera Lorena -
http://www.14ymedio.com/nacional/pionera-Lorena_0_2105189472.html

viernes, 18 de noviembre de 2016

Una carrera nada convencional en Cuba provoca cientos de inscripciones en Estados Unidos

Una carrera nada convencional en Cuba provoca cientos de inscripciones
en Estados Unidos
MARIO J. PENTÓN , Miami | Noviembre 17, 2016

A pesar de los nubarrones que se vislumbran en el horizonte de las
relaciones con Cuba, más de un millar de estadounidenses están
dispuestos a saltarse cualquier barrera, incluso los baches de las
calles cubanas. Se trata de la primera carrera espartana en la Isla,
auspiciada por la empresa MultiRace con sede en Miami. Un evento sin
precedentes que "apuesta por la diplomacia deportiva para fomentar el
contacto entre ambos pueblos".

"Esta carrera inaugural Reebok Spartan en Cuba ofrecerá a los corredores
de todo el mundo una oportunidad única para probar sus límites en uno de
los lugares más emblemáticos del mundo", explica la institución en un
comunicado.

La respuesta de los atletas no se ha hecho esperar. Las 1.000
capacidades (pocas, si se tiene en cuenta que una carrera de este tipo
puede llegar a los 10.000 participantes) se agotaron inmediatamente. La
inscripción cuesta 500 dólares por persona. Según los organizadores, ya
tienen incluso una lista de espera con casi dos centenares más, en caso
de que a última hora alguno de los atletas no pudiera participar.


La Spartan Race, o como también se le conoce "la spartan", es una
carrera de obstáculos fundada por Joe DeSena en las montañas de Vermont.

Tiene como peculiaridad ser menos fuerte que las demás carreras
espartanas, accesible a más personas, con un tipo de circuito con
obstáculos más seguros y controlados. Serán entre tres y cinco millas de
carrera en 40 minutos. Con alrededor de 23 obstáculos los corredores
conocerán un área aún por determinar del occidente de la Isla el próximo
18 de marzo.

Medio centenar de cubanos residentes en Cuba participarán de manera
gratuita, entre ellos atletas de alto rendimiento que serán elegidos por
Cubadeportes. La empresa estatal que cuenta "con los derechos exclusivos
para comercializar los productos y servicios relacionados con el Sistema
Deportivo en Cuba".

MultiRace es una compañía del sur de Florida enfocada en las carreras
participativas. En esta ocasión se ha alienado con Spartan Race, para
organizar el evento en Cuba.

"Esta será una oportunidad para los corredores de experimentar otras
culturas y compartir con el mundo el indomable espíritu espartano. El
deporte es un idioma que todos compartimos y que no necesita
interpretación ", dijo Joe De Sena, fundador y CEO de Spartan Race.

Detrás de este evento está un empresario que conoce muy bien los
negocios con la Isla. Se trata de Joe DaGrosa, dueño de la aerolínea
Eastern de vuelos chárter que cubre la ruta La Habana-Miami.

"Estamos muy contentos con la perspectiva de ampliar el deporte y
llevarlo a la Isla, y promover una gran carrera en un lugar que pocos
estadounidenses han experimentado", dijo Da Grosa a 14ymedio. El
empresario trabaja con su hijo, el gerente corporativo de MultiRace.

Aunque los viajes a Cuba permanecen restringidos, el presidente Barack
Obama permitió 12 categorías que permiten hacer visitas a la Isla. Entre
ellas se establece que se puede viajar a Cuba para "presentaciones
públicas, clínicas, talleres, competencias y exhibiciones atléticas o de
otro tipo".

El equipo organizador asegura que ha tramitado todos los permisos
necesarios para la carrera con el Departamento del Tesoro, para evitar
las multas por la aplicación de la Ley Helms-Burton.

"La carrera no solo tendrá un impacto en los participantes, sino que
provee trabajo y entretenimiento a un número considerable de cubanos",
explicaron los organizadores.

Sobre los beneficios que obtendrá el Gobierno cubano por la realización
del evento, DaGrosa explica que la cita deportiva sirve como una
oportunidad única para promover a la Isla. El empresario añade que si
bien los participantes no son turistas en el sentido tradicional de la
palabra, "ayudan a difundir la belleza del país y la calidez de su
gente, que por supuesto, en última instancia, lleva a un mayor interés
por parte de otras personas a que visiten el país".

El empresario también estará vinculado con el maratón de La Habana, que
se realizará el próximo 20 de noviembre y sobre el cual, una empresa en
la que es accionista tiene todos los derechos.

"El deporte siempre ha sido un lugar de convergencia cultural entre los
dos países. Queremos un encuentro de país a país, de persona a persona,
donde lo atlético prime", dice el equipo coordinador.

Los encargados explican que es están desarrollando talleres para
entrenar a los atletas cubanos en este tipo de deportes.

"Hay un componente de promoción muy importante hacia dentro del país",
explican.

"Queremos atraer a los jóvenes cubanos a este deporte".

Source: Una carrera nada convencional en Cuba provoca cientos de
inscripciones en Estados Unidos -
http://www.14ymedio.com/nacional/Cuba-provoca-inscripciones-EEUU-carrera_espartana_0_2110588922.html

domingo, 13 de noviembre de 2016

La Universidad de La Habana gana el oro del concurso de programación regional ACM-ICPC

La Universidad de La Habana gana el oro del concurso de programación
regional ACM-ICPC
DDC | La Habana | 13 de Noviembre de 2016 - 10:50 CET.

El equipo UH++, de jóvenes programadores de la Universidad de La Habana,
ganó el oro del concurso de programación ACM-ICPC que tuvo lugar el
sábado en la Universidad de la Ciencias Informáticas (UCI),
convirtiéndose en el primer conjunto del Caribe capaz de responder de
manera correcta todos los problemas de la gran final regional.

Según informa el sitio oficial Cubadebate, con este resultado el equipo
se encamina nuevamente a la cita mundial de este evento que se celebrará
del 20 al 25 de mayo del año venidero en Dakota del Sur, Estados Unidos.

"Fue una competencia muy importante para nosotros para la cual
llevábamos bastante tiempo preparándonos. Realmente estábamos esperando
un resultado como el que alcanzamos en el día de hoy aunque debemos
reconocer que fue un certamen duro por el alto nivel que ha alcanzado la
región. Ahora solo nos queda seguir preparándonos para obtener el mejor
resultado en la final mundial", expresó al medio estatal Marcelo Fornet
Fornés, integrante de UH++.

La plata del concurso de programación fue para sUrPRise, conjunto de la
Universidad de Pinar del Río y el bronce fue para KFP, de la Martha
Abreu de Villa Clara.

En la fase caribeña, que se efectuó al unísono en la UCI y en la
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra de Santiago de los
Caballeros, en República Dominicana, participaron 44 equipos de 23
universidades de esta área geográfica.

Al finalizar del encuentro se dio a conocer que la Universidad de Las
Villas acogerá el próximo año la final regional de la sede cubana, luego
de ocho ediciones ininterrumpidas en la UCI, ubicada en los límites de
la capital.

La Competición Internacional Universitaria ACM de Programación (en
inglés ACM International Collegiate Programming Contest, abreviado
ACM-ICPC o simplemente ICPC) es un concurso anual de programación y
algorítmica entre universidades de todo el mundo patrocinada por IBM. En
la competición prima el trabajo en equipo, el análisis de problemas y el
desarrollo rápido de software.

ICPC es un evento organizado por la Association for Computing Machinery
(ACM). La ACM ICPC nació en la Universidad A&M de Texas en 1970. Pasó a
ser una competición con varias rondas clasificatorias en 1977 y la final
mundial se organizó en colaboración con la ACM Computer Science
Conference. De 1977 a 1989, compitieron principalmente equipos de
Estados Unidos y Canadá.

La sede central está ubicada en la Universidad de Baylor desde 1989 y
las competiciones regionales se ubican en universidades de todo el
mundo, bajo el auspicio de la ACM y la colaboración de grandes empresas
de la industria informática.

La ACM ICPC ha ido aumentando en número de participantes y países por lo
que ahora es una competición mundial con equipos de 102 países (según
datos de 2015).

Source: La Universidad de La Habana gana el oro del concurso de
programación regional ACM-ICPC | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1479030642_26694.html

sábado, 12 de noviembre de 2016

Las TRD tienen prohibido contratar a profesionales de la Salud y de la Educación

Las TRD tienen prohibido contratar a profesionales de la Salud y de la
Educación
JORGE LUIS NAVARRO RUIZ, La Habana | Noviembre 07, 2016

Un fenómeno relativamente nuevo últimamente está afectando a un pequeño
sector de la población, incluyéndome. Las Tiendas Recaudadoras de
Divisas (TRD) constituyen una cadena de establecimientos extendidos por
todo el país, que, como todo cubano sabe, venden por un valor
multiplicado 25 veces a la moneda de pago al asalariado, pero este no es
el tema de mi queja, sino la prohibición de este grupo empresarial para
contratar a profesionales que provienen del sector de la Salud,
Educación y del "polo científico", según las palabras textuales de la
responsable de recursos humanos que me atendió el pasado 19 de octubre.

Este tema me preocupa mucho, ya que soy graduado de maestro emergente,
"di mi paso al frente" para suplir las necesidades de mi provincia
(Ciego de Ávila). Sin embargo, no sabía que me estaba dirigiendo a un
nido de avispas del cual sería muy difícil salir y, por la experiencia
de hoy, creo que más me costará encontrar un empleo sin que me rechacen
por mi antigua profesión.

Sobran las palabras para expresar lo que siento. Siento que estoy siendo
rechazado por la sociedad, como si fuera un delincuente o un
expresidiario que intenta reinsertarse. Como maestro, debería sentirme
orgulloso de mi profesión. Aunque solo tenga tres años de experiencia,
sé que gracias a mí y a mis compañeros pedagogos, esta sociedad puede
educar a sus hijos. De nuestras manos salen los ingenieros, médicos,
agricultores, etcétera. Sin embargo, siento mucha pena y vergüenza, pues
a pesar de que amo profundamente el magisterio, no puedo ejercerlo, ya
que las condiciones laborales no son las mejores, y muy importante, la
retribución económica es muy desfavorable (430 CUP o 17,20 CUC al mes).
Además, carecemos de cualquier otra estimulación, no contamos con
uniformes, con jabas de aseo personal, ni con otorgamientos de artículos
domésticos ni de puntos para comprar en tiendas de este tipo, como sí lo
hacen otras empresas y organismos estatales.

Fidel Castro, en La Historia me absolverá, dedica un texto relativamente
corto a la situación de los maestros que trabajaban por míseros
salarios. Sin embargo, hoy, medio siglo después, la situación no ha
cambiado mucho. Para poder ganar más de 1.000 pesos, es necesario
obtener un doctorado y tener al menos 25 años de experiencia.

Es por ello que no debe resultar extraña la situación tan crítica de las
escuelas cubanas, provocada por el gran éxodo de maestros que
desesperadamente buscan otra fuente de ingresos para suplir las
necesidades, como un empleo en una TRD, donde las condiciones son más
favorables y los salarios son más elevados (275 CUP de sueldo básico,
pago por resultado, estimulación de 10 CUC, paga de un mes extra y
propina del cliente).

Cada vez son más los maestros jóvenes que se ven obligados a abandonar
la tiza y la pizarra por un bicitaxi, paladar, hoteles, construcción,
etcétera. El Gobierno ya está actuando para prevenir esta situación,
pero las medidas implementadas, lejos de subir el salario a los maestros
(como ha ocurrido en el sector de la salud, donde una auxiliar de
limpieza gana aproximadamente 600 pesos), lo que realmente hacen es
cerrar las puertas a otras oportunidades para que no quede más remedio a
los maestros que volver a sus puestos.

Es chistoso después ver a nuestro querido canciller Bruno Rodríguez
Parrilla reclamando en la ONU el cese del "bloqueo" de Estados Unidos a
Cuba. Yo me pregunto: ¿Dónde puedo reclamar yo el cese del bloqueo
interno del Gobierno de Cuba hacia sus ciudadanos?

Source: Las TRD tienen prohibido contratar a profesionales de la Salud y
de la Educación -
http://www.14ymedio.com/cartasa14ymedio/TRD-contratar-profesionales-Salud-Educacion_0_2104589526.html

jueves, 3 de noviembre de 2016

Así cayó la Universidad de La Habana

Así cayó la Universidad de La Habana
¿Cómo fue que esa institución dejó de ser democrática?
Jueves, noviembre 3, 2016 | Tania Díaz Castro

LA HABANA, Cuba.- Fundada en 1728 por frailes dominicos, la Universidad
de La Habana fue democrática durante 231 años. Por qué no dejó de serlo
cuando reabrió sus puertas el 11 de mayo de 1959, tras el triunfo
revolucionario de Fidel Castro, es una historia aún por conocerse.

La prensa nacional, al servicio de la propaganda dictatorial durante más
de medio siglo, jamás ha tocado el tema sobre por qué en 1959, en pleno
auge de transformaciones, ésta demoró largos meses en apoderarse
realmente de esa institución educativa y cultural.

Es conocido que Fidel Castro, a los tres días de salir de prisión, el 20
de mayo de 1955, visitó la Universidad de La Habana, donde ofreció un
mitin en el que se hizo revolucionario.

Sin embargo, el 8 de enero de 1959, ya en La Habana y escoltado por su
caravana de barbudos armados hasta los dientes, en vez de visitar la
Universidad, a los quince días marchó a Venezuela.

De regreso a Cuba, ofreció mítines en el Palacio Presidencial, en el
local de los trabajadores de la CTC —nunca en la Universidad— y a los
pocos días tomó otro avión hacia Estados Unidos, donde visitó la
Universidad de Columbia, en el Alto Manhattan de Nueva York.

Mientras tanto, ¿qué ocurría en las aulas de la universidad habanera?
¿Es que el estudiantado no apoyaba al gobierno de facto de Fidel Castro,
porque nada hablaba de elecciones generales y, encima de eso, el 7 de
febrero de ese mismo año, fue derogada la Constitución del 40, por la
que había luchado la Universidad?

¿Qué decían los periódicos democráticos universitarios de aquellos
meses, Manicato y Trinchera, que nunca más aparecieron? ¿En qué
periódico castrista se conmemora la fecha del 5 de febrero de 1960,
cuando decenas de miembros de la FEU fueron encarcelados por marchar
pacíficamente hasta la estatua de José Martí, en el Parque Central de La
Habana, como desagravio por la corona de flores en forma de hoz y
martillo, símbolo del comunismo, depositada por Anastas Mikoyan?

Si ese hecho hoy se conoce es porque Juan Manuel Salvat, uno de aquellos
estudiantes, lo ha narrado desde su exilio en Miami, así como Alberto
Müller, Ernesto Fernández Travieso y muchos otros. Víctimas fueron de
aquellos meses nuestro muy recordado Pedro Luís Boitel, líder católico
estudiantil, muerto en prisión luego de una huelga de hambre, así como
los miembros del Directorio Estudiantil Revolucionario, Virgilio
Campenía Angel y Alberto Tapia Ruano, de 23 y 22 años respectivamente,
fusilados en La Cabaña el 18 de abril de 1961.

Aun así, no se sabe todo sobre las luchas internas que sucedieron a
puertas cerradas en la Universidad de La Habana, cuando Fidel Castro
anunció en un discurso del 2 de abril de 1959 que se posponían las
elecciones generales bajo el pretexto de eliminar el desempleo y el
analfabetismo y exclamar meses más tarde, en un discurso del 1ro de mayo
de 1960, la famosa frase de: "¿Elecciones para qué?"

La Revolución de Fidel Castro ya se estaba congelando en una "sangrienta
dictadura", como llamó el intelectual Octavio Paz a las dichosos
procesos. Para finales de ese año, las ejecuciones habían alcanzado la
cifra de 1 330 fusilados y en las cárceles había diez mil presos políticos.

Poco a poco la Universidad de La Habana dejó de ser democrática.
Profesores y estudiantes inconformes comenzaron a marchar al exilio. El
16 de julio de 1960 se abolió el Consejo Universitario y por último se
impuso una Junta Superior, controlada por el Fidel Castro.

Source: Así cayó la Universidad de La Habana | Cubanet -
https://www.cubanet.org/opiniones/asi-cayo-la-universidad-de-la-habana/

lunes, 31 de octubre de 2016

Cubanos obligados a recurrir a la educación privada

Cubanos obligados a recurrir a la educación privada
30 de octubre de 2016 - 17:10 - Por IVÁN GARCÍA

La culpa de las escuelas semidestruidas y sucias o laboratorios
anacrónicos, si damos crédito al régimen, es del embargo de Estados Unidos

LA HABANA.- Al oeste de La Habana, en la Universidad Tecnológica José
Antonio Echeverría, más conocida por la CUJAE, uno de los laboratorios
es un tugurio semioscuro, con ventanas rotas y un par de lámparas
fluorescentes encima de las mesas de estudio.

El equipamiento es antiquísimo, los libros desfasados y según cuenta
Diego, estudiante de cuarto año de telecomunicaciones, los alumnos
tienen un puñado de horas al mes para conectarse a internet.

"Pero entre las computadoras viejas, con desperfectos, y la baja calidad
de la conexión, es muy difícil descargar material de estudio y libros
técnicos. La gente utiliza el tiempo de máquina para chatear o
conectarse a Facebook", dice.

Aunque han ido disminuyendo los buenos profesores, (los mejores se las
apañan para insertarse en cursos de superación en el extranjero o
marcharse definitivamente del país), Diego considera que ha tenido
suerte con el claustro de profesores que le ha tocado.

"Pachangas politizadas"

Para Yadier, estudiante de segundo año de ingeniería industrial, lo peor
es participar en las pachangas politizadas "que por cualquier cosa
convocan las autoridades".

"En un mes ya he participado en un acto de protesta por las becas de
verano que otorga el programa Word Learning, un 'avispero juvenil' para
demandar el fin del bloqueo y soportar un teque de dos horas sobre la
conceptualización del modelo económico de Cuba hasta 2030, como si no
fuera suficiente el rigor de las materias a estudiar", indica.

La culpa de las escuelas semidestruidas y sucias o laboratorios
anacrónicos, si damos crédito al régimen, es del embargo de Estados
Unidos. También el embargo, alega el gobierno, es el culpable de las
dificultades en cada uno de los sectores productivos y sociales así como
de las penurias cotidianas de la población.

La justificación del embargo

Que el embargo económico y financiero de Estados Unidos es un lastre
pesado es cierto. Impide comprar equipamientos avanzados con patentes
estadounidenses o conceder créditos al Estado militar cubano.

Pero mientras el embargo es un comodín para justificar las ineficiencias
intrínsecas de un modelo económico que no funciona, en las tiendas por
moneda dura parece que hubo una tregua con los chicos malos del norte.
Latas de Coca-Cola, zapatillas Nike y una gama de electrodomésticos
Black&Decker. Si tienes divisas, el embargo tiene más agujeros que un
queso francés.

Desde luego, es más fácil culpar a los americanos de los laboratorios
desvencijados de la CUJAE. ¿Pero los gringos también son culpables de
las escuelas sin reparar, meriendas y almuerzos escolares que son un
asco? ¿O que para llegar a la universidad Diego demore dos horas debido
al caótico transporte urbano de la capital?

La escuela secundaria Eugenio María de Hostos, en la barriada de La
Víbora, igualmente tiene las ventanas rotas. Los baños están sucios y el
colectivo de profesores se puede calificar de regular a malo. Hay
estudiantes que fuman en las aulas y algunos maestros les piden merienda
a los alumnos con el pretexto de que fueron a trabajar sin desayunar.

A menos de un kilómetro de esta secundaria, en Palatino, funciona de
maravillas la Escuela Especial René Vilches. Yulieski Sánchez,
realizadora independiente de audiovisuales de la agencia Palenque
Visión, cuenta que "Ismael, el director, un hombre joven, administra el
colegio excelentemente. La escuela tiene transporte para llevar y traer
a los muchachos. El almuerzo es de calidad, siempre comen proteína, y
los maestros son muy profesionales".

El buen funcionamiento de la René Vilches, que atiende a niños y
adolescentes con discapacidades auditivas, se debe a que es patrocinada
por la Oficina de la UNESCO en La Habana.

Desastrosas medidas

No son muchas las escuelas del Estado que funcionan como debieran. Pero
existen. Es un problema de trabajar bien y no justificarse con causas
externas o falta de financiamiento. Recordemos que entre las desastrosas
medidas adoptadas por Fidel Castro tras su llegada al poder, no solo
estuvo la de nombrar a Armando Hart, sin ninguna experiencia pedagógica,
como ministro de Educación, si no la de suprimir las Escuelas Normales
de Maestros, que funcionaban en cada una de las seis provincias que
entonces había en la Isla y se caracterizaban por la excelencia de su
profesorado y de su enseñanza.

Y por la deficiente formación de un segmento amplio de los actuales
educadores, padres como Miguel Antonio, pagan 25 CUC mensuales a una
maestra repasadora. "A pesar de ser una labor privada, he tenido que
cambiar tres veces de maestra, pues algunas son tan malas como las del
Estado. No tiene nada que ver con el bloqueo, es un problema estructural
y de fallos del sistema educacional. La calidad de la enseñanza en Cuba
ha decaído tanto que los profesores particulares, que no vinieron de
Marte, también presentan deficiencias".

Melissa, 13 años, lleva casi cinco años aprendiendo inglés con
particulares. "A pesar de estudiar en colegios privados como Britannia o
América, que cobran 20 CUC por la inscripción y 10 CUC al mes, aulas con
aire acondicionado y un trato exquisito, no sé si por estrategia, para
sacarte más dinero, los niños apenas avanzan en el dominio de ese
idioma", explica la madre.

Luego de rastrear en sitios digitales como Revolico y Porlalivre, la
madre de Melissa decidió escoger una de las modalidades que mejor
funcionan en La Habana: profesores de lenguas extranjeras
personalizados. "Son exigentes y señalan un plazo para que las personas
hablen y redacten en inglés en cualquiera de sus variantes, ya sea el
británico o el estadounidense. Pueden cobrar hasta 30 CUC al mes, y en
el caso de los menores, si no notan avances se lo informan a los padres".

La condición de emprendedor privado no necesariamente es sinónimo de
calidad y buen trabajo en Cuba. Es cierto que ganan más dinero y son
independientes del Estado. Pero de ellos depende tener una amplia
clientela y fama en su labor y no pueden justificarse con el embargo yanqui.

FUENTE: Especial

Source: Cubanos obligados a recurrir a la educación privada |
Acercamiento EEUU-Cuba, Cuba -
http://www.diariolasamericas.com/america-latina/cubanos-obligados-recurrir-la-educacion-privada-n4106589

miércoles, 26 de octubre de 2016

Cuando sea grande quiero tener un oficio próspero y sostenible

'Cuando sea grande quiero tener un oficio próspero y sostenible'
JORGE ENRIQUE RODRÍGUEZ | La Habana | 26 de Octubre de 2016 - 08:08 CEST.

"Cuando sea grande quiero tener un oficio próspero y sostenible". La
frase, combinación de ironía y choteo, la dice Adián, de 14 años, ante
su madre y un grupo de amigos que intentan conectarse a la WiFi del
parque Córdova, en La Víbora.

Preguntados sobre por cuáles caminos optarán cuando terminen la
Secundaria Básica, un grupo de adolescentes de distintos barrios de La
Habana componen la fotografía de una generación desesperanzada por la
falta de perspectivas.

"Terminaré el Preuniversitario por complacer a mi abuela, pero realmente
estoy estudiando para ser un buen sacerdote de Ocha", afirma Fernando,
de Lawton. "Voy a ser Oluo (babalawo), no porque esta religión se haya
convertido en negocio, sino porque me gusta".

"Ninguna de las carreras que hoy existen y para las cuales creo tener
vocación tiene futuro aquí", añade Fernando. "Me hubiese gustado mucho
ser informático, pero después de que te gradúas en la UCI (Universidad
de Ciencias Informáticas) dónde consigues un buen trabajo del que puedas
vivir sin 'inventar' y que permita ser creativo. Para arreglar
computadoras, piratear dispositivos o hacer páginas web ya no es tan
necesario titularse".

Carreras vocacionales como la Medicina, la Informática o el Magisterio
fueron convertidas por el Gobierno en especialidades masivas como parte
de la "Batalla de ideas". Según Fidel Castro, esto iba "a elevar el
nivel cultural de la población y su calidad de vida".

La madre de Adián, licenciada en Bibliotecología, sabe que la expresión
de su hijo "está lejos de ser ingenua".

"Nuestros hijos se percatan de las consecuencias de esos programas de
masificación que solo consiguieron traer mediocridad y hacer caer los
niveles culturales", dice.

"El Estado se ufana, por ejemplo, de que más del 60% de los estudiantes
de la UCI se incorporan a proyectos productivos e investigativos de
software en interés de la sociedad. Pero dónde están los resultados y
productos de esos 'encargos' en beneficio de la sociedad. Es además una
afirmación tremendamente incongruente por parte de un Gobierno que
rechaza el acceso a internet como derecho humano y en un país donde solo
un cinco por ciento del pueblo tiene acceso a internet", critica.

¿Formación vocacional?

Roxana Beatriz, de Romerillo, "quería ser educadora de círculo infantil"
porque le encantan los niños.

"Pero da pena el estado de los círculos infantiles y apena más que una
maestra, como lo fue mi abuela, no pueda vivir de su salario", señala.

"Me graduaré del Preuniversitario, pero después trabajaré en un círculo
infantil privado, donde pagan el triple de lo que puedas ganar
trabajando para el Estado. En el tiempo libre estudiaré algún idioma y
sacaré la licencia de conducción para estar preparada. Mis primas de
Florida me ayudarán a coger cursos de peluquería y maquillaje
internacional. Ese es el futuro que veo para mí porque graduarse en Cuba
ya no tiene mucho sentido", opina.

La asignatura Formación Vocacional está incluida en los programas de la
enseñanza secundaria. Sin embargo, Héctor, del Reparto Eléctrico, dice
que "nunca" ha tenido una sola sesión.

"Ni siquiera sé en qué consiste Formación Vocacional. En el horario
escolar está programada los miércoles, pero ese es el único día, en tres
años, que no hemos tenido clases por las tardes", dice.

Cuba se encuentra entre los países con más elevado nivel de
escolarización, pero la debacle económica hizo que muchos maestros
migraran hacia otras profesiones, implicó una reducción de la calidad de
la enseñanza y un consecuente decrecimiento de los niveles culturales.
Un Gobierno, empeñado en limitar la iniciativa privada prácticamente al
sector de los servicios, le ha restado margen a la creatividad y al
desarrollo de las vocaciones.

El relato de Yankier, de Párraga, confirma que la mayoría de los
adolescentes de hogares con bajos ingresos económicos enfrentan otra
desventaja ante la elección de sus futuras profesiones: la necesidad de
que ayuden a llevar el sustento a la familia lo antes posible impide que
puedan optar por una carrera universitaria y, por ende, acceder a
empleos u oficios mejores remunerados.

"Mis padres no pueden asumir mantenerme los tres años del pre más los
cinco de licenciatura. Como mucho puedo hacer un técnico medio,
incorporarme pronto a un centro laboral y ayudarlos con la casa y la
crianza de mis hermanos menores", dice.

"A mis padres les duele porque de verdad quisieran que estudiara para
ser alguien, pero no pueden, la matemática no da. Mi aspiración de
estudiar Derecho va en contra de mi realidad".

Source: 'Cuando sea grande quiero tener un oficio próspero y sostenible'
| Diario de Cuba - http://www.diariodecuba.com/cuba/1476891261_26120.html

domingo, 23 de octubre de 2016

Instituto Félix Varela ya tiene sus primeros graduados

Instituto Félix Varela ya tiene sus primeros graduados
Una veintena de alumnos superó el primer curso de bachillerato en el
nuevo centro de estudios eclesiásticos
Viernes, octubre 21, 2016 | Eliseo Matos

LA HABANA, Cuba.- La noche de este jueves 20 de octubre tuvo lugar la
primera graduación del Instituto de Estudios Eclesiásticos Padre Félix
Varela, con los 22 estudiantes que vencieron la primera etapa de
bachillerato. En el acto estuvieron presentes el Cardenal Jaime Ortega;
Juan García, Arzobispo de La Habana; Monseñor Giorgio Lingua, Nuncio
Apostólico de la Santa Sede en Cuba, entre otras personalidades.

El Padre Josvany Carvajal, director de la institución, señaló que llevar
a cabo esta obra nunca ha sido tarea fácil, ni lo será de frente al futuro.

"Se trata de una primera cosecha que la comenzamos a sembrar juntos hace
tres años. Los invito a todos mirar el futuro con esperanza, que,
aparejada su carga de dolor, pero con el consuelo de llegar por nuestros
medios a un fin", expresó.

En el acto, el secretario del centro, Jorge Suárez, explicó que
actualmente el instituto tiene matriculados unos 112 estudiantes, entre
ellos 14 del curso propedéutico o preparatorio, 77 de los tres años del
bachillerato y 21 de los que inician en el primer año de la licenciatura.

"El claustro de profesores es muy bueno y tienen una rigurosa enseñanza,
y hay que estudiar bastante para llegar bien lejos. Es una experiencia
muy hermosa estar aquí, sobre todo por las materias tan diversas e
importantes en la formación cultural que se imparten", afirmó Ernesto,
uno de los graduados del centro, quien espera graduarse nuevamente
dentro de dos años, pero de licenciado en Ciencias Sociales.

Cabe señalar que los títulos son validados por el Instituto
Universitario Sophia (IUS), de Loppiano (Florencia, Italia). Sin
embargo, como entre la Iglesia Católica y el Estado no existe convenio
alguno para la acreditación de los servicios educacionales de la
Iglesia, los títulos de los estudiantes graduados por centros
educacionales católicos no son reconocidos en la Isla, pero sí en gran
parte de Europa, Estados Unidos y América Latina, donde existen
convenios educacionales con los gobiernos de esas naciones. Esto trae
como problemática que los recién graduados aún, no puedan ejercer sus
profesiones.

Aunque todavía existen piedras en el camino, ser graduado del centro
significa tener una sólida formación humanística que será a largo plazo
el resultado de una nueva generación de jóvenes comprometidos con la verdad.

La Revolución de la Ternura, iniciada por el Papa San Juan Pablo II,
cuando visitó a la Isla en 1992, donde expresó que "Cuba se abra al
mundo y el mundo se abra a Cuba", fue un inicio de una verdadera
profecía que hoy vierte sus esperanzas en esta escuela que tiene como
gran meta formar a una generación de hombres libres que sellarán su
compromiso con una patria nueva, culta y próspera.

Mirar el futuro con esperanza

Pensar que el antiguo Seminario de San Carlos y San Ambrosio, fundado en
1689, fuera la cuna de la nacionalidad cubana no resulta nada
descabellado al conocer que allí se formaron figuras tan distintivas de
la cultura cubana como el Padre Félix Varela, José Antonio Saco, José de
la Luz y Caballero, Tomas Romay, entre otras prestigiosas personalidades.

Pero nadie, a ciencia cierta, creía que en pleno siglo XXI y, con
algunas décadas de distanciamiento entre la Iglesia Católica y el
gobierno de la Isla, esta escuela hoy, bajo el nombre de Instituto de
Estudios Eclesiásticos Padre Félix Varela, fuera a ser nuevamente el
despunte de una nueva generación de hombres preparados y cultos para Cuba.

Según los documentos que rigen la política interna del centro, este
instituto fue promovido por la Arquidiócesis de La Habana bajo la
tutoría del entonces Arzobispo de La Habana Cardenal Jaime Ortega y
erigido por la Santa Sede, a tenor del artículo 9, de la Constitución
Apostólica Sapiencia Cristiana, por decreto de la Congregación para la
Educación Católica del 19 de setiembre de 2013, que indica que es un
centro académico eclesiástico de enseñanza superior que coopera en la
misión evangelizadora de la Iglesia.

"La finalidad del Instituto es cultivar y promover un auténtico
humanismo en la perspectiva de la Revelación cristiana, mediante la
investigación científica y la enseñanza. Pretende formar estudiantes con
alta calidad en diversas disciplinas, con el propósito de preparar
profesionales capaces de afrontar las responsabilidades que le
corresponden en la vida eclesial y civil", añade el documento.

Bajo la premisa del Papa Francisco de que hombres cristianos o no deben
buscar el bien común, el centro comenzó a ofrecer sus servicios en el
curso académico 2013-2014 con estudiantes de todas las costumbres y
religiones en la Isla. La búsqueda de la verdad, rige un principio
académico en la vida estudiantil.

Los alumnos del centro inician dos ciclos, el primero un Bachillerato en
Humanidades que tiene una duración de tres años y el segundo y último
ciclo, una Licenciatura, en el caso de este curso, comenzó con los
estudiantes que superaron el primer periodo.

Hasta el presente año la licenciatura que se brinda es la de Ciencias
Sociales, pero para próximos cursos se espera que el centro albergue
también las licenciaturas en Economía y Pedagogía.

En el instituto se realiza también un boletín para estudiantes llamado
La Escalera donde ellos tienen la posibilidad de exponer sus ideas en
esta pequeña revista, de tan diversos temas, que abarcan desde la
literatura, hasta las artes, la historia y la filosofía.

Source: Instituto Félix Varela ya tiene sus primeros graduados | Cubanet
-
https://www.cubanet.org/mas-noticias/instituto-felix-varela-ya-tiene-sus-primeros-graduados/

Autoridades cubanas de Educación Superior iniciarán visita oficial a EEUU

Autoridades cubanas de Educación Superior iniciarán visita oficial a EEUU
AGENCIAS | La Habana | 22 de Octubre de 2016 - 19:30 CEST

Funcionarios del ministerio de Educación Superior de Cuba (MES) llegarán
el domingo a Estados Unidos en una visita oficial para explorar espacios
de colaboración bilateral y firmar memorandos de entendimiento con
organizaciones del sector, informó la Cancillería de la Isla.

La comitiva permanecerá en Estados Unidos hasta el 28 de octubre y
estará liderada por la vicetitular del MES Aurora Fernández e integrada
por la rectora de la Universidad Tecnológica de La Habana (CUJAE),
Alicia Alonso Becerra, entre otros funcionarios, reportó EFE.

Los delegados cubanos visitarán Washington y Nueva York gracias a una
invitación del Instituto de Educación Internacional de los Estados
Unidos (IIE), precisó la nota.

En territorio norteamericano, las autoridades educativas de la Isla
asistirán a la Cumbre 2016 del IIE, se reunirán con directivos y
miembros de asociaciones y universidades, y con entidades
gubernamentales del sector.

También firmarán memorandos de entendimiento con la Asociación Nacional
de Administradores de Investigación Universitaria y la Asociación de
Educadores Internacionales.

Esta visita se enmarca dentro de la actual etapa de normalización de
relaciones entre ambos gobiernos, que iniciaron un proceso de "deshielo"
que tuvo uno de sus hitos en julio de 2015 con la reanudación oficial de
sus vínculos, tras más de medio siglo de enemistad acérrima.

La Educación, la Salud y la Cultura son áreas en las que ambos Gobiernos
han reconocido potencial para la colaboración mutua.

Como parte de este nuevo momento, el pasado 6 de octubre Jill Biden,
esposa del vicepresidente estadounidense Joseph Biden, llegó a La Habana
para conocer más sobre el sistema educativo cubano, y ver de cerca los
logros en la cultura y la salud que el Gobierno lleva como estandarte.

En la capital de la Isla, Biden visitó centros pedagógicos e intercambió
con profesores y estudiantes, para luego continuar su recorrido por la
ciudad de Camagüey, en el oriente del país.

Source: Autoridades cubanas de Educación Superior iniciarán visita
oficial a EEUU | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1477157438_26196.html

viernes, 21 de octubre de 2016

Díaz-Canel pide en Matanzas formar 'buenos revolucionarios', cuando en la provincia faltan 1.000 profesores

Díaz-Canel pide en Matanzas formar 'buenos revolucionarios', cuando en
la provincia faltan 1.000 profesores
DDC | Matanzas | 20 de Octubre de 2016 - 16:08 CEST.

El primer vicepresidente cubano, Miguel Díaz-Canel, pidió a los
funcionarios de Matanzas una "estrategia más efectiva para garantizar la
cobertura docente", cuando en la provincia faltan 1.000 profesores,
reporta el diario oficial Granma.

"Hay que ver cuáles otras cosas pueden hacerse de inmediato para suplir
los maestros que van faltando en estos momentos", recalcó Díaz-Canel,
según el periódico del Partido Comunista. Añadió que el déficit de
profesores debilita el compromiso de "continuar perfeccionando" la
educación y "convertir a la escuela en la institución más importante de
la comunidad".

Miles de profesores han abandonado las aulas en las últimas décadas
desestimulados por los bajos salarios, las malas condiciones de trabajo
y las presiones de la responsabilidad que les atribuye el Gobierno.

Según Raúl Hernández Galarraga, director provincial de Educación, para
cubrir el requerimiento de unas 1.000 plazas los funcionarios matanceros
están recurriendo a docentes de otros territorios del país y del
interior de la provincia, así como a algo más de 200 estudiantes
universitarios.

Díaz-Canel insistió en que la formación de los estudiantes "debe ser
integral para que sean buenos profesionales y revolucionarios, capaces
de fortalecer el proyecto social y dotados de las herramientas
ideológicas para enfrentar los desafíos que supone la avalancha
mediática del imperio".

Source: Díaz-Canel pide en Matanzas formar 'buenos revolucionarios',
cuando en la provincia faltan 1.000 profesores | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1476972521_26145.html

lunes, 17 de octubre de 2016

Escuela de instructores de arte, una trampa para ingenuos

Escuela de instructores de arte, una trampa para ingenuos
SOL GARCÍA BASULTO, Camagüey | Octubre 17, 2016

A principios de este siglo y como parte de la Batalla de Ideas,
surgieron a lo largo de toda la Isla nuevas escuelas para formar
instructores de arte. La iniciativa fue impulsada por el propio Fidel
Castro y, en un principio, ilusionó a muchos jóvenes con talento para la
creación artística, hasta que se dieron cuenta de que habían sido
víctimas de una trampa presentada en tonos dorados.

Durante cuatro años, los estudiantes recibieron clases en las
especialidades de artes plásticas, música, danza y teatro. Sin embargo,
tras salir del recinto docente chocaron con la dura realidad de un
salario pobre, un agobiante plan de trabajo, el rechazo del Fondo Cubano
de Bienes Culturales a comercializar sus obras y un servicio social de
ocho largos años.

Es el caso de Óscar y Odalis, que estudiaron en una de esas escuelas, el
actual Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Pedagógicas
Nicolás Guillén, en Camagüey. Hoy se dedican a grabar en la piel de sus
clientes los más exigentes diseños del tatuaje moderno.

Pregunta. ¿Qué los motivó a entrar a esta escuela de instructores de arte?

Óscar. Pensábamos que estábamos entrando a una escuela de arte, y eso
fue lo que nos dijeron, quizás para seducirnos. La prueba de aptitud
exigía tener talento artístico, pero no para el magisterio. Éramos muy
jóvenes y no sabíamos, porque se nos explicó superficialmente lo que iba
a ser eso. Después lo vi como un engaño, al igual que todos mis
compañeros de la escuela.

P. Los costos para habilitar la escuela como una academia artística
fueron altos. ¿Estaba lista cuando entró el primer grupo de alumnos a
sus aulas?

Óscar. Participamos en la reconstrucción de la escuela y de su
habilitación para la enseñanza artística. No teníamos local para las
clases y las dábamos en los pasillos o debajo de las árboles, y debíamos
hacer trabajos voluntarios para recoger escombros y ayudar en todo.
Ahora esa misma escuela se ha convertido en un pedagógico y se está
deteriorando sin darle un mejor uso. Realmente es muy triste.

Odalis. Sí, es triste que las construcciones que se le agregaron no se
exploten porque podría dárseles un mejor empleo poniéndolas al servicio
de la enseñanza artística para las que fueron preparadas. Sobre todo en
esta provincia, donde las escuelas de arte no cuentan con esas condiciones.

P. ¿Cuál fue la reacción de los estudiantes cuándo se graduó el primer
grupo y comprendieron que no podrían seguir estudios universitarios?

Óscar. Tuvimos confrontaciones con la dirección de la escuela porque nos
dijeron que íbamos a salir siendo artistas profesionales y nos
mintieron. Nos impusieron un servicio social de ocho años que nos
impedía entrar a la universidad en el curso regular diurno. Me habían
dicho que podía continuar en periodismo, pero una vez que nos graduamos
solo nos dieron derecho a un curso para trabajadores en las carreras de
humanidades que se estudian en la universidad de Camagüey, o sea, muy pocas.

Odalis. Nos prohibieron que optáramos por la superación del 12 grado,
porque al ser instructores de arte no nos estaba permitido. Ambos
programas, el de concluir la enseñanza media superior y hacerse
instructor de arte eran parte de la Batalla de Ideas, por lo que si se
desertaba de uno no se podía entrar a otro.

Óscar. Protestamos, pero apenas logramos que nos rebajaran el servicio
social a cinco años y solo para las primeras dos graduaciones.

P. Sin embargo, han terminado encontrando una profesión que mezcla el
talento artístico con la autonomía laboral...

Odalis. No me siento frustrada profesionalmente porque he logrado hacer
lo que me gusta. Entre mis amistades de la escuela todos han tenido que
cambiar de profesión para ganarse la vida. El promedio de instructores
que han desertado debe ser muy alto. Hay joyeros, gente que vende
frituras, gastronómicos, custodios... estamos en todas las esferas de
trabajo.

Óscar. Más allá de la censura bajo la que estamos quienes practicamos
esta técnica del body art, he hallado en este trabajo un medio de
expresión. Me ha servido mucho la preparación académica que recibí en la
escuela de instructores de arte y la he incorporado a los tatuajes. Así
que no fue del todo una pérdida de tiempo.

Source: Escuela de instructores de arte, una trampa para ingenuos -
http://www.14ymedio.com/cultura/Escuela-instructores-arte-trampa-ingenuos_0_2091990785.html