martes, 29 de julio de 2014

La OIE creará programa iberoamericano de movilidad de profesores y estudiantes

La OIE creará programa iberoamericano de movilidad de profesores y
estudiantes
Río de Janeiro | Julio 29, 2014

(EFE).- La Organización Iberoamericana de Educación (OIE) creará un
programa de becas de movilidad internacional para profesores y
estudiantes de educación. Este programa de intercambio, que se llamará
Paulo Freire, ofrecerá inicialmente 5.000 plazas financiadas por el
Banco Santander para maestros y estudiantes de educación y cultura
iberoamericanos, anunció hoy en Río de Janeiro la Secretaria General
Iberoamericana, Rebeca Grynspan. El programa tiene el objetivo de
mejorar la calidad de la enseñanza en la región a través del intercambio
entre los docentes y alumnos de centros de la región.

La creación del programa será ratificada el próximo agosto en la
conferencia de ministros de Educación que se celebrará en Ciudad de
México, dijo Grynspan a la prensa tras intervenir en la apertura del III
Encuentro Internacional de Rectores Universia, que reúne hasta este
martes en la ciudad brasileña a 1.103 rectores de universidades de 33
países de todo el mundo.

Grynspan dijo que espera poder "convencer" tanto a entidades privadas
como públicas para que aporten más fondos al programa y así poder para
ampliar el número de plazas y aseguró que hasta el momento ha recibido
"muy buenas noticias" en ese sentido.

"Hemos privilegiado las becas en el sector educación y me parece que es
una muy buena iniciativa porque, en general, no reciben la atención
necesaria para mejorar la educación en la región", aseveró.

La titular de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) aseguró que
pretende presentar en la cumbre de jefes de Estado y de Gobierno del
próximo diciembre una ampliación a las becas Paulo Freire.

Su objetivo es que estas becas sirvan de base para convertirlas en un
programa de movilidad similar al europeo Erasmus.

Si la propuesta de Grynspan de ampliación del programa Paulo Freire sale
adelante, las nuevas becas pueden empezar a concederse en 2015 o 2016 y
el primer año ofertarían cerca de 25.000 plazas con una dotación de
entre 3.000 y 4.000 dólares y una duración de entre 4 y 6 meses.

Grynspan añadió que el objetivo es crear "una identidad comunitaria, al
igual que ha generado la Erasmus".

Source: La OIE creará programa iberoamericano de movilidad de profesores
y estudiantes -
http://www.14ymedio.com/internacional/OIE-iberoamericano-movilidad-profesores-estudiantes_0_1605439443.html

miércoles, 23 de julio de 2014

Repiten examen en la Facultad de Medicina de Santiago de Cuba

Repiten examen en la Facultad de Medicina de Santiago de Cuba
14YMEDIO, La Habana | Julio 22, 2014

A lo largo de esta mañana se está realizando una convocatoria
extraordinaria de la Prueba Estatal en la Facultad de Medicina 1 y 2 de
Santiago de Cuba. La decisión de repetir el examen surgió a raíz del
escándalo de fraude que sacudió este centro escolar la semana pasada y
que podría afectar a al menos 300 alumnos .

El pasado viernes, 14ymedio informó del filtrado de varios exámenes
finales correspondientes a este curso escolar. Entre ellos estaban la
asignatura de Anatomía, Inglés y la conocida como Prueba Estatal. Esta
última es la evaluación final a la que es sometido un estudiante de
medicina antes de recibir su título y poder ejercer su profesión.

La dirección del centro ha solicitado medidas estrictas para los
implicados en el fraude. Hasta ahora se ha pedido la invalidación de los
títulos de Medicina por tiempo indefinido a los estudiantes más
comprometidos en el filtrado y una penalización de entre dos y cinco
años sin ejercer la profesión a quienes sólo fueron receptores.

Como medida excepcional, en esta ocasión el examen se comenzará a
revisar inmediatamente después de que cada estudiante termine para
evitar irregularidades y poder así detectar a tiempo cualquier problema.

Source: Repiten examen en la Facultad de Medicina de Santiago de Cuba -
http://www.14ymedio.com/nacional/educacion-fraude_0_1601239864.html

Ofrece EE. UU. becas a estudiantes cubanos

Ofrece EE. UU. becas a estudiantes cubanos
El programa busca atraer a estudiantes interesados en desarrollar su
liderazgo y entender los principios de la educación cívica y la
estructura de las organizaciones democráticas del mundo".
Martinoticias.com
julio 22, 2014

Recientemente el Departamento de Estado de los Estados Unidos ofreció
becas para un centenar de estudiantes cubanos de entre noveno y
duodécimo grado.

El programa está dotado de un millón doscientos mil dólares" y busca
atraer a estudiantes interesados en desarrollar su liderazgo y entender
los principios de la educación cívica y la estructura de las
organizaciones democráticas del mundo".

"Es beneficioso para nosotros ya que podemos viajar y estudiar y así
conociendo otras mentalidades y otras ideas", dijo un estudiante de
Cienfuegos. Sin embargo, hay quienes se oponen a este tipo de oportunidades.

Según se dio a conocer, el programa comenzará en el 2015 y los jóvenes
cubanos que califiquen para este curso no necesitan hablar inglés y
podrán pasar tiempo con familias estadounidenses.

Los programas estadounidenses sobre Cuba están diseñados "para dar poder
a los cubanos para determinar libremente su propio futuro al aumentar la
capacidad humana, promover el nivel de compromiso de la comunidad y
expandir las redes de la sociedad civil", agregó el anuncio de la semana
pasada.

El primer programa, en el verano del 2015, traería a Estados Unidos de
25 a 35 estudiantes de noveno a duodécimo grados para sesiones de tres a
cuatro semanas, y el segundo año traería de 50 a 65, de acuerdo con la
solicitud para las propuestas.

Aún falta la respuesta del gobierno cubano en permitir la participación
de los cubanos en estas clases.

Source: Ofrece EE. UU. becas a estudiantes cubanos -
http://www.martinoticias.com/content/ofrece-eeuu-becas-cuba-estudios/38816.html

Escuela primaria para basurero

Escuela primaria para basurero
[23-07-2014 08:19:41]
Bárbara Fernández Barrera
Red Cubana de Comunicadores Comunitarios

(www.miscelaneasdecuba.net).- La escuela primaria Domingo Lence de San
Antonio de los Baños, Artemisa, poco a poco ha ido convirtiéndose en
basurero. El asunto comenzó porque aquí venían los vecinos de los
alrededores a arrojar escombros y otros tipos de deshechos, hoy es ya el
lugar donde se dejan en las cercas las jabas de basura, las que
permanecen allí por largo tiempo, atrayendo al lugar moscas y ratas,
entre otros insectos, que se ven merodeando por los patios de la escuela.
Las autoridades de Salud Pública no han puesto atención a este micro
vertedero de la escuela Domingo Lence, el cual se ha ido formando por la
parte de atrás, donde los niños practican educación física y juegan al
baloncesto.

A pesar de las innumerables epidemias que continúan desatándose en este
municipio artemiseño, la responsabilidad estatal continúa sin hacerse
ver y tampoco se demuestra el interés por evitar vectores.

Source: Escuela primaria para basurero - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53cee37d3a682e1ad4f7fcb6#.U8-s-vmSwx4

La expulsión de los maestros repasadores

La expulsión de los maestros repasadores
JORGE ENRIQUE RODRÍGUEZ | La Habana | 23 Jul 2014 - 10:04 am.

Las sanciones contra profesionales pedagógicos empeoran todavía más el
sistema educacional. Existen aulas sin profesores y asignaturas sin
materiales de estudio.

Dos alumnos de la secundaria básica "Desembarco del Granma", en el
Reparto Eléctrico, que no habían reprobado el examen final de
matemáticas del recién concluido período escolar, fueron entrevistados
por metodólogos de la Dirección Municipal de Educación de Arroyo
Naranjo, supuestamente interesados en el hecho de que ambos recibían
sesiones particulares de repasos con el fin de optimizar sus
rendimientos académicos.

Ajenos al trasfondo de las preguntas de rigor, los dos adolescentes
confirmaron que dichas sesiones las asumía una maestra de la escuela
primaria "XX Aniversario del Desembarco del Granma" —también en el
Reparto Eléctrico—, y que sus padres pagaban por ellas. La maestra de
quinto grado Berta R. era de las antiguas; de aquellas que todo cubano
recordó con añoranza en cuanto el Estado cubano puso en práctica el
programa de maestros emergentes.

Sin embargo, después de la entrevista a los adolescentes, en un conclave
organizado por sus colegas de oficio y con la presencia de cuadros del
Partido, se determinó la expulsión definitiva de Berta R. del sistema de
enseñanza.

Pero, ¿por qué entrevistar a estos dos alumnos en específico? ¿Y por qué
la insistencia en indagar sobre sesiones particulares —y pagadas— de
repasos?

El origen de estas indagaciones puede ubicarse en el reciente escándalo
que se desatara como resultado de la filtración y trasiego del examen de
Matemáticas para matricular en la enseñanza universitaria. Escándalo que
activó una alarma en el Ministerio de Educación Superior, que ha
reiterado su caso omiso a evidentes señales sobre corrupción —y
oxidación— en las estructuras educacionales del país.

Así, del asunto de la filtración y trasiego de exámenes se pasó al
hostigamiento a maestras en activo que ofrecen servicios de repasos
particulares.

"Estas impugnaciones son contraproducentes con los hechos que vienen
sucediéndose en los últimos años", confirma Nila M., maestra titular de
sexto grado en la Escuela Primaria "Guillermo Llabre", en la Habana
Vieja. "Yo estuve varios meses repasando a cuatro alumnos de esta misma
escuela, que no tenían maestras titulares en sus grados, pero tuve que
abandonar estas sesiones extralaborales porque podía ser expulsada
definitivamente de Educación. Solo me hicieron una advertencia como
medida, por mis más de 20 años como maestra de primaria."

Cuando la cifra de reprobados en un examen sobrepasa el 35% por falta de
profesionales en el claustro de maestros, Berta R. se pregunta a quiénes
responsabilizar. "¿A los alumnos que durante casi todo el curso no
tienen maestras? ¿A los padres que no pueden darse el lujo de pagar los
servicios de una maestra repasadora?, ¿A las maestras que oportunamente
—que no oportunistamente— intentan capear el temporal repasando a
estudiantes de otros grados, asumiendo así responsabilidades que el
MINED no garantiza? ¿O al Estado que perpetua el relato de un sistema de
educación que, además de gratuito, es un ejemplo a seguir?"

Estas cuestiones no solo expresan la preocupación de maestras como ella,
sino que también atraviesan a la familia cubana toda.

Un ejemplo de la crisis del programa estatal de enseñanza es el hecho de
que los educandos que cursan el sexto grado de enseñanza primaria no
tienen examen final de Geografía (en su defecto realizan un trabajo
práctico) porque no existe material de estudio ni herramientas
actualizadas para impartir esta asignatura. El MINED no ha podido
garantizar siquiera mapas con la nueva división político-administrativa
cubana que se venden, sin embargo, en la tiendas Artex y, en ocasiones,
en pesos convertibles.

Los reportes de la secundaria básica Guido Fuentes, en el municipio
Plaza, tampoco dejan lugar a dudas sobre el descalabro del sistema de
enseñanza: solo en noveno grado reprobaron el examen final de
matemáticas 120 alumnos, de ellos 25 no lograron aprobar la asignatura
en las dos oportunidades siguientes —ni en la revalorización ni en el
extraordinario— y por ende, deben repetir el grado.

Ania Cabrera, madre de uno de los estudiantes repitentes alegaba que
durante todo el curso los alumnos no tuvieron maestros de matemáticas y,
muchas madres como ella no podían costearse los 5 CUC mensuales, que
representan el promedio que se paga por un repasador particular de
cualquier asignatura.

Existe, aunque las autoridades no quieran entenderlo así, una diferencia
obvia entre "comprar un examen" y "pagar sesiones particulares de repaso
con el propósito de sostener o elevar rendimientos académicos".
Diferencia que radica en la preocupación de la familia cubana por el
conocimiento y la instrucción real de sus hijos, ya sea gratuita o pagada.

Y, amén de la injusticia cometida contra los maestros sancionados, tales
medidas punitivas acarrearán más problemas. Como puede verse en el caso
de la maestra Berta R., pues su expulsión definitiva deja sin una
maestra titular el próximo curso escolar de la escuela primaria del
Reparto Eléctrico. La sustitución no está garantizada, y por ende habrá
de acrecentarse, para el nuevo curso, el mismo dilema.

Entristece la conclusión que deja de tarea al Estado un padre como Luis
Herrera, quien no puede darse el lujo de costear, para sus dos hijos, un
maestro particular: "Este es el verdadero costo de esa educación
gratuita del que nadie habla".

Source: La expulsión de los maestros repasadores | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1406102684_9624.html

martes, 22 de julio de 2014

Nuevo escándalo de fraude académico en Cuba

Nuevo escándalo de fraude académico en Cuba
julio 21, 2014

"Fraude", esta es la causa por lo que la facultad de ciencias médicas en
la provincia de Santiago de Cuba se ve obligada a realizar una nueva
convocatoria de los exámenes estatales, según reporta a Radio Martí el
periodista independiente Yosmany Mayeta.

"Profesores vendieron las pruebas entre 30 y 50 CUC" dice Mayeta luego
de consultar varias fuentes de la facultad.

El examen se efectuará el próximo martes 22 de julio a los estudiantes
de sexto año de la carrera de medicina, debido a una filtración de la
prueba estatal.

"En el tiempo que yo estudié, esas cosas no pasaban", declara el técnico
de rehabilitación de Santiago de Cuba Roberto Cerrano.

Así mismo el médico santiaguero Arnoldo de la Cruz comenta, "Que
desastre (…) eso denota la mala formación académica, es lamentable".

Padres y estudiantes del sexto año de la carrera de medicina se quejan
por tener que repetir el examen.

Un fraude similar ocurrió en la ciudad de La Habana el pasado mes de
junio cuando fue vendido un examen de Matemática para ingresar a la
educación superior que llevo tras las rejas a ocho implicados en el
caso, cinco profesores de preuniversitario, una metodóloga provincial y
un trabajador de una imprenta del Ministerio de Educación Superior.

Source: Nuevo escándalo de fraude académico en Cuba -
http://www.martinoticias.com/content/article/38773.html

sábado, 19 de julio de 2014

Obligan a repetir el curso a una niña de ocho años por ser hija de una Dama de Blanco

REPRESIÓN

Obligan a repetir el curso a una niña de ocho años por ser hija de una
Dama de Blanco
DDC | La Habana | 19 Jul 2014 - 10:59 am.

Otros veinte alumnos, con los mismos problemas por falta de maestros,
consiguieron aprobar.

Una estudiante de ocho años será obligada a repetir el segundo grado por
ser hija de una Dama de Blanco, denunció en La Habana la agencia
independiente Hablemos Press.

Yanisleidis Olivier Revé ha padecido la falta de maestros en el primer y
segundo año de primaria, al igual que otros alumnos de la Escuela
Primaria Manuel Piti Fajardo, indicó su madre, Damaris Rodríguez Revé,
miembro de las Damas de Blanco.

Rodríguez Revé fue citada en la Dirección Municipal de Educación de
Marianao, donde se le comunicó la repetición del grado de su hija.

"Cuando llegué, se encontraba Taimi, jefa de Escuelas Primarias del
municipio, y tres personas más en representación de Educación
Provincial. Y para sorpresa mía, también estaban Amir y Yan, agentes del
Departamento de la Seguridad del Estado, quienes me reprimen", denunció
Rodríguez Revé.

La comisión le informó que su hija tendría que repetir el segundo grado
porque no tenía los "objetivos vencidos".

"Pregunté cómo es posible que, de un grupo de veinte niños, todos sin
objetivos vencidos por la falta de maestros, sea mi hija la única
desaprobada", protestó la madre.

Un agente de la Seguridad del Estado le respondió, según su testimonio:
"Si tú no fueras Dama de Blanco, tu hija no hubiese desaprobado el año".

Source: Obligan a repetir el curso a una niña de ocho años por ser hija
de una Dama de Blanco | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/derechos-humanos/1405760368_9581.html

jueves, 17 de julio de 2014

Estudiantes de preuniversitario saben menos Historia de Cuba

Estudiantes de preuniversitario saben menos Historia de Cuba
Posted on 14 julio, 2014
Por Daniel Benítez

Los estudiantes de duodécimo grado en Cuba cada día conocen menos la
historia de su país.

Al menos eso arrojaron los resultados parciales del proceso de ingreso a
la universidad, en los que sólo el 65.8 por ciento de los alumnos
aprobaron el examen obligatorio para acceder a la Educación Superior.

La cifra salió a la luz a comienzos de este mes durante un encuentro de
los diputados de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología
y Medio Ambiente con Rodolfo Alarcón Ortiz, ministro de Educación
Superior, quien explicó que la tendencia fue de una disminución de los
aprobados con respecto a las pruebas del 2013.

La asignatura de Historia de Cuba, obligatoria en todo el sistema de
enseñanza hasta el 12 grado, registró una caída de un 19 por ciento en
el numero de estudiantes aprobados con respecto al año anterior.

Alarcón Ortiz explicó que en total se presentaron a las tres pruebas
47,144 estudiantes, de ellos solo alcanzaron más de 60 puntos 21,079, el
44,7 por ciento.

Requisito indispensable

Desde el curso 2009-2010, todos los estudiantes de preeuniversitario que
aspiren a llegar a la enseñanza universitaria -en cualquiera de sus
tipos de cursos y para cualquier carrera- tienen que realizar con
carácter obligatorio tres exámenes de ingreso de Matemática, Español e
Historia de Cuba. Es requisito indispensable obtener un mínimo de 60
puntos o más en cada examen para que el aspirante sea incluido en el
escalafón de otorgamiento de plazas correspondiente a su fuente de ingreso.

Históricamente los alumnos consideran las pruebas de Historia de Cuba
como de menor complejidad en relación a Matemática y Español debido a su
carácter netamente reproductivo y la poca profundización en las etapas
anteriores a la llegada al poder de Fidel Castro en 1959. De hecho, el
"proceso revolucionario", como lo califican los profesores, por lo
general se ve reflejado en las pruebas con hasta tres preguntas.

Un indicador que refleja la crisis que atraviesa el sistema educacional
cubano lo es sin dudas el hecho de que solo el 52.9 por ciento de los
matriculados en preuniversitario, 17,213 estudiantes, pudieron vencer
los exámenes de ingreso.

Como es habitual Matemática resultó la asignatura de menor cantidad de
aprobados con solo el 51,5 por ciento, mientras en Español el 91,6 por
ciento venció el reto. Ambas cifras son relativamente menores en
comparación con el 2013, cuando solo el 52.4 de los examinados pasó en
Matemática y el 92,4 en Español.

El Ministerio de Educación Superior ha anunciado entre sus planes a
mediano plazo el reforzamiento de la enseñanza de asingnaturas como
Historia de Cuba y Filosofía Marxista en los programas de estudio de
todas las carreras universitarias.

Source: Estudiantes de preuniversitario saben menos Historia de Cuba |
Café Fuerte -
http://cafefuerte.com/cuba/15978-estudiantes-de-preuniversitario-saben-menos-historia-de-cuba/

domingo, 13 de julio de 2014

El maestro que no aprendió la lección

El maestro que no aprendió la lección
No sé si su víctima, aquel estudiante malcriado, habrá sacado algún
provecho del reglazo, pero lo que es el maestro, queda claro que no
aprendió absolutamente nada...
Miriam Celaya
julio 12, 2014

Un texto publicado recientemente en Cubanet, aborda el trillado tema del
pésimo estado de la educación en Cuba, el fraude y la mala preparación
de maestros y estudiantes, entre otros aspectos relacionados, desde una
perspectiva un tanto anecdótica, a partir de un diálogo del reportero
con dos individuos que realizaban trabajos comunales como barrenderos,
uno de los cuales resultó ser un maestro que cumple una sanción de cinco
años –tres de ellos con internamiento en la cárcel– , por el delito de
"abuso escolar", debido a que un día "perdió los estribos" con un
estudiante suyo "y le propinó un par de reglazos".

Dejando a un lado lo discutible del testimonio del supuesto "maestro",
tan desmedidamente sancionado por una falta leve, si se compara con
otras más graves y lesivas a la moral que se reportan casi a diario en
los centros de enseñanza y que se diluyen en la más absoluta impunidad;
el texto resulta un botón de muestra del daño sufrido por la educación
pública cubana y la manera en que éste se transfiere inconscientemente a
la población. De hecho, en su contenido y en el enfoque en que se aborda
el caso diríase que justifica el maltrato físico de un maestro contra un
alumno, "el más indisciplinado y bruto del aula", so pretexto de querer
"enderezarlo, para que fuera alguien en el futuro". En vano, porque "el
muchacho resultó un caso perdido".

Se trataría, en cambio, de un caso evidente del adulto que descarga su
frustración, su impotencia y sus complejos reprimidos, contra el
elemento más débil: un menor. Falta más condenable por cuanto se trata
del sujeto al que se le ha confiado la custodia y educación de ese menor
durante largas horas del día a lo largo de diez meses del año. ¿Cómo
podríamos solidarizarnos con esto? Con maestros así los torturadores del
régimen corren el peligro de quedar cesantes. Definitivamente, hemos
retrocedido al medioevo.

Sin embargo, el propio reportero parece sentir empatía por el presunto
("buen") maestro y hasta rememora con cierta añoranza sus años de alumno
de primaria, en los que –según declara– "las maestras tenían una gran
regla junto al pizarrón y era normal el castigo de los reglazos en la
palma de la mano, cuando algún alumno se portaba mal". No sé dónde habrá
estudiado el colega Correa ni puedo imaginar lo traumático que debe
haber sido cursar estudios bajo la amenaza permanente de una regla
presidiendo el aula, puesto que esa no fue jamás mi experiencia, pero es
obvio que le quedaron secuelas. En todo caso, resulta alarmante
solidarizarse con cualquier tipo de violencia, en especial cuando ésta
se ejerce sobre los niños y desde la autoridad del educador, que se
supone debe ser ejemplo, o, como dijo en su momento aquel excelso
pedagogo cubano, José de la Luz y Caballero, "evangelio vivo".

Lo digo sin reservas, como estudiante que tuvo mayoritariamente muy
buenos maestros –un raro lujo en la actualidad–, como madre que no
hubiera aceptado un exabrupto de violencia ni modo alguno de
intimidación por parte de los maestros de mis hijos, pero en especial
como profesora que nunca tuvo necesidad de apelar a los castigos
corporales ni morales para hacerse respetar por los alumnos, pese a que
por entonces yo era apenas tres o cuatro años mayor que mis educandos.
El respeto por los estudiantes es principio esencial entre los mejores
maestros, sin duda alguna, y garantiza una base sólida en las relaciones
maestro-alumno-familia.

Es, cuando menos, lamentable que la violencia generalizada en nuestra
sociedad haga posible que se vea como un hecho normal, e incluso como un
derecho del maestro, la intimidación y el abuso físico contra los
estudiantes. No se me ocurre nada más retrógrado. Por otra parte,
establecer como si fuera una regularidad que "la familia (cubana) no
coopera en la educación de los niños" y que, al contrario, "los mal
educa", es distorsionar la realidad y aplicar tabla rasa, proyectando la
falsa imagen de una nación completamente marginal y cavernícola, como si
en Cuba no existieran hogares decentes y familias que se preocupan por
inculcar valores a sus hijos.

Ciertamente, medio siglo de igualitarismo ramplón y adoctrinamiento han
dado al traste con una tradición pedagógica que sentó sus raíces desde
los tiempos de la colonia, pero, a juzgar por el trabajo de referencia,
el daño tiene mayor calado de lo que cabría suponer si desde un reporte
se pretende recabar apoyo a la falta de ética profesional de un
educador, aduciendo que el gran villano es la familia de los educandos.
No creo que apuntalando falsedades o aupando la violencia se puedan
rescatar las virtudes de la educación cubana y superar los daños
maestro", diría que quizás los tribunales fueron incluso generosos con
él, porque si tras una supuesta condena de cinco años por usar la
violencia contra un niño, todo lo que pretende dicho individuo es enviar
un mensaje al ministro de educación para decirle que "fueron poco los
reglazos que le dio al chico, comparado con lo que merecía",
probablemente debería haber recibido cadena perpetua. No sé si su
víctima, aquel estudiante malcriado, habrá sacado algún provecho de la
experiencia, pero lo que es el maestro, queda claro que no aprendió
absolutamente nada.

Artículo publicado en Cubanet el viernes 11 de julio

Source: El maestro que no aprendió la lección -
http://www.martinoticias.com/content/el-maestro-que-no-aprendio-la-leccion-opinion-cuba/38472.html

sábado, 12 de julio de 2014

Al menos 15 pedagogos independientes detenidos para impedir un congreso

REPRESIÓN

Al menos 15 pedagogos independientes detenidos para impedir un congreso
DDC | Matanzas | 11 Jul 2014 - 8:22 pm.

Los activistas se reúnen anualmente y elaboran un documento con críticas
y recomendaciones dirigido al Ministerio de Educación. Esta vez 'ha sido
muy grande el asedio', dicen.

Más de 15 pedagogos independientes fueron detenidos este viernes u
obligados a permanecer en sus casas para impedir un congreso, denunció a
DIARIO DE CUBA el activista Roberto Arsenio López Ramos.

López Ramos, presidente del Colegio de Pedagogos Independientes de Cuba,
dijo que su casa, ubicada en Los Arabos (Matanzas) y sede del evento,
está "sitiada" desde el jueves.

El régimen ha movilizado a las llamadas "Brigadas de Respuesta Rápida" y
agentes de la policía política han advertido que "allanarán" la vivienda
si los activistas siguen adelante con su plan de realizar el congreso,
declaró López Ramos.

Solo cuatro activistas pudieron llegar a la casa de López Ramos, quien
señaló que los arrestos se han producido principalmente en Matanzas,
Pinar del Río, Mayabeque y Villa Clara. Añadió que se desconoce el
paradero de varios integrantes del Colegio.

El Colegio de Pedagogos Independientes tiene más de un centenar de
miembros, principalmente "maestros expulsados" del sistema educativo
"por razones políticas" y personas "preocupadas por la educación en
Cuba", según su presidente.

En sus congresos anuales, los activistas debaten ponencias y luego
elaboran un documento que resume sus principales críticas y
recomendaciones, para entregarlo al Ministerio de Educación, explicó
López Ramos.

En ese documento "incluimos todo lo que creamos que sea beneficioso para
la educación en Cuba", dijo.

Aunque con obstáculos y represión, el Colegio había podido realizar sus
reuniones en años anteriores.

Pero esta vez "ha sido muy grande el asedio que hemos tenido a nivel
nacional", dijo López Ramos.

Los pedagogos independientes estuvieron entre los disidentes reprimidos
en la primavera de 2003. El entonces presidente del Colegio, Roberto de
Miranda, hoy exiliado, fue condenado a 20 años de cárcel.

Source: Al menos 15 pedagogos independientes detenidos para impedir un
congreso | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1405102973_9479.html

Padres horrorizados por el resultado en exámenes finales del actual curso escolar

Padres horrorizados por el resultado en exámenes finales del actual curso escolar
[10-07-2014 12:27:55]
José Antonio Sánchez Santoyo
Periodista Independiente

(www.miscelaneasdecuba.net).- La Habana. Es muy preocupante la cantidad de suspensos que hubo en las escuelas después de la comprobación del fraude que anteriormente se detectó con las pruebas de ingreso a la Universidad de la Habana.
Hoy las deficiencias en concepto educativo abarcan también otros niveles de la enseñanza tanto a nivel primario como secundario.

Por citar algunos ejemplos solo en el municipio Habana Vieja en la enseñanza primaria hay más de 500 alumnos suspendidos por no haber aprobado los exámenes de Matemática, Historia y Ciencias Naturales, y en el municipio Centro Habana en el nivel de secundaria básica aun los suspensos son mayores porque muchos de ellos no han aprobado ni la lengua española.

Esto se debe a que a lo largo de los años los alumnos se acostumbraron a que los pasaran de grado por los años de vida y no por sus conocimientos y esto dio al traste de que hoy haciendo un examen veraz no tienen el conocimiento de pasar al grado inmediato.

En el nivel tecnológico ha sucedido otro tanto, los que han aprobado lo han hecho con promedio bajo, lo que es decir, que han tomado el grado casi por el pelo, con un promedio de un 60, 61 o 62 % que no da para tomar una carrera universitaria en Ciencias, en Letras y mucho menos en Ingeniería, lo que es decir que la actual situación va a crear un conflicto posteriormente a esos alumnos ya que su educación es deficiente.

Este es el panorama que hoy respira por lo menos la Ciudad de la Habana.

Esto no quiere decir que el resto del país no tenga este problema, lo que pasa es que no tengo los elementos suficientes para poder citarlo.

Solo hablo de la capital y de los municipios antes mencionados.

La Habana cuenta con una matrícula muy grande, como es el caso de las escuelas Quintín Banderas, Emilio Núñez, Marcelino Gutiérrez de la Habana Vieja, donde los suspensos son alarmantes, todos del sector primario.

En Centro Habana las escuelas secundarias básicas Bartolomé Masó, Protesta de Baraguá, Sergio González y William Soler sucede otro tanto.

Ésta es la realidad y como Cuba es un país donde el 70% de la población tiene más de 60 años, quiere decir que el futuro es alarmante ya que esos alumnos que hoy cursan estos niveles al llegar a su vida adulta van a tener un choque con la tecnología y la ciencia que por supuesto va alcanzar un notable progreso en esos años futuros. Esto se ha debido al fraude, al descontrol, a la irresponsabilidad y al facilismo con el claustro de profesorado se ha mantenido a lo largo del tiempo.

La educación es la primera divisa de un país que pretende hacer modelo, de lo contrario seguirán siendo analfabetos funcionales.

Los padres ven con horror esta realidad y a la inmensa mayoría no se le han dicho en qué consisten las deficiencias de sus hijos, solo le han entregado el examen con el resultado y un hasta luego y un nos vemos en el próximo curso, sintiendo estos en su fuero interno el engaño y la pérdida económica que han sufrido.

Caballero en Cuba los padres tienen que cargar con un gasto que no está al alcance de nadie, solamente el sacrificio de los padres pueden resolverles zapatos, mochilas, y todo el material escolar para un curso, para que al final sean suspendidos.

Le zumba el mango, le ronca el merequetén, tanta lucha para qué, se jodió esto y ahora a empezar de nuevo, estos son los dicharachos de los padres.

¿Y ahora quienes son los culpables, si las escuelas no son privadas?

La voz de la frontera en expansión.

Source: Padres horrorizados por el resultado en exámenes finales del actual curso escolar - Misceláneas de Cuba - http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53be6aab3a682e1b24d857e2#.U7-iNPmSwx4

viernes, 11 de julio de 2014

Niegan a hija de presa política realizar prueba de ingreso

Niegan a hija de presa política realizar prueba de ingreso
[10-07-2014 12:04:28]
Dania Virgen García
Cuba por Dentro. Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- A la hija de la presa política Sonia Garro
Alfonso, Elaine Bocourt Garro, le fue prohibido realizar la prueba de
ingreso de matemática por la directora del Pre Universitario Manolito
Villar, nombrada Bárbara, que está situado en Avenida 31, municipio
Marianao.
En llamada telefónica que le hizo esta reportera el día 8 de julio, la
hija de la presa política aseveró que la directora de la escuela le
había dicho que no podía realizar la prueba de matemática hasta que
justificara la ausencia que tenía.

Elaine Bocourt Garro faltó el día de la prueba de matemática debido a
que ese día tenía la visita de su madre. Cuando la joven fue a
justificar el por qué había faltado, la directora le dijo que el día 30
de junio le realizaría la prueba. La estudiante fue en la fecha indicada
y la prueba ya la habían hecho.

Esta fue la asignatura que el Ministerio de Educación suspendió porque
se había filtrado.

La hija de la presa política opta por la carrera de medicina.

Source: Niegan a hija de presa política realizar prueba de ingreso -
Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53be652c3a682e1b24d857df#.U7-iQvmSwx4

jueves, 10 de julio de 2014

Congelado el aumento salarial en el sector educacional cubana

Congelado el aumento salarial en el sector educacional cubana
[09-07-2014 16:15:35]
Raúl Lázaro Fonseca Díaz
Periodista Independiente

(www.miscelaneasdecuba.net).- Luego de duras críticas a maestros y
profesores en ninguna de las reuniones de organismos estatales
efectuadas, como cierre del primer semestre del año se mencionó aumentar
el salario en Educación.
En ninguna de las reuniones efectuadas a nivel de Estado, efectuadas
como cierre del primer semestre del presente año se ha mencionado el
aumento salarial prometido al sector educacional del país en la anterior
legislatura, realizada en diciembre del 2013.

Ni en la reunión del Consejo de Estado, Comité Central del Partido
Comunista de Cuba ni en la proyección del Curso escolar 2014-2015, se
mencionó el aumento prometido.

En Cuba a maestros y profesores el Ministerio de Educación le evalúa la
calidad del trabajo, además del cumplimiento de los índices ideológicos
por la cantidad de alumnos que "aprueban y pasan de grado", por lo que
se supone que los mismos se decidieron masivamente por unir lo útil a lo
necesario; aprobar a los alumnos por dinero o por regalos.


Maestros cubanos estatales pasan hambre.

"Los profesores de mi escuela, además que nos hacen por doble en la fila
para recoger la merienda, le aumentan la calificación a los alumnos que
diariamente le llevan comida", explica una alumna de una Secundaria
Básica de la Capital que por razones obvias se omite su nombre.

La mayoría de los maestros de Secundaria Básica que trabajan en la
capital, viven en albergues pues residen en el interior del país ganan
como promedio un salario equivalente a los $20.00 dólares US, en un país
en el que una bolsita de leche en polvo vales más del equivalente de
$6.00 dólares US, además el transporte que los recoge en los diferentes
centros para llevarlos a los albergues a veces llega tarde, cuando
llegan a los mismo "ya se acabó la comida, cuya calidad es bastante
dudosa, dice un maestro "emergente que lleva casi 8 años viviendo y
trabajando en la Habana.

Cuando se comenzaron a analizar las proyecciones y metodología para el
nuevo curso escolar, se pensó que a los maestros y profesores se les
acortarían las horas de permanencia en los centros estudiantiles para
que pudieran dedicarse a superarse, preparar bien sus clases y aquellos
más fuertes y emprendedores "hacer negocios" que les permitieran
sobrevivir a su estado económico lamentable actual, en sustitución del
tan pregonado aumento salarial.

En el Noticiero Nacional de la Televisión Cubana NTV, en su horario
estelar de la noche del lunes, la Dra Ena Elsa Velázquez Cobiella,
Ministra de Educación, remarcó que la doble sesión continuaría en
Secundaria Básica, la merienda de un pan con un vaso de yogurt de soya,
así que todos los maestros y profesores podían aspirar a ser master o
doctores pero que no sería "masivamente".

En el año 2002, Fidel Castro instauró un régimen de formación de
maestros emergentes de "jóvenes revolucionarios y valientes" que
impartirían todas las asignaturas, en doble sesión de clases, en las
escuelas Secundarias Básicas del País; los alumnos aprenderían tres
veces más, en realidad fue una alternativa para no tener que cerrar una
gran cantidad de escuelas por falta de maestros pues después de
comenzado el mal llamado "periodo especial en Tiempos de Paz" que no fue
más que la pérdida de los subsidios de la ex URSS, la inmensa mayoría de
los maestros abandonaron las aulas y una de las causas fundamentales fue
que no ganaban el equivalente de $2.00 dólares US al mes.

Quizás por la falta ya sistémica de maestros en la Isla, las pocas
perspectivas de incrementar su número, ya que ni el 9% de los
estudiantes optaron por carreras pedagógicas en el curso escolar que
termina, la Asamblea Nacional del Poder Popular, en su próxima
legislatura se tome más en serio, la elevación del salario en el sector
educativo del país.

Source: Congelado el aumento salarial en el sector educacional cubana -
Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53bd4e873a682e0ba4b1b4d1#.U75MX_mSwx4

Cuba otorgará más autonomía a sus escuelas como parte de reformas educativas

Escuelas, Educación

Cuba otorgará más autonomía a sus escuelas como parte de reformas educativas
Se dará mayor importancia a los "consejos de escuela" para discutir con
las familias los problemas de los estudiantes
Agencias, Madrid | 09/07/2014 1:35 pm

El Ministerio de Educación de Cuba anunció que en el próximo curso
escolar, que arrancará en septiembre, ensayará un nuevo modelo con más
autonomía para sus escuelas, que podrán organizar sus propios horarios y
actividades, informaron el martes medios oficiales.
La ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez, indicó que la decisión ha
sido analizada con cientos de docentes, alumnos y funcionarios, y
permitirá a los directores organizar la vida interna de sus centros
escolares, según sus potencialidades y las de su entorno, informa la
agencia Efe.
Entre los cambios, se incluyen más horas libres de preparación para los
maestros y más programas para la orientación vocacional de los alumnos,
así como la posibilidad de que los directivos de cada centro planifiquen
evaluaciones parciales.
Además, se dará mayor importancia a los "consejos de escuela" para
discutir con las familias los problemas de los estudiantes.
Pero "flexibilidad no significa que cada escuela hará lo que quiere. El
plan de estudios hay que respetarlo y hacerlo con más rigor, y también
conseguir que los profesores se preparen mejor, que no falte ninguna
clase", afirmó Velázquez a medios locales.
Los nuevos ajustes buscan mejorar el sistema educativo cubano, que tiene
entre sus metas potenciar la correcta formación de valores, el
cumplimiento del reglamento escolar vigente y la eliminación del fraude
académico.
A largo plazo, el ministerio desarrolla un proceso de perfeccionamiento
más amplio que incluye cambios en currículos y libros de texto.
Los problemas del sector educativo se han convertido en los últimos años
en foco de polémica en la Isla, donde la semana pasada la reunión de
comisiones de la Asamblea Nacional dedicó amplias discusiones al asunto.
En Cuba, el número de estudiantes representa casi una quinta parte de la
población del país y la educación es de carácter gratuito.

Source: Cuba otorgará más autonomía a sus escuelas como parte de
reformas educativas - Noticias - Cuba - Cuba Encuentro -
http://www.cubaencuentro.com/cuba/noticias/cuba-otorgara-mas-autonomia-a-sus-escuelas-como-parte-de-reformas-educativas-319083

miércoles, 9 de julio de 2014

Próximo curso escolar mantendrá doble sesión y exigirá más ortografía a los alumnos

Próximo curso escolar mantendrá doble sesión y exigirá más ortografía a
los alumnos
Posted on 8 julio, 2014
Por Redacción CaféFuerte

Las autoridades cubanas anunciaron que el próximo curso escolar
mantendrá la doble sesión y la merienda, y se establecerán reglas más
estrictas para evaluar la ortografía de los estudiantes desde la
enseñanza primaria hasta el nivel preuniversitario.

El anuncio fue hecho este lunes por la ministra de Educación, Ena Elsa
Alvarez, durante una conferencia de prensa para anunciar nuevas
"adecuaciones al proceso docente educativo" a partir del curso
2014-2015, con insistencia en el rigor de los planes de estudio, según
reportes de los medios oficiales.

La ministra Velázquez dijo que los ajustes "son el resultado de
encuentros con cientos de maestros, presidentes de consejos de escuela,
alumnos y directivos de Educación a todos los niveles".La titular salió
al paso para desmentir las versiones de que sería eliminada la doble
sesión a partir del próximo curso. Afirmó que se mantienen tanto la
doble sesión como la merienda en primaria y secundaria básica, pero se
autorizará que los alumnos puedan almorzar en sus casas bajo previo
consentimiento de sus padres.

Almuerzo en casa

La decisión de autorizar un horario para que los alumnos retornen
temporalmente a sus hogares para el almuerzo fue resultado de las
inquietudes de los familiares, tras fuertes quejas por la deficiente
calidad y cantidad de las meriendas ofrecidas en las escuelas.

La viceministra de Educación Margarita McPherson explicó los cambios que
se introducirán en el sistema de evaluación a todos los niveles de
enseñanza a partir de septiembre.

A partir de ahora los estudiantes contarán con cuatro horas para
responder las pruebas finales, como sucede con los exámenes de ingreso a
la universidad. A la vez, todos los alumnos tendrán derecho a reclamar
la revisión de sus respuestas ya calificadas, lo mismo en los Trabajos
de Control Parcial (TCP) que en los de fin de curso en caso de tener
dudas sobre la evaluación recibida.

La otra novedad es que en lo adelante a todas las evaluaciones de los
estudiantes se les comenzará a aplicar un descuento ortográfico.

En el caso de la educación primaria cada error tendrá un valor de 0,15
puntos, en secundaria será de 0,10, y en preuniversitario de 0,20. Los
estudiantes de décimo grado que en los TCP o pruebas finales cometan más
de 30 faltas de ortografía serán descalificados, y así ocurrirá también
con los de onceno grado que sobrepasen las 25 faltas y con los de
duodécimo que superen las 20.

Dos profesores a cuatro ojos

Se conoció además que en todas las enseñanzas las pruebas finales se
evaluarán por semigrupos, con dos profesores cuidando las aulas. En las
enseñanzas secundaria, técnico-profesional y para adultos, los alumnos
podrán repetir el año hasta dos veces, pero se restringirá la repitencia
solo una ocasión para los de preuniversitario y escuelas pedagógicas.

Otras medidas anunciadas para el curso venidero son:

- Mayor atención a programas de formación profesional y orientación
vocacional.
- Retomar el trabajo con los monitores como fuente para la formación de
profesores
- Impulsar los encuentros de co­nocimientos a todos los niveles, así
como los círculos de interés y los vínculos con la Asociación de
Combatientes de la Re­volución Cubana.
- Destinar más tiempo para la preparación de los profesores, que
dispondrán de un día a la se­mana para desarrollar su preparación
metodológica.
- Los cambios en el sistema educacional se producen después de un curso
marcado por fraudes masivos en los exámenes de ingreso a la educación
superior, altos índices de indisciplina laboral y asistencia
estudiantil, y duras críticas por parte de la población sobre la calidad
de la enseñanza.

La película Conducta, del realizador Ernesto Daranas, estrenada a
comienzos de este año con un arrollador éxito de público en todo el
país, destapó un amplio debate nacional sobre la prolongada crisis en el
sector educativo, la pérdida de valores éticos entre los maestros y la
pérdida de interés por el estudio entre las nuevas generaciones.

Cifras oficiales indican que sólo en La Habana existe una carencia de
8,576 maestros: 2,054 en la enseñanza primaria, 4,396 en secundaria y
927 en el área técnico-profesional, puestos que han sido ocupados por
personas sin la debida calificación profesional.

Source: Próximo curso escolar mantendrá doble sesión y exigirá más
ortografía a los alumnos | Café Fuerte -
http://cafefuerte.com/cuba/15816-proximo-curso-escolar-mantendra-doble-sesion-y-exigira-mas-ortografia-a-los-alumnos/

Matemática, la asignatura fatal

Matemática, la asignatura fatal
MARTES, 08 DE JULIO DE 2014 14:52 ESCRITO POR AIMÉE CABRERA

Cuba actualidad, Centro Habana, La Habana, (PD) La Matemática se ha
convertido en la asignatura fatal de los estudiantes cubanos. En
cualquier nivel, los estudiantes reconocen cuán difíciles son los
exámenes, aunque hayan dedicado buena parte de su tiempo libre a
estudiar con seriedad todo el contenido del curso.

Muchos son un mar de nervios durante el tiempo que duran las pruebas de
fin de curso en sus escuelas.

Los hay que salen de la escuela llorando, porque no pudieron responder
de manera correcta todas las preguntas.

"Tuve dudas, pero la profesora dijo que no podía aclarar", refiere una
estudiante de preuniversitario, rodeada de otros estudiantes que piensan
similar a ella.

Tal parece que el nivel de dificultad en los exámenes de Matemática está
dado por la reciente detección del fraude del examen de ingreso a la
universidad, que trajo como consecuencia que se anulara la prueba y se
repitiera, y severas sanciones a los docentes implicados.

"El examen de Matemática es muy difícil. En la escuela de mi hijo, los
maestros no están graduados del Pedagógico, y no dan bien las clases. Le
pago a un profesor retirado de la universidad pero no sé qué hacer; mi
hijo se pone muy nervioso cuando tiene que examinar la dichosa
Matemática", refiere una madre habanera.

Como el gobierno está en desacuerdo con los repasadores particulares y
los maestros que contratan no tienen siempre la debida profesionalidad
para impartir esta asignatura, la situación es bien crítica para los que
tienen que vencer un grado o un nivel de estudios, así como para los que
intentan brindar sus conocimientos fuera de la escuela.

Es una asignatura en la que muy pocos estudiantes logran obtener una
base sólida que les permita pasar de grado y tener seguridad en lo
aprendido y en lo que recibirán en el siguiente curso.

Las clases televisivas no dan abasto, mucho menos para tareas
complicadas que no pueden solucionar.

Algunos nunca logran aplicar lo que se supone hayan aprendido.

No hay ventas de folletos o libros con ejercitaciones que sirvan como
alternativas para consolidar el estudio de la Matemática.

"Estoy en un equipo de estudio desde primaria y ahora en octavo grado no
sabemos qué pasa con el examen de Matemática que siempre hay una
pregunta que eso no lo hemos dado en clases y nos baja la puntuación.
Tampoco sabemos cómo hay quiénes contestan bien la pregunta, será que
pagaron", deduce un adolescente residente en Guanabacoa.

Los profesores del nivel superior se quejan de la mala base de los
estudiantes. "Pierdo más de un mes para nivelarlos", destaca un profesor
de ciencias exactas.

Los alumnos, por su parte, logran aprobar los exámenes de ingreso a la
universidad para a los cinco años graduarse con una redacción precaria,
con faltas de ortografía y vagos conocimientos históricos, lo que
demuestra que los baches docentes van más allá de la fatal Matemática.

Para Cuba actualidad: aimeecabcu2003@yahoo.es

Source: Matemática, la asignatura fatal | Cuba noticias
actualidad.Periodismo independiente. -
http://www.primaveradigital.org/primavera/cuba-sociedad/sociedad/11001-matematica-la-asignatura-fatal.html

martes, 8 de julio de 2014

Próximo curso escolar mantendrá doble sesión y exigirá más ortografía a los alumnos

Próximo curso escolar mantendrá doble sesión y exigirá más ortografía a
los alumnos
Posted on 8 julio, 2014
Por Redacción CaféFuerte

Las autoridades cubanas anunciaron que el próximo curso escolar
mantendrá la doble sesión y la merienda, y se establecerán reglas más
estrictas para evaluar la ortografía de los estudiantes desde la
enseñanza primaria hasta el nivel preuniversitario.

El anuncio fue hecho este lunes por la ministra de Educación, Ena Elsa
Alvarez, durante una conferencia de prensa para anunciar nuevas
"adecuaciones al proceso docente educativo" a partir del curso
2014-2015, con insistencia en el rigor de los planes de estudio, según
reportes de los medios oficiales.

La ministra Velázquez dijo que los ajustes "son el resultado de
encuentros con cientos de maestros, presidentes de consejos de escuela,
alumnos y directivos de Educación a todos los niveles".La titular salió
al paso para desmentir las versiones de que sería eliminada la doble
sesión a partir del próximo curso. Afirmó que se mantienen tanto la
doble sesión como la merienda en primaria y secundaria básica, pero se
autorizará que los alumnos puedan almorzar en sus casas bajo previo
consentimiento de sus padres.

Almuerzo en casa

La decisión de autorizar un horario para que los alumnos retornen
temporalmente a sus hogares para el almuerzo fue resultado de las
inquietudes de los familiares, tras fuertes quejas por la deficiente
calidad y cantidad de las meriendas ofrecidas en las escuelas.

La viceministra de Educación Margarita McPherson explicó los cambios que
se introducirán en el sistema de evaluación a todos los niveles de
enseñanza a partir de septiembre.

A partir de ahora los estudiantes contarán con cuatro horas para
responder las pruebas finales, como sucede con los exámenes de ingreso a
la universidad. A la vez, todos los alumnos tendrán derecho a reclamar
la revisión de sus respuestas ya calificadas, lo mismo en los Trabajos
de Control Parcial (TCP) que en los de fin de curso en caso de tener
dudas sobre la evaluación recibida.

La otra novedad es que en lo adelante a todas las evaluaciones de los
estudiantes se les comenzará a aplicar un descuento ortográfico.

En el caso de la educación primaria cada error tendrá un valor de 0,15
puntos, en secundaria será de 0,10, y en preuniversitario de 0,20. Los
estudiantes de décimo grado que en los TCP o pruebas finales cometan más
de 30 faltas de ortografía serán descalificados, y así ocurrirá también
con los de onceno grado que sobrepasen las 25 faltas y con los de
duodécimo que superen las 20.

Dos profesores a cuatro ojos

Se conoció además que en todas las enseñanzas las pruebas finales se
evaluarán por semigrupos, con dos profesores cuidando las aulas. En las
enseñanzas secundaria, técnico-profesional y para adultos, los alumnos
podrán repetir el año hasta dos veces, pero se restringirá la repitencia
solo una ocasión para los de preuniversitario y escuelas pedagógicas.

Otras medidas anunciadas para el curso venidero son:

- Mayor atención a programas de formación profesional y orientación
vocacional.
- Retomar el trabajo con los monitores como fuente para la formación de
profesores
- Impulsar los encuentros de co­nocimientos a todos los niveles, así
como los círculos de interés y los vínculos con la Asociación de
Combatientes de la Re­volución Cubana.
- Destinar más tiempo para la preparación de los profesores, que
dispondrán de un día a la se­mana para desarrollar su preparación
metodológica.
- Los cambios en el sistema educacional se producen después de un curso
marcado por fraudes masivos en los exámenes de ingreso a la educación
superior, altos índices de indisciplina laboral y asistencia
estudiantil, y duras críticas por parte de la población sobre la calidad
de la enseñanza.

La película Conducta, del realizador Ernesto Daranas, estrenada a
comienzos de este año con un arrollador éxito de público en todo el
país, destapó un amplio debate nacional sobre la prolongada crisis en el
sector educativo, la pérdida de valores éticos entre los maestros y la
pérdida de interés por el estudio entre las nuevas generaciones.

Cifras oficiales indican que sólo en La Habana existe una carencia de
8,576 maestros: 2,054 en la enseñanza primaria, 4,396 en secundaria y
927 en el área técnico-profesional, puestos que han sido ocupados por
personas sin la debida calificación profesional.

Source: Próximo curso escolar mantendrá doble sesión y exigirá más
ortografía a los alumnos | Café Fuerte -
http://cafefuerte.com/cuba/15816-proximo-curso-escolar-mantendra-doble-sesion-y-exigira-mas-ortografia-a-los-alumnos/

El Ministerio de Educación anuncia 'adecuaciones' en el proceso docente para elevar el 'rigor'

El Ministerio de Educación anuncia 'adecuaciones' en el proceso docente
para elevar el 'rigor'
DDC | La Habana | 8 Jul 2014 - 1:22 pm.

Incluyen mayores penalizaciones por faltas de ortografía, límites a la
posibilidad de repetir cursos y el mantenimiento de la doble sesión.

El Ministerio de Educación ha anunciado "adecuaciones" que entrarán en
vigor el próximo curso escolar y que, según sus responsables, buscan "un
mayor rigor", informa el diario oficial Granma.

Incluyen el suspenso por un número determinado de faltas de ortografía,
límites a la posibilidad de repetir cursos, el mantenimiento de la doble
sesión y la posibilidad de los centros educacionales tomen algunas
decisiones teniendo en cuenta sus características.

El deterioro de la calidad de la enseñanza, totalmente controlada por el
Estado, es una de las principales críticas que enfrenta el régimen desde
hace más de dos décadas. Hasta ahora, los experimentos para intentar
solucionar este problema han fracasado.

Los nuevos ajustes "son el resultado de encuentros con cientos de
maestros, presidentes de consejos de escuela, alumnos y directivos de
Educación a todos los niveles", dijo la ministra de Educación, Ena Elsa
Velázquez

La titular explicó que se mantendrá la doble sesión en la primaria y
secundaria básica, y se dará a los centros de enseñanza la posibilidad
de organizar su horario escolar, "teniendo en cuenta sus
características, las del entorno, y las potencialidades internas y
externas".

Agregó que las escuelas deberán realizar "un diagnóstico profundo sobre
las instituciones, organismos y personalidades que la circundan, con
vistas a que aporten a la formación integral de los estudiantes". Entre
esas entidades, mencionó a la Asociación de Combatientes de la Revolución.

Con respecto a la preparación de los profesores, otra crítica frecuente
desde que en los años del llamado Períodos Especial muchos emigraron
hacia otras profesiones, Velázquez dijo tendrán "ocho horas semanales"
para ello y podrán asistir a cursos de postgrado, diplomados y maestrías.

Cambios en el sistema de evaluación

Por su parte, Margarita McPherson Sayú, viceministra de Educación,
anunció modificaciones en el sistema de evaluación.

Sobre el valor de los errores ortográficos, uno de los principales
problemas de los alumnos cubanos, indicó que en la educación Primaria se
descontarán 0,15 puntos por falta; en la Secundaria, 0,10 puntos; en
Preuniversitario, 0,20 puntos; y en el caso de las escuelas pedagógicas:
en primer año, 0,25, y de segundo a cuarto, 0,50 puntos.

En lo concerniente a los exámenes finales del nivel Preuniversitario,
desaprobarán los estudiantes que en décimo grado excedan las 30 faltas
de ortografía; en undécimo, las 26, y en duodécimo, las 20.

Las pruebas finales de todas las enseñanzas se evaluarán por semigrupos,
con dos profesores en las aulas y con una duración de cuatro horas el
examen.

En cuanto a los alumnos que repiten cursos, McPherson dujo que en
Secundaria Básica, educación Técnico-Profesional y adultos, podrán
repetir hasta dos veces, y en Preuniversitario y escuelas pedagógicas
una sola vez, aunque se tendrá en cuenta la opinión del Consejo de
Dirección de la escuela.

Odalys García Figueroa, directora nacional de la Enseñanza Primaria,
dijo que en el caso de las escuelas rurales, debido a lo intrincado de
sus sedes, se garantizará una sola sesión de clases.

Source: El Ministerio de Educación anuncia 'adecuaciones' en el proceso
docente para elevar el 'rigor' | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1404818569_9420.html

viernes, 4 de julio de 2014

Miguel Díaz-Canel insta a “construir al cubano que queremos”

Miguel Díaz-Canel insta a "construir al cubano que queremos"
14YMEDIO, La Habana | Julio 02, 2014

El primer vicepresidente cubano, Miguel Díaz-Canel, intervino este
miércoles en los debates de la Asamblea Nacional del Poder Popular. Sus
palabras ante la comisión de educación, cultura, ciencia, tecnología y
medio ambiente apuntaron a la necesidad de que la docencia experimentara
"una revolución en los contenidos y en la relación de la comunidad, la
familia y la escuela".

La alocución de Díaz–Canel ocurre en un momento de fuertes críticas al
proceso educativo y su situación actual. La disminución de la calidad de
los maestros, los bajos salarios de los que laboran en el sector, la
excesiva ideologización y el deterioro ético de la enseñanza se unen a
las deficiencias materiales y logísticas que padecen las escuelas a lo
largo del territorio nacional.

En el centro del debate de esta comisión parlamentaria también estuvo el
fraude escolar, tema que ha ganado protagonismo a partir de la
filtración ocurrida con el examen de matemática durante las últimas
pruebas de ingreso a la educación superior. El escándalo generó una
intensa polémica en la población y obligó a la prensa oficial a
mencionar lo sucedido.

Para Díaz-Canel, la educación debe crear un cubano "revolucionario,
humano, trabajador, solidario y pensador". La afirmación ha generado
polémica de inmediato por su parecido con el concepto del "hombre nuevo"
que se intentó crear con los experimentos educativos de los años setenta
y ochenta.

Source: Miguel Díaz-Canel insta a "construir al cubano que queremos" -
http://www.14ymedio.com/nacional/educacion_0_1589241069.html

jueves, 3 de julio de 2014

Menos universidades, más privatización de la enseñanza

EDUCACIÓN SUPERIOR

Menos universidades, más privatización de la enseñanza
ORLANDO FREIRE SANTANA | La Habana | 3 Jul 2014 - 9:41 am.

El cierre de universidades por parte del Gobierno empujará a cientos de
docentes a convertirse en 'repasadores' privados.

En la más reciente reunión del Consejo de Ministros se informó que, para
el curso escolar 2014-2015, disminuirá el número de centros
universitarios en las provincias de Matanzas, Cienfuegos, Sancti
Spíritus, Ciego de Ávila, Camagüey y Guantánamo. La disminución se
extenderá a Pinar del Río, Villa Clara, Las Tunas, Granma, Holguín y
Santiago de Cuba en el curso 2015-2016; mientras que a La Habana le
tocará el turno a partir de septiembre de 2016.

Al parecer, Raúl Castro clasifica como un mejor administrador que su
hermano mayor, por lo que a su Gobierno, con frecuencia, le corresponde
la tarea de enmendar los disparates y despilfarros de Castro I, entre
los que sobresale la creación de cientos de sedes universitarias a lo
largo y ancho de la Isla, bajo la peregrina idea de que lo cuantitativo
era lo determinante. Claro, todo va a transcurrir mediante el empleo de
un lenguaje encubridor, eufemístico, que no lesione el amor propio del
fundador de la dinastía. Por eso, aunque habrá fusiones y extinción de
centros universitarios, se ha preferido calificar el proceso como una
"integración de las universidades".

La denominada "municipalización universitaria" —un aporte de Fidel
Castro—, en momentos en que no se exigían exámenes de ingreso para
acceder a la educación superior, posibilitó que muchos estudiantes con
deficiente preparación se matricularan y posteriormente se graduaran en
esas sedes. Semejante explosión de matrícula precisó de un incremento en
los claustros de profesores, con el consiguiente arribo a las aulas de
docentes no aptos para tan alto empeño. Y no olvidar tampoco la
disfunción que se observaba en algunas de esas sedes territoriales. Es
el caso, por ejemplo, de municipios eminentemente agrícolas con una
elevada matrícula en especialidades humanísticas. Esto último sumía a
esos territorios en una desagradable encrucijada en el momento de la
graduación de los estudiantes: o los mantenía desempleados, o los
ubicaba en puestos laborales ajenos a la formación profesional que
recibieron.

De igual forma, ha sido significativa la proliferación de universidades
con un perfil estrecho. O sea, universidades pedagógicas, universidades
agrarias, universidad del deporte, universidad de ciencias informáticas…
Parece ser más racional la existencia de una universidad que agrupe a
varias especialidades del saber.

Antes de 1959 había solamente tres universidades en Cuba: la de La
Habana, la de Santa Clara, y la de Oriente, ubicada en Santiago de Cuba.
Fue un período en que era proverbial la calidad de los graduados, algo
muy distinto a lo que hemos contemplado en los últimos tiempos, con
profesionales carentes de una cultura general o un nivel básico de
instrucción. Por ejemplo, esos médicos e ingenieros incapaces de
redactar un informe decoroso, cuajado además de errores ortográficos.

El general de división Leonardo Andollo Valdés, segundo jefe de la
Comisión Permanente para la Implementación y Desarrollo de los
Lineamientos del VI Congreso del Partido, al dar a conocer la
información que comentamos, aseveró que "disminuirán los cuadros de
dirección, habrá un mejor aprovechamiento del claustro, y más eficiencia
en el uso de las aulas, los laboratorios y la residencia estudiantil".

Pero el general Andollo no especificó qué piensa hacer el Ministerio de
Educación Superior (MES) con esas personas que quedarán disponibles. No
se necesita mucha perspicacia para imaginar cuál será el destino que les
depara el oficialismo: ir como docentes a las aulas de las enseñanzas
primaria y secundaria básica, las que presentan un agudo déficit de
maestros. Una solución que, por supuesto, no será del agrado de esos
trabajadores disponibles. Porque, entre otras cosas, tendrán afectación
de salario al descender en la pirámide educacional.

Sin embargo, no todo son malas noticias para estos disponibles. Otra
opción —bastante prometedora, por cierto— aparece ante ellos:
convertirse en "repasadores", una de las casi 200 ocupaciones
autorizadas a ser ejercidas por cuenta propia.

¿En qué consiste lo promisorio de esa actividad? Pues en que, al
desaparecer la doble sesión docente en las escuelas cubanas a partir del
próximo curso escolar, los estudiantes recibirán menos clases, y
necesitarán más a los repasadores privados para aprobar las asignaturas.
Es decir, que en lo adelante los repasadores no solo harán falta cuando
se aproximen los exámenes, sino durante todo el curso.

Con ello se pondrá en entredicho la tan publicitada gratuidad de la
enseñanza en Cuba. Porque a los abrumados padres, ante las carencias y
dudosas estrategias de la educación estatal, no les quedará más remedio
que exprimirse los bolsillos si quieren garantizar la promoción de sus
hijos.

Source: Menos universidades, más privatización de la enseñanza | Diario
de Cuba - http://www.diariodecuba.com/cuba/1404373264_9342.html

miércoles, 2 de julio de 2014

Médicos paquistaníes graduados en Cuba deberán pasar examen de equivalencia

Médicos paquistaníes graduados en Cuba deberán pasar examen de equivalencia
La prueba es obligatoria para cualquier diplomado de medicina u
odontología en el extranjero que desee ejercer en Pakistán. "No pueden
llenar un simple formulario en inglés", observó una funcionaria.
martinoticias.com
julio 01, 2014

El máximo regulador médico de Pakistán a del país ha dejado en claro que
más de 900 estudiantes paquistaníes que han obtenido títulos de medicina
de universidades cubanas tendrán que pasar un examen de equivalencia
local antes de que puedan ejercer en su país.

Nadie será eximido de la prueba obligatoria de la Junta Nacional de
Exámenes (NEB por sus siglas en inglés), dijeron al diario The Express
Tribune funcionarios del Consejo Médico y Dental de Pakistán (PMDC).

La portavoz del PMDC, Hina Shoukat, explicó que el examen es
obligatorio para cualquier persona con titulo de medicina u odontología
expedido en el extranjero que desee ejercer la medicina en Pakistán.

Observó que los galenos formados en Cuba no pudieron llenar un simple
formulario en inglés, el idioma en que se imparten las clases a los
estudiantes de medicina en Pakistán. Shoukat aseveró que el PMDC no
relajará sus reglas para los graduados en Cuba.

Los jóvenes médicos, sin embargo, siguen presionando para ser
exceptuados de la prueba. Un primer grupo de 297 obtuvo sus títulos en
febrero pasado

Muhammad Aqib Riaz, uno de los egresados, recordó que el gobierno cubano
ofreció becas a alrededor de 950 estudiantes paquistaníes después del
terremoto de 2005 en el país centroasiático.

Riaz aseguró que les tomó siete años obtener su diploma en la isla,
incluyendo un año de residencia. El primer año lo dedicaron a aprender
español.

"Esperamos a nuestros hijos durante siete años con la esperanza de que
encontraran un buen empleo a su regreso. El gobierno los envió como
becarios y ahora no está dispuesto a acogerlos", se quejó el padre de Riaz.

Muhammad Usman, otro graduado, aseguró que 145 de los 297 becarios de su
grupo obtuvieron calificaciones de más de 90 sobre 100 en sus exámenes
finales en Cuba.

Mientras tanto, la Comisión de Educación Superior (HEC) de Pakistán está
tratando de mediar en el diferendo. Su presidente, el Dr. Mukhtar
Ahmad, informó que la comisión ha celebrado dos reuniones con el PMDC.

Ahmad ha ofrecido organizar cursos de capacitación de seis semanas y
apoyar financieramente a los estudiantes, si ellos están dispuestos a
someterse al examen.

Source: "Médicos paquistaníes graduados en Cuba deberán pasar examen de
equivalencia" - http://www.martinoticias.com/content/article/38081.html

El Colegio de Pedagogos Independientes de Cuba cumple

El Colegio de Pedagogos Independientes de Cuba cumple
[01-07-2014 10:24:31]
Vladimir Turró Paez
Periodista Independiente

(www.miscelaneasdecuba.net).- El pasado día 14 de junio el Colegio de
Pedagogos Independientes de Cuba cumplió 20 años de fundado. Se
realizó una actividad en el municipio de Güines donde pudieron asistir
las personas que llegaron desde horas tempranas en la vivienda, a las
demás les fue negado el acceso a la sede, y por lo tanto miembros de los
municipios de Madruga, Catalina y Artemisa les fue imposible acudir.
Durante la actividad tuvo lugar un conversatorio sobre la trayectoria de
nuestra organización y fueron leídos varios textos de las obras
completas de nuestro apóstol José Marí.

Lograron participar:

Roberto Arsenio López Ramos, Presidente
Charles Enchris Rodríguez Ledesma, Vicepresidente
Milaidis Fumero Fumero, Secretaria
Sandi Quintana Alfonso, Delegado Mayabeque
Marilin Perez Paez, Activista
Madelen González Espino, Activista

Source: "El Colegio de Pedagogos Independientes de Cuba cumple -
Misceláneas de Cuba" -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53b2a87f3a682e174465470f

El Gobierno fusionará las universidades, excepto las de Ciencias Médicas

EDUCACIÓN

El Gobierno fusionará las universidades, excepto las de Ciencias Médicas
DDC | La Habana | 28 Jun 2014 - 5:20 pm.

El proceso comenzará en septiembre en seis provincias. Además se
anuncian medidas para 'formar médicos de manera más rápida'.

El Gobierno fusionará las universidades generalistas, agrarias y
pedagógicas a partir de septiembre, con el objetivo de crear condiciones
"para lograr una Educación Superior de mayor calidad en todas las carreras".

Rodolfo Alarcón Ortiz, ministro de Educación Superior, confirmó la
decisión en un encuentro en las universidades Camilo Cienfuegos y Juan
Marinello, de Matanzas, reportó el diario oficial Juventud Rebelde.

El titular explicó las "razones y características" de la integración de
los dos centros, "lo que dará la posibilidad de contar con un claustro
más preparado integralmente, disminuir el número de cuadros y aumentar
su cantera, además de utilizar los recursos humanos y materiales con más
racionalidad".

"En el mundo hay de todo, incluidas instituciones especializadas, pero
mayoritariamente las universidades abarcan todos los campos del
conocimiento", dijo Alarcón Ortiz.

Todos los centros de enseñaza superior se integrarán en una sola
institución en cada provincia, con excepción de los de Ciencias Médicas.

"No es una decisión administrativa, sino que parte de un profundo
análisis de experimentación en tres instituciones de Artemisa, Mayabeque
y la Isla de la Juventud, con un continuo monitoreo, lo que ha
demostrado la factibilidad de hacerlo, porque sin dudas va a fortalecer
la Educación Superior cubana", dijo el ministro.

El proceso comenzará en septiembre de 2014 en seis provincias: Matanzas,
Cienfuegos, Sancti Spíritus, Ciego de Ávila, Camagüey y Guantánamo. En
2015 lo harán Pinar del Río, Villa Clara, Las Tunas, Granma, Holguín y
Santiago de Cuba, y la tercera etapa concluirá en 2016 en La Habana.

Cuba cuenta actualmente con 69 universidades, una cifra que podría
reducirse a la mitad con el plan del Gobierno.

Asimismo, las autoridades anunciaron la flexibilización del ingreso a la
carrera de Medicina para "formar médicos de manera más rápida, sin
perder la calidad".

Entre las nuevas medidas destacan la eliminación de la entrevista a los
interesados y el aplazamiento del Servicio Militar Activo para quienes
ingresen a la carrera, informaron medios locales.

La falta de médicos golpea actualmente a policlínicos y hospitales del
país, debido a la exportación de profesionales y a la emigración.

El plan gubernamental para captar masivamente estudiantes de Medicina se
asemeja a los llamados "contingentes pedagógicos" que destrozaron la
calidad en la formación de maestros.

Ninguna universidad cubana de Ciencias Médicas aparece en los ránking
mundiales de educación superior.

Source: "El Gobierno fusionará las universidades, excepto las de
Ciencias Médicas | Diario de Cuba" -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1403968808_9273.html

Matanza en las universidades

Matanza en las universidades
JOSÉ PRATS SARIOL | Miami | 2 Jul 2014 - 9:13 am.

La fusión de universidades debe hacerse, pero en condiciones que el
régimen no está dispuesto a aceptar.

Tras el escándalo —hace apenas unas semanas— de la venta del examen de
Matemáticas para el ingreso universitario, ahora el ministro Rodolfo
Alarcón Ortiz anuncia en Matanzas la matanza de fusionar universidades,
reducir las actuales 69 a una por provincia, más las de Ciencias Médicas.

El nuevo escándalo pone en peligro miles de trabajos, ciertamente
ociosos, aunque desde luego no involucra, de ahí su error de base, al
arcaico Ministerio de Educación Superior, principal gravamen negativo
por el autoritarismo que representa y por el costo que agobia el
famélico presupuesto nacional.

Alarcón Ortiz rompe, desde luego, por el lado débil, bajo. Como buen
burócrata no piensa solo en la parodia del dogma materialista —"El
burócrata ni se crea ni se destruye, se traslada"—, sino también en cómo
crecer, al menos mantenerse.

Si sensata, aunque dura, es la fusión de universidades, más racional es
pensar en cómo favorecer la autonomía universitaria. Pero ahí no llega
la mentalidad piramidal del ministro, del sistema. Entre las palabras
estigmatizadas está, precisamente, autonomía. Con cualquier apellido,
aquí universitaria.

Las ordenanzas siguen cayendo del techo ideológico y administrativo, con
el valor adicional de justificar la inflada plantilla del ministerio,
los gastos del ministro, de viceministros y directores, de inspectores y
más inspectores de las universidades, hace años fuera del ranking
mundial de educación superior y en vergonzosos puestos en el de las
latinoamericanas.

Con aterciopelado acento, el ministro afirmó la meta de "utilizar los
recursos humanos con más racionalidad". Parecería propio de una comedia
de enredos, no de un proyecto con un mínimo de cientificidad. Porque en
realidad, ¿a qué obedece el plan y qué se busca con su progresiva
implementación?

Terriblemente sencillo: recrudecer los controles y cultivar más miedo.
Ahí está la almendra escondida, implícita, solapada. Lo de menos es
lograr detener la caída libre en planes, programas y textos, en
investigaciones y convenios, en calidad competitiva de los egresados.

La fusión decreta —es obvio— miles de desempleados. Les tocará, como
siempre, a los no militantes en el Partido o en la Juventud Comunista.
Les tocará, como siempre, a los "hipercríticos", "desafectos", "no
combativos"... Aunque, como siempre, se salvarán de la calle desde la
angelical querida del rector hasta su chofer, cómplice en hurtos y
escapadas. Y quizás —¿ya aprendieron?— una bien estudiada cuota para la
"equidad" racial, de género y generaciones. La calificación técnica y
profesional, como siempre, se subordinará a lo mismo que ha hundido al
país. ¿O se nos ha olvidado la frase lapidaria de que la universidad es
para los revolucionarios?

No hay arreglo, ni en este caso preocupa a la elite gobernante que lo
haya a cercano plazo. Sus hijos —como ha sucedido desde las primeras
promociones de preuniversitario en las escuelas Camilo Cienfuegos— irán
a estudiar a Europa. Y como está el país, con esos pocos bastará para
sujetar las riendas. Lo demás es negocio: Ciencias Médicas en primer
término: entrada de divisas, slogan publicitario.

Imagino cómo pasarán este verano los trabajadores universitarios
matanceros. Cuántos temores hasta que llegue septiembre y sepan quién se
va, quién cambia, quién se jubila, quién pasa a vender maní frente al
teatro Sauto o collares de canutillo a la orilla turística del río
Yumurí o del San Juan.

No excluyo, desde luego, a los profesores. Muchos de ellos,
lamentablemente, improvisados o de escasas luces para la educación
terciaria, pero en fin de cuentas víctimas del populismo triunfalista
que les hizo creerse lo que no eran. Quizás con el consuelo de que como
cuentapropistas, tras el sacrificio de la vocación, ganarán más.

Se trata, en fin, de una despiadada hipoteca que no puede esconderse
como un avestruz ante los leones de la realidad. La matanza, el cierre,
se sabe que es imprescindible para que la enseñanza universitaria cubana
trate de salir del hueco, en dos o tres promociones de egresados.

Pero así no. Hay que empezar por otorgarles a las quince que sobrevivan
la autonomía imprescindible para despolitizarlas y descentralizarlas —es
decir, humanizarlas—; que actúen bajo principios democráticos, como la
elección del rector con participación de las asociaciones estudiantiles,
para solo poner un ejemplo, abarcador de decanos, jefes de departamentos
y hasta nuevos profesores seleccionados mediante concursos.

Nuestras universidades, además, desafían los enormes fenómenos
inherentes al mundo actual: vertiginosidad informática y proyecciones de
perfiles amplios, vincularse a sectores productivos capaces de financiar
las investigaciones y reciclaje obligatorio, estimular estudios
interdisciplinarios y libre intercambio con universidades del planeta,
buscar inversiones a largo plazo y evitar que la "experiencia" se erija
en "verdad", favorecer estudiantes no estresados por la ferocidad de las
evaluaciones, el salvaje mercado laboral y los mitos del éxito...

Sin embargo, lo que sí elude el complejo desafío —válido en cualquier
otro país— es la matanza de universidades en Matanzas para buscar más
control, ejercer más poder desde arriba, aplastar disidencias. Por ahí
nos seguimos empapelando, señor ministro. La incredulidad funciona mejor
que su demagogia. Usted sabe. Los infelices matanceros también.

Source: "Matanza en las universidades | Diario de Cuba" -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1404236374_9319.html

martes, 1 de julio de 2014

Anuncian nuevo tipo de examinaciones para evitar fraude durante prueba de ingreso a la universidad en Cuba

Anuncian nuevo tipo de examinaciones para evitar fraude durante prueba
de ingreso a la universidad en Cuba
[30-06-2014 16:17:32]
Ariel Lázaro Fernández González
Corresponsal de Misceláneas de Cuba

(www.miscelaneasdecuba.net).- Con el objetivo de frenar la filtración de
contenidos de las pruebas de ingreso a la educación superior cubana, los
participantes en el XI Pleno del Comité Nacional de Educación recibieron
una pormenorizada explicación del Viceministro Primero del Ministerio de
Educación Superior José Ramón Saborido Loidi sobre el nuevo método que
se aplicará en el país para intentar frenar este flagelo.
Según Saborido Loidi se han estudiado diferentes variantes y la más
recomendable de aplicar, aunque aún no está decidido cual será el método
a emplear, es que los estudiantes tengan los contenidos de las tres
asignaturas que actualmente se examinan – matemática, español e historia
– y que puedan estudiar por ellos para su preparación, aunque no sabrían
cual de los contenidos les tocará hasta tanto no tomen al azar un
formulario.

Esto evitaría que personas tomen en beneficio personal las pruebas que
se aplicarán pues el contenido será publico, y con ello no habrá fraude
posible, cuestión esta que ha golpeado principalmente a la provincia La
Habana que ya ha tenido dos escándalos por la venta de las pruebas de
ingreso en los dos últimos años y donde más de 10 personas han sido
sancionadas por los Tribunales de Justicia.

Source: Anuncian nuevo tipo de examinaciones para evitar fraude durante
prueba de ingreso a la universidad en Cuba - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53b1717c3a682e16243a7441#.U7JtB_mSwx4

Educación política - Niños triple A

Educación política: Niños triple A
[30-06-2014 15:12:30]
Misael Aguilar Hernández
Red Cubana de Comunicadores Comunitarios

(www.miscelaneasdecuba.net).- El régimen manipula el sistema educativo
del país en todos los niveles; así como en cada una de sus
peculiaridades, con bastante falta de escrúpulos, que no excluye a los
grupos de menor edad educacional, o sea los alumnos de primaria.
Aunque esto ocurre a lo largo y ancho de toda la isla, hay provincias
que se destacan más en cuanto a lo inhumano y repulsivo de los métodos.
Un ejemplo escalofriante de esto es lo que sucede en la escuela urbana
"Guerrillero Heroico" de Cienfuegos, donde no bastándole a sus
directivos que los alumnos pronuncien en la mañana el habitual el lema:
"Seremos como el Che" se les ocurrió la macabra idea, llevada a la
práctica, de que los más destacados, lleven además de la pañoleta roja,
una boina semejante a la usada por el "Che", para promover así un
espíritu de emulación.

También han creado un club que ya cuenta con 613 niños, en una escuela
de 1102 alumnos, que se llama "Las boinas del guerrillero" y dividen a
los miembros en tres categorías: la primera lleva en su boina una
estrella blanca; la segunda azul y los que pertenecen a la tercera
categoría llevan una de color rojo intenso.

Esta estrella se le otorga a los más voluntariosos, los más intolerantes
con lo mal hecho en la calle y la escuela según el criterio de los
profesores; y para los que están mejor informados sobre los logros de la
"revolución" y sobre todo que no dejen de ver el programa televisivo "La
Mesa Redonda".

Como se puede apreciar lo que se promueve en estos niños no es el
cultivo de su espíritu creador y de su fantasía, sino más bien la
ausencia de estas cualidades innatas de los primeros años de la vida.

Lo que sucede en esta escuela de Cienfuegos seria solo un anacronismo
local, si el hecho no se hiciera público desde las páginas del periódico
Juventud Rebelde, con la clara intención de inocular ese ejemplo en
todos los centros educativos de Cuba. El artículo está firmado por
Glenda Boza Ibarra y es una muestra de cómo se redacta y multiplica una
infamia. La periodista describe del modo más risueño y encantado esta
iniciativa del Director de la escuela, que según ella debiera extenderse
a todo el país, para que sea lo más real posible el lema mañanero de:
"Seremos como el Che".

Se trata de incentivar el compromiso político de los más pequeños, no
importa el precio, se quiere que los niños sean una fuerza activa a
favor del régimen. El Estado es el dueño de la educación, esto es una
muestra de los tiempos que se avecinan, hay que formar niños triple "A":
argentinos, asmáticos y asesinos.

Source: Educación política: Niños triple A - Misceláneas de Cuba -
http://www.miscelaneasdecuba.net/web/Article/Index/53b1623e3a682e16243a743c#.U7JtE_mSwx4