Quién protege a los niños del régimen
Los infantes cubanos son sometidos, desde su más temprana edad, a un
intenso adoctrinamiento ideológico
viernes, abril 1, 2016 | Leonardo Calvo Cardenas
LA HABANA, Cuba.- Los representantes de Naciones Unidas destacados en La
Habana actúan como heraldos complacientes con las autoridades cubanas.
Estos acomodados funcionarios se muestran incapaces de criticar al
gobierno y mucho menos acercarse a los ciudadanos. A pesar de esto, los
estamentos de la ONU que promueven los derechos humanos, en los últimos
años, han cuestionado fuertemente la realidad cubana y las
responsabilidades gubernamentales en estos delicados temas.
Varios de los mecanismos vinculantes de monitoreo del cumplimiento de
los instrumentos jurídicos de promoción de los derechos fundamentales,
como los Comités para la Eliminación de la Discriminación Racial, para
la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, de Protección de las
Libertades de Reunión, Asociación y Manifestación, han consensuado
serias críticas y señalamientos sobre la falta de garantías y
protecciones efectivas a esos derechos universales.
Sin embargo estos señalamientos y recomendaciones tienen muy poca
incidencia en la realidad cubana en tanto las autoridades de La Habana
incumplen su responsabilidad de conectar a la sociedad cubana con esos
espacios jurídicos internacionales. Ocultamiento y tergiversación total
sobre esos foros y sus resultados es la actitud recurrente de los
gobernantes cubanos ante los compromisos contraídos con la firma de
estas convenciones internacionales.
A pesar de que la propaganda oficial asegura que en Cuba los derechos de
los niños están protegidos y garantizados el Comité de los Derechos del
Niño de las Naciones Unidas, que regula y monitorea el cumplimiento de
lo estipulado en la Convención sobre los Derechos del Niño de la que
Cuba es signataria, ha señalado varias de las deficiencias de la Isla en
este tema.
Este Comité el pasado 15 de octubre de 2015 emitió sus "Observaciones
finales sobre el Informe presentado por Cuba en virtud del artículo 8,
párrafo 1, del Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos
del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados."
El documento solo reconoce como positivo la presentación del Informe
mismo y la adhesión del Estado cubano a varios instrumentos jurídicos y
acto seguido vuelve a reiterar la preocupación por el no establecimiento
en Cuba de los diez y ocho años como límite de la mayoría de edad y las
graves implicaciones que esto tiene para la protección de los derechos
de los adolescentes cubanos.
En el documento "El comité alienta al Estado parte a que fije en 18 años
la edad mínima para ingresar en las Fuerzas Armadas"
El documento "celebra el nombramiento del Primer Vicepresidente como la
autoridad nacional responsable del seguimiento y la coordinación de las
cuestiones relacionadas con los derechos del niño"…
Al igual que hizo con el tema de la cuestión racial, la información
internacional de esta falsa designación pretende confundir a los
observadores e interlocutores internacionales convenciendo a todos del
compromiso oficial con los derechos universalmente consagrados. Resulta
lamentable la actitud inescrupulosa de los gobernantes cubanos, quienes
no se sonrojan para informar al mundo de un nombramiento que no tiene
reflejo alguno en la realidad nacional.
El Comité reitera su preocupación por la inexistencia en Cuba de
mecanismos o instituciones independientes de derechos humanos que
monitoreen desde la sociedad civil la observancia y protección de los
derechos fundamentales.
El documento cuestiona al Estado cubano la falta de información y
capacitación a instituciones y ciudadanos sobre los instrumentos
jurídicos consensuados para promover y proteger los derechos humanos.
El Comité lamenta profundamente el reclutamiento militar obligatorio de
menores de 18 años, así como la matrícula de jóvenes de menores de 18 y
15 años en escuelas militares.
La historia responsabiliza al alto liderazgo de La Habana con la
participación de ciudadanos menores de 18 años en contiendas bélicas. En
los umbrales mismos de la revolución fueron muchos los niños menores de
16 años involucrados en acciones de guerra. De igual forma, durante las
décadas de los años setenta y ochenta, muchos menores de 18 años fueron
enviados a las guerras ajenas e inútiles en el continente africano, sin
brindar a los padres derechos a decidir sobre esta participación.
Resulta justo señalar que en los últimos años, gracias a la presión de
los organismos internacionales, el gobierno cubano alista a los jóvenes
en las fuerzas armadas a partir de los 18 años. Sin embargo, las
inscripciones en el registro militar obligatorio y en los centros de
instrucción militar se verifican antes de los 16 años. En este sentido
el Comité exige al Estado cubano que adecue sus leyes nacionales para
prevenir institucionalmente esos reclutamientos antes de la edad requerida.
Resulta alentador que organismos internacionales de esta magnitud tomen
conciencia y sensibilidad sobre las violaciones flagrantes que comete el
gobierno cubano en temas tan delicados. Sin embargo sería ideal que
también tomaran en cuenta la desprotección social y económica que sufren
muchos niños en condición material vulnerable, los que son considerados
ilegales en su propio país o deportados dentro del territorio nacional.
Esperemos que en algún momento el Comité de los Derechos del Niño
atienda y se preocupe por las enormes presiones, coacciones y chantajes
que sufren los infantes cubanos, sometidos, desde su más temprana edad,
a un intenso adoctrinamiento ideológico que tanto daña la formación
cívica, la independencia y la realización personal y social de los
ciudadanos.
Mucho de la atención internacional a estos delicados temas se deben al
celo y al desvelo de la activista cívica Dora Mesa Crespo, una maestra
consagrada por vocación y una defensora de los derechos del niño por
convicción, quien ha demostrado enorme sensibilidad y valentía para
develar verdades lamentables y ocultas con el único objetivo de que los
niños cubanos sean protegidos y respaldados no solo en el discurso si no
en la realidad cotidiana.
Cuba necesita que los representantes en la plaza del Fondo de Naciones
Unidas para la Infancia (UNICEF) y sus colegas cumplan su compromiso y
cometido de prestar atención a los traumas y necesidades de los
ciudadanos, y no solo en satisfacer los intereses oficialistas y diseños
de imagen de las autoridades cubanas.
Resulta además imperiosamente necesario que los líderes y activistas
incorporen la información y los resultados de los mecanismos
internacionales que promueven los derechos humanos, para utilizarlos de
manera eficaz en función de lograr mucha más cultura cívica y el tan
anhelado respeto a los mismos.
Montesinos3788@gmail.com
Source: Quién protege a los niños del régimen | Cubanet -
https://www.cubanet.org/opiniones/quien-protege-a-los-ninos-del-regimen/
viernes, 1 de abril de 2016
Sin escuela en Cuba
Sin escuela en Cuba
La educación básica es obligatoria, pero el gobierno no crea las
condiciones para un acceso universal
viernes, abril 1, 2016 | Gladys Linares
LA HABANA, Cuba.- Quizás cuando las madres holguineras Yamilé y Yordania
Quiñones Rodríguez escribieron al Ministerio de Educación, lo hicieron
con la certeza de que sus niños no se iban a quedar sin recibir clases
durante el curso 2015-2016.
Así lo cuentan ellas: Cerca del comienzo del curso, a los padres se les
comunicó que la escuelita rural Rafael Silva García, en Los Aguaceros,
comunidad donde residen en el municipio Banes –provincia Holguín–,
cerraba por falta de matrícula, pues solo había cinco alumnos. También
les dijeron que estos serían reubicados en la escuela rural de Los
Berros, a tres kilómetros de distancia, donde para llegar deben
transitar por caminos solitarios y peligrosos e incluso cruzar un río.
Los padres, después de muchas gestiones infructuosas, decidieron
escribir al Ministerio de Educación, pero como sucede en otras
ocasiones, la queja retornó al Municipio de Educación de Banes. Y como
respuesta varios funcionarios, entre ellos la directora municipal de
Educación de Banes, Maribel Hernández, se presentaron en el hogar de
Yamilé, una de las madres que no está enviando a su hija a la escuela de
Los Berros, e intentaron intimidarla para hacerla firmar un documento
que traían ya redactado y que según ella no le dejaron leer.
Como la joven se negó a firmar, la directora, indignada, le dijo antes
de marcharse: "Cinco niños no afectan para nada la educación en este país".
Dentro de los niños que deben recorrer esta gran distancia hay una
niñita de quinto grado con tratamiento psicológico y baja de peso, y
cuya madre tiene una crítica situación económica. Al mismo tiempo
preocupa mucho a los padres que el lugar que ocupaba la escuelita fue
condicionado como vivienda y entregado a quien hasta el momento era la
conserje, y se preguntan: ¿será que la escuela de Los Aguaceros fue
cerrada definitivamente?
Alegan Yamilé y Yordania que de los cinco niños que deben asistir a la
escuela, solo lo están haciendo tres, y que para el próximo curso serán
siete los niños en edad escolar en Los Aguaceros. Este problema no solo
preocupa a los padres, sino también a los vecinos de la comunidad. El
director de la sala de televisión (se trata de una comunidad sin luz
eléctrica, por lo que el televisor funciona cuando se enciende la
planta) ofreció el local para que los niños reciban sus clases. Por su
parte, la experimentada maestra que les daba clases en la escuelita vive
en la misma zona y está dispuesta a continuar enseñándoles.
Totalmente ajeno a esta realidad, el Fondo de Naciones Unidas para la
Infancia (UNICEF) califica a Cuba como un "paradigma de atención a la
niñez". En visita a nuestro país en los primeros días de marzo de 2015,
Anthony Lake, director ejecutivo de la organización, manifestó su
reconocimiento a los altos índices registrados en materia de salud y
educación en Cuba.
En el periódico Granma del 15 de marzo de 2016, en las declaraciones de
la Federación de Mujeres Cubanas con relación a la visita de Obama, se
dice: "El 100 % de nuestras niñas asisten a la escuela,
independientemente del lugar donde vivan, el color de su piel, si tienen
alguna discapacidad o están hospitalizadas". Pero los niños de Los
Aguaceros parece que no están en la lista. Se han olvidado, o no han
querido, ponerlos a ellos.
Source: Sin escuela en Cuba | Cubanet -
https://www.cubanet.org/actualidad-destacados/ninos-sin-escuela-en-cuba/
La educación básica es obligatoria, pero el gobierno no crea las
condiciones para un acceso universal
viernes, abril 1, 2016 | Gladys Linares
LA HABANA, Cuba.- Quizás cuando las madres holguineras Yamilé y Yordania
Quiñones Rodríguez escribieron al Ministerio de Educación, lo hicieron
con la certeza de que sus niños no se iban a quedar sin recibir clases
durante el curso 2015-2016.
Así lo cuentan ellas: Cerca del comienzo del curso, a los padres se les
comunicó que la escuelita rural Rafael Silva García, en Los Aguaceros,
comunidad donde residen en el municipio Banes –provincia Holguín–,
cerraba por falta de matrícula, pues solo había cinco alumnos. También
les dijeron que estos serían reubicados en la escuela rural de Los
Berros, a tres kilómetros de distancia, donde para llegar deben
transitar por caminos solitarios y peligrosos e incluso cruzar un río.
Los padres, después de muchas gestiones infructuosas, decidieron
escribir al Ministerio de Educación, pero como sucede en otras
ocasiones, la queja retornó al Municipio de Educación de Banes. Y como
respuesta varios funcionarios, entre ellos la directora municipal de
Educación de Banes, Maribel Hernández, se presentaron en el hogar de
Yamilé, una de las madres que no está enviando a su hija a la escuela de
Los Berros, e intentaron intimidarla para hacerla firmar un documento
que traían ya redactado y que según ella no le dejaron leer.
Como la joven se negó a firmar, la directora, indignada, le dijo antes
de marcharse: "Cinco niños no afectan para nada la educación en este país".
Dentro de los niños que deben recorrer esta gran distancia hay una
niñita de quinto grado con tratamiento psicológico y baja de peso, y
cuya madre tiene una crítica situación económica. Al mismo tiempo
preocupa mucho a los padres que el lugar que ocupaba la escuelita fue
condicionado como vivienda y entregado a quien hasta el momento era la
conserje, y se preguntan: ¿será que la escuela de Los Aguaceros fue
cerrada definitivamente?
Alegan Yamilé y Yordania que de los cinco niños que deben asistir a la
escuela, solo lo están haciendo tres, y que para el próximo curso serán
siete los niños en edad escolar en Los Aguaceros. Este problema no solo
preocupa a los padres, sino también a los vecinos de la comunidad. El
director de la sala de televisión (se trata de una comunidad sin luz
eléctrica, por lo que el televisor funciona cuando se enciende la
planta) ofreció el local para que los niños reciban sus clases. Por su
parte, la experimentada maestra que les daba clases en la escuelita vive
en la misma zona y está dispuesta a continuar enseñándoles.
Totalmente ajeno a esta realidad, el Fondo de Naciones Unidas para la
Infancia (UNICEF) califica a Cuba como un "paradigma de atención a la
niñez". En visita a nuestro país en los primeros días de marzo de 2015,
Anthony Lake, director ejecutivo de la organización, manifestó su
reconocimiento a los altos índices registrados en materia de salud y
educación en Cuba.
En el periódico Granma del 15 de marzo de 2016, en las declaraciones de
la Federación de Mujeres Cubanas con relación a la visita de Obama, se
dice: "El 100 % de nuestras niñas asisten a la escuela,
independientemente del lugar donde vivan, el color de su piel, si tienen
alguna discapacidad o están hospitalizadas". Pero los niños de Los
Aguaceros parece que no están en la lista. Se han olvidado, o no han
querido, ponerlos a ellos.
Source: Sin escuela en Cuba | Cubanet -
https://www.cubanet.org/actualidad-destacados/ninos-sin-escuela-en-cuba/
jueves, 31 de marzo de 2016
La escuela en Cuba cuesta a los padres más de 200 pesos semanales
La escuela en Cuba cuesta a los padres más de 200 pesos semanales
Los padres de estudiantes deben garantizar una larga lista diaria de
alimentos, útiles escolares y vestuario, en un país donde el salario
promedio es de 584 pesos mensuales.
Idolidia Darias / martinoticias.com
Ultima actualización 30.03.2016 19:34
El Gobierno sostiene que la educación en Cuba es gratis, sin embargo,
los padres aseguran que " tiene un precio que pocos pueden pagar".
Un reportaje de la agencia independiente Hablemos Press Visión para
Martí Noticias asegura que los padres de estudiantes de las enseñanzas
desde primaria hasta preuniversitario invierten un estimado de 200 pesos
semanales para garantizar una larga lista diaria de alimentos.
En el propósito de educar a sus hijos, los padres cubanos gastan al mes
hasta el doble del salario promedio en Cuba que es de 584 pesos
mensuales (24 CUC), asegura la investigación.
Todos los días deben "inventar" lo que le dan a los hijos para el
almuerzo y la merienda y el dinero no les alcanza.
La larga lista de obligaciones incluye alimentos, uniformes y materiales
escolares. Por eso las gratuidades del Gobierno "no se notan", sostienen
los padres al tiempo que se quejan de la calidad en la enseñanza.
Décadas atrás, el nivel académico de los cubanos era reconocido y eso
ocurría porque "los profesores sabían lo que estaban haciendo, tenían
más paciencia y experiencia".
En opinión de los encuestados, los maestros de ahora "son estudiantes y
no están bien preparados".
Entre las causas del deterioro de la enseñanza está el éxodo de maestros
desde educación hacia otros empleos mejor remunerados en el sector
privado o el turismo.
El Gobierno ha tomado algunas medidas para reincorporar docentes a las
aulas, pero el salario que les pagan aún es insuficiente. Un profesor de
enseñanza gana ahora 600 pesos cubanos mensuales (menos de 30 CUC).
A finales del 2015, periodistas independientes cubanos cuestionaron las
condiciones que tienen los maestros para impartir sus clases.
Décadas atrás, el Estado cubano sufragaba el 100% de la base material
del estudiante y garantizaba merienda y almuerzo gratuitos o a muy bajos
precios. En estos momentos, los números en rojos del saldo público
impiden mantener un sistema escolar de calidad, destacó un reporte del
comunicador Iván García.
Muchos alumnos ayudantes o recién graduados son los que suplen la
ausencia de profesionales con experiencia en la docencia y los maestros
también se quejan del cúmulo de tareas extracurriculares que se han
sumado a sus actividades docentes.
La degradación de la calidad de la enseñanza ha obligado a los padres a
buscar alternativas. Un número elevado de ellos suele pagar entre 8 y 10
pesos convertibles al mes a una maestra repasadora que compense la baja
calidad de las clases impartidas en la enseñanza primaria.
Si el estudiante está en secundaria y preuniversitario la cifra a pagar
es mayor porque el repasador cobra 1 CUC (equivalente a 25 pesos) por
asignatura.
Source: La escuela en Cuba cuesta a los padres más de 200 pesos
semanales -
http://www.martinoticias.com/content/cuba-educacion-altos-costos-familiares-dinero-no-alcanza/118498.html
Los padres de estudiantes deben garantizar una larga lista diaria de
alimentos, útiles escolares y vestuario, en un país donde el salario
promedio es de 584 pesos mensuales.
Idolidia Darias / martinoticias.com
Ultima actualización 30.03.2016 19:34
El Gobierno sostiene que la educación en Cuba es gratis, sin embargo,
los padres aseguran que " tiene un precio que pocos pueden pagar".
Un reportaje de la agencia independiente Hablemos Press Visión para
Martí Noticias asegura que los padres de estudiantes de las enseñanzas
desde primaria hasta preuniversitario invierten un estimado de 200 pesos
semanales para garantizar una larga lista diaria de alimentos.
En el propósito de educar a sus hijos, los padres cubanos gastan al mes
hasta el doble del salario promedio en Cuba que es de 584 pesos
mensuales (24 CUC), asegura la investigación.
Todos los días deben "inventar" lo que le dan a los hijos para el
almuerzo y la merienda y el dinero no les alcanza.
La larga lista de obligaciones incluye alimentos, uniformes y materiales
escolares. Por eso las gratuidades del Gobierno "no se notan", sostienen
los padres al tiempo que se quejan de la calidad en la enseñanza.
Décadas atrás, el nivel académico de los cubanos era reconocido y eso
ocurría porque "los profesores sabían lo que estaban haciendo, tenían
más paciencia y experiencia".
En opinión de los encuestados, los maestros de ahora "son estudiantes y
no están bien preparados".
Entre las causas del deterioro de la enseñanza está el éxodo de maestros
desde educación hacia otros empleos mejor remunerados en el sector
privado o el turismo.
El Gobierno ha tomado algunas medidas para reincorporar docentes a las
aulas, pero el salario que les pagan aún es insuficiente. Un profesor de
enseñanza gana ahora 600 pesos cubanos mensuales (menos de 30 CUC).
A finales del 2015, periodistas independientes cubanos cuestionaron las
condiciones que tienen los maestros para impartir sus clases.
Décadas atrás, el Estado cubano sufragaba el 100% de la base material
del estudiante y garantizaba merienda y almuerzo gratuitos o a muy bajos
precios. En estos momentos, los números en rojos del saldo público
impiden mantener un sistema escolar de calidad, destacó un reporte del
comunicador Iván García.
Muchos alumnos ayudantes o recién graduados son los que suplen la
ausencia de profesionales con experiencia en la docencia y los maestros
también se quejan del cúmulo de tareas extracurriculares que se han
sumado a sus actividades docentes.
La degradación de la calidad de la enseñanza ha obligado a los padres a
buscar alternativas. Un número elevado de ellos suele pagar entre 8 y 10
pesos convertibles al mes a una maestra repasadora que compense la baja
calidad de las clases impartidas en la enseñanza primaria.
Si el estudiante está en secundaria y preuniversitario la cifra a pagar
es mayor porque el repasador cobra 1 CUC (equivalente a 25 pesos) por
asignatura.
Source: La escuela en Cuba cuesta a los padres más de 200 pesos
semanales -
http://www.martinoticias.com/content/cuba-educacion-altos-costos-familiares-dinero-no-alcanza/118498.html
Malas noticias para los estudiantes de Contabilidad y Finanzas
Malas noticias para los estudiantes de Contabilidad y Finanzas
ORLANDO FREIRE SANTANA | La Habana | 31 Mar 2016 - 7:29 am.
Acaba de celebrarse la asamblea de balance del trabajo de la Contraloría
General de la República durante el año 2015. El saldo de las auditorías
e inspecciones realizadas constituye un reflejo del desorden existente
en empresas y entidades cubanas: se detectaron 233 delitos, de los
cuales 106 clasifican como hechos de corrupción.
Igualmente se pudo conocer que, de los perjuicios económicos propinados
al patrimonio público, el 33% correspondió al Presupuesto del Estado,
mientras el restante 67% fueron a empresas y entidades. Se recomendaron
un total de 6.614 medidas disciplinarias contra los infractores directos
y sus colaboradores.
Entre las anomalías halladas están los faltantes y pérdidas de bienes,
la existencia de cuentas por pagar vencidas, la inejecución por
negligencia de recursos aprobados para inversiones, pagos indebidos a
trabajadores por cuenta propia, deficiente gestión de los sistemas de
contratación, así como indisciplinas tributarias.
Pero en esta reunión afloró otro hecho inquietante para las autoridades,
tanto o más que las deficiencias antes mencionadas: no se logra
completar la plantilla de auditores que requiere el país. Muy pocos
graduados de las especialidades de Contabilidad y Finanzas quieren ser
auditores, no obstante el número de profesionales y técnicos de esas
materias que se desempeñan en otros cargos, y que podrían quedar
excedentes de profundizarse el proceso de reducción de plantillas en los
distintos niveles de la economía.
Es cierto que los auditores no siempre han encontrado condiciones
favorables para su trabajo. Además de que algunos no cuentan con la
capacitación suficiente, ha sido escaso el apoyo que han tenido en
varios lugares por parte de las administraciones, y ha habido demora en
la aplicación de sanciones a los infractores, lo que a la postre fomenta
el ambiente de descrédito e impunidad.
La realidad indica que los auditores son mal vistos en todas partes,
máxime en una economía como la cubana, donde cada vez aumenta la
magnitud de la economía sumergida —lo que en el argot popular se conoce
como "luchar" o resolver "por la izquierda"—, y además muchas veces son
los propios jefes de las empresas y entidades los que propician o
cometen directamente las violaciones.
Y si difícil resulta hallar auditores para nutrir la tropa de la
Contraloría General de la República, harto engorrosa se torna la tarea
de encontrar a alguien que acepte ser auditor interno de una empresa o
entidad. Porque estos últimos, a diferencia de los de la Contraloría,
son trabajadores de los propios centros que van a ser auditados, y
tienen como triste misión la de vigilar o chivatear a sus compañeros de
trabajo.
Para restarle dramatismo a esa situación, y también con vistas a tener
las manos libres para actuar, muchos jefes emplean a sus auditores
internos en tareas ajenas a la auditoría o el control. Se trata, por
supuesto, de una práctica que no agrada a la señora Gladys Bejerano,
contralora general, quien insiste en que el control interno es
fundamental para detener las irregularidades que se observan por doquier.
Hasta los exespías Gerardo Hernández y Ramón Labañino —que no se sabe a
ciencia cierta qué hacían en esta reunión— se pronunciaron por la
búsqueda de alternativas que permitan paliar la escasez de auditores.
Al final, y como sucede con frecuencia, la cadena tiende a quebrarse por
el eslabón más débil y desprotegido, en este caso los jóvenes que
estudian actualmente las carreras de Contabilidad y Finanzas en las
universidades del país. Porque la señora Bejerano, el ministro de
Educación Superior, Rodolfo Alarcón, y la flamante presidenta de la
Federación Estudiantil Universitaria (FEU) y miembro del Consejo de
Estado, Jennifer Bello, firmaron un convenio de trabajo para que esos
estudiantes, como parte del servicio social de obligatorio cumplimiento,
una vez graduados se desempeñen como auditores al menos durante dos
años. Pobres muchachos.
Source: Malas noticias para los estudiantes de Contabilidad y Finanzas |
Diario de Cuba - http://www.diariodecuba.com/cuba/1459371299_21332.html
ORLANDO FREIRE SANTANA | La Habana | 31 Mar 2016 - 7:29 am.
Acaba de celebrarse la asamblea de balance del trabajo de la Contraloría
General de la República durante el año 2015. El saldo de las auditorías
e inspecciones realizadas constituye un reflejo del desorden existente
en empresas y entidades cubanas: se detectaron 233 delitos, de los
cuales 106 clasifican como hechos de corrupción.
Igualmente se pudo conocer que, de los perjuicios económicos propinados
al patrimonio público, el 33% correspondió al Presupuesto del Estado,
mientras el restante 67% fueron a empresas y entidades. Se recomendaron
un total de 6.614 medidas disciplinarias contra los infractores directos
y sus colaboradores.
Entre las anomalías halladas están los faltantes y pérdidas de bienes,
la existencia de cuentas por pagar vencidas, la inejecución por
negligencia de recursos aprobados para inversiones, pagos indebidos a
trabajadores por cuenta propia, deficiente gestión de los sistemas de
contratación, así como indisciplinas tributarias.
Pero en esta reunión afloró otro hecho inquietante para las autoridades,
tanto o más que las deficiencias antes mencionadas: no se logra
completar la plantilla de auditores que requiere el país. Muy pocos
graduados de las especialidades de Contabilidad y Finanzas quieren ser
auditores, no obstante el número de profesionales y técnicos de esas
materias que se desempeñan en otros cargos, y que podrían quedar
excedentes de profundizarse el proceso de reducción de plantillas en los
distintos niveles de la economía.
Es cierto que los auditores no siempre han encontrado condiciones
favorables para su trabajo. Además de que algunos no cuentan con la
capacitación suficiente, ha sido escaso el apoyo que han tenido en
varios lugares por parte de las administraciones, y ha habido demora en
la aplicación de sanciones a los infractores, lo que a la postre fomenta
el ambiente de descrédito e impunidad.
La realidad indica que los auditores son mal vistos en todas partes,
máxime en una economía como la cubana, donde cada vez aumenta la
magnitud de la economía sumergida —lo que en el argot popular se conoce
como "luchar" o resolver "por la izquierda"—, y además muchas veces son
los propios jefes de las empresas y entidades los que propician o
cometen directamente las violaciones.
Y si difícil resulta hallar auditores para nutrir la tropa de la
Contraloría General de la República, harto engorrosa se torna la tarea
de encontrar a alguien que acepte ser auditor interno de una empresa o
entidad. Porque estos últimos, a diferencia de los de la Contraloría,
son trabajadores de los propios centros que van a ser auditados, y
tienen como triste misión la de vigilar o chivatear a sus compañeros de
trabajo.
Para restarle dramatismo a esa situación, y también con vistas a tener
las manos libres para actuar, muchos jefes emplean a sus auditores
internos en tareas ajenas a la auditoría o el control. Se trata, por
supuesto, de una práctica que no agrada a la señora Gladys Bejerano,
contralora general, quien insiste en que el control interno es
fundamental para detener las irregularidades que se observan por doquier.
Hasta los exespías Gerardo Hernández y Ramón Labañino —que no se sabe a
ciencia cierta qué hacían en esta reunión— se pronunciaron por la
búsqueda de alternativas que permitan paliar la escasez de auditores.
Al final, y como sucede con frecuencia, la cadena tiende a quebrarse por
el eslabón más débil y desprotegido, en este caso los jóvenes que
estudian actualmente las carreras de Contabilidad y Finanzas en las
universidades del país. Porque la señora Bejerano, el ministro de
Educación Superior, Rodolfo Alarcón, y la flamante presidenta de la
Federación Estudiantil Universitaria (FEU) y miembro del Consejo de
Estado, Jennifer Bello, firmaron un convenio de trabajo para que esos
estudiantes, como parte del servicio social de obligatorio cumplimiento,
una vez graduados se desempeñen como auditores al menos durante dos
años. Pobres muchachos.
Source: Malas noticias para los estudiantes de Contabilidad y Finanzas |
Diario de Cuba - http://www.diariodecuba.com/cuba/1459371299_21332.html
miércoles, 30 de marzo de 2016
Las carreras vinculadas al magisterio durarán solo cuatro años a partir del próximo curso
Las carreras vinculadas al magisterio durarán solo cuatro años a partir
del próximo curso
AGENCIAS | La Habana | 29 Mar 2016 - 8:47 pm.
Las carreras vinculadas al magisterio durarán solo cuatro años, y no
cinco como ocurre actualmente, a partir del próximo curso escolar, según
informó este martes el viceministro de Educación, Rolando Forneiro,
durante una conferencia magistral en el IX Congreso Didácticas de las
Ciencias.
Además, el Gobierno introducirá cambios en el modelo de enseñanza de
ciencias. Los planes de estudio de las actuales licenciaturas
pedagógicas de doble perfil se modificarán para uno solo, entre ellas
Matemática, Química, Física y Educación Laboral.
Ante las preguntas de los asistentes, Forneiro subrayó que pudiera
valorarse la vinculación de los profesores a centros productivos como
fábricas o talleres, relacionados con su especialidad, para adquirir y
reafirmar habilidades prácticas que luego en las escuelas podrían ser
útiles.
El funcionario reconoció que existe rechazo hacia las disciplinas
vinculadas con las ciencias exactas y naturales en algunos contextos, y
lo atribuyó a la insuficiente preparación de los docentes, informa
Prensa Latina.
Source: Las carreras vinculadas al magisterio durarán solo cuatro años a
partir del próximo curso | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1459280824_21301.html
del próximo curso
AGENCIAS | La Habana | 29 Mar 2016 - 8:47 pm.
Las carreras vinculadas al magisterio durarán solo cuatro años, y no
cinco como ocurre actualmente, a partir del próximo curso escolar, según
informó este martes el viceministro de Educación, Rolando Forneiro,
durante una conferencia magistral en el IX Congreso Didácticas de las
Ciencias.
Además, el Gobierno introducirá cambios en el modelo de enseñanza de
ciencias. Los planes de estudio de las actuales licenciaturas
pedagógicas de doble perfil se modificarán para uno solo, entre ellas
Matemática, Química, Física y Educación Laboral.
Ante las preguntas de los asistentes, Forneiro subrayó que pudiera
valorarse la vinculación de los profesores a centros productivos como
fábricas o talleres, relacionados con su especialidad, para adquirir y
reafirmar habilidades prácticas que luego en las escuelas podrían ser
útiles.
El funcionario reconoció que existe rechazo hacia las disciplinas
vinculadas con las ciencias exactas y naturales en algunos contextos, y
lo atribuyó a la insuficiente preparación de los docentes, informa
Prensa Latina.
Source: Las carreras vinculadas al magisterio durarán solo cuatro años a
partir del próximo curso | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1459280824_21301.html
viernes, 25 de marzo de 2016
Ministro de Educación Superior reconoce deficiencias en programas y bajas docentes en el 2015
Ministro de Educación Superior reconoce deficiencias en programas y
bajas docentes en el 2015
DDC | La Habana | 25 Mar 2016 - 12:30 pm.
Entre los principales problemas a los que se enfrentó la enseñanza
universitaria de la Isla el pasado 2015 destacaron las insuficiencias en
cuatro áreas que el sistema considera claves, como los programas de las
asignaturas Marxismo-Leninismo o Historia de Cuba, el desarrollo de las
prácticas laborales y las bajas docentes en el sector, señalaron
autoridades del Ministerio de Educación Superior (MES).
Según lo que publica este viernes el diario estatal Granma, el titular
del sector, Rodolfo Alarcón Ortiz reconoció entre las causas más
significativas del abandono de la profesión académica "la escasa
percepción de reconocimiento social y la insuficiente remuneración
salarial".
En la reunión de análisis de resultados, el jueves, Alarcón dijo que
"una universidad que se reforma para cumplir mejor su función social es
la que necesitamos" y mencionó los retos que tiene la enseñanza, como
"la materialización de los acuerdos que se deriven del VII Congreso del
Partido y el perfeccionamiento del MES, además de la implementación de
los Lineamientos de la Política Económica y Social y las
transformaciones de la Educación Superior."
Con respecto a los problemas concretos que enfrentan las materias antes
referidas o las prácticas laborales, el periódico oficial no ofrece
otros detalles.
Por su parte, el primer vicepresidente Miguel Díaz-Canel hizo énfasis en
la necesidad de "movilizarse en la línea de una formación
política-ideológica con un alto contenido humanista, que supone —dijo—
educar en valores como la solidaridad, la cooperación, la lucha por la
justicia, la defensa de la dignidad de los seres humanos, la
preservación ambiental".
Díaz-Canel defendió la idea de que la universidad tiene que formar "un
profesional capaz de responder a las demandas del desarrollo económico y
social", y apeló a "la innovación y la extensión universitaria" para
lograrlo.
Según trascendió en el balance realizado el jueves, "315 profesores
defendieron sus tesis de doctorado, y se desarrolló una mayor cantidad
de programas de maestrías y especialidades, relacionadas con las
prioridades de desarrollo económico y social del país".
Otras cifras reveladas hablan de "300 resultados de investigación de
alto impacto en áreas como la biomedicina, el medioambiente, la
industria y energía, el turismo, entre otras".
No obstante, reconocieron que es todavía insuficiente el financiamiento
a los proyectos de investigación, "lo que enlentece el desarrollo mismo
de la ciencia", aseguraron.
Source: Ministro de Educación Superior reconoce deficiencias en
programas y bajas docentes en el 2015 | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1458905451_21202.html
bajas docentes en el 2015
DDC | La Habana | 25 Mar 2016 - 12:30 pm.
Entre los principales problemas a los que se enfrentó la enseñanza
universitaria de la Isla el pasado 2015 destacaron las insuficiencias en
cuatro áreas que el sistema considera claves, como los programas de las
asignaturas Marxismo-Leninismo o Historia de Cuba, el desarrollo de las
prácticas laborales y las bajas docentes en el sector, señalaron
autoridades del Ministerio de Educación Superior (MES).
Según lo que publica este viernes el diario estatal Granma, el titular
del sector, Rodolfo Alarcón Ortiz reconoció entre las causas más
significativas del abandono de la profesión académica "la escasa
percepción de reconocimiento social y la insuficiente remuneración
salarial".
En la reunión de análisis de resultados, el jueves, Alarcón dijo que
"una universidad que se reforma para cumplir mejor su función social es
la que necesitamos" y mencionó los retos que tiene la enseñanza, como
"la materialización de los acuerdos que se deriven del VII Congreso del
Partido y el perfeccionamiento del MES, además de la implementación de
los Lineamientos de la Política Económica y Social y las
transformaciones de la Educación Superior."
Con respecto a los problemas concretos que enfrentan las materias antes
referidas o las prácticas laborales, el periódico oficial no ofrece
otros detalles.
Por su parte, el primer vicepresidente Miguel Díaz-Canel hizo énfasis en
la necesidad de "movilizarse en la línea de una formación
política-ideológica con un alto contenido humanista, que supone —dijo—
educar en valores como la solidaridad, la cooperación, la lucha por la
justicia, la defensa de la dignidad de los seres humanos, la
preservación ambiental".
Díaz-Canel defendió la idea de que la universidad tiene que formar "un
profesional capaz de responder a las demandas del desarrollo económico y
social", y apeló a "la innovación y la extensión universitaria" para
lograrlo.
Según trascendió en el balance realizado el jueves, "315 profesores
defendieron sus tesis de doctorado, y se desarrolló una mayor cantidad
de programas de maestrías y especialidades, relacionadas con las
prioridades de desarrollo económico y social del país".
Otras cifras reveladas hablan de "300 resultados de investigación de
alto impacto en áreas como la biomedicina, el medioambiente, la
industria y energía, el turismo, entre otras".
No obstante, reconocieron que es todavía insuficiente el financiamiento
a los proyectos de investigación, "lo que enlentece el desarrollo mismo
de la ciencia", aseguraron.
Source: Ministro de Educación Superior reconoce deficiencias en
programas y bajas docentes en el 2015 | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1458905451_21202.html
martes, 22 de marzo de 2016
Michelle Obama comparte con jóvenes de distintos niveles de la enseñanza
Michelle Obama comparte con jóvenes de distintos niveles de la enseñanza
DDC | La Habana | 22 Mar 2016 - 1:52 pm.
La primera dama de Estados Unidos, Michelle Obama, compartió el martes
con diez estudiantes de distintos niveles de enseñanza sobre su
iniciativa Let Girls Learn así como de las características del sistema
educativo en la Isla, en un encuentro que se celebró en la Fábrica de
Arte Cubano del Vedado, reportan varios medios oficiales.
Según la estatal Prensa Latina las invitadas explicaron a Michelle cómo
es el acceso de los niños y adolescentes a los estudios: instrucción
básica obligatoria desde preescolar hasta el noveno grado, que luego les
permite continuar estudios en centros preuniversitarios, tecnológicos y
universidades.
La primera pama estadounidense alabó que la Isla ofrezca la oportunidad
de comenzar la enseñanza artística desde la infancia y destacó su
interés por ampliar la educación en el planeta.
En tal sentido, comentó los aspectos de la iniciativa Let Girls Learn
(Dejemos que las niñas aprendan), lanzada hace un año con el objetivo de
beneficiar al menos a 62 millones de chicas y adolescentes del mundo sin
acceso a la escuela por problemas financieros, físicos y culturales.
El sitio estatal Cubadebate recuerda que en Cuba ese proyecto es "una
realidad". Dice que después de enero de 1959 la "política estatal"
permitió que "se alcanzara la plena participación de las jóvenes en la
sociedad (…), con acceso a la educación, la salud, el empleo digno y los
derechos sexuales y reproductivos".
Sin mencionar otros detalles de la conversación con la primera dama, se
refiere a datos de la participación de las mujeres en la sociedad cubana
y la vida política, calcados de una declaración de la FMC que
recientemente publicara Granma con motivo de la visita de Obama.
El conversatorio con las jóvenes estudiantes forma parte de la agenda de
Michelle en la Isla, adonde llegó el domingo en compañía de sus hijas,
su suegra y su esposo Barack Obama, el primer presidente de Estados
Unidos de visita en casi 90 años.
Como parte de sus actividades, hoy tiene previsto encabezar una
ceremonia en el centro histórico de La Habana.
Source: Michelle Obama comparte con jóvenes de distintos niveles de la
enseñanza | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1458651128_21123.html
DDC | La Habana | 22 Mar 2016 - 1:52 pm.
La primera dama de Estados Unidos, Michelle Obama, compartió el martes
con diez estudiantes de distintos niveles de enseñanza sobre su
iniciativa Let Girls Learn así como de las características del sistema
educativo en la Isla, en un encuentro que se celebró en la Fábrica de
Arte Cubano del Vedado, reportan varios medios oficiales.
Según la estatal Prensa Latina las invitadas explicaron a Michelle cómo
es el acceso de los niños y adolescentes a los estudios: instrucción
básica obligatoria desde preescolar hasta el noveno grado, que luego les
permite continuar estudios en centros preuniversitarios, tecnológicos y
universidades.
La primera pama estadounidense alabó que la Isla ofrezca la oportunidad
de comenzar la enseñanza artística desde la infancia y destacó su
interés por ampliar la educación en el planeta.
En tal sentido, comentó los aspectos de la iniciativa Let Girls Learn
(Dejemos que las niñas aprendan), lanzada hace un año con el objetivo de
beneficiar al menos a 62 millones de chicas y adolescentes del mundo sin
acceso a la escuela por problemas financieros, físicos y culturales.
El sitio estatal Cubadebate recuerda que en Cuba ese proyecto es "una
realidad". Dice que después de enero de 1959 la "política estatal"
permitió que "se alcanzara la plena participación de las jóvenes en la
sociedad (…), con acceso a la educación, la salud, el empleo digno y los
derechos sexuales y reproductivos".
Sin mencionar otros detalles de la conversación con la primera dama, se
refiere a datos de la participación de las mujeres en la sociedad cubana
y la vida política, calcados de una declaración de la FMC que
recientemente publicara Granma con motivo de la visita de Obama.
El conversatorio con las jóvenes estudiantes forma parte de la agenda de
Michelle en la Isla, adonde llegó el domingo en compañía de sus hijas,
su suegra y su esposo Barack Obama, el primer presidente de Estados
Unidos de visita en casi 90 años.
Como parte de sus actividades, hoy tiene previsto encabezar una
ceremonia en el centro histórico de La Habana.
Source: Michelle Obama comparte con jóvenes de distintos niveles de la
enseñanza | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/cuba/1458651128_21123.html
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