Esperan el año nuevo entre el miedo y la alegría
"Se recuerda la prohibición de portar armas de fuego, blancas u objetos
punzantes, así como no hacer disparos al aire con armas de fuego"
martes, diciembre 29, 2015 | Roberto Rodríguez Cardona
GRANMA, Cuba.- Un nuevo llamamiento al orden durante las actividades de
fin de año se suma a las comunes peticiones de la policía que se han
venido realizando en cada actividad recreativa llevada a cabo en los
últimos tiempos. A pesar de las medidas de control y sanciones
impuestas, los actos de violencia siguen multiplicándose.
"Se recuerda la prohibición de portar armas de fuego, blancas u objetos
punzantes, así como no hacer disparos al aire con armas de fuego, como
muestras de júbilo, ni portarlas en áreas festivas", reza la nota
publicada el 25 de diciembre, en los medios oficialistas, a solicitud de
la Dirección General de la Policía Nacional Revolucionaria.
La nota, similar a las anteriores, exhorta además a mantener la
disciplina y el orden público, y a no ingerir bebidas alcohólicas
mientras se conducen vehículos motorizados.
En contraposición, las acciones vandálicas asociadas a estas actividades
se incrementan. De poco han servido los detectores de metales, las
medidas preventivas adoptadas, y multas de hasta siete mil pesos que son
burladas e ignoradas por los malhechores. La mayor parte de los hechos
violentos se cree son realizados por jóvenes de entre 15 y 25 años.
La sensación de muchas personas adultas es de temor por participar en
las festividades realizadas en lugares públicos, donde nada garantiza la
protección personal. "Yo voy, pero me mantengo lejos del tumulto", "que
va, eso es buscarse problemas por gusto", "para evitar líos, es mejor
quedarse en casa o ir a un cabaret", "la calle esta en candela y los
problemas en cualquier esquina", "ahora en las fiestas es más fácil
buscarse un problema, que divertirse", destacan algunos entrevistados.
Rafael Santos opina: "Las prisiones dan muchos beneficios a los presos y
no tienen el debido rigor, los presos salen hasta graduados de carreras
que no se ofertan en las escuelas. Salen más saludables e instruidos que
cuando entraron, ahora es como pasar una beca, por eso ya nadie teme
caer preso y le da lo mismo robarse una bicicleta, que matar al dueño si
se resiste".
"Lo mismo hay asaltos, robo de bicicletas, móviles, carteras y prendas.
Los muchachos andan armados con punzones y cuchillos, por cualquier
motivo te agreden y las broncas se resuelven a machetazos o a pedradas.
Con suerte llegas vivo al hospital", se lamenta.
"La mayoría de las veces no se conocen a los agresores y por lo general
se escapan de la justicia (…) por eso yo siempre salgo 'ensillao'
(armado) con esto", dijo un joven de apenas 20 años que se negó a ser
identificado, mientras mostraba un puñal casero de doble filo, hecho de
una lima y cuya hoja sobrepasa los veinte centímetros.
Por su parte, la bayamesa Midelmis Naranjo Alvarado cuenta que a su hija
la apuñalaron hace poco en la cervecera. "A un vecinito de 14 años lo
machetearon en una fiesta de quince hace menos de un mes y le
desfiguraron el rostro, otra vecina fue apuñalada por el marido y hace
poco mataron una muchacha de aquí cerquita (…) ¿Tú crees que así a uno
le den ganas de participar en las actividades o salir a la calle?",
pregunta.
Varias escuelas han tenido que tomar medidas ante este tipo de
manifestaciones violentas. Muchos jóvenes se agrupan hasta altas horas
de la noche en las esquinas. Los comentarios de quienes pasan por su
lado, sobre lo que escuchan al pasar, son alarmantes y varían desde la
pérdida de valores hasta el temor de ser asaltados en la próxima.
Palomino, un trabajador del Hospital Carlos Manuel de Céspedes, refiere:
"Durante los días festivos esto (el hospital) es un corre corre, pero
por las noches es cuando más llegan. A cada rato traen uno o varios
heridos de urgencia, no terminan de desinfestar y coser a uno y ya
tienen otro esperando, a esa hora ocurren la mayoría de los hechos
violentos. Menos mal que están ampliando el Cuerpo de Guardia, porque a
veces había que atenderlos en los pasillos (…) La prensa solo publica
las medidas y sanciones que se tomarán, pero no publica la cifra y
naturaleza de los hechos violentos que ocurren".
La violencia y pérdida de valores en la juventud ganan terreno ante la
legalidad y las adecuadas normas de convivencia, dejando secuelas y
traumas a las víctimas e impunidad o pérdida de libertad a los
victimarios. Mientras tanto, la sociedad se debate entre el miedo y la
alegría ante cada festividad.
Source: Esperan el año nuevo entre el miedo y la alegría | Cubanet -
https://www.cubanet.org/actualidad-destacados/esperan-el-ano-nuevo-entre-el-miedo-y-la-alegria/
miércoles, 30 de diciembre de 2015
jueves, 24 de diciembre de 2015
Día del Educador - Los maestros quieren regalos y lo hacen saber
Día del Educador: Los maestros quieren regalos y lo hacen saber
ADRIANA ZAMORA | La Habana | 23 Dic 2015 - 3:54 pm.
Un par de jornadas antes ya se notaba que el Día del Educador estaba por
llegar. Los mostradores de todas las tiendas se llenaron de clientes que
compraron cremas, jabones, champú y colonias, los regalos tradicionales
para las maestras.
Muchos cuentapropistas sacaron ofertas más asequibles para los
bolsillos: dos pares de aretes por un CUC, tres collares de semillas por
el mismo precio.
'Uno para la maestra, uno para la auxiliar, uno para la directora'
Madres y padres se atormentan cada año contando los quilos y caminando
de tienda en tienda hasta lograr que el presupuesto alcance para todos.
"Este para la maestra, este para la auxiliar, este para la directora..."
El asunto es más difícil para madres como Ismara, que tiene cuatro
hijos. "Yo no sé cómo voy a comprar regalos para todos los maestros. Y
mi hijo más grande está en la segundaria, que son una pila de
profesores", comentó antes de este 22 de diciembre.
Sulén, alumna de preuniversitario, buscaba un regalo para su profesora
guía. "A ella es a la única que le voy a regalar, no hay dinero para
tanta gente", dijo.
Lisandra, madre de dos niños, uno de círculo infantil y otro de
primaria, decidió hacer solo dos regalos. "Uno para la seño del más
chiquito y otro para la maestra del más grande". Aseguró que otros años
ha regalado a la directora, a la secretaria docente de la escuela y a
las auxiliares. "Pero este año no tengo dinero para eso. Y al que no le
guste..."
Lo cierto es que los docentes se fijan en quién les regala y quién no.
"Estos chiquitos son unos malagradecidos. Uno se pasa el año soportando
pesadeces y después no te quieren regalar nada. Por eso hay que
llevarlos tenso en las evaluaciones", dijo Adela, profesora de
preuniversitario.
Una compensación por un año de trabajo mal pagado
Hacer regalos a los profesores los 22 de diciembre no es nada nuevo,
pero lo que era un reconocimiento se ha convertido para la mayoría de
los maestros en una esperada compensación por todo un año de trabajo mal
pagado.
"Al final, es el único momento en que recibo algún estímulo material por
mi trabajo", dijo Yolexi, maestra de primaria. "Siempre me regalan algún
champú o una crema que me resuelven para el año entero. Comprarlo con mi
salario es un gasto que casi nunca puedo hacer".
No pocos padres aprovechan la fecha para ganar el favor de algún
profesor para su hijo y algunos hasta compiten por hacer el regalo más caro.
Otros sienten que regalan "por obligación" más que por reconocer la
labor de los educadores. "El maestro de mi hija se pasa el día jugando
con los muchachos en vez de dar clases", aseguró Mariela. "Yo le regalo,
claro, pero es para que mi hija no sea la oveja negra".
La maestra de Ray no sabe distinguir cuándo dos rectas son
perpendiculares y la de Claudia dice "introducí" en lugar de
"introduje". A María Karla su "seño" le contó que las cinco puntas de la
estrella solitaria simbolizan a los "Cinco Héroes".
Las madres de estos niños piensan que sus maestros no merecen en
realidad los regalos. "Para colmo", señaló la madre de Claudia, "la
maestra de mi hija falta cantidad a clases. Eso sí, cuando se acerca el
día del maestro la vemos a todas horas".
Cuando estos padres comparan a los maestros de sus hijos con los que
ellos mismos tuvieron de niños, los de hoy salen muy mal parados. "Ahora
yo pienso en mi maestra Xiomara, de sexto grado, y me parece que no era
el genio que yo pensaba cuando era niña", analiza Yane. "Pero me enseñó
un montón de cosas y nunca me dijo un disparate como los que le dicen a
mi hijo en la escuela".
Los bajos salarios y pésimas condiciones de trabajo han llevado en las
últimas décadas a muchos maestros a abandonar las aulas. El Gobierno los
ha sustituido por profesores formados a la carrera y sin vocación, lo
que ha provocado un declive preocupante de la calidad de la enseñanza.
"Se ha avanzado en la formación de maestros, en la superación del
personal docente, en el trabajo de orientación vocacional, en la
continuidad de estudios, en el trabajo con los organismos de la
Administración Central del Estado", dijo no obstante este martes la
ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez Cobiella, en un acto por el
Día del Educador en Santiago de Cuba.
Algo va muy mal cuando los motivos para hacer un regalo al maestro son
"ganarse su favor" o "que mi hijo no sea menos" en lugar de homenajear a
quien educa y enseña.
De todas formas, aún quedan en las aulas maestros con vocación que
exigen a sus alumnos pensar en lugar de aprender de memoria nombres y
fechas vacíos. Algunos de ellos han regresado después de haberse jubilado.
Source: Día del Educador: Los maestros quieren regalos y lo hacen saber
| Diario de Cuba - http://www.diariodecuba.com/cuba/1450882441_19031.html
ADRIANA ZAMORA | La Habana | 23 Dic 2015 - 3:54 pm.
Un par de jornadas antes ya se notaba que el Día del Educador estaba por
llegar. Los mostradores de todas las tiendas se llenaron de clientes que
compraron cremas, jabones, champú y colonias, los regalos tradicionales
para las maestras.
Muchos cuentapropistas sacaron ofertas más asequibles para los
bolsillos: dos pares de aretes por un CUC, tres collares de semillas por
el mismo precio.
'Uno para la maestra, uno para la auxiliar, uno para la directora'
Madres y padres se atormentan cada año contando los quilos y caminando
de tienda en tienda hasta lograr que el presupuesto alcance para todos.
"Este para la maestra, este para la auxiliar, este para la directora..."
El asunto es más difícil para madres como Ismara, que tiene cuatro
hijos. "Yo no sé cómo voy a comprar regalos para todos los maestros. Y
mi hijo más grande está en la segundaria, que son una pila de
profesores", comentó antes de este 22 de diciembre.
Sulén, alumna de preuniversitario, buscaba un regalo para su profesora
guía. "A ella es a la única que le voy a regalar, no hay dinero para
tanta gente", dijo.
Lisandra, madre de dos niños, uno de círculo infantil y otro de
primaria, decidió hacer solo dos regalos. "Uno para la seño del más
chiquito y otro para la maestra del más grande". Aseguró que otros años
ha regalado a la directora, a la secretaria docente de la escuela y a
las auxiliares. "Pero este año no tengo dinero para eso. Y al que no le
guste..."
Lo cierto es que los docentes se fijan en quién les regala y quién no.
"Estos chiquitos son unos malagradecidos. Uno se pasa el año soportando
pesadeces y después no te quieren regalar nada. Por eso hay que
llevarlos tenso en las evaluaciones", dijo Adela, profesora de
preuniversitario.
Una compensación por un año de trabajo mal pagado
Hacer regalos a los profesores los 22 de diciembre no es nada nuevo,
pero lo que era un reconocimiento se ha convertido para la mayoría de
los maestros en una esperada compensación por todo un año de trabajo mal
pagado.
"Al final, es el único momento en que recibo algún estímulo material por
mi trabajo", dijo Yolexi, maestra de primaria. "Siempre me regalan algún
champú o una crema que me resuelven para el año entero. Comprarlo con mi
salario es un gasto que casi nunca puedo hacer".
No pocos padres aprovechan la fecha para ganar el favor de algún
profesor para su hijo y algunos hasta compiten por hacer el regalo más caro.
Otros sienten que regalan "por obligación" más que por reconocer la
labor de los educadores. "El maestro de mi hija se pasa el día jugando
con los muchachos en vez de dar clases", aseguró Mariela. "Yo le regalo,
claro, pero es para que mi hija no sea la oveja negra".
La maestra de Ray no sabe distinguir cuándo dos rectas son
perpendiculares y la de Claudia dice "introducí" en lugar de
"introduje". A María Karla su "seño" le contó que las cinco puntas de la
estrella solitaria simbolizan a los "Cinco Héroes".
Las madres de estos niños piensan que sus maestros no merecen en
realidad los regalos. "Para colmo", señaló la madre de Claudia, "la
maestra de mi hija falta cantidad a clases. Eso sí, cuando se acerca el
día del maestro la vemos a todas horas".
Cuando estos padres comparan a los maestros de sus hijos con los que
ellos mismos tuvieron de niños, los de hoy salen muy mal parados. "Ahora
yo pienso en mi maestra Xiomara, de sexto grado, y me parece que no era
el genio que yo pensaba cuando era niña", analiza Yane. "Pero me enseñó
un montón de cosas y nunca me dijo un disparate como los que le dicen a
mi hijo en la escuela".
Los bajos salarios y pésimas condiciones de trabajo han llevado en las
últimas décadas a muchos maestros a abandonar las aulas. El Gobierno los
ha sustituido por profesores formados a la carrera y sin vocación, lo
que ha provocado un declive preocupante de la calidad de la enseñanza.
"Se ha avanzado en la formación de maestros, en la superación del
personal docente, en el trabajo de orientación vocacional, en la
continuidad de estudios, en el trabajo con los organismos de la
Administración Central del Estado", dijo no obstante este martes la
ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez Cobiella, en un acto por el
Día del Educador en Santiago de Cuba.
Algo va muy mal cuando los motivos para hacer un regalo al maestro son
"ganarse su favor" o "que mi hijo no sea menos" en lugar de homenajear a
quien educa y enseña.
De todas formas, aún quedan en las aulas maestros con vocación que
exigen a sus alumnos pensar en lugar de aprender de memoria nombres y
fechas vacíos. Algunos de ellos han regresado después de haberse jubilado.
Source: Día del Educador: Los maestros quieren regalos y lo hacen saber
| Diario de Cuba - http://www.diariodecuba.com/cuba/1450882441_19031.html
miércoles, 23 de diciembre de 2015
Día del maestro, entre regalos y balances
Día del maestro, entre regalos y balances
ZUNILDA MATA, La Habana | Diciembre 22, 2015
Este martes no se impartirán clases en ninguna escuela primaria o
secundaria de Cuba. El Día del Educador se convierte en un momento de
fiesta durante el cual los maestros reciben felicitaciones y regalos. La
práctica no compensa los rigores de la profesión, pero al menos
constituye un gesto de agradecimiento de padres y alumnos hacia unos
profesionales aguijoneados por los bajos salarios y la precaria
situación material de las aulas.
En las más de 10.350 instituciones escolares a lo largo del país, esta
será una jornada de celebración y balance. El curso escolar 2015-2016
apenas se adentra en el final de su primer semestre, pero desde sus
inicios ha renqueado por el déficit de miles de docentes frente a las
aulas. En septiembre pasado, estaba cubierta solo un 95,2% de la demanda
territorial de maestros, pero la situación se ha agravado con el paso de
las semanas y la deserciones laborales.
Una mejor estimulación económica contribuiría a reducir el éxodo hacia
otros sectores laborales, según coinciden en señalar la mayoría de los
profesionales de la educación. Los maestros aguardan desde hace años por
un aumento salarial que se equipare con el esfuerzo que realizan, pero
el momento se ha postergado una y otra vez.
"He estado posponiendo el retiro a la espera del aumento, pero ya no
aguanto más", dice Melba, de 68 años y maestra de cuarto grado en una
primaria habanera. Después de más de tres décadas de trabajo, la
pedagoga refiere que se mantiene en su plaza "por amor a la profesión".
Y agrega: "Muchos de mis alumnos de hoy son hijos de otros que tuve en
el aula, así que se los debo".
En 2014, los trabajadores del sector de la Salud Pública experimentaron
un alza de los sueldos, algunos de los cuales llegaron a duplicarse y a
superar los 1.000 pesos cubanos al mes, el equivalente a unos 40
dólares. Sin embargo, el personal del Ministerio de Educación no ha
disfrutado aún de un beneficio similar.
Las autoridades del sector han echado mano de alumnos voluntarios para
llenar el vacío dejado en las aulas por la continua migración de
profesionales hacia actividades mejor remuneradas. Más de 10.000
estudiantes ayudan a suplir en estos momentos el déficit de los
claustros del país, según informó este martes el periódico Juventud Rebelde.
Los sustitutos, no obstante, no logran resolver el problema. "No llegan
con suficiente preparación y tampoco duran mucho en el puesto", comenta
a 14ymedio la directora de una escuela primaria en el municipio Cerro.
"Aquel maestro de antes que amaba su trabajo y preparaba a los alumnos
en diferentes materias, además de transmitirle valores éticos, ya es
cada vez más difícil de encontrar", explica la funcionaria que pidió el
anonimato.
Yosvel, quien ejerció como profesor de español y literatura durante una
década, ahora se dedica a la confección de calzado para el mercado
informal. "Me encantaba mi trabajo, pero amo más a mi familia y ya no
podía seguir llegando a casa con lo poco que ganaba", asegura. No
obstante, dice estar dispuesto a regresar a su profesión si decretaran
una mejora salarial, porque "ese es el trabajo más lindo del mundo".
En la frontera entre Costa Rica y Nicaragua, donde miles de cubanos se
aglomeran para seguir camino hacia Estados Unidos, duerme en un
improvisado colchón Yordan, El profe. Nacido en Sancti Spíritus y
formado en el instituto pedagógico de su provincia, se dedicó durante
cuatro años a impartir clases de matemáticas en una secundaria básica,
pero ahora añora "por lo menos trabajar en la construcción en Miami".
El éxodo y las deserciones afectan a todo el país, aunque la situación
más compleja en cuanto a personal docente sigue estando en la capital y
en la provincia de Matanzas, según precisa la ministra de Educación, Ena
Elsa Velázquez Cobiella. Las autoridades del sector llaman a un mayor
sacrificio y conciencia de los educadores, pero los lemas no parecen
suficientes para mantenerlos frente al pizarrón.
En un mensaje transmitido por la titular durante el Día del Educador, se
hace un llamado a marchar "a la vanguardia abrazando el futuro". "El
éxito de nuestro socialismo dependerá en gran parte de lo que seamos
capaces de hacer", se remarca. El texto ha sido leído en los matutinos
de innumerables escuelas cubanas esta mañana, a pocos minutos de que los
maestros entraran a las aulas para compartir un trozo de cake y algún
refresco.
"Hoy es uno de esos días en los que me alegro de no haber pedido el
retiro, pero el resto del curso me lo pienso todo el tiempo", aclara
Melba, a quien sus alumnos le han traído este martes desde jabones de
olor hasta una memoria USB con forma de bolígrafo.
Source: Día del maestro, entre regalos y balances -
http://www.14ymedio.com/sociedad/Dia-maestro-regalos-balances_0_1912008792.html
ZUNILDA MATA, La Habana | Diciembre 22, 2015
Este martes no se impartirán clases en ninguna escuela primaria o
secundaria de Cuba. El Día del Educador se convierte en un momento de
fiesta durante el cual los maestros reciben felicitaciones y regalos. La
práctica no compensa los rigores de la profesión, pero al menos
constituye un gesto de agradecimiento de padres y alumnos hacia unos
profesionales aguijoneados por los bajos salarios y la precaria
situación material de las aulas.
En las más de 10.350 instituciones escolares a lo largo del país, esta
será una jornada de celebración y balance. El curso escolar 2015-2016
apenas se adentra en el final de su primer semestre, pero desde sus
inicios ha renqueado por el déficit de miles de docentes frente a las
aulas. En septiembre pasado, estaba cubierta solo un 95,2% de la demanda
territorial de maestros, pero la situación se ha agravado con el paso de
las semanas y la deserciones laborales.
Una mejor estimulación económica contribuiría a reducir el éxodo hacia
otros sectores laborales, según coinciden en señalar la mayoría de los
profesionales de la educación. Los maestros aguardan desde hace años por
un aumento salarial que se equipare con el esfuerzo que realizan, pero
el momento se ha postergado una y otra vez.
"He estado posponiendo el retiro a la espera del aumento, pero ya no
aguanto más", dice Melba, de 68 años y maestra de cuarto grado en una
primaria habanera. Después de más de tres décadas de trabajo, la
pedagoga refiere que se mantiene en su plaza "por amor a la profesión".
Y agrega: "Muchos de mis alumnos de hoy son hijos de otros que tuve en
el aula, así que se los debo".
En 2014, los trabajadores del sector de la Salud Pública experimentaron
un alza de los sueldos, algunos de los cuales llegaron a duplicarse y a
superar los 1.000 pesos cubanos al mes, el equivalente a unos 40
dólares. Sin embargo, el personal del Ministerio de Educación no ha
disfrutado aún de un beneficio similar.
Las autoridades del sector han echado mano de alumnos voluntarios para
llenar el vacío dejado en las aulas por la continua migración de
profesionales hacia actividades mejor remuneradas. Más de 10.000
estudiantes ayudan a suplir en estos momentos el déficit de los
claustros del país, según informó este martes el periódico Juventud Rebelde.
Los sustitutos, no obstante, no logran resolver el problema. "No llegan
con suficiente preparación y tampoco duran mucho en el puesto", comenta
a 14ymedio la directora de una escuela primaria en el municipio Cerro.
"Aquel maestro de antes que amaba su trabajo y preparaba a los alumnos
en diferentes materias, además de transmitirle valores éticos, ya es
cada vez más difícil de encontrar", explica la funcionaria que pidió el
anonimato.
Yosvel, quien ejerció como profesor de español y literatura durante una
década, ahora se dedica a la confección de calzado para el mercado
informal. "Me encantaba mi trabajo, pero amo más a mi familia y ya no
podía seguir llegando a casa con lo poco que ganaba", asegura. No
obstante, dice estar dispuesto a regresar a su profesión si decretaran
una mejora salarial, porque "ese es el trabajo más lindo del mundo".
En la frontera entre Costa Rica y Nicaragua, donde miles de cubanos se
aglomeran para seguir camino hacia Estados Unidos, duerme en un
improvisado colchón Yordan, El profe. Nacido en Sancti Spíritus y
formado en el instituto pedagógico de su provincia, se dedicó durante
cuatro años a impartir clases de matemáticas en una secundaria básica,
pero ahora añora "por lo menos trabajar en la construcción en Miami".
El éxodo y las deserciones afectan a todo el país, aunque la situación
más compleja en cuanto a personal docente sigue estando en la capital y
en la provincia de Matanzas, según precisa la ministra de Educación, Ena
Elsa Velázquez Cobiella. Las autoridades del sector llaman a un mayor
sacrificio y conciencia de los educadores, pero los lemas no parecen
suficientes para mantenerlos frente al pizarrón.
En un mensaje transmitido por la titular durante el Día del Educador, se
hace un llamado a marchar "a la vanguardia abrazando el futuro". "El
éxito de nuestro socialismo dependerá en gran parte de lo que seamos
capaces de hacer", se remarca. El texto ha sido leído en los matutinos
de innumerables escuelas cubanas esta mañana, a pocos minutos de que los
maestros entraran a las aulas para compartir un trozo de cake y algún
refresco.
"Hoy es uno de esos días en los que me alegro de no haber pedido el
retiro, pero el resto del curso me lo pienso todo el tiempo", aclara
Melba, a quien sus alumnos le han traído este martes desde jabones de
olor hasta una memoria USB con forma de bolígrafo.
Source: Día del maestro, entre regalos y balances -
http://www.14ymedio.com/sociedad/Dia-maestro-regalos-balances_0_1912008792.html
sábado, 19 de diciembre de 2015
Una escuela primaria pide a los alumnos homenajear a la directora por reprimir a las Damas de Blanco
Una escuela primaria pide a los alumnos homenajear a la directora por
reprimir a las Damas de Blanco
MARÍA MATIENZO PUERTO | La Habana | 18 Dic 2015 - 7:03 pm.
Responsables de la escuela primaria 60 Aniversario del Triunfo de la
Revolución Socialista de Octubre, situada en Alamar, La Habana, pidieron
a los alumnos en un matutino aplaudir a la directora del centro por
haber ido, el domingo anterior, a repudiar a las Damas de Blanco,
dijeron testigos a DIARIO DE CUBA.
"Después pasaron a explicarles quiénes son las Damas de Blanco, según su
versión, claro", relató una abuela descontenta que presenció el acto el
lunes, y que no quiso decir su nombre porque en ocasiones anteriores ha
visto cómo se tomaban represalias contra estudiantes por las quejas de
sus padres.
"El resto del claustro se mostró orgulloso, no sé en qué está pensando
esta gente", dijo la abuela y se preguntó si "esos son temas para
enseñar en una escuela".
Aunque la mayoría de los padres se mostraron indiferentes, otros
expresaron preocupación porque "se enseñe a los niños a aplaudir la
violencia".
Otras dos madres de la misma escuela coincidieron en que el matutino
parecía un grito de "viva la intolerancia", según lo describió una de ellas.
El término que utiliza la oficialidad para referirse a los llamados
"mítines de repudio" que tienen lugar contra las Damas de Blanco es el
de "enfrentamiento". Desde la sede del Partido Comunista municipal de
Alamar salen todos los domingos ómnibus con supuestos "voluntarios"
hacia Santa Rita, la iglesia a la que acuden las integrantes del grupo
femenino.
Una militante contó que la citan para reuniones a las 9:00 de la mañana,
"como si no tuviéramos nada que hacer, como si fuéramos bobas, como si
no supiéramos en qué se convertirá esa reunión".
"Esa es una historia vieja porque cuando yo estaba en la microbrigada
nos obligaban a ir", comentó Mary. "Me da un poco de vergüenza, pero
eran puntos que ganábamos para que nos dieran la casa antes", dijo.
"Yo dejé el trabajo cuando se empezaron a poner muy pesados con el
tema", aseguró Aracelys, quien era empleada de un ministerio. "Me muero
de vergüenza si tengo que participar en una historia de esas. No ves que
yo viví cuando a mis amigas les tiraron huevo".
Yole, enfermera de consultorio médico, dijo que una de sus pacientes es
asidua los domingos a Santa Rita.
"Aquí algunos la tratamos con respeto por la edad que tiene, pero su
situación económica es paupérrima. Es para que estuviera al lado de esas
otras mujeres, pidiendo un poco de derechos también", criticó la
enfermera. "No deja pasar a nadie a su casa porque el baño es una
cortina en una esquina del cuarto que también es sala, cocina y comedor".
Yole no reveló en nombre de su paciente, pero no solo por una cuestión
ética. Dijo temer que "aunque se lo merezca", al señalarla "otros le
paguen con la misma moneda".
Source: Una escuela primaria pide a los alumnos homenajear a la
directora por reprimir a las Damas de Blanco | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/derechos-humanos/1450461796_18938.html
reprimir a las Damas de Blanco
MARÍA MATIENZO PUERTO | La Habana | 18 Dic 2015 - 7:03 pm.
Responsables de la escuela primaria 60 Aniversario del Triunfo de la
Revolución Socialista de Octubre, situada en Alamar, La Habana, pidieron
a los alumnos en un matutino aplaudir a la directora del centro por
haber ido, el domingo anterior, a repudiar a las Damas de Blanco,
dijeron testigos a DIARIO DE CUBA.
"Después pasaron a explicarles quiénes son las Damas de Blanco, según su
versión, claro", relató una abuela descontenta que presenció el acto el
lunes, y que no quiso decir su nombre porque en ocasiones anteriores ha
visto cómo se tomaban represalias contra estudiantes por las quejas de
sus padres.
"El resto del claustro se mostró orgulloso, no sé en qué está pensando
esta gente", dijo la abuela y se preguntó si "esos son temas para
enseñar en una escuela".
Aunque la mayoría de los padres se mostraron indiferentes, otros
expresaron preocupación porque "se enseñe a los niños a aplaudir la
violencia".
Otras dos madres de la misma escuela coincidieron en que el matutino
parecía un grito de "viva la intolerancia", según lo describió una de ellas.
El término que utiliza la oficialidad para referirse a los llamados
"mítines de repudio" que tienen lugar contra las Damas de Blanco es el
de "enfrentamiento". Desde la sede del Partido Comunista municipal de
Alamar salen todos los domingos ómnibus con supuestos "voluntarios"
hacia Santa Rita, la iglesia a la que acuden las integrantes del grupo
femenino.
Una militante contó que la citan para reuniones a las 9:00 de la mañana,
"como si no tuviéramos nada que hacer, como si fuéramos bobas, como si
no supiéramos en qué se convertirá esa reunión".
"Esa es una historia vieja porque cuando yo estaba en la microbrigada
nos obligaban a ir", comentó Mary. "Me da un poco de vergüenza, pero
eran puntos que ganábamos para que nos dieran la casa antes", dijo.
"Yo dejé el trabajo cuando se empezaron a poner muy pesados con el
tema", aseguró Aracelys, quien era empleada de un ministerio. "Me muero
de vergüenza si tengo que participar en una historia de esas. No ves que
yo viví cuando a mis amigas les tiraron huevo".
Yole, enfermera de consultorio médico, dijo que una de sus pacientes es
asidua los domingos a Santa Rita.
"Aquí algunos la tratamos con respeto por la edad que tiene, pero su
situación económica es paupérrima. Es para que estuviera al lado de esas
otras mujeres, pidiendo un poco de derechos también", criticó la
enfermera. "No deja pasar a nadie a su casa porque el baño es una
cortina en una esquina del cuarto que también es sala, cocina y comedor".
Yole no reveló en nombre de su paciente, pero no solo por una cuestión
ética. Dijo temer que "aunque se lo merezca", al señalarla "otros le
paguen con la misma moneda".
Source: Una escuela primaria pide a los alumnos homenajear a la
directora por reprimir a las Damas de Blanco | Diario de Cuba -
http://www.diariodecuba.com/derechos-humanos/1450461796_18938.html
viernes, 18 de diciembre de 2015
La polémica de los Círculos Infantiles privados
La polémica de los Círculos Infantiles privados
La escasez de Círculos Infantiles estatales ha disparado el negocio de
guarderías privadas, generando polémica
viernes, diciembre 18, 2015 | Ernesto Aquino
LA HABANA, Cuba.- Las guarderías privadas son objeto de constantes
debates. Algunos especialistas de la psicología, que han trabajado
profesionalmente el tema, consideran más conveniente el cuidado en
centros atendidos directamente por el estado.
El Licenciado Irenaldo Castellano Gondre, Máster en Psicología Clínica,
opina que "las instituciones estatales cuentan con mayores recursos y
personal calificado para asumir este tipo de actividad".
Castellano Gondre, de 40 años de edad y 18 de experiencia profesional,
señala que "toda persona que se dedique profesionalmente al cuidado de
niños debe haber sido bien entrenada, y poseer conocimientos de
pedagogía, psicología, y medidas higiénico-sanitarias, además de estar
familiarizada con la metodología aprobada por el Ministerio de Salud
Pública para el aprendizaje por edades".
El Máster en psicología clínica considera que "existen trabajadoras
privadas que se dedican al cuidado primario porque es una forma de ganar
dinero, pero carecen de entrenamiento y vocación, aunque eso no
signifique que no se produzcan irregularidades en centros supervisados
por el estado; en definitiva, donde interviene la criatura humana no
pueden descartarse los errores".
Sin embargo, algunas profesoras de preescolar que fueron consultadas, y
que evitaron identificarse para "no comprometer" su trabajo y haciendo
declaraciones a la prensa independiente, confesaron que "un número
considerable de niños que provienen de guarderías particulares llegan al
preescolar con mejor educación formal, son más disciplinados y están
mejor instruidos que los que han asistido a Círculos Infantiles estatales".
"No todo es blanco y negro", comenta una profesional de la salud que
laboró durante 25 años inspeccionando centros escolares, Círculos
Infantiles y guarderías privadas. "Si consideramos los recursos
materiales, profesionales y legales con que cuenta el estado para
garantizar un rendimiento de calidad, tenemos que admitir que el
servicio que ofrece deja mucho que desear".
Algunos ejemplos parecen confirmar que la calidad del trabajo privado
muchas veces supera con creces las asistencias estatales. Tal es el caso
de la guardería infantil "Lolita", ubicada en Calle Buenaventura,
municipio 10 de Octubre.
Conversamos con su propietaria, la señora Eloína Samón Vázquez, de 74
años, quien lleva 44 como cuidadora de niños. Algunos de los pequeños
que están bajo su cuidado "son hijos de padres que asistieron también a
esta guardería infantil".
Según el testimonio de Samón Vázquez, "en estos momentos el círculo
tiene una matrícula de 15 niños que son atendidos por dos auxiliares,
Maysú Mesa López, de 19 años, y Dayana García de la Puente, de 23, a
quienes les pago un salario mensual de 600 pesos (unos 24 dólares);
además, cuento con el apoyo de mi hija, Mercedes Quile Samón, que
también se ocupa del cuidado y la enseñanza de los pequeños. En total
somos cuatro personas para atender a los niños".
Indagamos sobre la preparación profesional que respalda la labor que
ellas realizan, a lo que respondió Samón Vázquez: "Todo nuestro
conocimiento es empírico. Lo hemos adquirido sobre la marcha. Pero
fíjate, llevo 44 años cuidando y educando niños de uno a cinco años y
jamás he tenido una queja de los padres, ni han existido problemas entre
las personas que conforman el equipo de trabajo".
Maysú Mesa López, una de las auxiliares, explica que "en este Círculo se
promueven los hábitos de estudio, no solo en los niños, sino en los
adultos que tenemos la responsabilidad de cuidarlos. Nos informamos
sobre metodología del aprendizaje, consultamos manuales de pedagogía
infantil, y otros textos relacionados con el tema.
Por su parte, Mercedes Quile Samón, de 54 años, asegura que "somos muy
rigurosos con los requisitos para la admisión. Cuando los niños son
aceptados, sus padres tienen que traer el chequeo de salud realizado a
los niños en la policlínica; luego, se inscriben mediante una planilla
con sus datos de identidad para llevar un control personalizado. Nunca
suministramos a los niños ningún tipo de medicamento, aunque a los que
tienen que seguir un tratamiento médico –y siempre a solicitud de sus
padres– los atendemos según las indicaciones médicas orientadas en el
método".
Dayana García de la Puente, la joven auxiliar de 23 años, destaca la
seguridad que disfrutan los pequeños. Según nos dice, "los niños tienen
su área de juegos, su espacio para las horas de sueño, un pantry con
refrigerador para la elaboración y manipulación de sus alimentos y un
comedor independiente, y nunca tienen contacto con los adultos que
visitan la casa ni se les permite relacionarse con personas ajenas a su
cuidado".
Sobre el pago de la licencia, la señora Samón Vázquez paga 80 pesos al
mes por la licencia al mes, y el pago por niño es de 250 pesos
mensuales. El primer mes –"de adaptación", como lo describe la
educadora– los padres no tienen que pagar; "además, cuando algún niño
falta por enfermedad se le hace un descuento", detalla Eloína.
Una auxiliar pedagógica que lleva seis años laborando en un Círculo
Infantil nos proveyó alguna información a cambio de que protegiéramos su
identidad.
La joven de 28 años, comentó: "En Cuba las cosas funcionan mal porque
las prioridades del gobierno siempre son políticas. Hay mucha gente que
quiere hacer las cosas bien, pero los que tienen el poder no se lo
permiten. Aunque en el Círculo donde yo trabajo, la verdad es que la
alimentación de los niños y la higiene son buenas".
"El problema grande es con el personal, que no se siente económicamente
estimulado y se marcha en busca de empleos mejor pagados; además, el
trabajo se hace muy agotador. Una Educadora y una auxiliar tienen a su
cargo entre 15 y 18 niños, y cuando las demás educadoras salen de
vacaciones una 'seño' (cuidadora) se tiene que ocupar de todos los
salones (aulas). En mi Círculo hay seis salones y cada uno tiene 30
niños, ¡Imagínate la locura!"
Según el testimonio de la joven auxiliar, "la capacitación se ha
convertido en otro de los problemas críticos. "Cuando yo estudié la
carrera eran dos años para graduarte, y en esos dos años recibí una sola
clase de psicología infantil. Ahora el curso para auxiliares se redujo a
tres meses. Yo no sé por qué critican tanto la profesionalidad de las
educadoras y auxiliares particulares cuando muchas de ellas, aunque no
sean graduadas de escuelas especializadas, están mejor preparadas que
nosotras".
Source: La polémica de los Círculos Infantiles privados | Cubanet -
https://www.cubanet.org/actualidad-destacados/la-polemica-de-los-circulos-infantiles-privados/
La escasez de Círculos Infantiles estatales ha disparado el negocio de
guarderías privadas, generando polémica
viernes, diciembre 18, 2015 | Ernesto Aquino
LA HABANA, Cuba.- Las guarderías privadas son objeto de constantes
debates. Algunos especialistas de la psicología, que han trabajado
profesionalmente el tema, consideran más conveniente el cuidado en
centros atendidos directamente por el estado.
El Licenciado Irenaldo Castellano Gondre, Máster en Psicología Clínica,
opina que "las instituciones estatales cuentan con mayores recursos y
personal calificado para asumir este tipo de actividad".
Castellano Gondre, de 40 años de edad y 18 de experiencia profesional,
señala que "toda persona que se dedique profesionalmente al cuidado de
niños debe haber sido bien entrenada, y poseer conocimientos de
pedagogía, psicología, y medidas higiénico-sanitarias, además de estar
familiarizada con la metodología aprobada por el Ministerio de Salud
Pública para el aprendizaje por edades".
El Máster en psicología clínica considera que "existen trabajadoras
privadas que se dedican al cuidado primario porque es una forma de ganar
dinero, pero carecen de entrenamiento y vocación, aunque eso no
signifique que no se produzcan irregularidades en centros supervisados
por el estado; en definitiva, donde interviene la criatura humana no
pueden descartarse los errores".
Sin embargo, algunas profesoras de preescolar que fueron consultadas, y
que evitaron identificarse para "no comprometer" su trabajo y haciendo
declaraciones a la prensa independiente, confesaron que "un número
considerable de niños que provienen de guarderías particulares llegan al
preescolar con mejor educación formal, son más disciplinados y están
mejor instruidos que los que han asistido a Círculos Infantiles estatales".
"No todo es blanco y negro", comenta una profesional de la salud que
laboró durante 25 años inspeccionando centros escolares, Círculos
Infantiles y guarderías privadas. "Si consideramos los recursos
materiales, profesionales y legales con que cuenta el estado para
garantizar un rendimiento de calidad, tenemos que admitir que el
servicio que ofrece deja mucho que desear".
Algunos ejemplos parecen confirmar que la calidad del trabajo privado
muchas veces supera con creces las asistencias estatales. Tal es el caso
de la guardería infantil "Lolita", ubicada en Calle Buenaventura,
municipio 10 de Octubre.
Conversamos con su propietaria, la señora Eloína Samón Vázquez, de 74
años, quien lleva 44 como cuidadora de niños. Algunos de los pequeños
que están bajo su cuidado "son hijos de padres que asistieron también a
esta guardería infantil".
Según el testimonio de Samón Vázquez, "en estos momentos el círculo
tiene una matrícula de 15 niños que son atendidos por dos auxiliares,
Maysú Mesa López, de 19 años, y Dayana García de la Puente, de 23, a
quienes les pago un salario mensual de 600 pesos (unos 24 dólares);
además, cuento con el apoyo de mi hija, Mercedes Quile Samón, que
también se ocupa del cuidado y la enseñanza de los pequeños. En total
somos cuatro personas para atender a los niños".
Indagamos sobre la preparación profesional que respalda la labor que
ellas realizan, a lo que respondió Samón Vázquez: "Todo nuestro
conocimiento es empírico. Lo hemos adquirido sobre la marcha. Pero
fíjate, llevo 44 años cuidando y educando niños de uno a cinco años y
jamás he tenido una queja de los padres, ni han existido problemas entre
las personas que conforman el equipo de trabajo".
Maysú Mesa López, una de las auxiliares, explica que "en este Círculo se
promueven los hábitos de estudio, no solo en los niños, sino en los
adultos que tenemos la responsabilidad de cuidarlos. Nos informamos
sobre metodología del aprendizaje, consultamos manuales de pedagogía
infantil, y otros textos relacionados con el tema.
Por su parte, Mercedes Quile Samón, de 54 años, asegura que "somos muy
rigurosos con los requisitos para la admisión. Cuando los niños son
aceptados, sus padres tienen que traer el chequeo de salud realizado a
los niños en la policlínica; luego, se inscriben mediante una planilla
con sus datos de identidad para llevar un control personalizado. Nunca
suministramos a los niños ningún tipo de medicamento, aunque a los que
tienen que seguir un tratamiento médico –y siempre a solicitud de sus
padres– los atendemos según las indicaciones médicas orientadas en el
método".
Dayana García de la Puente, la joven auxiliar de 23 años, destaca la
seguridad que disfrutan los pequeños. Según nos dice, "los niños tienen
su área de juegos, su espacio para las horas de sueño, un pantry con
refrigerador para la elaboración y manipulación de sus alimentos y un
comedor independiente, y nunca tienen contacto con los adultos que
visitan la casa ni se les permite relacionarse con personas ajenas a su
cuidado".
Sobre el pago de la licencia, la señora Samón Vázquez paga 80 pesos al
mes por la licencia al mes, y el pago por niño es de 250 pesos
mensuales. El primer mes –"de adaptación", como lo describe la
educadora– los padres no tienen que pagar; "además, cuando algún niño
falta por enfermedad se le hace un descuento", detalla Eloína.
Una auxiliar pedagógica que lleva seis años laborando en un Círculo
Infantil nos proveyó alguna información a cambio de que protegiéramos su
identidad.
La joven de 28 años, comentó: "En Cuba las cosas funcionan mal porque
las prioridades del gobierno siempre son políticas. Hay mucha gente que
quiere hacer las cosas bien, pero los que tienen el poder no se lo
permiten. Aunque en el Círculo donde yo trabajo, la verdad es que la
alimentación de los niños y la higiene son buenas".
"El problema grande es con el personal, que no se siente económicamente
estimulado y se marcha en busca de empleos mejor pagados; además, el
trabajo se hace muy agotador. Una Educadora y una auxiliar tienen a su
cargo entre 15 y 18 niños, y cuando las demás educadoras salen de
vacaciones una 'seño' (cuidadora) se tiene que ocupar de todos los
salones (aulas). En mi Círculo hay seis salones y cada uno tiene 30
niños, ¡Imagínate la locura!"
Según el testimonio de la joven auxiliar, "la capacitación se ha
convertido en otro de los problemas críticos. "Cuando yo estudié la
carrera eran dos años para graduarte, y en esos dos años recibí una sola
clase de psicología infantil. Ahora el curso para auxiliares se redujo a
tres meses. Yo no sé por qué critican tanto la profesionalidad de las
educadoras y auxiliares particulares cuando muchas de ellas, aunque no
sean graduadas de escuelas especializadas, están mejor preparadas que
nosotras".
Source: La polémica de los Círculos Infantiles privados | Cubanet -
https://www.cubanet.org/actualidad-destacados/la-polemica-de-los-circulos-infantiles-privados/
jueves, 17 de diciembre de 2015
La letra, con política, entra
"La letra, con política, entra"
LILIANNE RUIZ, La Habana | Diciembre 15, 2015
"Por la ruta de Martí, con la guía de Fidel, por la patria y el
socialismo: moncadistas siempre listos". Con ese lema comienza cada
mañana la jornada docente para Claudia Martínez, una escolar que cursa
el quinto grado en el habanero municipio Plaza y cuyos padres intentan
paliar en casa los excesos ideológicos de la educación pública cubana.
La niña aprendió a leer con historias de combate, biografías de
guerrilleros de la Sierra Maestra y consignas antiimperialistas. De las
222 páginas que tiene la actual edición del libro de lectura de primer
grado, 21 están dedicadas a enseñar la versión oficial de la Revolución
cubana y de sus figuras políticas. Fusiles y uniformes verde olivo
abundan en sus ilustraciones, aunque pocos reparan ya en tal profusión
de temas militares en un manual infantil.
Cuando llegó a cuarto grado, Claudia ya era diestra en repetir consignas
y frases sacadas de discursos de Fidel Castro. El libro con el que
perfeccionó su lectura en ese curso comenzaba con unas palabras dichas
por el expresidente cubano y otro fragmento similar la esperaba en la
página 215 del mismo volumen. El 10% del manual está dedicado a narrar
las proezas de las figuras en el poder o cantar loas al sistema. Aquí,
"la letra, con política, entra", asegura la madre de Claudia con ironía.
La educación en Cuba es "función del Estado y es gratuita", según la
Constitución, que llama, además, en su artículo 39, a "promover la
educación patriótica y la formación comunista de las nuevas generaciones
y la preparación de los niños, jóvenes y adultos para la vida social".
"¿Por qué la educación promueve valores asociados al comunismo?", se
cuestiona en voz baja el padre de Claudia, que sueña con poder elegir la
enseñanza que recibe su niña, pero lo ve "como algo imposible por el
momento".
Con 34 años y también formada bajo el mismo sistema educativo, la madre
de esta pionera reconoce que "es cierto que los maestros tienen un
programa que cumplir". Sin embargo, los padres no han podido reunirse
nunca con los metodólogos "para influir en esos programas", se queja.
Está consciente de que, en las actuales circunstancias, los padres "no
tienen ninguna intervención en el diseño del contenido escolar".
Daniela, una joven maestra de primaria que prefiere no dar su apellido,
sostiene que utilizar la escuela para promover la ideología, "es normal"
y asegura que se orienta a los docentes para "incluir en cada clase
elementos que formen políticamente al estudiante". En su aula les habla
"del socialismo, la Revolución, de todo ese pasado que ninguno de ellos
ha vivido."
Con la contratación de maestros privados y de los repasadores, muchas
familias no sólo intentan mejorar el desenvolvimiento académico de sus
hijos, sino también restarle grados de ideología a la enseñanza. "He
hablado con el maestro de matemáticas que viene aquí a la casa", cuenta
la abuela de Claudia, "para que en los problemas matemáticos no le siga
poniendo ejemplos políticos a la niña".
En una libreta escolar del curso pasado, la estudiante escribió un
problema de aritmética cuyo enunciado decía: "Si a René González, el de
los cinco héroes, lo condenaron a prisión en el año 2001 y fue liberado
en 2011, entonces ¿cuántos años estuvo en la cárcel?". "Nosotros le
damos muchas lecturas de fantasía, cuentos de hadas y libros de
manualidades, para aminorar lo que recibe en la escuela", asegura su abuela.
Claudia sueña con graduarse de abogada algún día, peros sus padres
parecen más atentos al presente. "Tememos que se convierta en una
gritadora de consignas y que pierda ese deseo de debatir y de buscar la
verdad que le enseñamos en casa", explica su madre. "Tengo un dilema",
confiesa, "sé que la estamos criando para meterse en problemas".
En la medida que se avanza en los niveles de enseñanza, la ideología se
vuelve aún más presente. Leo estudia en un tecnológico en Pinar del Río
donde, hace un par de semanas, la maestra la emprendió contra un
disidente. Lo tildó de "millonario, apátrida y enemigo del país", aunque
no contó con que Leo conocía al hombre a través de su familia. El joven
se paró en medio de la clase y gritó que todo aquello era mentira.
Cuando se lo contó a sus padres, estos lo apoyaron, pero es un caso aislado.
Por regla general, los adolescentes escuchan pasivamente los arranques
políticos que les administran en el aula y los familiares los llaman a
no contrariar el discurso oficial. "Le advierto que diga que sí a todo
lo que le cuenten, porque ¿para qué va a marcarse?", cuenta Layren
López, madre de Harold, un niño de siete años que ya sabe leer y
escribir. "Esto está a punto de terminarse", asegura la mujer.
Recientemente, los padres de Harold obtuvieron la nacionalidad española,
a través de la llamada Ley de Nietos. "Tengo un contacto que me va a
ayudar a matricular al niño en la escuela para hijos de diplomáticos",
explica la madre. El colegio, en una zona exclusiva del municipio Playa,
tiene sus propios programas de estudio, que en nada se parecen al
sistema educativo de la Isla.
"Tendremos que pagar una matrícula en pesos convertibles y la abuela lo
llevará en el carro hasta el lugar, que es lejos para nosotros. Pero ahí
sí que no va a tener que decir ¡Viva Fidel!", comenta aliviada López,
quien recibirá apoyo económico de su padre, radicado en Barcelona, para
evitar lo que llama "el lavado de cerebro del niño".
En la enseñanza de la historia, la ideología alcanza sus dosis más
altas. En el décimo congreso de la Unión de Jóvenes Comunistas (UJC),
varios delegados llamaron a impartir la asignatura "de manera creativa,
en aras de hacer de la clase el lugar idóneo para fomentar sentimientos
patrióticos y revolucionarios". En especial, para formar dirigentes en
la organización juvenil que tengan una buena "preparación
política-ideológica".
Las clases sobre la historia nacional no admiten matices. La República
cubana fue "mediatizada" y "corrupta"; Martí es el "autor intelectual"
del asalto al cuartel Moncada; la lucha armada en la Sierra Maestra es
"una continuidad de las guerras de independencia" y, "antes de 1959, los
niños en Cuba no tenían escuela ni zapatos". Salirse del guion puede
resultar en una nota de desaprobado.
Source: "La letra, con política, entra" -
http://www.14ymedio.com/sociedad/letra-politica-entra_0_1907809209.html
LILIANNE RUIZ, La Habana | Diciembre 15, 2015
"Por la ruta de Martí, con la guía de Fidel, por la patria y el
socialismo: moncadistas siempre listos". Con ese lema comienza cada
mañana la jornada docente para Claudia Martínez, una escolar que cursa
el quinto grado en el habanero municipio Plaza y cuyos padres intentan
paliar en casa los excesos ideológicos de la educación pública cubana.
La niña aprendió a leer con historias de combate, biografías de
guerrilleros de la Sierra Maestra y consignas antiimperialistas. De las
222 páginas que tiene la actual edición del libro de lectura de primer
grado, 21 están dedicadas a enseñar la versión oficial de la Revolución
cubana y de sus figuras políticas. Fusiles y uniformes verde olivo
abundan en sus ilustraciones, aunque pocos reparan ya en tal profusión
de temas militares en un manual infantil.
Cuando llegó a cuarto grado, Claudia ya era diestra en repetir consignas
y frases sacadas de discursos de Fidel Castro. El libro con el que
perfeccionó su lectura en ese curso comenzaba con unas palabras dichas
por el expresidente cubano y otro fragmento similar la esperaba en la
página 215 del mismo volumen. El 10% del manual está dedicado a narrar
las proezas de las figuras en el poder o cantar loas al sistema. Aquí,
"la letra, con política, entra", asegura la madre de Claudia con ironía.
La educación en Cuba es "función del Estado y es gratuita", según la
Constitución, que llama, además, en su artículo 39, a "promover la
educación patriótica y la formación comunista de las nuevas generaciones
y la preparación de los niños, jóvenes y adultos para la vida social".
"¿Por qué la educación promueve valores asociados al comunismo?", se
cuestiona en voz baja el padre de Claudia, que sueña con poder elegir la
enseñanza que recibe su niña, pero lo ve "como algo imposible por el
momento".
Con 34 años y también formada bajo el mismo sistema educativo, la madre
de esta pionera reconoce que "es cierto que los maestros tienen un
programa que cumplir". Sin embargo, los padres no han podido reunirse
nunca con los metodólogos "para influir en esos programas", se queja.
Está consciente de que, en las actuales circunstancias, los padres "no
tienen ninguna intervención en el diseño del contenido escolar".
Daniela, una joven maestra de primaria que prefiere no dar su apellido,
sostiene que utilizar la escuela para promover la ideología, "es normal"
y asegura que se orienta a los docentes para "incluir en cada clase
elementos que formen políticamente al estudiante". En su aula les habla
"del socialismo, la Revolución, de todo ese pasado que ninguno de ellos
ha vivido."
Con la contratación de maestros privados y de los repasadores, muchas
familias no sólo intentan mejorar el desenvolvimiento académico de sus
hijos, sino también restarle grados de ideología a la enseñanza. "He
hablado con el maestro de matemáticas que viene aquí a la casa", cuenta
la abuela de Claudia, "para que en los problemas matemáticos no le siga
poniendo ejemplos políticos a la niña".
En una libreta escolar del curso pasado, la estudiante escribió un
problema de aritmética cuyo enunciado decía: "Si a René González, el de
los cinco héroes, lo condenaron a prisión en el año 2001 y fue liberado
en 2011, entonces ¿cuántos años estuvo en la cárcel?". "Nosotros le
damos muchas lecturas de fantasía, cuentos de hadas y libros de
manualidades, para aminorar lo que recibe en la escuela", asegura su abuela.
Claudia sueña con graduarse de abogada algún día, peros sus padres
parecen más atentos al presente. "Tememos que se convierta en una
gritadora de consignas y que pierda ese deseo de debatir y de buscar la
verdad que le enseñamos en casa", explica su madre. "Tengo un dilema",
confiesa, "sé que la estamos criando para meterse en problemas".
En la medida que se avanza en los niveles de enseñanza, la ideología se
vuelve aún más presente. Leo estudia en un tecnológico en Pinar del Río
donde, hace un par de semanas, la maestra la emprendió contra un
disidente. Lo tildó de "millonario, apátrida y enemigo del país", aunque
no contó con que Leo conocía al hombre a través de su familia. El joven
se paró en medio de la clase y gritó que todo aquello era mentira.
Cuando se lo contó a sus padres, estos lo apoyaron, pero es un caso aislado.
Por regla general, los adolescentes escuchan pasivamente los arranques
políticos que les administran en el aula y los familiares los llaman a
no contrariar el discurso oficial. "Le advierto que diga que sí a todo
lo que le cuenten, porque ¿para qué va a marcarse?", cuenta Layren
López, madre de Harold, un niño de siete años que ya sabe leer y
escribir. "Esto está a punto de terminarse", asegura la mujer.
Recientemente, los padres de Harold obtuvieron la nacionalidad española,
a través de la llamada Ley de Nietos. "Tengo un contacto que me va a
ayudar a matricular al niño en la escuela para hijos de diplomáticos",
explica la madre. El colegio, en una zona exclusiva del municipio Playa,
tiene sus propios programas de estudio, que en nada se parecen al
sistema educativo de la Isla.
"Tendremos que pagar una matrícula en pesos convertibles y la abuela lo
llevará en el carro hasta el lugar, que es lejos para nosotros. Pero ahí
sí que no va a tener que decir ¡Viva Fidel!", comenta aliviada López,
quien recibirá apoyo económico de su padre, radicado en Barcelona, para
evitar lo que llama "el lavado de cerebro del niño".
En la enseñanza de la historia, la ideología alcanza sus dosis más
altas. En el décimo congreso de la Unión de Jóvenes Comunistas (UJC),
varios delegados llamaron a impartir la asignatura "de manera creativa,
en aras de hacer de la clase el lugar idóneo para fomentar sentimientos
patrióticos y revolucionarios". En especial, para formar dirigentes en
la organización juvenil que tengan una buena "preparación
política-ideológica".
Las clases sobre la historia nacional no admiten matices. La República
cubana fue "mediatizada" y "corrupta"; Martí es el "autor intelectual"
del asalto al cuartel Moncada; la lucha armada en la Sierra Maestra es
"una continuidad de las guerras de independencia" y, "antes de 1959, los
niños en Cuba no tenían escuela ni zapatos". Salirse del guion puede
resultar en una nota de desaprobado.
Source: "La letra, con política, entra" -
http://www.14ymedio.com/sociedad/letra-politica-entra_0_1907809209.html
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